人教版初中九年級下冊 6.2 改革開放歷史新時期-對外開放 教學設(shè)計VIP

人教版初中九年級下冊6.2改革開放歷史新時期——對外開放教學設(shè)計科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）人教版初中九年級下冊6.2改革開放歷史新時期——對外開放教學設(shè)計教學內(nèi)容分析嘿，同學們，今天我們要一起走進人教版初中九年級下冊的6.2章節(jié)——“改革開放歷史新時期——對外開放”。這節(jié)課，我們要一起回顧我國改革開放的重要歷程，感受對外開放帶來的巨大變化。還記得我們之前學的“改革開放的歷史背景”嗎？今天，我們就來繼續(xù)探究這個時期對外開放的具體內(nèi)容。讓我們一起開啟這段精彩的歷史之旅吧！????核心素養(yǎng)目標分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學生的以下核心素養(yǎng)：

1.**歷史意識**：通過學習改革開放歷史新時期，使學生了解我國對外開放的進程，增強對國家發(fā)展歷程的認識。

2.**文化理解**：引導學生理解對外開放對我國文化多樣性和文化交流的影響，培養(yǎng)學生的跨文化理解能力。

3.**思辨能力**：鼓勵學生分析對外開放帶來的利與弊，培養(yǎng)其獨立思考和批判性思維能力。

4.**愛國情懷**：讓學生體會改革開放帶來的國家繁榮，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。教學難點與重點1.**教學重點**

-**理解對外開放政策的意義**：重點講解我國實施對外開放政策的背景、目的和取得的成果，例如深圳經(jīng)濟特區(qū)的設(shè)立，如何促進了我國經(jīng)濟的快速發(fā)展。

-**掌握對外開放的主要措施**：詳細講解對外開放的具體措施，如引進外資、設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)、加入世界貿(mào)易組織等，以及這些措施如何推動我國與國際市場的融合。

-**分析對外開放的深遠影響**：強調(diào)對外開放對我國社會、經(jīng)濟、文化等多方面的影響，如改善了人民生活水平，促進了科技發(fā)展，豐富了文化交流等。

2.**教學難點**

-**對外開放政策的歷史背景**：難點在于幫助學生理解改革開放初期，我國為何選擇對外開放這一戰(zhàn)略，需要通過歷史事件和人物的分析來揭示其必然性。

-**對外開放的復雜性與多面性**：難點在于引導學生認識到對外開放過程中出現(xiàn)的矛盾和挑戰(zhàn)，如如何處理與國際市場的競爭關(guān)系，如何平衡國內(nèi)改革與對外開放的關(guān)系等。

-**對外開放政策的持續(xù)性與適應性**：難點在于讓學生理解對外開放政策并非一成不變，而是要根據(jù)國際國內(nèi)形勢的變化不斷調(diào)整和優(yōu)化，需要通過具體案例來闡述這一點。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：通過教師的系統(tǒng)講解，使學生掌握對外開放的基本概念和發(fā)展歷程。

2.討論法：組織學生圍繞對外開放政策的影響和意義進行小組討論，激發(fā)學生的思考能力。

3.案例分析法：選取具有代表性的對外開放案例，引導學生分析其成功經(jīng)驗和挑戰(zhàn)。

教學手段：

1.多媒體輔助教學：利用PPT展示歷史圖片、視頻資料，增強教學的直觀性和生動性。

2.網(wǎng)絡(luò)資源整合：引入網(wǎng)絡(luò)資源，如在線歷史資料庫，拓展學生的知識視野。

3.實物教具展示：使用模型、地圖等實物教具，幫助學生直觀理解對外開放的地域分布和影響。教學過程設(shè)計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對對外開放的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學們，你們知道改革開放以來，我國有哪些重大的對外開放舉措嗎？這些舉措對我們生活有什么影響？”

展示一些關(guān)于我國對外開放的歷史圖片或視頻片段，如經(jīng)濟特區(qū)的建立、加入世界貿(mào)易組織的時刻，讓學生初步感受對外開放的魅力和影響。

