安徽師范大學(xué)《內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)1》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷_第1頁(yè)
安徽師范大學(xué)《內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)1》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷_第2頁(yè)
安徽師范大學(xué)《內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)1》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷_第3頁(yè)
安徽師范大學(xué)《內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)1》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷_第4頁(yè)
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學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)學(xué)校________________班級(jí)____________姓名____________考場(chǎng)____________準(zhǔn)考證號(hào)…………密…………封…………線…………內(nèi)…………不…………要…………答…………題…………第1頁(yè),共3頁(yè)安徽師范大學(xué)

《內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)1》2023-2024學(xué)年第二學(xué)期期末試卷題號(hào)一二三四總分得分一、單選題(本大題共20個(gè)小題,每小題2分,共40分.在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的.)1、關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的服務(wù)功能,假設(shè)要評(píng)估一個(gè)森林生態(tài)系統(tǒng)對(duì)人類社會(huì)的價(jià)值,以下哪個(gè)方面是需要重點(diǎn)考慮的?()A.木材的生產(chǎn)和供應(yīng),這是森林直接提供的經(jīng)濟(jì)資源B.水土保持、氣候調(diào)節(jié)、氧氣產(chǎn)生和生物多樣性保護(hù)等生態(tài)功能,這些服務(wù)對(duì)維持生態(tài)平衡和人類的生存環(huán)境具有重要意義C.森林作為旅游和休閑場(chǎng)所的價(jià)值D.以上方面都需要綜合考慮,全面評(píng)估森林生態(tài)系統(tǒng)為人類社會(huì)提供的各種直接和間接的服務(wù)和效益,為合理利用和保護(hù)森林資源提供科學(xué)依據(jù)2、在生物的細(xì)胞分裂過(guò)程中,關(guān)于有絲分裂和減數(shù)分裂的異同點(diǎn)及意義的比較,哪一項(xiàng)是準(zhǔn)確的?()A.有絲分裂保持了遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性,使細(xì)胞數(shù)量增加;減數(shù)分裂產(chǎn)生配子,使染色體數(shù)目減半,增加了遺傳多樣性。兩者在分裂過(guò)程、染色體行為、細(xì)胞周期等方面存在差異B.有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程完全相同,只是目的不同C.減數(shù)分裂比有絲分裂復(fù)雜,因此在生物體內(nèi)更重要D.有絲分裂和減數(shù)分裂對(duì)生物的生長(zhǎng)和繁殖沒(méi)有實(shí)際意義3、在動(dòng)物生理學(xué)的研究中,內(nèi)分泌系統(tǒng)通過(guò)激素調(diào)節(jié)生物體的生理過(guò)程。當(dāng)內(nèi)分泌系統(tǒng)失調(diào)時(shí),以下哪種情況最有可能發(fā)生?()A.生物體的生長(zhǎng)發(fā)育、代謝和生殖等功能可能出現(xiàn)異常B.生物體能夠自行調(diào)整,恢復(fù)內(nèi)分泌系統(tǒng)的平衡C.內(nèi)分泌系統(tǒng)失調(diào)對(duì)生物體沒(méi)有任何影響4、對(duì)于植物的光合作用過(guò)程,以下關(guān)于光反應(yīng)和暗反應(yīng)的描述,哪一個(gè)是準(zhǔn)確的?()A.光反應(yīng)和暗反應(yīng)相互獨(dú)立,沒(méi)有物質(zhì)和能量的交換B.光反應(yīng)在葉綠體的類囊體薄膜上進(jìn)行,將光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能;暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行,利用光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和NADPH將二氧化碳固定并合成有機(jī)物,二者緊密聯(lián)系,相互依存C.