一年級(jí)語文上冊(cè) 課文 3 11《項(xiàng)鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思 新人教版

一年級(jí)語文上冊(cè)課文311《項(xiàng)鏈》教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)反思新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《項(xiàng)鏈》這篇美妙的課文。這篇課文選自一年級(jí)語文上冊(cè)，它通過一個(gè)小故事，教會(huì)我們誠實(shí)、善良和勇敢的重要性。這篇文章語言淺顯易懂，故事情節(jié)引人入勝，非常適合我們這個(gè)年齡段的小朋友。接下來，我們就一起來探索這個(gè)奇妙的故事吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語文素養(yǎng)：提升閱讀理解能力，學(xué)會(huì)從文字中提煉信息，感受語言文字的魅力。

2.思維素養(yǎng)：培養(yǎng)邏輯思維，學(xué)會(huì)分析故事情節(jié)，理解人物情感。

3.道德素養(yǎng)：學(xué)習(xí)誠實(shí)、善良、勇敢的品德，樹立正確的價(jià)值觀。

4.藝術(shù)素養(yǎng)：欣賞文學(xué)作品，提高審美情趣，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們?cè)谥暗膶W(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些簡單的文學(xué)作品，對(duì)故事情節(jié)、人物角色和基本的道德觀念有一定的認(rèn)識(shí)。他們能夠識(shí)別常見的漢字，具備一定的閱讀能力，能夠理解簡單的句子和段落。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)故事性的課文特別感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在模仿和記憶上，通過聽、說、讀、寫等方式學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過繪畫來輔助理解，有的則更喜歡通過角色扮演來體驗(yàn)故事。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于年級(jí)較低，部分學(xué)生可能在閱讀理解上存在困難，比如對(duì)生詞的識(shí)別和記憶，對(duì)故事情節(jié)的連貫性把握不夠。此外，一年級(jí)學(xué)生在注意力集中和持久性方面還有待提高，可能會(huì)在課堂上出現(xiàn)分心的現(xiàn)象。因此，教學(xué)過程中需要注重趣味性，通過多種教學(xué)手段幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中克服這些困難。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動(dòng)有趣的語言講解故事背景和人物特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入故事情境。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論故事中的道德問題，培養(yǎng)他們的思辨能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演故事中的角色，體驗(yàn)不同角色的情感，加深對(duì)故事的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助：利用PPT展示故事插圖和動(dòng)畫，激發(fā)學(xué)生的視覺興趣。

2.實(shí)物教具：使用項(xiàng)鏈等實(shí)物教具，讓學(xué)生直觀感受故事中的物品。

3.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)與故事相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固知識(shí)。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：同學(xué)們，早上好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇非常有趣的故事——《項(xiàng)鏈》。你們知道，誠實(shí)、善良和勇敢是我們生活中非常重要的品質(zhì)。今天的故事就告訴我們，這些品質(zhì)是多么的重要。讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事，看看會(huì)發(fā)生什么有趣的事情吧?。ㄓ脮r(shí)5分鐘）

2.新課講授

-第一條：故事背景介紹

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)簡要介紹故事的背景，讓大家對(duì)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)有一個(gè)大概的了解。比如，故事發(fā)生在一個(gè)小鎮(zhèn)上，主人公是一個(gè)善良的小男孩。（用時(shí)2分鐘）

-第二條：人物角色分析

-詳細(xì)內(nèi)容：接下來，我會(huì)引導(dǎo)同學(xué)們分析故事中的人物，比如主人公的特點(diǎn)、他的朋友們的表現(xiàn)等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度去看待人物。（用時(shí)3分鐘）

-第三條：故事情節(jié)梳理

-詳細(xì)內(nèi)容：然后，我會(huì)帶領(lǐng)大家梳理故事的主要情節(jié)，讓學(xué)生明白故事是如何發(fā)展的，以及每個(gè)情節(jié)之間的邏輯關(guān)系。（用時(shí)4分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

-第一條：繪畫環(huán)節(jié)

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)讓學(xué)生根據(jù)故事中的某個(gè)場(chǎng)景或人物，畫出自己的想象，這樣可以增強(qiáng)他們對(duì)故事的理解和記憶。（用時(shí)5分鐘）

