我們的節(jié)日端午節(jié)班會教案

我們的節(jié)日端午節(jié)班會教案?一、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能目標(biāo)學(xué)生能夠了解端午節(jié)的由來、傳說、習(xí)俗等基本知識。熟悉與端午節(jié)相關(guān)的詩詞、故事，提升文學(xué)素養(yǎng)。掌握制作簡單端午手工藝品（如香囊、五彩繩）的方法，培養(yǎng)動手實踐能力。2.過程與方法目標(biāo)通過查閱資料、小組討論、課堂展示等活動，培養(yǎng)學(xué)生自主探究、合作交流的能力。引導(dǎo)學(xué)生在了解端午節(jié)的過程中，學(xué)會收集信息、整理資料，并能夠清晰地表達(dá)自己的觀點。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，增強對中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。體會傳統(tǒng)節(jié)日中蘊含的愛國主義情感和民族精神，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、珍惜傳統(tǒng)節(jié)日的情感，增進(jìn)學(xué)生之間的友誼和班級凝聚力。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點深入了解端午節(jié)的歷史淵源、文化習(xí)俗和傳統(tǒng)意義。引導(dǎo)學(xué)生積極參與各種與端午節(jié)相關(guān)的活動，感受節(jié)日氛圍，體驗傳統(tǒng)文化的魅力。2.教學(xué)難點如何讓學(xué)生在現(xiàn)代社會背景下，理解端午節(jié)所承載的文化內(nèi)涵和價值，并能傳承和弘揚這些優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。組織學(xué)生進(jìn)行有效的小組合作探究，避免活動流于形式，確保每個學(xué)生都能在活動中有所收獲。三、教學(xué)方法1.講授法：講解端午節(jié)的基本知識，包括節(jié)日由來、傳說、習(xí)俗等，使學(xué)生對端午節(jié)有初步的認(rèn)識。2.討論法：組織學(xué)生分組討論相關(guān)問題，如端午節(jié)習(xí)俗的演變、傳統(tǒng)節(jié)日與現(xiàn)代生活的關(guān)系等，激發(fā)學(xué)生的思維，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。3.演示法：在教授制作端午手工藝品時，進(jìn)行現(xiàn)場演示，讓學(xué)生直觀地看到制作過程和方法，便于學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿。4.實踐法：安排學(xué)生親自動手制作香囊、五彩繩等手工藝品，通過實踐操作加深對端午節(jié)文化的理解和體驗。5.多媒體教學(xué)法：運用圖片、視頻、音頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強教學(xué)的直觀性和趣味性，幫助學(xué)生更好地理解和感受端午節(jié)的文化氛圍。四、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備收集與端午節(jié)相關(guān)的圖片、視頻、文字資料，制作成多媒體課件。準(zhǔn)備制作香囊、五彩繩所需的材料和工具，如彩布、絲線、香料、珠子、剪刀、針線等。準(zhǔn)備端午節(jié)知識競賽的題目，獎品（如粽子形狀的書簽、香囊等）。2.學(xué)生準(zhǔn)備提前查閱資料，了解端午節(jié)的相關(guān)信息，并記錄下來。準(zhǔn)備筆記本和筆，以便在課堂上記錄和整理所學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入（5分鐘）1.播放一段端午節(jié)賽龍舟的熱鬧視頻，視頻中展示人們在江面上奮力劃槳，龍舟你追我趕，岸邊觀眾吶喊助威的場景。2.播放結(jié)束后，提問學(xué)生："同學(xué)們，剛剛我們看到的是什么場景呀？你們知道這是哪個節(jié)日的活動嗎？"引導(dǎo)學(xué)生回答出端午節(jié)。3.繼續(xù)提問："那你們對端午節(jié)還有哪些了解呢？"鼓勵學(xué)生積極分享自己所知道的關(guān)于端午節(jié)的信息，如吃粽子、掛艾葉等。（二）端午節(jié)的由來與傳說（10分鐘）1.運用多媒體課件，展示端午節(jié)由來的相關(guān)圖片和文字介紹，開始講解：端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、龍舟節(jié)、重午節(jié)、重五節(jié)、天中節(jié)等，日期在每年農(nóng)歷五月初五，是集拜神祭祖、祈福辟邪、歡慶娛樂和飲食為一體的民俗大節(jié)。