湖北省部分高中協(xié)作體2025屆高三三月聯(lián)考一?？荚囌Z文試題及答案

湖北省部分高中協(xié)作體2025屆高三三月聯(lián)考一?？荚囌Z文試題及答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字,完成1~5題。感覺是人類賴以生存的基本生理機能。從生理機制上來講,感覺是感受器接受刺激所產(chǎn)生的表示身體內(nèi)外經(jīng)驗的神經(jīng)沖動過程。感受器就是感覺神經(jīng)元周圍突起的末梢,它能接受刺激,并把刺激轉(zhuǎn)化為神經(jīng)沖動,由感覺纖維傳入神經(jīng)中樞引起感覺。每種感受器只能感受某種特定的刺激,所以感受器的構(gòu)造是多種多樣的。在感受器中,起重要作用的是受體。這些受體是糖蛋白或脂蛋白構(gòu)成的生物大分子,能夠同激素、神經(jīng)遞質(zhì)、藥物或者細(xì)胞內(nèi)信號分子結(jié)合,并能引起細(xì)胞功能變化。如果外來物質(zhì)或體內(nèi)的代謝廢物對受體的刺激過大,身體就會有所反應(yīng),讓我們感到不舒服,甚至給身體健康帶來危害。此時,我們可以選擇該受體的阻滯劑降低受體與相應(yīng)物質(zhì)的結(jié)合,從而改善健康水平。受體還可以誘導(dǎo)細(xì)胞生長、分裂和死亡,可以調(diào)控膜通道“開關(guān)”或調(diào)節(jié)細(xì)胞結(jié)合,在信號轉(zhuǎn)導(dǎo)、免疫治療和免疫反應(yīng)中發(fā)揮重要作用。因此,受體是生物學(xué)家、化學(xué)家和醫(yī)藥學(xué)家的重要研究對象?？茖W(xué)家對溫覺受體的發(fā)現(xiàn)具有一定的偶然性。早先,一些科學(xué)研究表明,在辣椒素和高溫的刺激下,一部分感覺神經(jīng)細(xì)胞會變得活躍。然而,科學(xué)家沒有找到這種現(xiàn)象的生物化學(xué)機制。于是,美國科學(xué)家大衛(wèi)·朱利葉斯著手研究人們吃辣椒后引發(fā)的身體反應(yīng),試圖揭示火辣感覺的本質(zhì)。之前,科學(xué)家已經(jīng)認(rèn)識到,在辣椒中,對人體產(chǎn)生刺激起關(guān)鍵作用的是辣椒素,但是對其作用的微觀機制并不清楚。大衛(wèi)·朱利葉斯創(chuàng)建了一個包含數(shù)百萬個基因的數(shù)據(jù)庫,這些基因可以對疼痛、溫度和觸覺作出反應(yīng)。最終,他確定了能夠使細(xì)胞對辣椒素敏感的基因,由這個基因編碼的蛋白質(zhì),就是人體感受辣椒素的受體,后來被命名為“TRPV1”。這種受體位于細(xì)胞膜上,是一種離子通道型受體,主要存在于神經(jīng)、肌肉等可興奮的細(xì)胞中。這種受體可運輸特定的離子,從而產(chǎn)生神經(jīng)系統(tǒng)可接收的電信號。正是TRPV1這個受體,讓人們接觸辣椒素后產(chǎn)生“火辣辣”的感覺。進一步的研究表明,TRPV1受體除了對辣椒素有所反應(yīng)外,還可以對其他溫?zé)岣杏X做出反應(yīng)。因此,TRPV1受體也被科學(xué)家稱為溫覺受體。這項研究證實了科學(xué)家之前的發(fā)現(xiàn)是對的——熱感和辣感的確都是相同的受體在起作用。因此,人們發(fā)現(xiàn)冷感可以消除辣感,如果我們在吃完辣椒后感到難受,再喝點水或吃點冰激凌,感覺就好多了。這是因為冷的食物可以抑制人體內(nèi)TRPV1受體的興奮度,從而降低辣椒素帶來的火辣刺激。既然有感受溫?zé)岬氖荏w,那么是不是也有感受涼爽的受體呢?在辣椒素受體研究的基礎(chǔ)上,朱利葉斯利用從薄荷中提取的薄荷醇作為刺激源,從基因庫中找出相應(yīng)的基因,識別出能對薄荷醇作出反應(yīng)的TRPM8受體。進一步的研究發(fā)現(xiàn),TRPM8受體在低溫的刺激下會產(chǎn)生強烈的電信號。因此,朱利葉斯確認(rèn)它就是感知涼爽的受體,并將其稱為“冷覺受體”。相對于對冷熱變化來說,人類對觸碰更為敏感。然而,當(dāng)人體感知溫度的機制被不斷揭開時,科學(xué)界仍不清楚人體將機械刺激轉(zhuǎn)化為觸覺的受體是什么?？茖W(xué)家阿登·帕塔普蒂安在實驗室中培養(yǎng)了一種膠質(zhì)瘤細(xì)胞,這種細(xì)胞在感受到觸碰帶來的壓力后會產(chǎn)生電信號。接下來,他也按照朱利葉斯的研究方法,去篩選控制觸覺的基因。他篩查出72個候選基因,然后將這些基因逐一滅活。每滅活一個基因,就檢測一下細(xì)胞是否還會在觸碰后產(chǎn)生電信號。如果某次滅活后檢測不到電信號,那么那次被滅活的基因就是對壓力敏感的基因。最終,帕塔普蒂安找到了那個基因,并在膠質(zhì)瘤細(xì)胞的細(xì)胞膜上發(fā)現(xiàn)了這個基因編碼的受體。他將所發(fā)現(xiàn)的觸覺受體命名為“PIEZO”,這個詞在希臘語中的意思是“壓力”。他還發(fā)現(xiàn)這類受體有兩種,即PIEZO1和PIEZO2。當(dāng)然,這兩個受體不只存在于膠質(zhì)瘤細(xì)胞中,它們還存在于其他多種細(xì)胞中。大衛(wèi)·朱利葉斯的研究發(fā)現(xiàn),溫覺受體還與痛覺相關(guān),尤其是與炎癥相關(guān)的疼痛。