2024-2025學(xué)年下學(xué)期初中語文七年級(jí)第四單元A卷

第四單元A卷

—.試題（共12小題）

1.下列加點(diǎn)字的注音或詞語的書寫都無誤的一項(xiàng)是（）

A.灌溉不翻（xian）摸底心急如焚（建n）

B.銷煙排解叮鐺響直言不諱（hui）

C.接納敞開熟簞（lao）青山含黛（dai）

D.坎坷（kin）誠摯鉀足（mou）暴雨傾泄

2.下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.雨起初還小，漸漸變?yōu)槠皾姶笥辍?/p>

B.黃文秀心急如焚，撥通了村支書周昌戰(zhàn)的電話，商討防洪對(duì)策。

C.趕到凌云縣路段時(shí)，暴雨傾泄，幾乎看不清道路，巨大的水流仿佛要將車掀翻，沖走。

D.宿舍窗外青山含黛，靜謐的夜里傳來聲聲蟲鳴，初來乍到的第一書記卻無法入眠。

3.下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.截止2023年年底，包括風(fēng)電、太陽能、水電等在內(nèi)的全口徑非化石能源發(fā)電裝機(jī)容量占比已達(dá)47%

左右，歷史上首次超過煤電裝機(jī)。

B.被稱作“中國人的存在與時(shí)間”的二十四節(jié)氣，始于立春，終于大寒；它是古代農(nóng)耕文明的產(chǎn)物，

也是我國勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。

C.由AI創(chuàng)作的詩歌，不過是一種淺表的類型化文本，豐富生動(dòng)的審美體驗(yàn)無法讓讀者實(shí)現(xiàn)，只能滿

足讀者的好奇心。

D.在2023年10月舉行的第三屆中國空間科學(xué)大會(huì)上，哈爾濱工業(yè)大學(xué)的研究人員通過相關(guān)視頻，展

示了一段未來在月球上建造基地的構(gòu)想。

4.下列句子排序曩恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①衡量調(diào)查研究搞得好不好，關(guān)鍵要看調(diào)查研究的實(shí)效，看調(diào)研成果的運(yùn)用，看能不能把問題解決好。

②所以說，調(diào)查研究是一門致力于求真的學(xué)問，一種見諸實(shí)踐的科學(xué)，也是一項(xiàng)講求方法的藝術(shù)。

③比如面對(duì)社區(qū)停車難這樣群眾關(guān)心的“關(guān)鍵小事”，該怎樣盤活各類資源，解決治理難題，滿足居民

訴求？

④這類問題都需要切實(shí)講究科學(xué)方法和藝術(shù)，深入調(diào)查研究，才能予以解決。

⑤調(diào)查研究是謀事之基、成事之道。

A.⑤①③④②B.⑤①②③④C.①⑤②③④D.①⑤③②④

5.下列句子加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.昨天下午，第一海水浴場人事耳涉，熱鬧非凡

B.一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙

C.我家的相冊里，有幾張罕見的照片，在它們背后藏著一些陽騎管期的故事

D.雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥財(cái)不舍，終會(huì)擁抱大海

6.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.有人到東四八條他家去看他，告辭時(shí)，客人攔阻他遠(yuǎn)送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四

道臺(tái)階,送到大門外。

B.我當(dāng)然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量?！?/p>

C.《左傳》說不朽有三種，居第一位的是立德。

D.葉圣陶先生就是這樣嚴(yán)格要求自己的，所以所作都是自己的寫話風(fēng)格，平易自然，鮮明簡潔，細(xì)致

懇切，念，順口；聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。

7.【汲取榜樣力量，不負(fù)青春韶華】

榜樣的力量是無窮的，在現(xiàn)當(dāng)代中國?！短找蝗铡分械臈罾麄?、《誰是最可愛的人》中的志愿軍戰(zhàn)士

們、大學(xué)生村官黃文秀……都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，同學(xué)們立志向榜樣學(xué)習(xí)，紛紛在“青春榜樣”留言板上

留言，請(qǐng)你仿照畫波浪線的語句，完成這首小詩。

“青春榜樣”留言板

教誨是條漫長的道路，

榜樣則是條捷徑。

閑一多先生是我的榜樣，

他言彳『二致，英勇無畏，一

如一盞明燈，指引我前行的方向。

我們將以青春之我，

鑄就祖國明日之輝煌。

8.老師的幻燈片上有一幅漫畫，請(qǐng)你簡單描述漫畫內(nèi)容，并解讀漫畫的內(nèi)涵。

內(nèi)容：_________________________

內(nèi)涵：_________________________

9.閱讀《陋室銘》，回答各題。

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑

有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。

孔子云：“何陋之有？”

（1）下列句中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是

A.有仙則名（名詞做動(dòng)詞，出名，有名）

B.無絲竹石亂耳（助詞，不譯）

C.無案牘之方形（勞累）

D.苔痕上階綠（長到）

（2）把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

①斯是陋室，惟吾德馨。

②無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

（3）本文主要表達(dá)作者的節(jié)操和情趣，為什么要提到諸葛廬、子云亭呢？

10.

