2024統(tǒng)編版七年級(jí)下冊道德與法治期末復(fù)習(xí)全冊課時(shí)練習(xí)題（含答案）

統(tǒng)編版（2024）七年級(jí)下冊道德與法治期末復(fù)習(xí)精選全冊課時(shí)練習(xí)題

第一單元青春正當(dāng)時(shí)

第一課青春正當(dāng)時(shí)

1.1青春的邀約

一、單項(xiàng)選擇題

1.李大釗說：“青年者，人生之王，人生之春，人生之華也?！彼@樣說是因?yàn)榍啻海ǎ?/p>

①帶著特殊的邀約，款款而來②意味著改變自己，影響世界

③藏著朦朧的情感，愛己敬人④充滿著向上活力，自信自強(qiáng)

A.①②④B.①③④C.①②③D.①②③④

2.渴望人格獨(dú)立,是一個(gè)人在青春期的正常心理現(xiàn)象。下列四位同學(xué)的表現(xiàn)屬于真正人格獨(dú)

立的是（）

①李強(qiáng)課間踢球?qū)⒔淌业拈T窗打壞一塊，便主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤并表示賠償

②劉勇在家里，自己的事情自己安排，不讓父母操心包辦

③吳玲不管做什么事都我行我素，不聽同學(xué)、老師和父母的建議

④進(jìn)入初中以來,趙強(qiáng)經(jīng)常參與打架斗毆，多次受到學(xué)校的批評(píng)教育

A.①③B.②④C.①②D.③④

3.馬云在回憶自己的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷時(shí)說：“你不去旅行嗎，不去冒險(xiǎn)，不去拼一份獎(jiǎng)學(xué)金，不過

沒試過的生活，整天掛著QQ,刷著微博，逛著淘寶，玩著網(wǎng)游，干著我80歲都能做的事,

你要青春干嘛？”這告訴我們（）

A.青春是美好的，要盡情享樂，不要留下遺憾

B.青春是矛盾的，要促進(jìn)生理和心理相協(xié)調(diào)

C.青春是喜悅的，不因煩惱而感到悲觀失望

D.青春是短暫的，要珍惜青春，創(chuàng)造美好人生

4.習(xí)近平主席到北京大學(xué)考察時(shí)強(qiáng)調(diào):青年處在價(jià)值觀形成和確立的時(shí)期，抓好這一時(shí)期的

價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要。這就像穿衣服扣扣子一樣，如果第一?？圩涌坼e(cuò)了，剩余的扣子都會(huì)

扣錯(cuò)，人生的扣子從一開始就要扣好。對(duì)此理解正確的是（）

①青少年代表著祖國的未來、民族的希望,肩負(fù)著振興中華的歷史重任

②青少年時(shí)期是孕育理想、確立志向的最佳時(shí)期,抓好這一時(shí)期的價(jià)值觀養(yǎng)成十分重要

③扣好人生的扣子有利于我們青少年樹立遠(yuǎn)大理想，把個(gè)人的前途和祖國的命運(yùn)緊密的結(jié)合

在一起

④人生的扣子只要從一開始扣好,我們以后就不會(huì)犯大的錯(cuò)誤

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

5.青春期的變化讓我們感到新奇，也使我們產(chǎn)生矛盾和困惑，我們要學(xué)會(huì)正確處理這些矛盾

和困惑。對(duì)此，下列說法中正確的有（）

①要學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理保健醫(yī)生”

②要獨(dú)自解決遇到的矛盾和困惑，求助他人是懦弱的表現(xiàn)

③要借助合理、合法的手段調(diào)適心理矛盾

④可以主動(dòng)向老師、父母或社會(huì)尋求幫助

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A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