-第二條：角色扮演

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)在班級(jí)中挑選幾位同學(xué)，讓他們分別扮演故事中的角色，通過表演來加深對(duì)人物情感的理解。（用時(shí)10分鐘）

-第三條：道德討論

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)提出一些與故事相關(guān)的道德問題，讓學(xué)生分組討論，如“如果遇到類似的情境，你會(huì)怎么做？”通過討論，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念。（用時(shí)10分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-第一方面內(nèi)容舉例回答：

-詳細(xì)內(nèi)容：例如，討論“主人公為什么要把項(xiàng)鏈還給別人？”學(xué)生可能會(huì)回答：“因?yàn)樗X得誠實(shí)很重要，不能因?yàn)樽约旱腻e(cuò)誤而讓別人受損失。”

-第二方面內(nèi)容舉例回答：

-詳細(xì)內(nèi)容：討論“如果你是小男孩的朋友，你會(huì)怎么做？”學(xué)生可能會(huì)回答：“我會(huì)幫助他，一起找到項(xiàng)鏈，并且安慰他不要擔(dān)心?！?/p>

-第三方面內(nèi)容舉例回答：

-詳細(xì)內(nèi)容：討論“這個(gè)故事給你什么啟示？”學(xué)生可能會(huì)回答：“它告訴我們，要做一個(gè)誠實(shí)、善良、勇敢的人?！?/p>

5.總結(jié)回顧

-詳細(xì)內(nèi)容：在課程即將結(jié)束時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生回顧今天的所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)誠實(shí)、善良和勇敢的重要性。同時(shí)，我會(huì)提出一些思考題，讓學(xué)生課后繼續(xù)思考，如“你還能想到哪些故事中的人物也展現(xiàn)了這些品質(zhì)？”通過這樣的總結(jié)，讓學(xué)生對(duì)今天的課程有一個(gè)全面的回顧。（用時(shí)5分鐘）

總用時(shí)：5+2+3+4+5+10+10+5=44分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事延伸：《項(xiàng)鏈》這個(gè)故事可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行改編，增加一些有趣的元素，如動(dòng)畫、漫畫等形式，讓學(xué)生在閱讀過程中更加投入。

-誠實(shí)故事集：收集一些與誠實(shí)相關(guān)的兒童故事，如《木偶奇遇記》、《小豬快跑》等，通過這些故事讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)誠實(shí)的重要性。

-誠信名言：整理一些關(guān)于誠信的名言警句，如“誠信為本，道德為魂”、“誠實(shí)是人生的命脈，虛偽是事業(yè)的絆腳石”等，讓學(xué)生在日常生活中銘記這些名言。

2.拓展建議：

-家長配合：鼓勵(lì)家長在家中與孩子一起閱讀誠信故事，引導(dǎo)孩子從故事中學(xué)習(xí)誠信的品質(zhì)。

-課堂實(shí)踐：在課堂上，可以組織學(xué)生進(jìn)行誠信主題的演講或辯論，讓學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)中提高誠信意識(shí)。

-社會(huì)實(shí)踐：結(jié)合社區(qū)活動(dòng)，組織學(xué)生參觀誠信展覽、參與誠信宣傳活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受誠信的力量。

-家庭作業(yè)：布置與誠信相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生調(diào)查家庭成員的誠信行為，撰寫誠信故事等，讓學(xué)生將誠信理念融入日常生活。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-誠信的定義：誠信是一種道德品質(zhì)，包括誠實(shí)、守信、正直、有責(zé)任心等。

-誠信的重要性：誠信是個(gè)人品德的基石，是企業(yè)發(fā)展的基石，是社會(huì)發(fā)展的重要保障。

-如何做到誠信：在日常生活中，做到言行一致，遵守承諾，尊重他人，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，敢于承擔(dān)責(zé)任。

-誠信的案例分析：通過分析現(xiàn)實(shí)生活中的一些誠信案例，讓學(xué)生了解誠信的具體表現(xiàn)和重要性。

-誠信教育的方法：結(jié)合家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育等多方面，開展誠信教育活動(dòng)，提高學(xué)生的誠信意識(shí)。

4.實(shí)用性拓展：

-制作誠信卡：讓學(xué)生制作一張誠信卡，上面寫上自己的誠信宣言，貼在課桌或床頭，時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)誠信的人。