青春之光

①當(dāng)清晨的第一縷陽光灑在窗前，喚醒沉睡的心靈，青春便開始閃耀著獨(dú)特的光芒。

②青春是活力的象征，它似奔騰的江河，一往無前，永不停息。在青春的舞臺(tái)上，我們盡情釋放著激

情，奔跑、跳躍、歡呼，每一個(gè)動(dòng)作都充滿力量，每一個(gè)眼神都閃爍著堅(jiān)定。校園里的籃球賽，那是青春

活力的盛宴。球員們在球場上飛馳，汗水濕透了衣衫，卻絲毫阻擋不了他們追求勝利的步伐。觀眾們的吶

喊助威聲此起彼伏，將青春的熱情推向高潮。

③青春是夢想的搖籃，承載著我們對(duì)未來的無限憧憬。我們懷揣著五彩斑斕的夢，有的想成為科學(xué)家，

探索未知的奧秘；有的想成為藝術(shù)家，用畫筆描繪世界的美好；有的想成為醫(yī)生，救死扶傷，守護(hù)人們的

健康……這些夢想如同璀璨的星辰，照亮我們前行的道路。為了夢想，我們在知識(shí)的海洋里遨游，在書本

的世界中探索，汲取著成長的養(yǎng)分，努力讓自己變得更加優(yōu)秀，離夢想更近一步。

④青春也是奮斗的旅程，在這條道路上，難免會(huì)遇到荊棘坎坷，但我們從不退縮。面對(duì)難題，我們刻

苦鉆研，反復(fù)思考，直至找到答案；面對(duì)失敗，我們擦干眼淚，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重新出發(fā)。就像那破土而出的

春筍，雖歷經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，卻依然頑強(qiáng)生長，最終長成挺拔的翠竹。因?yàn)槲覀冎溃挥袏^斗，才能讓青

春綻放出最耀眼的光彩，只有經(jīng)歷磨礪，才能收獲成功的喜悅。

⑤讓我們珍惜這美好的青春時(shí)光，用活力、夢想和奮斗書寫屬于自己的青春華章，讓青春之光閃耀在

時(shí)代的舞臺(tái)上，照亮我們前行的方向。

(1)文中運(yùn)用了哪些修辭手法來描繪青春？請(qǐng)舉例說明。

(2)概括文中青春的特點(diǎn)。

(3)文中舉校園籃球賽的例子有什么作用？

(4)談?wù)勀銓?duì)“青春也是奮斗的旅程”這句話的理解。

(5)請(qǐng)結(jié)合文本，說說怎樣才能讓青春之光閃耀。

11.閱讀下面的文字，完成各題。

山丹縣侯山村，一個(gè)名不見經(jīng)傳的小山村，靜靜地看著山外的世界，常年積雪的祁連山、巍峨聳立的

焉支山都在它的仰視下輪廓清晰、一覽無遺。歷史的車輪滾滾向前，侯山在新時(shí)代新征途的畫卷上留下①

—的一筆。

我曾經(jīng)只身一人行走在侯山人民的“生命河”紅巖壩渠上，看到散亂的水泥石板和瓦礫，過去修渠的

印跡②。站在山包上，聯(lián)想這條長蛇般的水渠汩汩奔涌，是以怎樣的情懷，護(hù)佑著侯山兒女歷經(jīng)風(fēng)

雨一路走來？也仿佛看到了在漫長的水線沿途,身強(qiáng)力壯、頭戴氈笠的護(hù)渠人扛著鐵鍬來回穿梭，嚴(yán)防死

守著一個(gè)個(gè)堤壩閘口的安全。

如今，隨著“綠水青山就是金山銀山”理念的深入人心，隨著三北防護(hù)林等工程的縱深推進(jìn)，這個(gè)小

山村又煥發(fā)了③—。從溝溝坎坎，坡坡梁梁，到山峰岑石，野草、灌木、綠植就這樣一路繁茂著，用一

種青青柔柔的溫暖，輕拂著侯山的每一寸土地。尤其在夏天，那滿山坳里毛糊糊的青瓜蛋子也增添到了云

蒸霞蔚般的盛景當(dāng)中，田野里、空氣中彌漫著甜美的清香和蔥蘢的味道。

(1)請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線的①②③處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

(2)文中畫線的句子在表達(dá)上很有特色，請(qǐng)結(jié)合材料從修辭和句式角度分析其表達(dá)效果。

12.作文。

同學(xué)們，你們班一定有不少“牛人”吧？他們或是“讀書迷”，知識(shí)豐富；或是“演說家”善于表達(dá);

或是“大管家”，熱心集體事務(wù)；或許還有體育健將、樂器高手、智力超人……

以《曬曬我們班的“牛人”》為題，寫一篇作文。

要求：①立意自定，內(nèi)容自選；②除詩歌外，文體不限，不少于600字；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、