6.一首由杭州某小學(xué)五年級(jí)⑹班學(xué)生小張改編的期末版《最近比較煩》在網(wǎng)絡(luò)上流傳開來,

歌詞中寫道：“最近比較煩，比較煩，每天的作業(yè)都做不完，更別說還有鋼琴吉他要彈……

熱鬧的操場，何處有我的地盤?揮別了一起玩耍的伙伴，現(xiàn)在的我更覺得孤單……媽媽每天

嫌我的動(dòng)作太慢,還有總是嫌我文章太爛,雖然腦袋已經(jīng)挖空絞干……”青春的煩惱（）

A.會(huì)引發(fā)各種壞情緒,我們無法自我調(diào)節(jié),只能接納

B.是可怕的心理疾病,需要我們打破常規(guī),轉(zhuǎn)移矛盾

C.是成長的正?，F(xiàn)象,需要我們合理分析,積極應(yīng)對(duì)

D.必然導(dǎo)致逆反心理,引發(fā)各種家庭矛盾,需要慎重

7.進(jìn)入青春期的我們，既希望父母不要過多干涉我們的生活，又渴望得到父母的關(guān)愛和理解,

這反映了青春期心理矛盾中的（）

A.勇敢與怯懦B.閉鎖與開放

C.獨(dú)立與依賴D.自信與自負(fù)

8.進(jìn)入青春期后，我們的生理和心理都會(huì)發(fā)生變化，這些變化可能會(huì)給我們帶來困惑和煩惱,

我們要學(xué)會(huì)正確應(yīng)對(duì)。以下應(yīng)對(duì)方法中，正確的是（）

A.精心打扮自己，掩飾身體變化B.閉鎖自我內(nèi)心，保守青春秘密

C.悅納身心變化，克服青春煩惱D.穿著標(biāo)新立異，張揚(yáng)青春個(gè)性

9.觀察右圖，你想對(duì)她說的是（）

①愛美之心，人皆有之，要高度重視自己的外貌②這是青春期正常的生理變化

③青春痘影響美觀，必須去醫(yī)院治療④不要因自己的生理變化而自卑

A.①②B.①③C.②④D.③④

10.青春期的心理矛盾有時(shí)會(huì)讓我們煩惱，我們要學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)

生”。下列做法中有利于調(diào)節(jié)青春期心理矛盾的是（）

①上課時(shí)偷偷向同桌傾訴煩惱②和同學(xué)們打一場酣暢淋漓的籃球賽

③在網(wǎng)上與剛認(rèn)識(shí)不久的網(wǎng)友坦誠交談④遇到挫折時(shí)，對(duì)自己說“失敗是成功之母”

A.①②B.①③C.②④D.③④

11.青春如初春，如朝日，是人生最寶貴的時(shí)期。下面對(duì)于青春期認(rèn)識(shí)正確的是（）

①青春期是身體發(fā)育和心理發(fā)展的加速期

②青春期可能會(huì)因?yàn)樯淼淖兓鴰硇睦淼淖兓?/p>

③青春期必然會(huì)出現(xiàn)焦慮、憂郁、懼怕等情緒

④青春期心理矛盾一定會(huì)阻礙青少年健康成長

A.①②B.①③C.②③D.③④

12.腹有詩書氣自華。影響個(gè)人形象的，不只是衣著，更是氣質(zhì)。這告訴我們（）

A.美不在外表，不必追求形體、儀表等外在美

B.要注重品德和文化修養(yǎng)，提升青春的內(nèi)在美

C.要正視身體變化，既不焦慮也不自卑

D.只需要注重青春期的生理變化，可以忽略心理變化

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二、非選擇題

初中階段是培育道德品格，形成世界觀、人生觀、價(jià)值觀的重要時(shí)期。這一階段的學(xué)生

正處于青春期，情緒波動(dòng)大、可塑性強(qiáng)。某校以“青春期的煩惱”為主題開展活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)

生正確認(rèn)識(shí)青春期的生理和心理變化。

【圖片宣傳】下面是學(xué)校宣傳欄的圖片：

組圖一

我也想像她一

樣，可是我不敢，

我真的太懦弱了。

組圖二

【文字宣傳】進(jìn)入青春期后，同學(xué)們時(shí)而被煩惱困擾，比如有的同學(xué)臉上長了青春痘，有的

同學(xué)和父母的關(guān)系變得不和諧，有的同學(xué)交友不順等。小東認(rèn)為，這些變化是不正常的，我

們一定不能告訴別人，否則會(huì)被歧視。

(1)請你解讀組圖一和組圖二體現(xiàn)的青春期心理矛盾分別是什么。

(2)請你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)小東的觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)析。