光反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣直接用于暗反應(yīng)中的二氧化碳固定D.暗反應(yīng)不需要光反應(yīng)提供的物質(zhì)和能量就能獨(dú)立進(jìn)行5、在神經(jīng)科學(xué)的研究中,大腦的神經(jīng)可塑性是學(xué)習(xí)和記憶的基礎(chǔ)。當(dāng)個(gè)體學(xué)習(xí)新的技能時(shí),大腦中的神經(jīng)元會(huì)發(fā)生以下哪種變化?()A.形成新的突觸連接,改變神經(jīng)元的放電模式和基因表達(dá)B.神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能保持不變,學(xué)習(xí)完全依賴于已有的神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)C.神經(jīng)元會(huì)大量死亡,以騰出空間給新的神經(jīng)元生長(zhǎng)D.神經(jīng)元之間的信號(hào)傳遞會(huì)停止,直到學(xué)習(xí)完成后再恢復(fù)6、在遺傳學(xué)的研究中,基因突變是遺傳變異的重要來(lái)源。當(dāng)一個(gè)基因發(fā)生突變時(shí),以下哪種結(jié)果是可能出現(xiàn)的?()A.突變可能導(dǎo)致蛋白質(zhì)的氨基酸序列改變,從而影響其功能B.突變一定會(huì)導(dǎo)致生物體出現(xiàn)明顯的表型變化C.突變會(huì)被自動(dòng)修復(fù),不會(huì)對(duì)基因的表達(dá)產(chǎn)生任何影響D.突變只發(fā)生在特定的組織或細(xì)胞中,不會(huì)影響整個(gè)生物體7、在植物生理學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,當(dāng)研究植物的光合作用對(duì)環(huán)境因素的響應(yīng)時(shí),以下哪種環(huán)境因子的變化對(duì)光合作用速率的影響最為直接和迅速?()A.光照強(qiáng)度B.二氧化碳濃度C.溫度D.水分供應(yīng)8、在動(dòng)物生理學(xué)中,有關(guān)哺乳動(dòng)物的血液循環(huán)系統(tǒng),以下關(guān)于心臟結(jié)構(gòu)和血液循環(huán)過(guò)程的描述,哪一項(xiàng)是恰當(dāng)?shù)??()A.哺乳動(dòng)物的心臟分為左右心房和左右心室。血液循環(huán)包括體循環(huán)和肺循環(huán)。體循環(huán)將氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)輸送到身體各組織,同時(shí)帶回二氧化碳和代謝廢物;肺循環(huán)在肺部進(jìn)行氣體交換,使血液富含氧氣。心臟的瓣膜保證了血液的單向流動(dòng),維持血液循環(huán)的正常進(jìn)行B.哺乳動(dòng)物的心臟結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,血液循環(huán)效率低下C.哺乳動(dòng)物的血液循環(huán)只有體循環(huán)一種,肺循環(huán)不存在D.心臟的瓣膜對(duì)血液循環(huán)沒(méi)有重要作用,可以忽略不計(jì)9、在細(xì)胞生物學(xué)中,關(guān)于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能,以下哪種說(shuō)法是不準(zhǔn)確的?()A.細(xì)胞膜主要由脂質(zhì)、蛋白質(zhì)和少量糖類組成,其脂質(zhì)雙分子層結(jié)構(gòu)為細(xì)胞提供了穩(wěn)定的屏障B.細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)具有多種功能,如物質(zhì)運(yùn)輸、信號(hào)轉(zhuǎn)導(dǎo)、細(xì)胞識(shí)別等,它們?cè)谀ど系姆植际遣粚?duì)稱的C.細(xì)胞膜的流動(dòng)性對(duì)于細(xì)胞的生命活動(dòng)至關(guān)重要,它使得細(xì)胞能夠進(jìn)行變形運(yùn)動(dòng)、胞吞胞吐等過(guò)程D.細(xì)胞膜能夠完全阻止有害物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞,并且可以精確地控制物質(zhì)進(jìn)出,不會(huì)出現(xiàn)任何錯(cuò)誤或異常10、在生物的免疫系統(tǒng)方面,關(guān)于體液免疫和細(xì)胞免疫的協(xié)同作用,以下哪種描述是最恰當(dāng)?shù)??()A.體液免疫主要通過(guò)產(chǎn)生抗體來(lái)清除游離在體液中的抗原,細(xì)胞免疫則通過(guò)效應(yīng)T細(xì)胞直接作用于被抗原入侵的靶細(xì)胞。在免疫應(yīng)答過(guò)程中,兩者相互配合,共同發(fā)揮免疫防御功能。例如,對(duì)于某些病原體,體液免疫先發(fā)揮作用,若病原體侵入細(xì)胞內(nèi),細(xì)胞免疫則進(jìn)一步清除B.