簡短介紹對外開放的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

二、對外開放基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解對外開放的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解對外開放的定義，強調(diào)其作為我國改革開放戰(zhàn)略的重要組成部分。

詳細介紹對外開放的組成部分，如貿(mào)易、投資、技術(shù)交流等，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

三、對外開放案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解對外開放的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的對外開放案例進行分析，如加入世界貿(mào)易組織、舉辦上海世博會等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解對外開放的多樣性和復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應用對外開放策略解決實際問題。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與對外開放相關(guān)的主題進行深入討論，如“如何進一步擴大對外開放”、“對外開放對區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的影響”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對對外開放的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)對外開放的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括對外開放的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)對外開放在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用對外開放策略。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于對外開放的短文或報告，以鞏固學習效果，并鼓勵學生在日常生活中關(guān)注和思考對外開放的相關(guān)問題。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握**

-學生能夠準確理解和記憶對外開放的基本概念、發(fā)展歷程和重要事件。

-學生掌握了對外開放政策的主要措施，如經(jīng)濟特區(qū)建設(shè)、對外貿(mào)易、外資引進等。

-學生能夠分析對外開放對我國經(jīng)濟發(fā)展、社會進步和文化交流的影響。

2.**能力提升**

-學生通過案例分析，提高了分析問題和解決問題的能力。

-學生在小組討論中鍛煉了團隊合作和溝通技巧。

-學生學會了如何運用歷史唯物主義觀點看待對外開放問題，增強了思辨能力。

3.**情感態(tài)度**

-學生對國家改革開放的歷史進程有了更深的認識，增強了民族自豪感和愛國情懷。

-學生理解到對外開放是推動我國現(xiàn)代化建設(shè)的重要動力，激發(fā)了學生對未來發(fā)展的信心。

-學生對全球化的認識更加深入，培養(yǎng)了國際視野和跨文化溝通的能力。

4.**實踐應用**

-學生能夠?qū)ν忾_放的理論知識應用于實際生活，如關(guān)注國際新聞、參與國際交流活動等。

-學生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學知識，提出關(guān)于對外開放的合理化建議。

-學生在日常生活中，更加關(guān)注我國對外開放政策的變化，提高了對社會現(xiàn)象的洞察力。

5.**價值觀塑造**

-學生通過學習，樹立了開放包容的價值觀，認識到國家發(fā)展需要與世界各國相互學習、共同進步。

-學生認識到個人發(fā)展離不開國家的發(fā)展，增強了社會責任感和使命感。

-學生培養(yǎng)了創(chuàng)新精神和批判性思維，為未來參與國家建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。教學反思哎，這節(jié)課上完，我坐下來想了很多。咱們這節(jié)關(guān)于改革開放歷史新時期的對外開放，其實挺有意思的，但回過頭來想想，還是有不少地方值得反思。

首先，我覺得課堂的互動性還可以加強。雖然我設(shè)計了小組討論和案例分析，但是實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些學生參與得不是很積極。我想，是不是因為討論的話題太寬泛了，或者是案例的深度不夠，讓學生感覺無從下手。以后，我得考慮得更細致一些，比如設(shè)計一些更貼近學生生活經(jīng)驗的案例，或者給出一些具體的討論方向，幫助他們更好地參與到課堂活動中來。

然后，關(guān)于多媒體的使用，我發(fā)現(xiàn)雖然課件做得挺精美的，但有時候反而分散了學生的注意力。有的學生看圖片看得入迷，忘了聽講。這說明，多媒體輔助教學是要講究方法的，不能只是簡單地展示信息，要引導學生在看的同時思考，如何讓多媒體真正成為輔助教學的工具。

再說到教學內(nèi)容的深度，我覺得今天的課可能對于一些學生來說有點淺了。有些知識點，比如對外開放政策的具體實施細節(jié)，我覺得可以稍微深入一些，讓學生理解得更透徹。也許可以通過設(shè)置一些思考題或者課后閱讀材料來補充教學內(nèi)容，讓那些對歷史感興趣的學生能夠進一步探索。