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1.2男生女生

一、單項(xiàng)選擇題

1.“世間萬物各有時(shí)節(jié)，過早地成熟，就會(huì)過早地凋謝。我們既然是在春天，就不要去做秋

天的事?！边@給我們的啟示是（）

A.要善于保護(hù)自己，盡量少跟異性同學(xué)交往

B.青春期的愛情是永恒的，我們?nèi)狈﹃P(guān)愛他人的能力和雄厚的物質(zhì)基礎(chǔ)

C.青春期萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感是自控力不強(qiáng)的表現(xiàn)，要聽之任之

D.面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的青春期朦朧的情感，我們應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理

2.登上2024年春晚的男歌手周深，曾因身材矮小、聲音尖細(xì)而遭受異樣的目光。但他沒有

放棄自己的音樂夢想、越挫越勇，最終成為一名出色的歌手。如今，他別具一格的空靈嗓音

已然成為他的獨(dú)特標(biāo)識(shí)。他的故事啟示我們（）

A.我們應(yīng)該坦然地接受青春期特有的生理變化

B.只要付諸行動(dòng)，就一定能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

C.男女生有各自的性別優(yōu)勢，要取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步

D.不過于受性別刻板印象的影響，能發(fā)揮自身的潛能

3.某校團(tuán)支部就“異性同學(xué)交往問題”全校學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果顯示:

◎認(rèn)為有必要與異性同學(xué)交往的占99.6%；

◎能夠主動(dòng)大方地與異性同學(xué)交往的占18.9%；

◎心中萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感認(rèn)為不正常的占63.3%?

該調(diào)查結(jié)果說明（）

①與異性交往是中學(xué)生成長的重要方面②與異性同學(xué)交往時(shí)，不需要主動(dòng)大方

③部分同學(xué)沒有正確看待對(duì)異性的情感④與異性交往不利于男女生優(yōu)勢的發(fā)揮

A.①③B.②④C.①②D.③④

4.異性友誼的最高境界是：站在不遠(yuǎn)不近的地方去欣賞對(duì)方。下列觀點(diǎn)或做法符合這一“最

高境界”的是（）

①異性交往應(yīng)把握分寸，有禮有節(jié)，落落大方

②要善于發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)勢，相互取長補(bǔ)短

③愛慕對(duì)方，就應(yīng)制造距離，距離產(chǎn)生美，不要交流

④青春萌動(dòng)屬于青春期“早戀”，是一種高尚的情感

A.①④B.③④C.①②D.②③

5.麗麗在七年級(jí)的時(shí)候喜歡上了班里的一位男生。他長的很帥氣，白白凈凈，腦瓜子靈活，

學(xué)習(xí)成績也很好。麗麗經(jīng)常找他請教問題，還時(shí)不時(shí)地喜歡轉(zhuǎn)頭看他。久而久之，

麗麗產(chǎn)生了很多想法，你認(rèn)為恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.我這種“喜歡”是青春期正常的現(xiàn)象

B.我這種“喜歡”就是真愛

C.我應(yīng)該任由其進(jìn)一步發(fā)展

D.我應(yīng)該袒露這一份心意

6.美麗的青春季節(jié)，總有一種場景讓我們心動(dòng)，總有一種情愫讓我們難忘。男女生正常的

“交往風(fēng)景”點(diǎn)綴青春的歲月，但交往時(shí)應(yīng)把握好“度”。下列觀點(diǎn)符合把握好“度”的是

（）

①欣賞對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，讓自己自卑②發(fā)現(xiàn)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，相互取長補(bǔ)短

③愛慕對(duì)方，逃課約對(duì)方去公園玩④互相幫助，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步