在我們患有疾病的時候,醫(yī)生會叮囑要忌辛辣食物,不管是感冒發(fā)燒、鼻炎哮喘還是腸胃不適、發(fā)炎生痘都要忌辛辣。這就是因為溫覺受體在受到辣椒素刺激后,會讓人體釋放炎癥遞質(zhì),導(dǎo)致組織發(fā)炎、紅腫、哮喘、流鼻涕等。因此,如果能找到抑制溫覺受體發(fā)揮作用的藥物,就能降低人體對疼痛的感知,達到緩解疼痛的效果,有效治療折磨不少患者的慢性疼痛,也能為抑制癌癥等疾病引發(fā)的疼痛提供新方法。利用朱利葉斯的研究方法,其他科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了更多的TRP類受體,比如會被芥末激活的TRPA1受體、會被百里香激活的TRPA3受體。相關(guān)研究還發(fā)現(xiàn),在一些癌癥患者體內(nèi),多種TRP受體發(fā)生了一定程度的變化。這個研究成果表明,對TRP受體的監(jiān)測可用于診斷癌癥,對TRP受體的調(diào)控可以治療癌癥。帕塔普蒂安的研究表明,觸覺受體不但讓我們有效地感知周圍的碰觸,而且還能在感知自身位置和運動等方面起到關(guān)鍵作用。與觸覺受體相關(guān)的基因突變會導(dǎo)致多種遺傳病,導(dǎo)致患者辨距困難、步態(tài)異常、脊柱側(cè)彎、肌肉無力和萎縮等。隨著后續(xù)的深入研究,科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn),觸覺受體對調(diào)節(jié)其他與壓力有關(guān)的生理過程也會起到關(guān)鍵作用,比如血壓、呼吸和排泄。醫(yī)藥專家正在開發(fā)調(diào)節(jié)觸覺受體的藥物,以緩解相關(guān)疾病給人類帶來的痛苦。(摘編自楊先碧《破解人類感知之謎》)1.下列對材料內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是(3分)()2.下列對材料內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項是(3分)()A.TRPV1的發(fā)現(xiàn)開啟了一扇全新的大門,科學(xué)家們可以沿著這個路徑去研究其他溫度感應(yīng)受體。B.帕塔普蒂安參考朱利葉斯的研究方法,對候選基因進行篩查,發(fā)現(xiàn)了存在于膠質(zhì)瘤細(xì)胞中的觸覺受體。C.想要有效治療慢性疼痛或抑制癌癥引發(fā)的疼痛,就要研發(fā)出抑制溫覺受體發(fā)揮作用的藥物。D.帕塔普蒂安的研究揭示了人類感知壓力的分子機制,為與觸覺相關(guān)的生理疾病研究提供了重要依據(jù)。3.根據(jù)材料內(nèi)容,下列說法不正確的一項是(3分)()A.如果有外來物質(zhì)使β受體受到過大刺激,引起了心率加快、血壓增高等癥狀,那么治療方案中可以建議選擇該β體阻滯劑進行干預(yù)。B.人們常說“人生有五味,酸甜苦辣咸”,但是通過大衛(wèi)·朱利葉斯的實驗可知“辣”實際上是溫覺受體受到辣椒素刺激產(chǎn)生的辣感。C.盲人在用手指輕按盲文字母凸起的圓點時,按壓處的神經(jīng)感覺器接收到壓力等信號,最終產(chǎn)生觸覺,從而可對盲文進行識別。D.隨著科學(xué)的高度發(fā)展,大衛(wèi)·朱利葉斯等人的研究將人們對感覺的認(rèn)知上升到宏觀層面,這種巨大進步為人類健康提供了保障。4.請結(jié)合材料第四、五段內(nèi)容,給“TRPV1”下一個定義。(4分)5.本文是一篇有關(guān)自然科學(xué)的科普文,充分體現(xiàn)了“科學(xué)性”,請結(jié)合材料簡要分析這一特點。(6分)(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字,完成6~9題。遠一程,再遠一程!郁達夫自富陽到杭州,陸路驛程九十里,水道一百里;三十多年前,非但汽車路沒有,就是錢塘江里的小火輪,也是沒有的。那時候到杭州去一趟,鄉(xiāng)下人叫作充軍,以為杭州是和新疆伊犁一樣的遠,非犯下流罪,是可以不去的極邊。因而到杭州去之先,家里非得供一次祖宗,虔誠禱告一番不可,意思是要祖宗在天之靈,一路上去保護著他們的子孫。而鄰里戚串,也總都來送行,吃過夜飯,大家手提著燈籠,排成一字,沿江送到夜航船停泊的埠頭,齊叫著“順風(fēng)!順風(fēng)!”才各回去。搖夜航船的船夫,也必在開船之先,沿江絕叫一陣,說船要開了,然后再上舵梢去燒一堆紙帛,以敬神明,以賂惡鬼。因為長兄已去日本留學(xué),二兄入了杭州的陸軍小學(xué)堂,年假是不放的,祖母、母親又都是女流之故,所以陪我到杭州去考中學(xué)的人選,就落到了一位親戚老秀才的頭上。祖母為憂慮著我這一個最小的孫子,也將離鄉(xiāng)別井,遠去杭州之故,三日前就愁眉不展,不大吃飯不大說話了;母親送我們到了門口,“一路要……順風(fēng)……順風(fēng)!……”地說了半句未完的話,就跑回到了屋里去躲藏,因為出遠門是要吉利的,眼淚決不可以教遠行的人看見。船開了,故鄉(xiāng)的城市山川,高低搖晃著漸漸兒退向了后面;本來是滿懷著希望,興高采烈在船艙里坐著的我,到了縣城極東面的幾戶人家也看不見的時候,鼻子里忽而起了一陣酸溜。