人名、校名。

第四單元A卷

參考答案與試題解析

題號(hào)123456

答案ACBACD

—.試題（共12小題）

1.下列加點(diǎn)字的注音或詞語的書寫都無誤的一項(xiàng)是（）

A.灌溉不翻（xidn）摸底心急如焚（fgn）

B.銷煙排解叮鐺響直言不諱（hui）

C.接納敞開熟組(lao)青山含寡（dai）

D.坎坷(kan)誠摯專卯足（mou）暴雨傾泄

【答案】A

【分析】本題考查易錯(cuò)的字音字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加

點(diǎn)字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。

【解答】A.正確；

B.有誤，“銷煙”的“銷”應(yīng)為“硝”，“叮鐺響”的“鐺”應(yīng)為“當(dāng)”；

C.有誤，“熟絡(luò)”的“絡(luò)”應(yīng)讀“l(fā)ub”；

D.有誤，“佛足”的“鉀”應(yīng)讀“mdo”，“暴雨傾泄”的“泄”應(yīng)為“瀉”。

故選：Ao

2.下列句子中有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）

A.雨起初還小，漸漸變?yōu)槠皾姶笥辍?/p>

B.黃文秀心急如焚，撥通了村支書周昌戰(zhàn)的電話，商討防洪對(duì)策。

C.趕到凌云縣路段時(shí)，暴雨傾泄，幾乎看不清道路，巨大的水流仿佛要將車掀翻，沖走。

D.宿舍窗外青山含黛，靜謐的夜里傳來聲聲蟲鳴，初來乍到的第一書記卻無法入眠。

【答案】C

【分析】本題考查易錯(cuò)的字形。作答此題，首先要認(rèn)真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點(diǎn)字

的字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項(xiàng)，得出正確答案。

【解答】ABD.正確；

C.有誤，“傾泄”的“泄”應(yīng)為“瀉”。

故選：Co

3.下列各句沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.截止2023年年底，包括風(fēng)電、太陽能、水電等在內(nèi)的全口徑非化石能源發(fā)電裝機(jī)容量占比已達(dá)47%

左右，歷史上首次超過煤電裝機(jī)。

B.被稱作“中國人的存在與時(shí)間”的二十四節(jié)氣，始于立春，終于大寒；它是古代農(nóng)耕文明的產(chǎn)物，

也是我國勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。

C.由AI創(chuàng)作的詩歌，不過是一種淺表的類型化文本，豐富生動(dòng)的審美體驗(yàn)無法讓讀者實(shí)現(xiàn)，只能滿

足讀者的好奇心。

D.在2023年10月舉行的第三屆中國空間科學(xué)大會(huì)上，哈爾濱工業(yè)大學(xué)的研究人員通過相關(guān)視頻，展

示了一段未來在月球上建造基地的構(gòu)想。

【答案】B

【分析】本題考查病句辨析。解答此類問題時(shí)，一方面要注意積累常見病句類型，掌握每種病句類型的

常見設(shè)錯(cuò)規(guī)律，另一方面在答題時(shí)要注意“抓主干，理枝蔓”。

【解答】A.有誤，前后矛盾，可改為“已達(dá)47%”或“47%左右”。

B.正確。

C.有誤，語序不當(dāng)，應(yīng)改為“無法讓讀者實(shí)現(xiàn)豐富生動(dòng)的審美體驗(yàn)”。

D.有誤，搭配不當(dāng)，可將“一段”改為“一個(gè)”。

故選：Bo

4.下列句子排序鬟恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①衡量調(diào)查研究搞得好不好，關(guān)鍵要看調(diào)查研究的實(shí)效，看調(diào)研成果的運(yùn)用，看能不能把問題解決好。

②所以說，調(diào)查研究是一門致力于求真的學(xué)問，一種見諸實(shí)踐的科學(xué)，也是一項(xiàng)講求方法的藝術(shù)。

③比如面對(duì)社區(qū)停車難這樣群眾關(guān)心的“關(guān)鍵小事”，該怎樣盤活各類資源，解決治理難題，滿足居民

訴求？

④這類問題都需要切實(shí)講究科學(xué)方法和藝術(shù)，深入調(diào)查研究，才能予以解決。

⑤調(diào)查研究是謀事之基、成事之道。

A.⑤①③④②B.⑤①②③④C.①⑤②③④D.①⑤③②④

【答案】A

【分析】本題考查學(xué)生的句子排序能力。解答此類題要求學(xué)生平時(shí)加強(qiáng)閱讀領(lǐng)悟能力的培養(yǎng)，具備較強(qiáng)

的邏輯分析能力，通過抓關(guān)鍵詞，抓中心句，句與句之間的連接詞去逐句推敲。句段的表達(dá)順序主要有

空間順序、時(shí)間順序、邏輯順序多種，其中邏輯順序最為復(fù)雜，有因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總