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A.①③B.②③C.①②D.②④

7.著名教育家陶行知曾對(duì)早戀的中學(xué)生說：“每個(gè)人無論男女，到了一定年齡，是要談戀愛

的。但是戀愛如樹上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了學(xué)問會(huì)做工作，就好比果

子熟了，那時(shí)才有能力得到真正的幸福?！边@啟示我們（）

①愛情需要責(zé)任和愛他人的能力②青春期對(duì)異性萌發(fā)好感是愛情

③做一個(gè)出色的人才能擁有愛情④愛情需要慎重對(duì)待，理智處理

A.①②B.③④C,①④D.②③

8.“世間萬物皆有時(shí)節(jié)，過早地成熟，就會(huì)過早地凋謝。我們既然是在春天，就不要去做秋

天的事?！边@給我們的啟示是（）

A.異性同學(xué)間的交往是生活的重要內(nèi)容

B.男生女生之間應(yīng)互相幫助、互相學(xué)習(xí)

C.要善于保護(hù)自己，不跟異性同學(xué)交往

D.要慎重對(duì)待異性同學(xué)間的朦朧的情愫

9.“世間萬物皆有時(shí)節(jié)，過早地成熟，就會(huì)過早地凋謝。我們，既然是在春天，就不要去做

秋天的事?！边@給青春萌動(dòng)的我們的啟示是（）

①青春期心中開始萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是正常現(xiàn)象

②要善于保護(hù)自己，少跟異性同學(xué)交往

③學(xué)習(xí)是主要任務(wù)，異性之間不應(yīng)交往

④面對(duì)生活中可能出現(xiàn)的朦朧情感，應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理

A.①②B.①④C.②③D.③④

10.近段時(shí)間，小龍發(fā)現(xiàn)自己在與同學(xué)的相處中，對(duì)同班的阿梅產(chǎn)生了不一樣的情愫，覺得

阿梅長得漂亮、學(xué)習(xí)又好，像是喜歡上了她。小龍覺得這樣不對(duì)，陷入了苦惱和焦慮之中。

對(duì)此，小龍應(yīng)認(rèn)識(shí)到（）

①青春期對(duì)異性產(chǎn)生的好感不利于青少年的心理健康

②青春期的我們?nèi)菀讓?duì)異性萌發(fā)一些朦朧的情感，這是愛情

③青春期的少年與異性交往時(shí)容易把對(duì)異性的欣賞理解為愛情

④青春期對(duì)異性的好感屬于正?，F(xiàn)象，但應(yīng)慎重對(duì)待，理智處理

A.①②B.①④C.③④D.②③

11.小A是某校初一的女生，生性活潑大方，跟班里男女同學(xué)都打成一片，特別是男同學(xué)小

B更成為無話不談的好朋友。不久。同學(xué)們開始拿他們開玩笑，班主任老師也分別找他們談

話，要他們注意撿點(diǎn)。小B也開始疏遠(yuǎn)自己，為此，小A感到非?？鄲?，如果你是她，你會(huì):

（）

A.認(rèn)為誰都不理解自己，開始不認(rèn)真學(xué)習(xí)，甚至跟老師作對(duì)

B.干脆寄托于網(wǎng)絡(luò)世界，下課就去上網(wǎng)打游戲、聊天

C.開放自己的心靈世界，和老師、同學(xué)溝通，告訴他們這是正常的同學(xué)交往

D.從此不再理會(huì)小B,也不再跟異性來往

12.人際交往能力是一個(gè)人在社會(huì)中生存必須具備的一種重要能力。下列做法中體現(xiàn)了良好

的人際交往能力的是（）

A.小維認(rèn)為小鵬是自己的好朋友，不允許小鵬與其他朋友交往

B.小梅在網(wǎng)上剛認(rèn)識(shí)了一名很聊得來的網(wǎng)友，便決定與其見面

C.小馬課堂上發(fā)現(xiàn)老師講錯(cuò)了一道題，立刻打斷老師大聲指出

D.小敏和男同桌小智互相學(xué)習(xí)，在相處時(shí)言談得當(dāng)、舉止得體

13.著名教育家陶行知曾說：“戀愛如樹上的果子，只有熟了才好吃。人也像果子，有了學(xué)