體液免疫和細(xì)胞免疫是兩個(gè)獨(dú)立的免疫過(guò)程,彼此之間沒(méi)有關(guān)聯(lián),分別應(yīng)對(duì)不同類型的病原體感染C.細(xì)胞免疫在免疫系統(tǒng)中起主導(dǎo)作用,體液免疫只是輔助細(xì)胞免疫發(fā)揮作用D.體液免疫和細(xì)胞免疫的作用效果是相互抵消的,因此在免疫反應(yīng)中需要精確調(diào)控兩者的平衡11、對(duì)于生物的遺傳物質(zhì),以下關(guān)于DNA和RNA的描述,不正確的是哪一項(xiàng)?()A.DNA是絕大多數(shù)生物的遺傳物質(zhì),由兩條反向平行的脫氧核苷酸鏈組成,遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則B.RNA通常是單鏈結(jié)構(gòu),包括mRNA、tRNA、rRNA等,在基因表達(dá)過(guò)程中發(fā)揮著重要作用C.DNA比RNA更穩(wěn)定,更適合作為遺傳物質(zhì),因?yàn)镈NA中的脫氧核糖和堿基之間的化學(xué)鍵更牢固D.RNA可以作為遺傳物質(zhì),但只存在于少數(shù)病毒中,并且這些病毒的遺傳信息傳遞和表達(dá)方式與以DNA為遺傳物質(zhì)的生物完全相同12、遺傳信息的傳遞和表達(dá)是生命延續(xù)的關(guān)鍵。對(duì)于基因的表達(dá)過(guò)程,以下描述錯(cuò)誤的是()A.在轉(zhuǎn)錄過(guò)程中,以DNA的一條鏈為模板合成RNA,包括mRNA、tRNA和rRNA等B.mRNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)后,與核糖體結(jié)合,指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成C.翻譯過(guò)程中,tRNA攜帶特定的氨基酸,通過(guò)其反密碼子與mRNA上的密碼子互補(bǔ)配對(duì)D.基因的表達(dá)過(guò)程是精確而穩(wěn)定的,不受環(huán)境因素的影響13、細(xì)胞呼吸是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物氧化分解并釋放能量的過(guò)程,包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸兩種方式。在人體細(xì)胞中,細(xì)胞呼吸為生命活動(dòng)提供了必要的能量。例如,在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),肌肉細(xì)胞會(huì)進(jìn)行無(wú)氧呼吸產(chǎn)生乳酸。以下關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是:()A.有氧呼吸的三個(gè)階段都在線粒體中進(jìn)行,并且都產(chǎn)生ATPB.無(wú)氧呼吸的第二階段不產(chǎn)生ATP,并且在不同生物體內(nèi)的產(chǎn)物相同C.細(xì)胞呼吸釋放的能量大部分以熱能的形式散失,少部分儲(chǔ)存在ATP中D.儲(chǔ)存水果和蔬菜時(shí),應(yīng)選擇完全無(wú)氧的環(huán)境,以降低細(xì)胞呼吸的強(qiáng)度14、在微生物的遺傳變異研究中,對(duì)于細(xì)菌的抗藥性產(chǎn)生機(jī)制,以下哪種解釋是合理的?()A.細(xì)菌隨機(jī)發(fā)生基因突變,導(dǎo)致抗藥性的產(chǎn)生B.抗生素的使用誘導(dǎo)細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性基因C.細(xì)菌通過(guò)基因轉(zhuǎn)移從其他抗藥細(xì)菌獲得抗藥性基因,或者自身基因突變,從而在抗生素的選擇壓力下逐漸形成抗藥性群體D.細(xì)菌的抗藥性是一種固有特性,與環(huán)境因素?zé)o關(guān)15、在生態(tài)學(xué)的實(shí)踐中,當(dāng)進(jìn)行生物多樣性保護(hù)時(shí),以下哪種保護(hù)策略著重于保護(hù)物種的棲息地和生態(tài)系統(tǒng)?()A.就地保護(hù)B.遷地保護(hù)C.建立種子庫(kù)D.人工繁育16、基因工程是現(xiàn)代生物技術(shù)的核心。關(guān)于基因工程的操作步驟和應(yīng)用,以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.基因工程的基本操作步驟包括獲取目的基因、構(gòu)建基因表達(dá)載體、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞以及目的基因的檢測(cè)與鑒定B.獲取目的基因的方法有從基因文庫(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增以及人工合成等C.構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),需要使用限制酶和DNA連接酶,將目的基因與載體連接起來(lái),形成重組DNA分子D.