為遮掩自己的脆弱,我就從網(wǎng)籃里拿出了幾冊《古唐詩合解》來讀。信手一翻,恰正翻到了“離家日趨遠,衣帶日趨緩。心思不能言,腸中車輪轉(zhuǎn)”的幾句古歌,書本上的字跡模糊起來了,雙頰上自然止不住地流下了兩條冷冰冰的眼淚。歪倒了頭,靠住了艙板上的一卷鋪蓋,我竟?jié)u漸地睡著了。少年的悲哀,畢竟是易消的春雪。幾個鐘頭的安睡,一頓飽飯的快啖,和船篷外的山水景色的變換,把我滿抱的離愁,洗滌得干干凈凈;在風(fēng)帆下引領(lǐng)遠望著杭州的高山,和老秀才談?wù)剬淼娜兆?我心里又鼓起了一腔勇進的熱意:“杭州在望了,以后就是不可限量的遠大的前程!”當(dāng)時的中學(xué)堂的入學(xué)考試,比到現(xiàn)在,著實還要容易;我考的杭府中學(xué),還算是杭州三個中學(xué)——其他的兩個,是宗文和安定——之中,最難考的一個,但只教有兩小時的工夫,就可以繳卷了事的。等待發(fā)榜之前的幾日閑暇,自然落得去游游山玩玩水,杭州自古是佳麗的名區(qū),而西湖又是可以比得西子的銷魂之窟。那時候,我從鄉(xiāng)下初到杭州,而又同大觀園里的香菱似的剛在私私地學(xué)做詩詞,一見了這一區(qū)假山盆景似的湖山,自然快活極了;日日和那位老秀才及同在杭州的二哥哥喝喝茶,爬爬山,等到榜發(fā)之后,要繳學(xué)膳費進去的時候,帶來的幾個讀書資本,卻早已消費了許多,有點不足了。在人地生疏的杭州,借是當(dāng)然借不到的;二哥哥的陸軍小學(xué)堂里每月只有二元也不知三元錢的津貼,自己做零用,還很勉強,更哪里有余錢來為我彌補?在旅館里唉聲嘆氣,自怨自艾,正想廢學(xué)回家,另尋出路的時候,恰巧和我同班畢業(yè)的三位同學(xué),也從富陽到杭州來了;他們是因為杭府中學(xué)難考,并且費用也貴,預(yù)備一道上學(xué)膳費比較便宜的嘉興去進府中的。大家聚攏來一談一算,覺著我手頭所有的錢,在杭州果然不夠讀半年書。窮極計生,膽子也放大了,當(dāng)日我就決定和他們一道上嘉興去讀書。第二天早晨,別了哥哥,別了那位老秀才,和同學(xué)們一起四個,便上了火車,向東去離家更遠的嘉興府去。在把杭州已經(jīng)當(dāng)作極邊看了的當(dāng)時,到了言語風(fēng)習(xí)完全不同的嘉興府后,懷鄉(xiāng)之念,自然是更加的迫切。半年之中,我一個人真不知流盡了多少思家的熱淚。憂能傷人,但憂亦能啟智;在孤獨的悲哀里沉浸了半年,暑假中重回到故鄉(xiāng)的時候,大家都說我長得像一個大人了。這一次自嘉興回來,路過杭州,又住了一日,從梅花碑的舊書鋪里,我竟買來了一大堆書。這一大堆書里,對我的影響最大,使我那一年的假期過得非?？旎畹?有三部書,一部是黎城靳氏的《吳詩集覽》,因為吳梅村的夫人姓郁,我當(dāng)時雖則還不十分懂得他的詩的好壞,但一想到他是和我們郁氏有姻戚關(guān)系的時候,就莫名其妙地感到了一種親熱。一部是無名氏編的《庚子拳匪始末記》,這一部書,從戊戌政變說起,說到六君子的被害,李蓮英的受寵,聯(lián)軍的入京,圓明園的縱火等地方,使我滿肚子激起了義憤。還有一部,是署名曲阜魯陽生孔氏編定的《普天忠憤集》,甲午前后的章奏議論,詩詞賦頌等慷慨激昂的文章,收集得很多;讀了之后,覺得中國還有不少的人才在那里,亡國大約是不會亡的。而這三部書讀后的一個總感想,是恨我出世得太遲了,前既不能見吳梅村那樣的詩人,和他去做個朋友,后又不曾躬逢著甲午庚子的兩次大難,去沖鋒陷陣地嘗一嘗打仗的滋味。這一年的暑假過后,嘉興是不想再去了:所以秋期始業(yè)的時候,我就仍舊轉(zhuǎn)入了杭府中學(xué)的一年級。(原載一九三五年二月五日《人間世》第二十一期,有刪改)6.下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項是(3分)()A.偶然讀到《古唐詩合解》中的幾句古歌,讓船初開時滿懷希望、興高采烈的少年體會到了離家的傷感,真正成熟起來。B.雖然杭府中學(xué)是杭州最難考的中學(xué),但作者似乎也沒覺得應(yīng)考過程有什么困難,倒是在杭州游山玩水讓他感到很開心。C.文中以“香菱學(xué)詩”自況,表明作者在當(dāng)時已經(jīng)對詩歌寫作有了興趣,而杭州秀美的湖光山色本來就是寫詩的好素材。D.作者說“恨我出世得太遲了”,既表達了他沒能與吳梅村生活在同時代的遺憾,也表明了他渴望為國家建功立業(yè)的抱負(fù)。7.下列對文本藝術(shù)特色的分析與鑒賞,正確的一項是(3分)()A.開篇從不同角度反復(fù)渲染求學(xué)路途遙遠與交通條件落后,表現(xiàn)了當(dāng)時出遠門的不易,也暗示了作者將去更遠的嘉興求學(xué)。B.閱讀《吳詩集覽》《普天忠憤集》等書,讓作者認(rèn)識到杭州是比嘉興更易實現(xiàn)理想的所在,為下文去杭府中學(xué)讀書作鋪墊。C.“而西湖又是可以比得西子的銷魂之窟”,化用了蘇軾《飲湖上初晴后雨》的詩意,表達了對西湖的喜愛,對西子的敬意。D.這篇自傳性的回憶散文,總體上按照時間順序回顧作者當(dāng)年遠離家鄉(xiāng)、投考求學(xué)的前后經(jīng)歷,既熱情坦率,又圓融自然。8.郁達夫“自敘傳”式的散文具有一種毫無保留的“真”,這源自他“率真”的性情。請以文中畫線句為例,分析其是如何表現(xiàn)少年的“率真”性情的。