分關(guān)系、并列關(guān)系。

【解答】⑤為總起句，引出“調(diào)查研究”；①承接⑤，衡量調(diào)查研究搞得好不好關(guān)鍵是什么；③承接①

的“看調(diào)研成果的運(yùn)用，看能不能把問題解決好”舉出例子；④承接③的“該怎樣盤活各類資源，解決

治理難題，滿足居民訴求？”②總結(jié)。故排序?yàn)椋孩茛佗邰堍凇?/p>

故選：Ao

5.下列句子加點(diǎn)成語使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.昨天下午，第一海水浴場△聲鼎沸，熱鬧非凡

B.一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫滿了密密麻麻的小楷，如群敢年,

C.我家的相冊里，有幾張罕見的照片，在它們背后藏著一些陽磺背州的故事

D.雖然你現(xiàn)在只是涓涓細(xì)流，然而只要鍥畫不畬，終會(huì)擁抱大海

【答案】C

【分析】本題考查對(duì)成語的運(yùn)用能力。解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，

還要結(jié)合具體語境分析運(yùn)用是否恰當(dāng)?？傊龊迷擃}，理解詞義是最關(guān)鍵的。

【解答】A.使用正確，人聲鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸騰。形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開

了鍋一樣。

B.使用正確，群蟻排衙：有時(shí)指整齊地排列著。衙，衙門。排衙，原指舊時(shí)官署陳設(shè)儀仗，全署屬吏

依次參拜長官的情狀。

C.使用有誤，婦孺皆知：孺：小孩。婦女、小孩全都知道。指眾所周知。該成語和語境不符，應(yīng)該為

“鮮為人知”。

D.使用正確，鍥而不舍：鍥：鏤刻；舍：停止。即不斷地鏤刻。意為雕刻一件東西，一直刻下去不放

手。比喻有恒心，有毅力。

故選：Co

6.下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A.有人到東四八條他家去看他，告辭時(shí)，客人攔阻他遠(yuǎn)送，無論怎樣說，他一定還是走過三道門，四

道臺(tái)階，送到大門外。

B.我當(dāng)然表示同意，并且說：“您看怎么樣好就怎么樣，千萬不要再跟我商量。”

C.《左傳》說不朽有三種，居第一位的是立德。

D.葉圣陶先生就是這樣嚴(yán)格要求自己的，所以所作都是自己的寫話風(fēng)格，平易自然，鮮明簡潔，細(xì)致

懇切，念，順口；聽，悅耳，說像話還不夠，就是話。

【答案】D

【分析】此題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。解答此題，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法，書

寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。

【解答】ABC.正確；

D.有誤，“順口”后面的分號(hào)改為逗號(hào)。

故選：D。

7.【汲取榜樣力量，不負(fù)青春韶華】

榜樣的力量是無窮的，在現(xiàn)當(dāng)代中國?！短找蝗铡分械臈罾麄ァⅰ墩l是最可愛的人》中的志愿軍戰(zhàn)士

們、大學(xué)生村官黃文秀……都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，同學(xué)們立志向榜樣學(xué)習(xí)，紛紛在“青春榜樣”留言板上

留言，請(qǐng)你仿照畫波浪線的語句，完成這首小詩。

“青春榜樣”留言板

教誨是條漫長的道路，

榜樣則是條捷徑。

一二多先生是我的榜樣，一

他言行一致，英勇無畏，

如二整明燈，指引我前行的方向一

黃文秀是我的榜樣

她立足“三農(nóng)”，無怨無悔

像一顆亮星，指明我奮斗的目標(biāo)

我們將以青春之我，

鑄就祖國明日之輝煌。

【答案】示例：黃文秀是我的榜樣

她立足“三農(nóng)”，無怨無悔

像一顆亮星，指明我奮斗的目標(biāo)

【分析】本題考查仿寫。選取一個(gè)“榜樣”，突出其精神品質(zhì)，并寫出對(duì)自己的影響。仿照畫線句樣式

來寫。注意句式一致，修辭一致（運(yùn)用比喻）。

【解答】答案：

示例：黃文秀是我的榜樣

她立足“三農(nóng)”，無怨無悔

像一顆亮星，指明我奮斗的目標(biāo)

8.老師的幻燈片上有一幅漫畫，請(qǐng)你簡單描述漫畫內(nèi)容，并解讀漫畫的內(nèi)涵。

內(nèi)容：人們澆水和打藥，讓誠實(shí)守信的大樹很茂盛，引來鳥兒；而見利忘義的人要把鳥兒煮著吃了,

還疑惑鳥兒怎么不來我家。

內(nèi)涵：誠信是需要我們呵護(hù)的；誠實(shí)守信讓人向往；見利忘義讓人避之不及。

【答案】見解答

【分析】本題考查圖文轉(zhuǎn)換。認(rèn)真觀察漫畫，寫出漫畫構(gòu)圖要素，然后再闡述其寓意，注意不要遺漏有

關(guān)要素，言簡意賅，表達(dá)清晰。

【解答】答案:

內(nèi)容：人們給大樹澆水和打藥，這棵誠實(shí)守信的大樹很茂盛，引來很多鳥兒；見利忘義的人要把鳥兒煮

著吃了，還疑惑鳥兒怎么不來我家。

內(nèi)涵：誠信是需要我們認(rèn)真呵護(hù)的；每個(gè)人對(duì)誠實(shí)守信都向往；見利忘義讓人避之不及。

9.閱讀《陋室銘》，回答各題。

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑

有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。

孔子云：“何陋之有？”