端午節(jié)的起源涵蓋了古老星象文化、人文哲學(xué)等方面內(nèi)容，蘊含著深邃豐厚的文化內(nèi)涵，在傳承發(fā)展中雜糅了多種民俗為一體，各地因地域文化不同而又存在著習(xí)俗內(nèi)容或細(xì)節(jié)上的差異。2.重點講述端午節(jié)的兩個主要傳說：屈原投江傳說展示屈原的畫像，介紹屈原是戰(zhàn)國時期楚國的大臣，他倡導(dǎo)舉賢授能、富國強兵，力主聯(lián)齊抗秦，卻遭到貴族子蘭等人的強烈反對，屈原遭饞去職，被趕出都城，流放到沅、湘流域。在楚國郢都被秦軍攻破后，屈原悲憤交加，懷石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫了一曲壯麗的愛國主義樂章。傳說屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準(zhǔn)備的飯團(tuán)、雞蛋等食物丟進(jìn)江里，說是讓魚龍蝦蟹吃飽了，就不會去咬屈大夫的身體了。人們見后紛紛仿效。后來為怕飯團(tuán)為蛟龍所食，人們想出用楝樹葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗；以此來紀(jì)念愛國詩人屈原。伍子胥傳說介紹伍子胥，春秋末期吳國大夫，他輔佐吳王闔閭成就霸業(yè)，卻因遭太宰伯嚭的讒害，被吳王夫差賜死。傳說伍子胥死后，吳王夫差令人把他的尸體裝在皮革里于五月五日投入大江，因此相傳端午節(jié)亦為紀(jì)念伍子胥之日。（三）端午節(jié)的習(xí)俗（20分鐘）1.吃粽子展示各種不同形狀、口味的粽子圖片，如三角粽、四角粽、肉粽、豆沙粽、紅棗粽等。講解粽子的由來和制作原料，粽子最初是用來祭祀祖先和神靈的，后來逐漸成為端午節(jié)的傳統(tǒng)美食。一般用糯米、黍米等谷物為原料，加上餡料（如紅棗、豆沙、肉類等），用粽葉包裹起來，再用繩子捆綁，經(jīng)過水煮而成。請學(xué)生分享自己吃過的粽子口味，以及是否了解自己家鄉(xiāng)包粽子的獨特方法或習(xí)俗。2.賽龍舟再次播放賽龍舟的視頻片段，讓學(xué)生仔細(xì)觀察賽龍舟的場面，感受其中的熱烈氣氛。介紹賽龍舟的起源，它最初是古越族人祭水神或龍神的一種祭祀活動，其起源可追溯至戰(zhàn)國時代。后來逐漸發(fā)展成為一項具有娛樂和競技性質(zhì)的民俗活動。講解賽龍舟的規(guī)則和技巧，如鼓手的指揮作用、劃手的配合等。同時介紹一些著名的龍舟比賽地點，如廣東佛山、湖南汨羅等地。3.掛艾葉與菖蒲展示艾葉和菖蒲的圖片，介紹它們的形態(tài)特征和氣味。講解掛艾葉和菖蒲的習(xí)俗意義，古人認(rèn)為艾葉、菖蒲有辟邪作用，端午時節(jié)，人們將艾葉、菖蒲掛在門口，用以驅(qū)瘴避邪，祈求健康平安。提問學(xué)生："在你們的生活中，有沒有看到過掛艾葉和菖蒲的場景呢？"引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中的觀察。4.飲雄黃酒展示雄黃酒的圖片，講解雄黃酒是用研磨成粉末的雄黃泡制的白酒或黃酒。介紹飲雄黃酒的習(xí)俗由來，傳說屈原投江之后，屈原家鄉(xiāng)的人們?yōu)榱瞬蛔岒札埑缘羟倪z體，紛紛把粽子、咸蛋拋入江中。一位老醫(yī)生拿來一壇雄黃酒倒入江中，說是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來為了紀(jì)念屈原，人們就有了端午節(jié)飲雄黃酒的習(xí)俗。提醒學(xué)生雄黃酒雖然有一定的藥用價值，但含有雄黃成分，過量飲用對人體有害，現(xiàn)在人們大多不再直接飲用雄黃酒，而是用它來涂抹小兒額頭等，寓意驅(qū)邪避瘟。5.佩香囊拿出一個制作精美的香囊，展示給學(xué)生看，引起學(xué)生的興趣。講解香囊的歷史和文化內(nèi)涵，香囊又叫香包、香袋、荷包等，通常用彩色絲線在彩綢上繡制各種圖案，內(nèi)裝多種濃烈芳香氣味的中草藥研制的香料。佩戴香囊不僅有辟邪驅(qū)瘟之意，而且有襟頭點綴之風(fēng)。介紹香囊在不同地區(qū)的樣式和寓意，如有的香囊形狀像粽子，有的像小動物等，不同形狀和圖案都有各自獨特的象征意義。（四）端午節(jié)詩詞賞析（10分鐘）1.展示唐代詩人文秀的《端午》："節(jié)分端午自誰言，萬古傳聞為屈原。堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。"逐句講解詩句的意思，引導(dǎo)學(xué)生理解詩人對屈原的同情和對其遭遇的感慨。提問學(xué)生："從這首詩中，你們能體會到詩人怎樣的情感？"讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，感受詩人對屈原的崇敬之情以及對當(dāng)時社會現(xiàn)實的批判。2.展示北宋詩人張耒的《和端午》："競渡深悲千載冤，忠魂一去詎能還。國亡身殞今何有，只留離騷在世間。"分析詩句中所表達(dá)的對屈原愛國精神的贊美和對其不幸命運的嘆惋。