六年級上冊數(shù)學(xué)第1課時-圓的認(rèn)識公開課教案教學(xué)設(shè)計課件公開課教案課件

歡迎使用優(yōu)翼教學(xué)資源！優(yōu)翼教師俱樂部掃一掃獲取更多資源（原創(chuàng)課件、同步微課、免費贈書等）第1課時圓的認(rèn)識圓5優(yōu)翼義務(wù)教育人教版六年級上冊從奇妙的自然界到文明的人類社會，從精巧的手工藝品到氣勢宏偉的各種建筑……到處都可以看到大大小小的圓。情境導(dǎo)入我用茶杯蓋畫。這把三角尺上正好有個圓。探究新知你能想辦法在紙上畫一個圓嗎？我是拿圓規(guī)畫的。把有針尖的一只腳固定在紙上……

知識點1：圓的認(rèn)識和用圓規(guī)畫圓的方法裝有鉛筆的腳。帶有針尖的腳。請大家用圓規(guī)畫一畫圓。把圓規(guī)的兩腳分開，定好兩腳間的距離。把有針尖的一只腳固定在紙上。把裝有鉛筆的一只腳旋轉(zhuǎn)一周，就畫出一個圓。圓是由曲線圍成的封閉圖形。知識點2：圓的各部分名稱連接圓心和圓上任意一點的線段叫做半徑。通過圓心并且兩端都在圓上的線段叫做直徑?！圓心

半徑r

直徑d·用圓規(guī)畫圓時，針尖所在的點叫做圓心，一般用字母O表示。用圓規(guī)畫幾個不同大小的圓，剪下來，沿著直徑折一折，畫一畫，量一量，會有什么發(fā)現(xiàn)？準(zhǔn)備好紙張、剪刀、圓規(guī)和筆，按下面的流程操作知識點3：圓的特征自主探究：用圓規(guī)在紙上任意畫圓標(biāo)出圓的各部分名稱把不同的圓形紙片沿著直徑對折剪下圓形紙片折一折把圓沿任何一條直徑對折，兩邊可以重合。圓是軸對稱圖形，對稱軸是直徑所在的直線。一個圓里的半徑有無數(shù)條，直徑有無數(shù)條。畫一畫同一圓內(nèi)，所有的半徑都相等，所有的直徑都相等，直徑長度是半徑的2倍。量一量圓的中心位置是由什么決定的？半徑?jīng)Q定圓的什么？圓心確定了，圓的中心位置就確定了。半徑?jīng)Q定了圓的大小。

用圓可以設(shè)計許多漂亮的圖案。下面的圖形就是用圓規(guī)和直尺一步一步畫出來的。二、探究新知知識點4：利用圓設(shè)計圖案請你試著用圓規(guī)和直尺畫一畫下面的圖形。1.對于借助杯子蓋、三角尺畫出的圓，如何找到圓心？請你自己畫一畫，試一試。因為直徑所在的直線即是圓對稱軸，所以兩條直徑的交點是圓的圓心。對折兩次，兩條折痕的交點即為圓心。（畫一畫略）(教材P58做一做T2)2.用圓規(guī)畫一個半徑是2cm的圓，并用字母

O、r、d標(biāo)出它的圓心、半徑和直徑。o2cmdr(教材P58做一做T1)O6cmr=______3cmd=______3cmO6cm鞏固運(yùn)用看圖填空。O10cmd=______10cmO高3.5cmr=________3.5cm(教材P60練習(xí)十三T2)課堂小結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。課后作業(yè)更多教學(xué)資源內(nèi)容，敬請關(guān)注3334326094@qq.comwww.youyi100.comyouyicongshu100WWW.休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個故事吧！學(xué)習(xí)之路，時刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個人應(yīng)該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我