(4分)9.“我”曾到比杭州離家更遠的嘉興讀書,但后來又堅持轉(zhuǎn)入了杭州的杭府中學(xué)。那么如何理解“遠一程,再遠一程!”這一標(biāo)題的內(nèi)涵?請結(jié)合全文簡要說明。(6分)二、古代詩文閱讀（35分）(一)文言文閱讀（本題共5小題，20分）閱讀下面文言文，完成下面10~14題。伯父墓表蘇轍公諱渙，始字公群，晚字文父。少穎悟，所與交游，皆一時長老。天圣元年，始就鄉(xiāng)試。明年登科，為鳳翔寶雞主簿。未幾，移風(fēng)州司法。王蒙正為鳳州，以章獻太后姻家，怙勢驕橫。知公之賢，屈意禮之，以郡委公。公雖以職事之，而鄙其為人。蒙正嘗薦公于朝，復(fù)以書抵要官，論公可用。公喻郡邸吏，屏其奏而藏其私書。未幾，蒙正敗，士以此多公。以太夫人憂去官。起為開封士曹。雍丘民有獄死者，縣畏罪，以疾告。府遣吏治之，閱數(shù)人不能究。及公往，遂直其冤。夏人犯邊，府當(dāng)市民馬以益騎士，尹以諉公，馬盡得而民不擾。通判閬州。雖為政極寬，而用法必當(dāng)，吏民畏而安之。閬人鮮于侁，少而好學(xué)篤行，公禮之甚厚，以備鄉(xiāng)舉，侁以獲仕進。其始為吏，公復(fù)以循吏杵之，侁仕至諫議大夫，號為名臣。選知祥符。鄉(xiāng)書手張宗久為奸利，畏公，托疾滿百日去，而引其子為代。公曰：“書手法用三等人，汝等第二，不可?！弊谒厥聶?quán)貴，訴于府。府為符縣，公杖之。已而中貴人至府，傳上旨，以宗為書手，公據(jù)法不奉詔。復(fù)一中貴人至曰：“必于法外與之?！惫^尹李絢曰：“一匹夫能亂法如此，府亦不可為矣，公何不以縣不可故爭之?”絢愧公言，明日入言之。上稱善，命內(nèi)侍省推之。蓋宗以賂請于溫成之族，不復(fù)窮治，杖矯命者，逐之，一府皆震。包孝肅公拯見公，嘆曰：“君以一縣令能此，賢于言事官遠矣！”擢提點利州路刑獄。公至逾年，劾城固縣令一人妄殺人者，一道震恐，遂以無事。公沒二十七年，不危狀公遺事，以授轍曰：“先君既沒，惟小子僅存，不時記錄，久益散滅，則不孝大矣。”轍幼侍伯父，聞其言曰：“予少而讀書，少長為文，日有程，不中程不止。出游于途，行中規(guī)矩。入居室，無情容。故當(dāng)是時，不聞有過行。爾曹才不逮人，姑亦師吾之寡過焉可也?！鞭H懼子弟之日怠也，故記其所聞以警焉。(選自《蘇轍集》，有刪節(jié))10.下列對句中加點詞語的解釋，不正確的一項是(3分)A.怙勢驕橫怙：依仗B.及公往，遂直其冤直：正直C.不復(fù)窮治窮：徹底D.不危狀公遺事狀：記述11.下列各組語句中，加點詞的意義和用法相同的一組是(3分)A.知公之賢B.而鄙其為人吏民畏而安之屏其奏而藏其私書C.蒙正嘗薦公于朝宗素事權(quán)貴，訴于府D.府當(dāng)市民馬以益騎士公復(fù)以循吏許之12.下列對文中語句的理解，不正確的一項是(3分)A.士以此多公士人因此稱贊蘇渙。B.閬人鮮于侁，少而好學(xué)篤行閬州人鮮于侁，年少時愛好學(xué)習(xí)且品行忠厚。C.公據(jù)法不奉詔蘇渙依據(jù)法律不遵從詔令。D.不聞有過行未曾聽說有過分的言行。13.下列對文章內(nèi)容的理解與推斷，不正確的一項是(3分)A.王蒙正因章獻太后姻親身份驕橫，卻因蘇渙才能卓著而禮遇他。B.蘇渙任開封士曹時，能明察冤獄、公平購馬，體現(xiàn)其務(wù)實與盡責(zé)。C.張宗欲讓其子代職，蘇渙嚴(yán)拒并杖其子，展現(xiàn)其不懼權(quán)貴的剛直。D.蘇轍記錄伯父言行，警示告誡族人以蘇渙為榜樣，避免日漸懈怠。14.根據(jù)文章內(nèi)容，概括蘇渙在為官方面的優(yōu)秀品質(zhì)，并結(jié)合具體事例進行說明(每條不超過25字)。(8分)(二)古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首唐詩,完成15~16題。東歸道中(其二)趙嘏未明喚僮仆,江上憶殘春。風(fēng)雨落花夜,山川驅(qū)馬人。星星一鏡發(fā),草草百年身。此日念前事,滄洲①情更親。【注】①滄洲:濱水之地,常指隱士居處。15.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是(3分)()A.天色未明詩人就迫切地喚醒僮仆踏上“東歸”之路,這與陶潛《歸去來兮辭并序》中“恨晨光之熹微”所表達的情感類似。B.殘春風(fēng)雨之夜,落花紛紛;天地山河之間,驅(qū)馬奔走。頷聯(lián)虛實相生,在時空轉(zhuǎn)換中呈現(xiàn)的畫面充滿象征意味。C.詩人攬鏡自照,滿頭華發(fā),不禁生出歲月蹉跎之感?！靶切恰薄安莶荨悲B詞的選用,不僅形象可感而且曲婉深摯。D.尾聯(lián)詩人回想起從前官場的舊事,更覺得親情之可貴,從而點明“東歸”之旨,回歸滄洲追尋內(nèi)心真實情感的呼喚。16.詩人將自己對自然與生命、自我與世俗的思考訴諸筆墨,請結(jié)合本詩談?wù)勀愕睦斫狻?6分)(三)名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.補寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)司馬遷在《屈原列傳》中,稱贊《離騷》“,”,可見好的文章雖然事例與表達各有不同,但都有“言淺意深”的特點。