-誠信簽名活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行誠信簽名活動(dòng)，讓每位學(xué)生寫下自己的名字，承諾做到誠信。

-誠信故事分享：鼓勵(lì)學(xué)生分享自己或身邊人的誠信故事，通過故事的力量傳播誠信的理念。

-誠信主題班會(huì)：定期開展誠信主題班會(huì)，讓學(xué)生在班級(jí)中分享誠信心得，共同提高誠信意識(shí)。課后作業(yè)1.詞語理解與應(yīng)用

-作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)用課文中的“誠實(shí)”、“善良”、“勇敢”這三個(gè)詞造句，并解釋這些詞在句子中的含義。

-答案示例：

-誠實(shí)：小明總是對(duì)爸爸媽媽說真話，他是個(gè)非常誠實(shí)的孩子。

-善良：小紅看到有小朋友摔倒了，她立刻跑過去幫忙，她是個(gè)很善良的孩子。

-勇敢：小剛在比賽中遇到了困難，但他沒有放棄，他勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。

2.人物情感分析

-作業(yè)內(nèi)容：閱讀《項(xiàng)鏈》這篇課文，分析故事中主人公在發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈丟失后的心理變化，并簡要描述。

-答案示例：

-小男孩在發(fā)現(xiàn)項(xiàng)鏈丟失后，他感到非常害怕和愧疚，因?yàn)樗肋@是他自己的責(zé)任。

3.故事情節(jié)續(xù)寫

-作業(yè)內(nèi)容：假設(shè)小男孩找到了丟失的項(xiàng)鏈，請(qǐng)續(xù)寫故事的下文，描述小男孩和他的朋友們是如何慶祝的。

-答案示例：

-小男孩和朋友們一起把項(xiàng)鏈還給了失主，失主非常感動(dòng)，他們一起在公園里野餐，歡聲笑語不斷。

4.道德觀念討論

-作業(yè)內(nèi)容：討論故事中的主人公為什么選擇把項(xiàng)鏈還給別人，這給我們什么啟示？

-答案示例：

-主人公選擇還項(xiàng)鏈給別人是因?yàn)樗谜\實(shí)和善良的重要性，這告訴我們，無論遇到什么困難，都要堅(jiān)持做正確的事情。

5.誠信名言積累

-作業(yè)內(nèi)容：查找并記錄至少三條關(guān)于誠信的名言警句，并簡要說明你對(duì)這些名言的理解。

-答案示例：

-名言警句：“人無信不立。”

-理解：這句話告訴我們，一個(gè)人如果沒有誠信，就難以在社會(huì)上立足，誠信是做人的根本。

6.家庭誠信實(shí)踐

-作業(yè)內(nèi)容：在家中和父母一起討論家庭中的誠信故事，記錄下來，并分享給同學(xué)們。

-答案示例：

-家庭誠信故事：媽媽告訴我，有一次她不小心把鄰居的東西弄壞了，她主動(dòng)去道歉并賠償，這讓我明白了誠信的重要性。

7.誠信行為日記

-作業(yè)內(nèi)容：每天記錄下自己在學(xué)校和家庭中的誠信行為，包括遇到的挑戰(zhàn)和如何克服的。

-答案示例：

-2023年X月X日：今天在課堂上，我發(fā)現(xiàn)自己忘記帶書了，但我沒有抄襲同學(xué)的，而是向老師借了書，我覺得這樣做是對(duì)的。教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的同學(xué)們，今天的《項(xiàng)鏈》課程就要結(jié)束了。在這節(jié)課上，我們一起學(xué)習(xí)了誠實(shí)、善良和勇敢的重要性，通過故事中的小男孩，我們感受到了這些品質(zhì)的力量?，F(xiàn)在，我想和大家一起回顧一下這節(jié)課，看看我們有哪些做得好的地方，哪些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入新課的方式挺有效的。通過故事背景的介紹，同學(xué)們很快就進(jìn)入了故事的情境。不過，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)于故事發(fā)生的時(shí)間背景還是有點(diǎn)模糊，可能需要我在講解時(shí)更加細(xì)致一些，比如通過圖片或者視頻來輔助說明。