（1）下列句中加點(diǎn)詞語解釋有誤的一項(xiàng)是C

A.有仙則名（名詞做動(dòng)詞，出名，有名）

B.無絲竹之亂耳（助詞，不譯）

C.無案牘之勞形（勞累）

D.苔痕上階綠(長到)

(2)把下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

①斯是陋室，惟吾德馨。

②無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

(3)本文主要表達(dá)作者的節(jié)操和情趣，為什么要提到諸葛廬、子云亭呢？

【答案】(1)C

(2)①這是簡陋的屋舍，只因主人的品德好就不感到簡陋了。

②沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府的公文勞神傷體。

(3)作者以古代明賢自比，有自況之意，表達(dá)作者希望自己也像他們一樣雖居陋室，但品德高尚，從

而證明“陋室不陋”。

【分析】參考譯文：

山不在于高，有了神仙就會(huì)有名氣。水不在于深，有了龍就會(huì)有靈氣。這是簡陋的房子，只是我品德

好就感覺不到簡陋了。苔痕碧綠，長到臺(tái)上，草色青蔥，映入簾里。到這里談笑的都是博學(xué)之人，來往的

沒有知識(shí)淺薄之人，可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)。沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文

使身體勞累。南陽有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f：有什么簡陋的呢？

【解答】(1)本題考查的是對(duì)文言實(shí)詞的理解。

ABD.正確。

C.有誤，句意：沒有官府的公文勞神傷身。勞：使……勞累。

故選：Co

(2)本題考查文言文翻譯的能力。解答時(shí)，注意重點(diǎn)詞語的含義及句式理解，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，

將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)意順即可。

①重點(diǎn)詞語：斯，指示代詞，止匕這；是，表肯定的判斷動(dòng)詞；陋室，簡陋的屋子，這里指作者自己的

屋子；惟，只；馨，散布很遠(yuǎn)的香氣，這里指(品德)高尚。句意：這是簡陋的屋舍，只因主人的品德

好就不感到簡陋了。

②重點(diǎn)詞語w絲竹，琴瑟、簫管等樂器的總稱，這里指奏樂的聲音；亂耳，擾亂雙耳；案牘，(官府的)

公文，文書；勞形，使身體勞累。句意：沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府的公文勞神傷體。

(3)本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。

《陋室銘》一文通過具體描寫“陋室”的恬靜、雅致的環(huán)境、交往人物的高雅和生活情趣的清雅，接著

寫“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”，借用南陽的諸葛亮的草廬、西蜀揚(yáng)子云的玄亭做類比，引出自己的陋

室，表達(dá)諸葛亮與揚(yáng)雄為自己同道的意思，也表明了作者以這二人為自己的楷模，希望自己也能如同他

們一樣擁有高尚的德操，反映自己以古代賢人自況的思想，同時(shí)暗示了陋室不陋。進(jìn)而表達(dá)了作者高潔

傲岸的情操，流露出作者安貧樂道的隱逸情趣。

答案：

(1)C

(2)①這是簡陋的屋舍，只因主人的品德好就不感到簡陋了。

②沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府的公文勞神傷體。

(3)作者以古代明賢自比，有自況之意，表達(dá)作者希望自己也像他們一樣雖居陋室，但品德高尚，從

而證明“陋室不陋

10.

青春之光

①當(dāng)清晨的第一縷陽光灑在窗前，喚醒沉睡的心靈，青春便開始閃耀著獨(dú)特的光芒。

②青春是活力的象征，它似奔騰的江河，一往無前，永不停息。在青春的舞臺(tái)上，我們盡情釋放著激

情，奔跑、跳躍、歡呼，每一個(gè)動(dòng)作都充滿力量，每一個(gè)眼神都閃爍著堅(jiān)定。校園里的籃球賽，那是青春

活力的盛宴。球員們在球場上飛馳，汗水濕透了衣衫，卻絲毫阻擋不了他們追求勝利的步伐。觀眾們的吶

喊助威聲此起彼伏，將青春的熱情推向高潮。

③青春是夢想的搖籃，承載著我們對(duì)未來的無限憧憬。我們懷揣著五彩斑斕的夢，有的想成為科學(xué)家，

探索未知的奧秘；有的想成為藝術(shù)家，用畫筆描繪世界的美好；有的想成為醫(yī)生，救死扶傷，守護(hù)人們的

健康……這些夢想如同璀璨的星辰，照亮我們前行的道路。為了夢想，我們在知識(shí)的海洋里遨游，在書本

的世界中探索，汲取著成長的養(yǎng)分，努力讓自己變得更加優(yōu)秀，離夢想更近一步。

④青春也是奮斗的旅程，在這條道路上，難免會(huì)遇到荊棘坎坷，但我們從不退縮。面對(duì)難題，我們刻

苦鉆研，反復(fù)思考，直至找到答案；面對(duì)失敗，我們擦干眼淚，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重新出發(fā)。就像那破土而出的