(2)陸游在《書憤》中形象地概括了水、陸兩路大軍進攻敵人的壯觀場面的詩句是“,”。(3)“瀚?！币辉~的含義隨時代而變,唐代指蒙古高原大沙漠以北及其以西廣大地區(qū)的泛稱,多用在描寫征戰(zhàn)、建功等詩歌中,如“,”。三、語言文字運用（本題共5小題，20分）閱讀下面的文字，完成18～22題。乙巳蛇年春晚以“巳巳如意，生生不息”為主題，在飽含喜慶美滿的家國祝福中與全球華人見面?？吹?025年總臺春晚主標(biāo)識和主題，除了感受到撲面的年味，你有沒有被中式美學(xué)狠狠驚艷一把？“巳巳如意”中的“巳”，象征著陽氣已出，陰氣巳藏。主標(biāo)識將甲骨文中的“巳”字巧妙變化為“靈蛇吐信”造型，再對稱反轉(zhuǎn)拼合，形成“巳巳”并肩之態(tài)。①設(shè)計者大膽運用了方形和圓形的線條，對主標(biāo)識進行了圖案化的處理，以中國書法最原始的“巳”字造形設(shè)計，將蛇靈動飛舞的元素運用其中，反應(yīng)出中國文字再創(chuàng)造的審美精神。（甲)，將兩個“巳”字對稱擺放也暗合了如意的形象特征。如此“紋創(chuàng)”，讓人眼前一亮。利用傳統(tǒng)文字與如意紋樣演變成的現(xiàn)代標(biāo)識設(shè)計不僅體現(xiàn)了對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承，(乙)。春晚“巳巳如意”的主題，蘊含著美好祝福的“諧音?！薄！八人热缫狻敝C音“事事如意”。②主標(biāo)識從“巳”到“事事如意”這種巧妙的創(chuàng)意鏈接，渲染出“歡樂吉祥、喜氣洋洋”這一獨具中國年味兒的佳節(jié)底色。另外，主標(biāo)識的線條巧妙地融入了“∞”符號，通過設(shè)計中的二方連續(xù)、四方連續(xù)，延展出無限的可能性，無限循環(huán)，象征著生生不息。在疫情后時代，全球都在思考“人與自然如何共存”。從“個體如意”到“生命循環(huán)”“萬物共生”，這個主題不僅僅是對個人命運的祝福，更是一種對時代的回應(yīng)：只有在與自然的__A__中，才能真正實現(xiàn)幸福與繁榮?？偱_春晚主標(biāo)識和主題，既讓人們再次感受到漢字的深厚魅力與中華傳統(tǒng)文化的__B__，也體現(xiàn)了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展,飽含著人們對新年的美好祝愿和家國祝福值得點贊。18.請在文中畫橫線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。(4分)19.文中畫波浪線的句①有兩處錯別字，句②有一處表述不當(dāng)，請修改使書寫正確，語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變原意。(4分)20.請在文中括號內(nèi)補寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。(4分)21.文中加點的詞與下列句中加點的詞都表示數(shù)量，但表意上有區(qū)別。請簡要分析。(4分)同著一手把的紙錢的灰，/大堰河，她含淚地去了?！洞笱吆樱业谋Ｄ贰?2.“巳巳如意”表達對新年事事如意的美好祝福，諧音的使用增強了語言的表現(xiàn)力。諧音在話劇中也有著妙用，請分析下列句中諧音的表達效果。(4分)魯侍萍(大哭)這真是一群強盜！(走至周萍面前)你是萍，……憑什么打我的兒子？(《雷雨》四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。當(dāng)下“反向旅游”大熱，小眾目的地因?qū)庫o質(zhì)樸、消費親民，讓游客得享逃離喧囂、回歸本真之樂。但游客增多，部分小眾景點受商業(yè)沖擊，特色被同質(zhì)化，氛圍沖淡，寧靜不再。這引發(fā)對人們對“反向旅游”中“本真追求”與“商業(yè)開發(fā)”的思考：前者為游客所求，后者是景點發(fā)展必然。如何平衡二者，讓“反向旅游”行穩(wěn)致遠？請結(jié)合材料，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。參考答案及解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分）(一)現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）1.C（由材料第二段中“受體還可以誘導(dǎo)細(xì)胞生長、分裂和死亡,可以調(diào)控膜通道‘開關(guān)’或調(diào)節(jié)細(xì)胞結(jié)合”可知,受體既可以誘導(dǎo)細(xì)胞生長、分裂和死亡,又可以調(diào)控膜通道“開關(guān)”或調(diào)節(jié)細(xì)胞結(jié)合,二者之間是并列關(guān)系。）2.C（“就要研發(fā)出抑制溫覺受體發(fā)揮作用的藥物”錯。原文為“如果能找到抑制溫覺受體發(fā)揮作用的藥物,就能降低人體對疼痛的感知,達到緩解疼痛的效果,有效治療折磨不少患者的慢性疼痛,也能為抑制癌癥等疾病引發(fā)的疼痛提供新方法”,可見“想要……就要……”說法過于絕對。）