在新課講授環(huán)節(jié)，我嘗試了多種教學(xué)方法，比如講解、討論、角色扮演等。我發(fā)現(xiàn)，角色扮演特別受歡迎，同學(xué)們?cè)诎缪萁巧倪^程中，對(duì)故事的理解更加深刻。但是，我也注意到，有些同學(xué)在討論時(shí)比較內(nèi)向，不太愿意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)故事的理解還不夠深入，或者是對(duì)課堂討論的氣氛不太適應(yīng)。所以，我打算在未來的教學(xué)中，多組織一些小組討論，鼓勵(lì)每個(gè)同學(xué)都參與到討論中來。

實(shí)踐活動(dòng)部分，我安排了繪畫、角色扮演和道德討論。這些活動(dòng)不僅讓學(xué)生們有了直觀的感受，還提高了他們的參與度。不過，在繪畫環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)于如何將故事中的場(chǎng)景畫出來感到有些困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)故事情節(jié)的記憶不夠牢固。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前讓學(xué)生們復(fù)習(xí)故事內(nèi)容，或者提供一些故事情節(jié)的提示，幫助他們更好地完成繪畫任務(wù)。

在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我提出了幾個(gè)問題，比如“主人公為什么要把項(xiàng)鏈還給別人？”、“如果你是小男孩的朋友，你會(huì)怎么做？”等。同學(xué)們的回答都很精彩，他們對(duì)故事的理解和思考讓我感到非常欣慰。但是，也有個(gè)別同學(xué)在回答問題時(shí)顯得有些猶豫，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)問題的理解不夠深入。為了解決這個(gè)問題，我打算在未來的教學(xué)中，提前準(zhǔn)備一些討論指南，幫助學(xué)生更好地理解問題，并鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

總的來說，這節(jié)課讓我收獲頗豐。但是，我也意識(shí)到，在教學(xué)過程中還存在一些不足。為了提高教學(xué)效果，我打算采取以下改進(jìn)措施：

1.在導(dǎo)入新課時(shí)，使用更多直觀的教學(xué)手段，如圖片、視頻等，幫助學(xué)生更好地理解故事背景。

2.在新課講授環(huán)節(jié)，增加對(duì)故事情節(jié)的復(fù)習(xí)和提示，幫助學(xué)生更好地完成繪畫等實(shí)踐活動(dòng)。

3.在小組討論環(huán)節(jié)，提供討論指南，幫助學(xué)生更好地理解問題，并鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

4.在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，增加對(duì)道德觀念的討論，讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際情境中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用這些觀念。

5.定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

我相信，通過不斷的反思和改進(jìn)，我們的教學(xué)會(huì)越來越有效，同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果也會(huì)越來越好。讓我們一起努力，共同成長！板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-誠實(shí)

-善良

-勇敢

-故事情節(jié)梳理

-人物情感變化

②關(guān)鍵詞：

-小男孩

-項(xiàng)鏈

-失主

-道歉

-善良的舉動(dòng)

③重點(diǎn)句子：

-“他決定把項(xiàng)鏈還給別人?！?/p>

-“他知道這是他自己的責(zé)任?！?/p>

-“他感到非常害怕和愧疚。”

-“他選擇了正確的道路?！?/p>

-“誠實(shí)是人生的命脈，虛偽是事業(yè)的絆腳石?！苯虒W(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問：在課堂教學(xué)中，我會(huì)通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容的理解程度。例如，我會(huì)問：“小男孩為什么要把項(xiàng)鏈還給別人？”通過學(xué)生的回答，我可以了解他們對(duì)故事情節(jié)和人物情感的理解是否準(zhǔn)確。

-觀察：我會(huì)在課堂上觀察學(xué)生的參與度和反應(yīng)，比如他們?cè)诶L畫、角色扮演和小組討論中的表現(xiàn)。通過觀察，我可以發(fā)現(xiàn)哪些學(xué)生可能需要額外的幫助，或者哪些學(xué)生表現(xiàn)出了特別的興趣和能力。

-測(cè)試：為了更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我會(huì)在課后進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，測(cè)試學(xué)生對(duì)故事情節(jié)、人物和主題的理解。這些測(cè)試可以是選擇題、簡答題或者填空題。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-批改作業(yè)：我會(huì)對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行細(xì)致的批改，包括繪畫作品、