春筍，雖歷經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，卻依然頑強(qiáng)生長，最終長成挺拔的翠竹。因?yàn)槲覀冎?，只有奮斗，才能讓青

春綻放出最耀眼的光彩，只有經(jīng)歷磨礪，才能收獲成功的喜悅。

⑤讓我們珍惜這美好的青春時(shí)光，用活力、夢想和奮斗書寫屬于自己的青春華章，讓青春之光閃耀在

時(shí)代的舞臺(tái)上，照亮我們前行的方向。

(1)文中運(yùn)用了哪些修辭手法來描繪青春？請(qǐng)舉例說明。

(2)概括文中青春的特點(diǎn)。

(3)文中舉校園籃球賽的例子有什么作用？

(4)談?wù)勀銓?duì)“青春也是奮斗的旅程”這句話的理解。

(5)請(qǐng)結(jié)合文本，說說怎樣才能讓青春之光閃耀。

【答案】(1)文中運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法。比喻：“青春是活力的象征，它似奔騰的江河，一往

無前，永不停息。”把青春比作奔騰的江河，生動(dòng)形象地寫出了青春活力無限的特點(diǎn)。排比：“青春是活

力的象征……青春是夢想的搖籃……青春也是奮斗的旅程……”從活力、夢想、奮斗三個(gè)方面來闡述青

春的特點(diǎn)，增強(qiáng)了語勢，使文章條理清晰。

(2)青春是活力的象征，充滿力量和激情；是夢想的搖籃，承載著對(duì)未來的憧憬；是奮斗的旅程，在

遇到困難時(shí)勇往直前。

(3)舉校園籃球賽的例子是為了具體形象地說明青春是活力的象征。通過描寫球員們在球場上充滿活

力的表現(xiàn)和觀眾們的熱情，將青春活力這一抽象的概念具體化,讓讀者更直觀地感受到青春活力的特點(diǎn)。

(4)這句話的意思是青春時(shí)期是需要努力奮斗的階段。在青春的道路上會(huì)有很多困難，但不能退縮。

就像在學(xué)習(xí)中遇到難題要刻苦鉆研,面對(duì)失敗要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)重新出發(fā)。只有通過奮斗,才能讓青春有價(jià)值，

才能收獲成功的喜悅，青春才會(huì)綻放光彩。

(5)要讓青春之光閃耀，首先要充滿活力，盡情釋放激情，積極參與各種活動(dòng)；其次要有夢想，懷揣

對(duì)未來的憧憬，在知識(shí)的海洋里遨游，努力靠近夢想；最后要勇于奮斗，面對(duì)困難和挫折不退縮，在磨

礪中成長，用汗水書寫青春華章。

【分析】這篇文章通過生動(dòng)的比喻、排比和象征等修辭手法，展現(xiàn)了青春的多樣性和活力。文章描繪了

青春的熱烈、夢想的追逐以及奮斗的艱辛,是一首頌揚(yáng)青春之美的贊歌。通過鮮明的例子如校園籃球賽，

作者成功地把青春的激情和動(dòng)力形象化。文章呼吁珍惜青春，以活力、夢想和奮斗為動(dòng)力，為人生的舞

臺(tái)增添光彩。這種審美表達(dá)不僅激勵(lì)年輕人積極向上，也引發(fā)人們對(duì)青春的珍惜與反思。

【解答】(1)本題考查修辭手法。本文主要運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法。例如，第②段中“青春是活

力的象征，它似奔騰的江河，一往無前，永不停息”，將青春比作奔騰不息的江河，形象地表現(xiàn)了青春

的活力與不屈。又如，第③段“青春是夢想的搖籃，承載著我們對(duì)未來的無限憧憬”，把青春比作夢想

的搖籃，形象地表現(xiàn)了夢想與青春的關(guān)系。再如，第③段“我們懷揣著五彩斑斕的夢，有的想成為科學(xué)

家，探索未知的奧秘；有的想成為藝術(shù)家，用畫筆描繪世界的美好；有的想成為醫(yī)生，救死扶傷，守護(hù)

人們的健康第運(yùn)用排比”,三個(gè)“有的想成長……”，運(yùn)用排比的修辭手法，使文章更具節(jié)奏感和感染力，

突出了青春的夢想的多樣性。第②③④各段的首句“青春是活力的象征……青春是夢想的搖籃……青春

也是奮斗的旅程……”也是排比的修辭手法，從活力、夢想、奮斗三個(gè)方面來闡述青春的內(nèi)涵，既增強(qiáng)

了語勢，又使文章層次分明，條理清晰。

(2)本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合第②段''青春是活力的象征"''在青春的舞臺(tái)上，我們盡情釋放著激

情，奔跑、跳躍、歡呼，每一個(gè)動(dòng)作都充滿力量”可得：青春是活力的象征，充滿力量和激情；

結(jié)合第③段“青春是夢想的搖籃，承載著我們對(duì)未來的無限憧憬”可得：青春是夢想的搖籃，承載著對(duì)