3.D（“大衛(wèi)·朱利葉斯等人的研究將人們對感覺的認(rèn)知上升到宏觀層面”錯。由原文“于是,美國科學(xué)家大衛(wèi)·朱利葉斯著手研究人們吃辣椒后引發(fā)的身體反應(yīng),試圖揭示火辣感覺的本質(zhì)。之前,科學(xué)家已經(jīng)認(rèn)識到,在辣椒中,對人體產(chǎn)生刺激起關(guān)鍵作用的是辣椒素,但是對其作用的微觀機制并不清楚”可知,朱利葉斯等人的研究不是將對感覺的認(rèn)知上升到宏觀層面,而是深入到微觀層面。）4.(4分)TRPV1是一種主要存在于神經(jīng)、肌肉等可興奮細(xì)胞的細(xì)胞膜上,通過運輸特定離子,從而產(chǎn)生神經(jīng)系統(tǒng)可接收的電信號的離子通道型溫覺受體。解析“下定義”必須抓住被定義事物的基本屬性和本質(zhì)特征。下定義多采用判斷單句的形式。其格式多為“×××(種概念)是×××的×××(屬概念)”。由原文“這種受體位于細(xì)胞膜上,是一種離子通道型受體,主要存在于神經(jīng)、肌肉等可興奮的細(xì)胞中。這種受體可運輸特定的離子,從而產(chǎn)生神經(jīng)系統(tǒng)可接收的電信號”“TRPV1受體也被科學(xué)家稱為溫覺受體”可知,TRPV1是一種主要存在于神經(jīng)、肌肉等可興奮細(xì)胞的細(xì)胞膜上,通過運輸特定離子,從而產(chǎn)生神經(jīng)系統(tǒng)可接收的電信號的離子通道型溫覺受體。5.①內(nèi)容客觀真實。本文圍繞感覺受體的研究展開,探索人類感知之謎,方法科學(xué),實事求是,科學(xué)依據(jù)充分客觀,具有可信性。②結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),邏輯清晰。本文首先介紹感覺的生理機制,然后分別揭示了冷熱感覺與觸覺的本質(zhì),最后論述該研究為相關(guān)疾病治療提供線索。③語言準(zhǔn)確規(guī)范。例如,清晰準(zhǔn)確地描述出了兩位科學(xué)家的實驗原理、數(shù)據(jù)及過程等。解析①內(nèi)容客觀真實。由“受體是生物學(xué)家、化學(xué)家和醫(yī)藥學(xué)家的重要研究對象”“最終,他確定了能夠使細(xì)胞對辣椒素敏感的基因,由這個基因編碼的蛋白質(zhì),就是人體感受辣椒素的受體,后來被命名為‘TRPV1’”“最終,帕塔普蒂安找到了那個基因,并在膠質(zhì)瘤細(xì)胞的細(xì)胞膜上發(fā)現(xiàn)了這個基因編碼的受體。他將所發(fā)現(xiàn)的觸覺受體命名為‘PIEZO’”可知,本文圍繞感覺受體的研究展開,探索人類感知之謎,方法科學(xué),實事求是,科學(xué)依據(jù)充分客觀,具有可信性。②結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),邏輯清晰。本文首先,“感覺是人類賴以生存的基本生理機能。從生理機制上來講,感覺是感受器接受刺激所產(chǎn)生的表示身體內(nèi)外經(jīng)驗的神經(jīng)沖動過程”“在感受器中,起重要作用的是受體”,介紹感覺的生理機制;然后,“大衛(wèi)·朱利葉斯創(chuàng)建了一個包含數(shù)百萬個基因的數(shù)據(jù)庫,這些基因可以對疼痛、溫度和觸覺作出反應(yīng)。最終,他確定了能夠使細(xì)胞對辣椒素敏感的基因,由這個基因編碼的蛋白質(zhì),就是人體感受辣椒素的受體,后來被命名為‘TRPV1’”“既然有感受溫?zé)岬氖荏w,那么是不是也有感受涼爽的受體呢?在辣椒素受體研究的基礎(chǔ)上,朱利葉斯利用從薄荷中提取的薄荷醇作為刺激源,從基因庫中找出相應(yīng)的基因,識別出能對薄荷醇作出反應(yīng)的TRPM8受體”,分別揭示了冷熱感覺與觸覺的本質(zhì);最后,“隨著后續(xù)的深入研究,科學(xué)家們還發(fā)現(xiàn),觸覺受體對調(diào)節(jié)其他與壓力有關(guān)的生理過程也會起到關(guān)鍵作用”,論述該研究為相關(guān)疾病治療提供線索。③語言準(zhǔn)確規(guī)范。例如“大衛(wèi)·朱利葉斯創(chuàng)建了一個包含數(shù)百萬個基因的數(shù)據(jù)庫,這些基因可以對疼痛、溫度和觸覺作出反應(yīng)。最終,他確定了能夠使細(xì)胞對辣椒素敏感的基因,由這個基因編碼的蛋白質(zhì),就是人體感受辣椒素的受體,后來被命名為‘TRPV1’。這種受體位于細(xì)胞膜上,是一種離子通道型受體,主要存在于神經(jīng)、肌肉等可興奮的細(xì)胞中。這種受體可運輸特定的離子,從而產(chǎn)生神經(jīng)系統(tǒng)可接收的電信號。正是TRPV1這個受體,讓人們接觸辣椒素后產(chǎn)生‘火辣辣’的感覺”“他也按照朱利葉斯的研究方法,去篩選控制觸覺的基因。他篩查出72個候選基因,然后將這些基因逐一滅活。每滅活一個基因,就檢測一下細(xì)胞是否還會在觸碰后產(chǎn)生電信號。如果某次滅活后檢測不到電信號,那么那次被滅活的基因就是對壓力敏感的基因。最終,帕塔普蒂安找到了那個基因,并在膠質(zhì)瘤細(xì)胞的細(xì)胞膜上發(fā)現(xiàn)了這個基因編碼的受體。