還有，我在課堂上對學生的評價，感覺有點單一。有時候只是簡單地表揚或者批評，沒有充分體現(xiàn)出學生的個體差異。今后，我打算更多地采用形成性評價，關(guān)注學生的進步和努力，而不是僅僅看結(jié)果。

最后，我想說的是，這節(jié)課讓我意識到，歷史教學不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學生的歷史思維和人文素養(yǎng)。在今后的教學中，我要更加注重培養(yǎng)學生的批判性思維和問題解決能力，讓他們學會從歷史的角度看待現(xiàn)實問題。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起學習了改革開放歷史新時期的對外開放，這是一個非常重要的歷史階段，它不僅改變了中國的面貌，也對世界產(chǎn)生了深遠的影響。在這節(jié)課中，我們探討了對外開放的基本概念、發(fā)展歷程和重要事件，以及它對我國經(jīng)濟、社會和文化的影響。

首先，我們明確了對外開放的定義，即我國在改革開放過程中，主動融入世界經(jīng)濟體系，積極參與國際經(jīng)濟合作與競爭的政策。接著，我們回顧了對外開放的主要措施，如設(shè)立經(jīng)濟特區(qū)、引進外資、加入世界貿(mào)易組織等，這些措施極大地促進了我國經(jīng)濟的快速發(fā)展。

在案例分析環(huán)節(jié)，我們深入探討了幾個典型的對外開放案例，如深圳經(jīng)濟特區(qū)的設(shè)立、中國加入世界貿(mào)易組織等，通過這些案例，我們看到了對外開放政策如何推動我國經(jīng)濟的騰飛，以及它對我國社會和文化帶來的積極影響。

為了檢驗大家的學習效果，接下來我們將進行當堂檢測。

當堂檢測：

1.請簡述對外開放政策的基本概念和目的。

2.列舉至少兩個對外開放的主要措施，并說明其意義。

3.分析中國加入世界貿(mào)易組織對我國經(jīng)濟的影響。

4.結(jié)合所學知識，談?wù)勀銓ξ覈磥韺ν忾_放政策的展望。

請同學們認真思考并回答上述問題。在回答過程中，希望大家能夠結(jié)合所學內(nèi)容，用自己的語言進行闡述。完成檢測后，我們將一起討論答案，共同鞏固今天的學習成果。典型例題講解在對外開放這一章節(jié)中，有一個非常重要的題型，那就是“對外開放政策的影響分析題”。這類題目要求學生能夠結(jié)合所學知識，分析對外開放政策對經(jīng)濟、社會和文化等方面的影響。下面，我將通過五個例題來講解這一題型。

例題一：

題目：分析加入世界貿(mào)易組織（WTO）對中國經(jīng)濟的影響。

解答：加入WTO后，中國得到了更加廣闊的國際市場，促進了國內(nèi)企業(yè)的技術(shù)進步和管理水平的提高。同時，也使得中國的農(nóng)產(chǎn)品和工業(yè)品能夠更加順利地進入國際市場，增強了國際競爭力。但是，加入WTO也帶來了一定的挑戰(zhàn)，如國內(nèi)企業(yè)面臨國際競爭的壓力，一些產(chǎn)業(yè)可能受到?jīng)_擊等。

例題二：

題目：論述經(jīng)濟特區(qū)設(shè)立對深圳經(jīng)濟的影響。

解答：深圳經(jīng)濟特區(qū)的設(shè)立是中國對外開放的重要舉措之一。經(jīng)濟特區(qū)的建立使得深圳成為中國對外開放的前沿，吸引了大量的外資和技術(shù)，推動了深圳經(jīng)濟的快速發(fā)展。特區(qū)的成功經(jīng)驗也被推廣到全國其他地區(qū)，為中國的改革開放提供了有力支撐。

例題三：

題目：分析對外開放政策對文化多樣性的影響。

解答：對外開放使得不同國家和地區(qū)的文化得以交流，促進了文化多樣性的發(fā)展。一方面，國內(nèi)居民可以通過多種渠道接觸到外國文化，豐富了精神生活；另一方面，外國文化在中國傳播，有助于促進中國文化走向世界，增強文化自信。