活動(dòng)4 合成同學(xué)紀(jì)念冊(cè)（教案）五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)黔科版

活動(dòng)4合成同學(xué)紀(jì)念冊(cè)（教案）五年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)黔科版主備人備課成員教材分析親愛(ài)的小朋友們，今天我們要來(lái)上一堂有趣的信息技術(shù)課，主題是“合成同學(xué)紀(jì)念冊(cè)”。這節(jié)課，我們將會(huì)結(jié)合課本內(nèi)容，動(dòng)手制作一本屬于我們自己的同學(xué)紀(jì)念冊(cè)。這不僅能讓我們更好地了解彼此，還能鍛煉我們的信息技術(shù)能力哦！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

同學(xué)們?cè)谥暗男畔⒓夹g(shù)課程中，已經(jīng)接觸過(guò)基本的計(jì)算機(jī)操作，如打開(kāi)軟件、保存文件等。此外，他們可能對(duì)簡(jiǎn)單的圖片編輯和文字處理有所了解，這對(duì)于今天制作同學(xué)紀(jì)念冊(cè)是一個(gè)良好的基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于動(dòng)手操作和設(shè)計(jì)活動(dòng)有著濃厚的興趣。他們的動(dòng)手能力較強(qiáng)，能夠跟隨老師的指導(dǎo)完成簡(jiǎn)單的任務(wù)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好直觀教學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)加深理解和記憶。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能在圖片編輯和排版方面遇到困難，因?yàn)樗麄兛赡懿皇煜じ鞣N工具和功能。此外，對(duì)于一些學(xué)生來(lái)說(shuō)，設(shè)計(jì)出具有創(chuàng)意和個(gè)性化的紀(jì)念冊(cè)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。在團(tuán)隊(duì)合作中，可能會(huì)出現(xiàn)溝通不暢或分工不均的問(wèn)題，這也是我們需要關(guān)注和引導(dǎo)的地方。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材《信息技術(shù)》五年級(jí)上冊(cè)黔科版。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片素材，如同學(xué)們的照片、校園風(fēng)景等，以及相關(guān)的圖表模板和視頻教程，幫助同學(xué)們更好地理解和學(xué)習(xí)。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦、圖片編輯軟件等必要的實(shí)驗(yàn)器材，并確保其功能正常和安全使用。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置分組討論區(qū)，并確保實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)寬敞，方便學(xué)生操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)合成同學(xué)紀(jì)念冊(cè)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

大家好，今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)一項(xiàng)很有趣的技術(shù)——合成同學(xué)紀(jì)念冊(cè)。首先，我想問(wèn)大家，你們有沒(méi)有自己制作過(guò)紀(jì)念冊(cè)呢？它們都是什么樣的呢？現(xiàn)在，請(qǐng)看屏幕，這里有一些同學(xué)們的紀(jì)念冊(cè)照片，你們能感受到它們背后的故事嗎？是的，紀(jì)念冊(cè)不僅是記錄，更是情感的寄托。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何使用信息技術(shù)，制作一本既美觀又充滿回憶的同學(xué)紀(jì)念冊(cè)。接下來(lái)，我們將一起探索這個(gè)有趣的世界。

2.合成同學(xué)紀(jì)念冊(cè)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解合成同學(xué)紀(jì)念冊(cè)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

首先，我們要知道什么是合成同學(xué)紀(jì)念冊(cè)。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是利用計(jì)算機(jī)軟件，將同學(xué)們的照片、文字、裝飾元素等組合在一起，制作出獨(dú)一無(wú)二的紀(jì)念冊(cè)。接下來(lái)，我會(huì)展示一個(gè)簡(jiǎn)單的合成紀(jì)念冊(cè)的組成部分，包括封面設(shè)計(jì)、內(nèi)頁(yè)排版、圖片素材等。通過(guò)實(shí)例，我會(huì)教大家如何使用圖片編輯軟件進(jìn)行基本的操作，比如調(diào)整圖片大小、添加文字、選擇合適的背景等。

3.合成同學(xué)紀(jì)念冊(cè)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解合成同學(xué)紀(jì)念冊(cè)的特性和重要性。