他將所發(fā)現(xiàn)的觸覺受體命名為‘PIEZO’,這個詞在希臘語中的意思是‘壓力’”,清晰準(zhǔn)確地描述出了兩位科學(xué)家的實驗原理、數(shù)據(jù)及過程等。(二)現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）6.A（“體會到了離家的傷感,真正成熟起來”錯;由原文“本來是滿懷著希望,興高采烈在船艙里坐著的我,到了縣城極東面的幾戶人家也看不見的時候,鼻子里忽而起了一陣酸溜。為遮掩自己的脆弱,我就從網(wǎng)籃里拿出了幾冊《古唐詩合解》來讀。信手一翻,恰正翻到了‘離家日趨遠,衣帶日趨緩,心思不能言,腸中車輪轉(zhuǎn)’的幾句古歌,書本上的字跡模糊起來了,雙頰上自然止不住地流下了兩條冷冰冰的眼淚”可知,在讀到幾句古歌之前,少年已經(jīng)感受到離家的傷感了。而“真正成熟起來”在此處沒有體現(xiàn)。）7.D（A“暗示了作者將去更遠的嘉興求學(xué)”錯誤。由原文“大家聚攏來一談一算,覺著我手頭所有的錢,在杭州果然不夠讀半年書。窮極計生,膽子也放大了,當(dāng)日我就決定和他們一道上嘉興去讀書”可知,是在“我”覺得手頭所有的錢不夠在杭州讀半年書之后,才想要去嘉興求學(xué)的,所以開篇反復(fù)渲染求學(xué)路途遙遠與交通條件落后并不能暗示他將去更遠的嘉興求學(xué)。B“杭州是比嘉興更易實現(xiàn)理想的所在”曲解文意,文中說到《吳詩集覽》《普天忠憤集》等書是作者暑假從嘉興回家鄉(xiāng),路過杭州的時候買來的,這兩本書對自己影響很大,但并不能說明杭州是比嘉興更易實現(xiàn)理想的所在。C“對西子的敬意”錯誤。本處表達的是作者對杭州西湖的喜愛之情。）8.(4分)①比喻新奇,用“易消的春雪”比喻“少年的悲哀”,“冰雪”純潔清澈,化無形為有形,生動形象地表現(xiàn)少年悲愁易釋的率真性情。②用詞生動,“滿抱”修飾“離愁”,將離愁具體化,突出愁之多,數(shù)量詞“幾個鐘頭”“一頓飽飯”與“洗滌”“干干凈凈”相結(jié)合,寫出濃重離愁消釋之快之徹底,突出少年的純真心性。③心理獨白,坦陳心事,直接真實地表現(xiàn)出少年望到杭州之景后,內(nèi)心熱切的渴望。如“杭州在望了,以后就是不可限量的遠大的前程”。解析“少年的悲哀,畢竟是易消的春雪”運用了比喻的修辭手法,本體為少年的悲哀,喻體為易消的春雪。“春雪”具有清澈純潔、容易消失的特征,并且具體可感,所以將無形的悲哀化作有形可感的春雪,生動形象地表現(xiàn)少年悲愁易釋的率真性情。“幾個鐘頭的安睡,一頓飽飯的快啖,和船篷外的山水景色的變換,把我滿抱的離愁,洗滌得干干凈凈”中,用“滿抱”修飾“離愁”,而“滿抱”是用來修飾具體的事物,所以“滿抱”一詞將離愁具體化,強調(diào)了離愁之多。而數(shù)量詞“幾個鐘頭”“一頓飽飯”與“洗滌”“干干凈凈”相結(jié)合,生動形象地寫出了濃重的離愁消散得快而徹底,突出了少年的真性情?！霸陲L(fēng)帆下引領(lǐng)遠望著杭州的高山,和老秀才談?wù)剬淼娜兆?我心里又鼓起了一腔勇進的熱意:‘杭州在望了,以后就是不可限量的遠大的前程!’”中“杭州在望了,以后就是不可限量的遠大的前程”是作者的心理獨白,直接真實地表現(xiàn)出少年望到杭州之景后,內(nèi)心熱切的渴望。9.(6分)①不只是空間距離的遙遠,更是少年精神思想不斷成長的歷程。②蘊含著作者對實現(xiàn)自己理想的執(zhí)著與堅持。③從追求個人遠大前程到對未來自己將投身國家與民族事業(yè)的期許與決心。解析“遠一程,再遠一程!”表面含義是空間距離越來越遙遠?！霸龠h一程”是作者到嘉興讀書,距離上更遠了一步,但作者暑假從嘉興回家途中路過杭州買的幾本書,使得作者受到很大的震撼,之后仍舊轉(zhuǎn)入了杭府中學(xué),表明了作者精神思想不斷成長的過程。作者本來是想去杭府中學(xué)讀書,并且已經(jīng)通過了考試,但是因為學(xué)費的問題,不得已去了嘉興求學(xué),暑假的時候,從嘉興回家鄉(xiāng)的途中路過杭州,作者從杭州買了一大堆書,有幾本書對自己影響很大,于是暑假之后,作者決定仍舊轉(zhuǎn)入杭府中學(xué)讀書,其中蘊含著作者對實現(xiàn)自己理想的執(zhí)著與堅持。作者最初想考入杭府中學(xué)讀書,后來因為學(xué)費的問題去嘉興求學(xué),這都是從自己的角度,追求的是自己個人的遠大前程。而暑假的時候,從嘉興回家鄉(xiāng)的途中路過杭州,作者從杭州買了一大堆書,有幾本書對自己影響很大,于是暑假之后,作者決定仍舊轉(zhuǎn)入杭府中學(xué)讀書,表明作者從追求個人遠大前程到對未來自己將投身國家與民族事業(yè)的期許與決心。二、古代詩文閱讀（35分）(一)文言文閱讀（本題共5小題，20分）10.（3分）B（直:動詞，伸雪，平反）11.（3分）C（于:向）12.（3分）D（未曾聽說有錯誤的言行）13.（3分）C（“蘇渙嚴(yán)拒并杖其子”錯誤）14.（8分）【答案要點】（1）斷案公正：查明雍丘民獄死真相，為其伸冤。（2）體恤民情：夏人犯邊買馬，做到馬得民不擾。（3）舉薦人才：厚待并舉薦好學(xué)篤行的鮮于侁，使其成才。（4）剛正守法：拒絕張宗違規(guī)讓兒子代職，不奉中貴人傳旨。評分標(biāo)準(zhǔn)：每點2分，答對三點滿分。