未來的憧憬；結(jié)合第④段“青春也是奮斗的旅程，在這條道路上，難免會(huì)遇到荊棘坎坷，但我們從不退

縮”可得：青春是奮斗的旅程，在遇到困難時(shí)勇往直前。

(3)本題考查句段作用。第②段中“校園里的籃球賽，那是青春活力的盛宴。球員們在球場上飛馳，

汗水濕透了衣衫，卻絲毫阻擋不了他們追求勝利的步伐。觀眾們的吶喊助威聲此起彼伏，將青春的熱情

推向高潮”是具體的事例，屬于事實(shí)論據(jù)，證明了本段開頭“青春是活力的象征”的觀點(diǎn)。校園籃球賽，

球員有觀眾的表現(xiàn)，具體形象地證明了青春是活力的象征，展示了年輕人滿懷激情、拼搏向上的狀態(tài),

使青春的活力具體地呈現(xiàn)在讀者面前。這不僅使得主題深入人心，更通過具體場景的刻畫增強(qiáng)了讀者的

共鳴和對(duì)青春的感知，讓讀者更直觀地感受到青春活力的特點(diǎn)。

(4)本題考查句子理解。第④段，“青春也是奮斗的旅程”，結(jié)合②段“青春是活力的象征”、③段“青

春是夢想的搖籃”可知，青春是一個(gè)充滿活力和夢想的階段。結(jié)合第④“在這條道路上，難免會(huì)遇到荊

棘坎坷，但我們從不退縮”可知，青春的旅程包含著艱辛的奮斗過程。結(jié)合“面對(duì)難題，我們刻苦鉆研，

反復(fù)思考，直至找到答案；面對(duì)失敗，我們擦干眼淚，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重新出發(fā)”可知，在學(xué)習(xí)中遇到難題

要刻苦鉆研，面對(duì)失敗要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)重新出發(fā)。青春時(shí)期不僅僅是充滿朝氣和探索的歲月，還需要在面對(duì)

困難與挑戰(zhàn)時(shí)，付出努力和勇氣去克服，只有經(jīng)過磨礪，才能成長并實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，才能收獲成功的

喜悅，讓青春顯示出更高的價(jià)值。

(5)本題考查閱讀拓展運(yùn)用。結(jié)合第②段''青春是活力的象征”“在青春的舞臺(tái)上，我們盡情釋放著激

情，奔跑、跳躍、歡呼，每一個(gè)動(dòng)作都充滿力量，每一個(gè)眼神都閃爍著堅(jiān)定。校園里的籃球賽，那是青

春活力的盛宴。球員們在球場上飛馳，汗水濕透了衣衫，卻絲毫阻擋不了他們追求勝利的步伐”可知，

青春充滿活力，要積極參加籃球賽等各類活動(dòng)，盡情釋放青春的激情。結(jié)合第③段“青春是夢想的搖籃，

承載著我們對(duì)未來的無限憧憬”“這些夢想如同璀璨的星辰，照亮我們前行的道路。為了夢想，我們在

知識(shí)的海洋里遨游，在書本的世界中探索，汲取著成長的養(yǎng)分，努力讓自己變得更加優(yōu)秀，離夢想更近

一步”可知，我們要對(duì)未來有夢想有憧憬，要在知識(shí)的海洋里遨游，努力學(xué)習(xí)，離夢想更近一步。結(jié)合

第④段“青春也是奮斗的旅程，在這條道路上，難免會(huì)遇到荊棘坎坷，但我們從不退縮”“就像那破土

而出的春筍，雖歷經(jīng)風(fēng)雨的洗禮，卻依然頑強(qiáng)生長，最終長成挺拔的翠竹。因?yàn)槲覀冎?，只有奮斗，

才能讓青春綻放出最耀眼的光彩，只有經(jīng)歷磨礪，才能收獲成功的喜悅”可知，我們要勇于奮斗，面對(duì)

荊棘坎坷不退縮，經(jīng)歷失敗不放棄，經(jīng)歷磨礪，用奮斗書寫青春的答卷。

答案：

(1)文中運(yùn)用了比喻、排比的修辭手法。比喻：“青春是活力的象征，它似奔騰的江河，一往無前，永

不停息?！卑亚啻罕茸鞅简v的江河，生動(dòng)形象地寫出了青春活力無限的特點(diǎn)。排比：“青春是活力的象

征……青春是夢想的搖籃……青春也是奮斗的旅程……”從活力、夢想、奮斗三個(gè)方面來闡述青春的特

點(diǎn)，增強(qiáng)了語勢，使文章條理清晰。

(2)青春是活力的象征，充滿力量和激情；是夢想的搖籃，承載著對(duì)未來的憧憬；是奮斗的旅程，在

遇到困難時(shí)勇往直前。

(3)舉校園籃球賽的例子是為了具體形象地說明青春是活力的象征。通過描寫球員們在球場上充滿活

力的表現(xiàn)和觀眾們的熱情,將青春活力這一抽象的概念具體化,讓讀者更直觀地感受到青春活力的特點(diǎn)。

(4)這句話的意思是青春時(shí)期是需要努力奮斗的階段。在青春的道路上會(huì)有很多困難，但不能退縮。

就像在學(xué)習(xí)中遇到難題要刻苦鉆研，面對(duì)失敗要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)重新出發(fā)。只有通過奮斗,才能讓青春有價(jià)值，