問，會(huì)做工作，就好比果子熟了，那時(shí)才有能力得到真正的幸福。”下列情境符合該觀點(diǎn)的

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是（）

①收到心儀同學(xué)的告白信，小佳欣然開啟戀愛，把握幸福

②為了避免同學(xué)們的誤會(huì)，小敏只跟同性交往，遠(yuǎn)離異性

③面對(duì)青春期朦朧的情感，小高選擇藏于心底，專心學(xué)習(xí)

④見證了父母的幸?；橐?，小游決定提升自我，憧憬未來

A.①②B.①④C.②④D.③④

14.劉磊和張芳是同班同學(xué)，又是鄰居，因此，他倆總是一起上學(xué)，一起回家，中午時(shí)經(jīng)常

湊在一起吃飯，一起寫作業(yè)。時(shí)間一長，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)劉磊、張芳參加集體活動(dòng)的時(shí)間越來越

少了。大家都說，劉磊和張芳“好上了”，可他們倆卻覺得非常委屈。對(duì)此，劉磊和張芳的

正確做法是（）

A.內(nèi)心坦蕩、舉止得體地繼續(xù)交往B.畏懼人言，從此不再跟對(duì)方來往

C.順勢而為，發(fā)展成為真正的愛情D.惱羞成怒，同議論的人大打出手

15.在宇宙飛行中，60.6%的宇航員會(huì)產(chǎn)生“太空適應(yīng)性綜合征”，如頭痛、眩暈、失眠、煩

躁、惡心、情緒低沉等，而且服用一切藥物均無濟(jì)于事。專家經(jīng)過調(diào)查研究，得出的結(jié)論竟

是“沒有男女搭配，是性別比例失調(diào)嚴(yán)重、異性氣味匱乏的結(jié)果”。因此，美國著名醫(yī)學(xué)博

士哈里教授向美國宇航局提出建議，在每次宇航飛行中，挑選一位健康貌美的女性參加。就

這么一個(gè)簡單的辦法，竟使困擾宇航員的難題迎刃而解。這說明（）

①與異性共事，通常會(huì)讓人身心愉悅，工作更有干勁、更出色

②與異性共事，有利于激發(fā)內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造力

③與異性共事，可以做到優(yōu)勢互補(bǔ)、取長補(bǔ)短

④與異性共事，才能將工作任務(wù)出色地完成

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

二、非選擇題

某校七年級(jí)⑶班的同學(xué)們準(zhǔn)備開展以“走進(jìn)青春花季”為主題的手抄報(bào)比賽，下面是

小云制作的手抄報(bào)的一個(gè)版面，請你參與，和她一起完成。

走進(jìn)青春花季

男生的女生的青春的路上：

優(yōu)勢：優(yōu)勢：

⑴請你將“男生的優(yōu)勢”一欄補(bǔ)充完整。（至少三點(diǎn)）

⑵請你將“女生的優(yōu)勢”一欄補(bǔ)充完整。（至少三點(diǎn)）

⑶請你在“青春的路上”一欄中寫一段總結(jié)，談?wù)勀猩鷳?yīng)如何對(duì)待各自的性別優(yōu)勢。

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1.3學(xué)會(huì)自我保護(hù)