過(guò)程：

現(xiàn)在，讓我們來(lái)看幾個(gè)合成同學(xué)紀(jì)念冊(cè)的案例。我會(huì)展示一些優(yōu)秀的學(xué)生作品，分析它們的優(yōu)點(diǎn)和創(chuàng)意點(diǎn)。比如，有的紀(jì)念冊(cè)使用了獨(dú)特的封面設(shè)計(jì)，有的則通過(guò)精心排版展現(xiàn)了同學(xué)們的成長(zhǎng)歷程。我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生思考，這些紀(jì)念冊(cè)為什么能打動(dòng)人心，它們?cè)诒磉_(dá)情感和記錄記憶方面有哪些作用。接下來(lái)，我會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)們分組討論，看看他們能想到哪些創(chuàng)意來(lái)制作自己的紀(jì)念冊(cè)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，每組選擇一個(gè)自己感興趣的主題，比如“校園生活”、“友誼歲月”等，然后討論如何利用合成技術(shù)來(lái)制作一個(gè)有創(chuàng)意的紀(jì)念冊(cè)。每個(gè)小組需要確定一個(gè)主題，設(shè)計(jì)一個(gè)封面，并準(zhǔn)備一些圖片和文字素材。討論過(guò)程中，鼓勵(lì)同學(xué)們互相交流意見(jiàn)，共同解決問(wèn)題。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)合成同學(xué)紀(jì)念冊(cè)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

每組派一名代表上臺(tái)展示他們的紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)。我會(huì)請(qǐng)其他同學(xué)和老師一起對(duì)展示的內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。通過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，我們可以看到同學(xué)們的創(chuàng)意和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。我會(huì)根據(jù)展示情況，給予積極的反饋和建設(shè)性的意見(jiàn)。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)合成同學(xué)紀(jì)念冊(cè)的重要性和意義。

過(guò)程：

今天，我們學(xué)習(xí)了如何制作合成同學(xué)紀(jì)念冊(cè)，了解了它的基本概念、制作步驟和創(chuàng)意要點(diǎn)。希望大家能夠?qū)⑦@些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，制作出屬于自己的紀(jì)念冊(cè)。記住，每一個(gè)細(xì)節(jié)都承載著我們的回憶和情感。最后，請(qǐng)大家課后嘗試制作一本紀(jì)念冊(cè)，記錄下我們的美好時(shí)光。

布置課后作業(yè)：

1.請(qǐng)每位同學(xué)嘗試使用今天所學(xué)知識(shí)，制作一本以“我的成長(zhǎng)故事”為主題的合成同學(xué)紀(jì)念冊(cè)。

2.在制作過(guò)程中，注意創(chuàng)意和美觀，可以加入自己的照片、文字和裝飾元素。

3.制作完成后，分享給家人和朋友，看看他們的反饋。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

在同學(xué)們掌握了合成同學(xué)紀(jì)念冊(cè)的基本制作方法后，我們可以進(jìn)一步拓展以下內(nèi)容：

-研究不同類(lèi)型的圖片編輯軟件，如Photoshop、Canva等，了解它們的高級(jí)功能和特點(diǎn)。

-探索在線圖片素材庫(kù)，學(xué)習(xí)如何合法使用版權(quán)圖片。

-了解數(shù)字藝術(shù)和設(shè)計(jì)的基本原則，如色彩搭配、版式設(shè)計(jì)等。

-學(xué)習(xí)如何利用音頻和視頻素材豐富紀(jì)念冊(cè)的內(nèi)容，使其更具多媒體效果。

2.拓展建議：

為了幫助學(xué)生進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)，以下是一些建議：

-**實(shí)踐操作**：鼓勵(lì)學(xué)生嘗試使用不同的圖片編輯軟件，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)提高技能。

-**創(chuàng)意設(shè)計(jì)**：指導(dǎo)學(xué)生思考如何將個(gè)人風(fēng)格融入紀(jì)念冊(cè)設(shè)計(jì)，比如使用自己創(chuàng)作的藝術(shù)作品或手寫(xiě)文字。

-**合作學(xué)習(xí)**：組織學(xué)生進(jìn)行小組項(xiàng)目，共同設(shè)計(jì)一本班級(jí)紀(jì)念冊(cè)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-**文化探索**：讓學(xué)生調(diào)查不同文化中紀(jì)念冊(cè)的制作傳統(tǒng)，了解其背后的意義和習(xí)俗。

-**技術(shù)分享**：邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)或社區(qū)志愿者來(lái)校分享他們?cè)趫D片編輯和設(shè)計(jì)方面的經(jīng)驗(yàn)。

-**作品展示**：鼓勵(lì)學(xué)生將完成的紀(jì)念冊(cè)作品在校內(nèi)進(jìn)行展示，增加學(xué)生的自信心和成就感。

-**反思與評(píng)價(jià)**：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在制作過(guò)程中的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，評(píng)價(jià)作品的優(yōu)點(diǎn)和不足，并思考如何改進(jìn)。