基因工程只能用于生產(chǎn)藥物和轉(zhuǎn)基因食品,對(duì)其他領(lǐng)域沒(méi)有任何幫助17、對(duì)于生物的遺傳定律,以下關(guān)于孟德?tīng)柕姆蛛x定律和自由組合定律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程、實(shí)質(zhì)和應(yīng)用的描述,哪一項(xiàng)是準(zhǔn)確的?()A.孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)豌豆雜交實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了分離定律和自由組合定律。分離定律的實(shí)質(zhì)是等位基因在減數(shù)分裂時(shí)隨同源染色體的分離而分離;自由組合定律的實(shí)質(zhì)是非同源染色體上的非等位基因在減數(shù)分裂時(shí)自由組合。這兩個(gè)定律在動(dòng)植物育種、遺傳疾病診斷等方面有廣泛應(yīng)用B.孟德?tīng)柕倪z傳定律只適用于豌豆,對(duì)其他生物不適用C.分離定律和自由組合定律只是理論上的假設(shè),在實(shí)際中無(wú)法驗(yàn)證D.孟德?tīng)柕倪z傳定律已經(jīng)過(guò)時(shí),不再適用于現(xiàn)代遺傳學(xué)研究18、生物多樣性是地球上生命經(jīng)過(guò)幾十億年發(fā)展進(jìn)化的結(jié)果。以下關(guān)于生物多樣性的描述,哪一項(xiàng)是不正確的?()A.生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個(gè)層次B.保護(hù)生物多樣性對(duì)于維護(hù)生態(tài)平衡、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和保障人類的生存環(huán)境具有重要意義C.建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的最有效措施之一,遷地保護(hù)也是保護(hù)瀕危物種的重要手段D.人類活動(dòng)對(duì)生物多樣性的影響都是負(fù)面的,應(yīng)該完全禁止人類對(duì)自然資源的開(kāi)發(fā)和利用19、遺傳信息的傳遞和表達(dá)是生命活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。對(duì)于基因的表達(dá),以下哪一項(xiàng)描述是錯(cuò)誤的?()A.基因通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成mRNA,然后mRNA經(jīng)過(guò)核糖體翻譯成蛋白質(zhì)B.轉(zhuǎn)錄過(guò)程中,RNA聚合酶沿著DNA模板鏈移動(dòng),合成與模板鏈互補(bǔ)的RNA鏈C.翻譯過(guò)程中,tRNA攜帶氨基酸與mRNA上的密碼子配對(duì),將氨基酸連接成多肽鏈D.基因表達(dá)的調(diào)控只發(fā)生在轉(zhuǎn)錄水平,翻譯水平和轉(zhuǎn)錄后水平不存在調(diào)控機(jī)制20、對(duì)于細(xì)胞的有絲分裂過(guò)程,以下關(guān)于其各個(gè)時(shí)期的特征和重要性的描述,哪一種是準(zhǔn)確的?()A.有絲分裂包括前期、中期、后期和末期。前期染色體出現(xiàn)、核膜核仁消失;中期染色體著絲粒排列在赤道板上;后期姐妹染色單體分離;末期細(xì)胞分裂成兩個(gè)子細(xì)胞。有絲分裂保證了細(xì)胞的遺傳物質(zhì)在親代和子代細(xì)胞之間的精確傳遞,維持了細(xì)胞的遺傳穩(wěn)定性B.有絲分裂過(guò)程中染色體的行為是隨機(jī)的,沒(méi)有規(guī)律可循C.有絲分裂對(duì)細(xì)胞的生長(zhǎng)和發(fā)育沒(méi)有直接影響,只是一種簡(jiǎn)單的細(xì)胞分裂方式D.有絲分裂的各個(gè)時(shí)期可以隨意顛倒,不影響細(xì)胞的正常分裂二、計(jì)算題(本大題共3個(gè)小題,共15分)1、(本題5分)某患者進(jìn)行了一項(xiàng)血液檢查,測(cè)得紅細(xì)胞計(jì)數(shù)為3.8×1012/L,血紅蛋白含量為110g/L,求平均每個(gè)紅細(xì)胞中血紅蛋白的含量是多少?2、(本題5分)某患者進(jìn)行一項(xiàng)血液透析治療,每次透析時(shí)間為3小時(shí),每周透析3次,求該患者每周透析的總時(shí)間是多少?3、(本題5分)某患者進(jìn)行一項(xiàng)尿液檢查,測(cè)得24小時(shí)尿量為1700ml,尿蛋白含量為0.55g/L,求該患者24小時(shí)尿蛋白總量是多少?三、病例分析題(本大題共5個(gè)小題,共25分)1、(本題5分)一名54歲女性,因乏力、消瘦就診。實(shí)驗(yàn)室檢查顯示貧血、低蛋白血癥。請(qǐng)分析該患者可能的疾病是什么?應(yīng)如何進(jìn)行診斷和治療?2、(本題5分)一位68歲女性,因頭暈、黑矇就診,動(dòng)態(tài)心電圖顯示竇性停搏。請(qǐng)分析病情,并提出治療方案。3、(本題5分)一位40歲男性,因皮膚黃染、瘙癢1個(gè)月就診。實(shí)驗(yàn)室檢查顯示膽紅素升高,以直接膽紅素為主,堿性磷酸酶明顯升高。腹部B超提示膽管擴(kuò)張。請(qǐng)分析可能

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