才能收獲成功的喜悅，青春才會(huì)綻放光彩。

(5)要讓青春之光閃耀，首先要充滿活力，盡情釋放激情，積極參與各種活動(dòng)；其次要有夢想，懷揣

對(duì)未來的憧憬，在知識(shí)的海洋里遨游，努力靠近夢想；最后要勇于奮斗，面對(duì)困難和挫折不退縮，在磨

礪中成長，用汗水書寫青春華章。

11.閱讀下面的文字，完成各題。

山丹縣侯山村，一個(gè)名不見經(jīng)傳的小山村，靜靜地看著山外的世界，常年積雪的祁連山、巍峨聳立的

焉支山都在它的仰視下輪廓清晰、一覽無遺。歷史的車輪滾滾向前，侯山在新時(shí)代新征途的畫卷上留下①

—的一筆。

我曾經(jīng)只身一人行走在侯山人民的“生命河”紅巖壩渠上，看到散亂的水泥石板和瓦礫，過去修渠的

印跡②?站在山包上，聯(lián)想這條長蛇般的水渠汩汩奔涌，是以怎樣的情懷，護(hù)佑著侯山兒女歷經(jīng)風(fēng)

雨一路走來？也仿佛看到了在漫長的水線沿途,身強(qiáng)力壯、頭戴氈笠的護(hù)渠人扛著鐵鍬來回穿梭，嚴(yán)防死

守著一個(gè)個(gè)堤壩閘口的安全。

如今，隨著“綠水青山就是金山銀山”理念的深入人心，隨著三北防護(hù)林等工程的縱深推進(jìn)，這個(gè)小

山村又煥發(fā)了③―o從溝溝坎坎，坡坡梁梁，到山峰岑石，野草、灌木、綠植就這樣一路繁茂著，用一

種青青柔柔的溫暖，輕拂著侯山的每一寸土地。尤其在夏天，那滿山坳里毛糊糊的青瓜蛋子也增添到了云

蒸霞蔚般的盛景當(dāng)中，田野里、空氣中彌漫著甜美的清香和蔥蘢的味道。

(1)請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線的①②③處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。

(2)文中畫線的句子在表達(dá)上很有特色，請(qǐng)結(jié)合材料從修辭和句式角度分析其表達(dá)效果。

【答案】(1)①勢不可當(dāng)

②歷歷在目

③勃勃生機(jī)

(2)①運(yùn)用比喻寫出了紅巖壩渠水奔流的動(dòng)態(tài)之美。②運(yùn)用擬人表現(xiàn)了紅巖壩渠對(duì)侯山人的貢獻(xiàn)之大。

③問句的使用能提示讀者注意和思考，強(qiáng)化表達(dá)效果。

【分析】(1)本題考查成語。

第一處，根據(jù)橫線前“歷史的車輪”可知，此處應(yīng)該是形容車輪向前進(jìn)的成語，由此可填“勢不可當(dāng)”

之類的成語。勢不可當(dāng)：來勢迅猛，不可抵擋；

第二處，根據(jù)后文“也仿佛看到了……”可知，該處應(yīng)是指回顧過往的情景，故可填“歷歷在目”之類

的成語。歷歷在目：指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過去的事情仿佛清清楚楚地重現(xiàn)在眼前；

第三處，根據(jù)此處使用的動(dòng)詞“煥發(fā)”，以及后文“……就這樣一路繁茂著”可知，這里應(yīng)該填寫形容

富有生機(jī)和活力的成語，故可填“勃勃生機(jī)”之類的成語。勃勃生機(jī)：形容生命力旺盛的樣子。

(2)本題考查文章語言賞析。

“長蛇般的水渠”，運(yùn)用了比喻的修辭手法，將水渠比作長蛇，可以更生動(dòng)形象地描寫出渠水奔流的動(dòng)

態(tài)美；

“水渠……她是以怎樣的情懷，護(hù)佑”，運(yùn)用了擬人的修辭手法，紅巖壩渠對(duì)此地的人們是以“護(hù)佑”

的姿態(tài)存在的，就像守護(hù)神一般，突出了紅巖壩渠對(duì)當(dāng)?shù)厝说呢暙I(xiàn)之大；

“試想，她是以怎樣的情懷，護(hù)佑著侯山兒女歷經(jīng)風(fēng)雨一路走來”使用問句，“試想”可以引起讀者的

注意，引發(fā)人們的思考，更加強(qiáng)調(diào)突出紅巖壩渠的作用，強(qiáng)化表達(dá)效果，給人留下深刻的印象。

【解答】答案