-**課外閱讀**：推薦相關(guān)的書(shū)籍和雜志，如《數(shù)字藝術(shù)與設(shè)計(jì)》、《攝影技巧》等，供學(xué)生課外閱讀和學(xué)習(xí)。典型例題講解1.例題一：

題目：小明的紀(jì)念冊(cè)封面需要一張背景圖片，圖片的分辨率是1920x1080像素。如果小明想要在電腦上查看這張圖片的縮略圖，他應(yīng)該如何操作？

答案：小明可以通過(guò)以下步驟查看圖片的縮略圖：

-打開(kāi)圖片編輯軟件，如Photoshop或Windows圖片查看器。

-將圖片拖入軟件中或點(diǎn)擊“文件”菜單，選擇“打開(kāi)”，找到并打開(kāi)目標(biāo)圖片。

-軟件會(huì)自動(dòng)顯示圖片的縮略圖，如果軟件沒(méi)有自動(dòng)顯示，可以點(diǎn)擊工具欄上的“縮略圖”按鈕。

2.例題二：

題目：在合成同學(xué)紀(jì)念冊(cè)時(shí)，小華想添加一段文字描述，這段文字包含特殊字符和換行。她應(yīng)該如何在軟件中輸入這些內(nèi)容？

答案：小華可以按照以下步驟輸入特殊字符和換行：

-在文本框中點(diǎn)擊要插入特殊字符的位置。

-如果軟件有“插入符號(hào)”或“特殊字符”功能，可以點(diǎn)擊它并選擇需要的特殊字符。

-如果需要換行，可以直接按下回車(chē)鍵（Enter）或使用軟回車(chē)（Shift+Enter）進(jìn)行換行。

3.例題三：

題目：在制作紀(jì)念冊(cè)時(shí)，小李想調(diào)整圖片的大小，使其適應(yīng)封面的空間。他應(yīng)該如何操作？

答案：小李可以按照以下步驟調(diào)整圖片大?。?/p>

-在圖片編輯軟件中選擇“圖像”菜單，然后選擇“圖像大小”或“自由變換”。

-在彈出的對(duì)話框中輸入新的寬度和高度值，確保單位與原圖相同。

-點(diǎn)擊“確定”或“應(yīng)用”按鈕，圖片大小將被調(diào)整。

4.例題四：

題目：小王在合成紀(jì)念冊(cè)時(shí)，需要將多個(gè)圖片層疊在一起，以便在封面上創(chuàng)造出立體效果。他應(yīng)該如何操作？

答案：小王可以按照以下步驟層疊圖片：

-在圖片編輯軟件中，將需要層疊的圖片分別打開(kāi)，并確保它們都處于同一個(gè)工作區(qū)。

-選擇第一張圖片，然后按住Ctrl（Windows）或Command（Mac）鍵，點(diǎn)擊其他圖片來(lái)選擇它們。

-在選中的圖片上右鍵點(diǎn)擊，選擇“創(chuàng)建剪貼蒙版”或類(lèi)似選項(xiàng)，這樣選中的圖片就會(huì)層疊在第一張圖片上。

5.例題五：

題目：在紀(jì)念冊(cè)的制作過(guò)程中，小張想要給圖片添加一些濾鏡效果，使圖片看起來(lái)更有藝術(shù)感。他應(yīng)該如何操作？

答案：小張可以按照以下步驟為圖片添加濾鏡效果：

-在圖片編輯軟件中選擇“濾鏡”菜單，然后瀏覽并選擇一個(gè)合適的濾鏡效果。

-應(yīng)用濾鏡后，軟件通常會(huì)提供一個(gè)調(diào)整濾鏡效果的對(duì)話框，如亮度、對(duì)比度、飽和度等。

-根據(jù)需要調(diào)整參數(shù)，然后點(diǎn)擊“確定”或“應(yīng)用”按鈕，圖片的濾鏡效果就生效了。教學(xué)反思今天，我們一起完成了合成同學(xué)紀(jì)念冊(cè)的制作課程，看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)專(zhuān)注的面孔和充滿創(chuàng)意的作品，我深感欣慰。在這節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我有一些反思和體會(huì)，想和大家分享一下。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍的營(yíng)造非常重要。一開(kāi)始，我通過(guò)提問(wèn)和展示圖片的方式，迅速吸引了學(xué)生的注意力，讓他們對(duì)即將學(xué)習(xí)的合成同學(xué)紀(jì)念冊(cè)產(chǎn)生了興趣。在課堂上，我盡量用生動(dòng)形象的語(yǔ)言和示范，讓學(xué)生能夠直觀地理解操作步驟。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們對(duì)所學(xué)內(nèi)容感興趣時(shí)，他們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)大大提高。