組織學(xué)生討論："結(jié)合端午節(jié)的由來，談?wù)勥@首詩中'競渡深悲千載冤'所蘊含的情感。"通過討論加深學(xué)生對屈原故事和端午節(jié)文化內(nèi)涵的理解。3.讓學(xué)生分享自己知道的與端午節(jié)有關(guān)的詩詞，鼓勵其他同學(xué)進(jìn)行簡單的賞析和交流，營造積極的課堂文學(xué)氛圍。（五）小組活動：制作端午香囊（20分鐘）1.材料分發(fā)給每個小組發(fā)放制作香囊所需的材料，包括彩布、絲線、香料、珠子、剪刀、針線等。2.制作步驟講解教師現(xiàn)場演示香囊的制作過程：首先，將彩布剪成合適的形狀，一般為正方形或長方形，邊長約810厘米。把剪好的彩布對折，用針線沿著邊緣縫合，注意要留一個小口，以便后續(xù)填充香料。從留的小口處將香料填入香囊內(nèi)，然后用絲線將小口縫合緊密。最后，可以在香囊上用珠子、絲線等進(jìn)行裝飾，如縫上一些漂亮的珠子或者系上一個小蝴蝶結(jié)等。在演示過程中，強調(diào)制作過程中的安全注意事項，如使用剪刀時要小心，避免劃傷手指；針線不要隨意放置，防止扎到。3.小組制作學(xué)生分組進(jìn)行香囊制作，小組成員分工合作，有的負(fù)責(zé)裁剪彩布，有的負(fù)責(zé)穿針引線，有的負(fù)責(zé)填充香料，有的負(fù)責(zé)裝飾等。教師在各小組間巡回指導(dǎo)，及時給予幫助和建議，鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，制作出獨具特色的香囊。4.成果展示與分享各小組完成制作后，依次上臺展示自己小組的作品，并介紹制作過程中的創(chuàng)意和體會。其他小組的同學(xué)可以進(jìn)行評價和提問，共同分享制作香囊的樂趣和收獲。（六）知識競賽：端午知多少（15分鐘）1.將學(xué)生分成若干小組，進(jìn)行端午節(jié)知識競賽。2.競賽題目如下：必答題端午節(jié)是每年農(nóng)歷的幾月幾日？（五月初五）端午節(jié)的兩個主要傳說人物是誰？（屈原、伍子胥）端午節(jié)有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？（至少說出三個，如吃粽子、賽龍舟、掛艾葉菖蒲、飲雄黃酒、佩香囊等）搶答題粽子最早是用來做什么的？（祭祀祖先和神靈）賽龍舟起源于哪個時代？（戰(zhàn)國時代）佩戴香囊有什么寓意？（辟邪驅(qū)瘟、襟頭點綴）風(fēng)險題請詳細(xì)介紹一種你家鄉(xiāng)過端午節(jié)的獨特習(xí)俗。查閱資料，說說端午節(jié)與夏至節(jié)有哪些聯(lián)系和區(qū)別。分析端午節(jié)習(xí)俗在現(xiàn)代社會發(fā)生了哪些變化及其原因。3.對競賽表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進(jìn)行獎勵，頒發(fā)準(zhǔn)備好的獎品（如粽子形狀的書簽、香囊等），以鼓勵學(xué)生積極參與和對端午節(jié)知識的深入了解。（七）課堂總結(jié)（5分鐘）1.引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問："通過今天的班會課，誰能說一說我們都了解了端午節(jié)的哪些知識和習(xí)俗？"請幾位學(xué)生回答，教師進(jìn)行補充和總結(jié)。2.強調(diào)端午節(jié)作為中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，承載著豐富的歷史文化內(nèi)涵和民族精神。希望同學(xué)們在今后的生活中，能夠繼續(xù)傳承和弘揚端午節(jié)文化，熱愛我們的傳統(tǒng)節(jié)日，做優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承者和守護(hù)者。3.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后和家人一起包粽子或者制作一個與端午節(jié)相關(guān)的手抄報，下節(jié)課進(jìn)行展示和分享。六、教學(xué)延伸1.在班級文化角展示學(xué)生制作的香囊、手抄報以及收集的與端午節(jié)相關(guān)的資料，營造濃厚的節(jié)日氛圍，讓學(xué)生隨時都能感受到端午節(jié)文化的魅力。2.組織學(xué)生開展"我們的節(jié)日·端午"主題征文活動，鼓勵學(xué)生用文字表達(dá)自己對端午節(jié)的理解和感受，進(jìn)一步深化學(xué)生對端午節(jié)文化內(nèi)涵的認(rèn)識。3.鼓勵學(xué)生在端午節(jié)期間，和家人一起參與傳統(tǒng)的節(jié)日活動，如包粽子、掛艾葉等，并記錄下活動過程，開學(xué)后在班級內(nèi)分享自己的節(jié)日體驗，增強學(xué)生對傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)同感和歸屬感。七、注意事項