如答蘇渙鄙視王蒙正為人，藏其舉薦奏書與私信，是蘇渙為人正直，非為官。不得分(二)古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）15.(3分)D（“詩人回想起從前官場的舊事,更覺得親情之可貴”錯。尾聯(lián)寫詩人憶殘春想平生之后的感悟:詩人回想平生,只覺勞生擾擾身心俱疲,到頭來只落得兩手空空滿懷悲嘆,反倒覺得滄洲更為親切。尾聯(lián)無覺得親情之可貴的意味。）16.(6分)①殘春之夜,風(fēng)雨落花,寫出艱苦的自然環(huán)境下美好生命的短暫易逝(或隱喻自身滿腹才華卻屢遭世俗的摧折)。②驅(qū)馬山川,則寫出廣闊的自然天地之中自我生命的渺小、孤獨與不斷勞碌奔走的艱辛與無奈。③回望往事,汲汲功名卻仍落魄潦草一生,因此詩人以“滄洲情更親”表達自己遵循內(nèi)心歸隱山水之志,而摒棄對世俗功名利祿的追求。解析①“江上憶殘春”,寫詩人在江面上行進時的心理活動,詩人不由地回想起這一路走過的殘春。“風(fēng)雨落花夜,山川驅(qū)馬人”,殘春之夜,風(fēng)雨落花,看似客觀而隨意的意象排列,卻真實而生動地再現(xiàn)了殘春之夜的凄冷、險惡與詩人在此背景下跋山涉水的艱難與孤苦?！靶切且荤R發(fā),草草百年身”,由白發(fā)而想及平生,詩人用“草草”二字進行評價與總結(jié)?！安莶荨?又讓人感受到詩人的失意、落魄與困窘,寫出艱苦的自然環(huán)境下美好生命的短暫易逝(或隱喻自身滿腹才華卻屢遭世俗的摧折)。②“山川驅(qū)馬人”,驅(qū)馬山川,畫面之間、景與人之間又相互映襯,進一步突出了詩人旅途的艱難險惡與詩人的孤苦,寫出廣闊的自然天地之中自我生命的渺小、孤獨與不斷勞碌奔走的艱辛與無奈。③“此日念前事,滄洲情更親”,詩人回想平生,只覺勞生擾擾身心俱疲,到頭來只落得兩手空空滿懷悲嘆,反倒覺得滄洲更為親切?！皽嬷蕖?在此處指隱地。詩人走過人世間,反而覺得隱逸之地的滄洲更親切,一方面委婉地表達了詩人對現(xiàn)實世界的厭惡和詩人濃重的失意之情以及詩人高潔美好的志趣;另一方面,這種心靈上、思想上的“歸”,既扣合了題目,又升華了詩歌的情感與主旨。詩人在東歸途中,有感于凋殘的春色,回想平生,感慨良多,回望往事,汲汲功名卻仍落魄潦草一生,因此詩人以“滄洲情更親”表達自己遵循內(nèi)心歸隱山水之志,而摒棄對世俗功名利祿的追求?！景自捵g文】天還沒亮,我就喚起僮仆準(zhǔn)備上路;在江面上行進時,我不由得想起剛剛經(jīng)歷的春天的尾巴。在那風(fēng)雨交加百花凋零的夜晚,在山間水上驅(qū)馬趕路的,正是我這個倦游人。整個鏡面里,都是我星星點點斑駁花白的頭發(fā);我這輩子,總是急急惶惶碌碌忙忙。今天忽然想起往日的事情,內(nèi)心里只覺得滄洲更加親切。(三)名篇名句默寫（本題共1小題，6分）17.(6分)(1)其稱文小而其指極大舉類邇而見義遠(2)樓船夜雪瓜洲渡鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)(3)瀚海闌干百丈冰愁云慘淡萬里凝(校尉羽書飛瀚海單于獵火照狼山)解析注意重點字的寫法,如“指”“邇”“渡”“闌”“尉”等。三、語言文字運用（本題共5小題，20分）18．A．和諧共生；B．博大精深（一空1分，共2分）【評分細(xì)則】（1）“和睦相處”“美美與共”不合乎語境，都不給分（2）“源遠流長”與前面漢字的“深厚魅力”不對，不給分。19．①將“造形”改為“造型”將“反應(yīng)”改為“反映”（改對一處得1分，兩處共2分）②將“從”移到“主標(biāo)識”前（2分）20．甲：“巳”字亦字亦紋；（此句為過渡句，如寫“設(shè)計者也將‘巳’字紋路化”也可）乙：更展現(xiàn)了現(xiàn)代設(shè)計的創(chuàng)新精神（每句2分，共4分）21．①原文中“一把”是對“驚艷”的補充，表達出中式美學(xué)對人們心靈的震憾；“一把”表達口語化，更拉近作者與讀者的距離；②“一手把”對“紙錢的灰”起修飾限定作用，表示數(shù)量之少，表達大堰河死后的凄涼，寄寓了作者對大堰河深切的同情。（每點2分，兩點4分）【評分細(xì)則】一把是驚艷的補充，“一把”補充強調(diào)驚艷程度之深。22．①“你是萍”表達出魯侍萍對周萍出于本能的愛（1分）；②“憑”與“萍”諧音，（1分）寫出魯侍萍想與兒子相認(rèn)卻不能內(nèi)心的痛苦（1分）；同時也表達出魯侍萍對于周萍打魯大海的憤激之情（1分）。四、寫作（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。當(dāng)下“反向旅游”大熱，小眾目的地因?qū)庫o質(zhì)樸、消費親民，讓游客得享逃離喧囂、回歸本真之樂。但游客增多，部分小眾景點受商業(yè)沖擊，特色被同質(zhì)化，氛圍沖淡，寧靜不再。這引發(fā)對人們對“反向旅游”中“本真追求”與“商業(yè)開發(fā)”的思考：前者為游客所求，后者是景點發(fā)展必然。如何平衡二者，讓“反向旅游”行穩(wěn)致遠？請結(jié)合材料，寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：結(jié)合材料，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得