其次，教學(xué)內(nèi)容的安排也很關(guān)鍵。我按照從基礎(chǔ)知識(shí)到實(shí)際操作的順序進(jìn)行講解，讓學(xué)生們?cè)谡莆栈靖拍詈筒僮鞣椒ê螅軌颡?dú)立完成紀(jì)念冊(cè)的制作。在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)具有代表性的作品，讓學(xué)生們從中學(xué)習(xí)到不同的設(shè)計(jì)思路和技巧。這種由淺入深的教學(xué)方式，有助于學(xué)生逐步提高自己的技術(shù)水平。

在小組討論環(huán)節(jié)，我看到了同學(xué)們之間的合作和互助。他們能夠積極分享自己的想法，共同解決問(wèn)題。這讓我意識(shí)到，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力是非常重要的。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續(xù)鼓勵(lì)學(xué)生參與小組活動(dòng)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

當(dāng)然，在教學(xué)過(guò)程中也出現(xiàn)了一些問(wèn)題。比如，有些學(xué)生對(duì)圖片編輯軟件的操作不太熟悉，導(dǎo)致他們?cè)谥谱骷o(jì)念冊(cè)時(shí)遇到了一些困難。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我建議在課前讓學(xué)生們提前熟悉軟件的基本操作，或者準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的教程視頻，以便他們?cè)谟龅絾?wèn)題時(shí)能夠自己解決。

此外，我還發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在設(shè)計(jì)紀(jì)念冊(cè)時(shí)過(guò)于依賴(lài)軟件的預(yù)設(shè)效果，缺乏自己的創(chuàng)意。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我在課堂上強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)意設(shè)計(jì)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生們發(fā)揮自己的想象力，將個(gè)人風(fēng)格融入作品中。同時(shí)，我也準(zhǔn)備了一些設(shè)計(jì)靈感，如色彩搭配、排版布局等，供學(xué)生們參考。

最后，我想說(shuō)的是，教學(xué)反思是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，我也會(huì)努力提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育資源。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)：

-合成同學(xué)紀(jì)念冊(cè)的基本概念

-圖片編輯軟件的基本操作

-文字輸入和格式調(diào)整

-圖片大小調(diào)整和層疊

-濾鏡效果的應(yīng)用

②詞語(yǔ)：

-合成

-紀(jì)念冊(cè)

-操作

-格式

-層疊

-濾鏡

③句子：

-合成同學(xué)紀(jì)念冊(cè)是一種利用圖片編輯軟件制作個(gè)性化紀(jì)念冊(cè)的活動(dòng)。

-在操作過(guò)程中，我們需要注意圖片的大小和位置。

-通過(guò)調(diào)整文字格式，可以使紀(jì)念冊(cè)的內(nèi)容更加美觀。

-層疊圖片可以創(chuàng)造出立體效果，增加紀(jì)念冊(cè)的視覺(jué)效果。

-應(yīng)用濾鏡效果可以給圖片增添藝術(shù)感。課堂在今天的合成同學(xué)紀(jì)念冊(cè)制作課上，我對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全面的評(píng)價(jià)，以下是我的評(píng)價(jià)過(guò)程和結(jié)果：

1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)環(huán)節(jié)：我通過(guò)提問(wèn)的方式，檢查學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)的掌握程度。例如，我詢(xún)問(wèn)了學(xué)生們?nèi)绾握{(diào)整圖片大小、如何添加文字以及如何使用濾鏡等。大部分學(xué)生能夠正確回答，顯示出他們對(duì)課堂內(nèi)容的理解。

（2）觀察環(huán)節(jié)：在學(xué)生實(shí)際操作過(guò)程中，我觀察了他們的操作步驟和熟練程度。我發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生能夠按照步驟完成紀(jì)念冊(cè)的制作，但也有些學(xué)生在操作過(guò)程中遇到了困難。

（3）測(cè)試環(huán)節(jié)：為了進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我設(shè)計(jì)了一份簡(jiǎn)單的測(cè)試題，包括圖片編輯軟件的基本操作和紀(jì)念冊(cè)制作的相關(guān)知識(shí)。測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生們對(duì)基本操作掌握較好，但在創(chuàng)意設(shè)計(jì)和細(xì)節(jié)處理方面還有待提高。

針對(duì)以上評(píng)價(jià)結(jié)果，我及時(shí)進(jìn)行了以下調(diào)整：

-對(duì)操作步驟不熟悉的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課堂進(jìn)度。

-鼓勵(lì)