—■、選擇題

1.進(jìn)入青春期，身體和心理會(huì)發(fā)生一些變化，我們需要了解一些性知識(shí)。下面關(guān)于性的說

法錯(cuò)誤的是（）

A.性的發(fā)育和成熟是青春期生理發(fā)育的主要變化之一

B.隨著身體的發(fā)育，我們會(huì)逐漸走向性成熟

C.青春期的我們會(huì)對(duì)性產(chǎn)生好奇和困惑，這是正?，F(xiàn)象

D.當(dāng)我們遇到與性有關(guān)的困惑時(shí)，要盡量回避

2.在生物課上，小明同學(xué)向老師提出了一個(gè)有關(guān)性知識(shí)的疑問，但他的這一舉動(dòng)卻遭到不

少同學(xué)的嘲笑。對(duì)此，你的看法是（）

A.我國是一個(gè)傳統(tǒng)的國家，性知識(shí)不適合在公共場合談?wù)?/p>

B.小明的提問能幫助青春期的學(xué)生解決所有困惑，促進(jìn)其成長

C.關(guān)于性的知識(shí)學(xué)生自學(xué)就可以，不需要教師在課堂上講解

D.我們應(yīng)該向小明同學(xué)學(xué)習(xí)，及時(shí)解決對(duì)性知識(shí)的困惑

3.青春期的我們對(duì)性產(chǎn)生好奇和困惑，正確的做法是（）

A.與朋友私下隨意討論

B.從課堂、教材等正規(guī)途徑了解性知識(shí)，樹立正確觀念

C.自己默默探索，不與他人交流

D.回避這方面的問題

4.小剛平時(shí)嘻嘻哈哈，愛開玩笑。有一天，他用不雅語言和你開玩笑，讓你感覺很不舒服。

此時(shí)，你應(yīng)對(duì)小剛說（）

A.“我們應(yīng)自重自愛，開玩笑要掌握好分寸?！?/p>

B.“你以后都不要再跟我說話了?！?/p>

C.“你這樣說話違反了法律

D.“你去找其他人跟他們說去?！?/p>

5.一名女中學(xué)生在下晚自習(xí)回家的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有一名陌生男子一直在其身后騎自行車尾隨，

該女生感到十分害怕。此時(shí)，她應(yīng)該（）

①快速離開②不顧一切地與該男子進(jìn)行搏斗

③大聲呼救，尋求幫助④跑進(jìn)巷子，躲在角落

A.①②B.①③C.②③D.③④

6.《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》明確規(guī)定，禁止對(duì)未成年人實(shí)施性侵害、性騷擾。作

為未成年人，我們應(yīng)該（）

①正視性別差異，懂得保護(hù)自己的身體隱私

②遭遇性侵害、性騷擾時(shí)，善于用法律維權(quán)

③遠(yuǎn)離異性成年人，避免任何接觸

④提高自我保護(hù)意識(shí)，防患于未然

A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

7.下列行為中，符合未成年人自我保護(hù)要求的是（）

A.15歲的小剛獨(dú)自在家時(shí)，聽到有人撬門，他趕緊撥打110報(bào)警

B.14歲的小強(qiáng)和同學(xué)發(fā)生矛盾，約對(duì)方放學(xué)后單挑

C.13歲的小紅在網(wǎng)上結(jié)識(shí)了一名網(wǎng)友，兩人約定見面

D.12歲的小明跟陌生人去偏僻的地方玩耍

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8.近年來，未成年人受到性侵害事件時(shí)有發(fā)生。為遏制此類不法行為，青少年應(yīng)該（）

①樹立正確的道德觀念和牢固的法律意識(shí)

②制定相關(guān)法律法規(guī)，嚴(yán)厲打擊不法分子

③學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益

④配置完善監(jiān)控設(shè)備并加強(qiáng)管理

A.①③B.②③C.①④D.②④

9.在放學(xué)回家的地鐵上，小倩發(fā)現(xiàn)有個(gè)男青年不停地往她身上擠。她感到害怕，不斷往旁

邊躲避，男青年隨即又?jǐn)D了過來。面對(duì)此情況，小倩的正確做法有（）

①告知對(duì)方車廂內(nèi)有攝像頭②擔(dān)心自己的人身安全，忍氣吞聲

③向周邊的其他乘客求助④及時(shí)尋求警察的幫助

A.①②③B.①②④

C.①③④D.②③④

10.預(yù)防和應(yīng)對(duì)性騷擾、性侵害是青少年健康成長中必須面對(duì)的主要問題。下列防止性侵害

正確的做法是（）

A.夜間可以在外長時(shí)間逗留或單獨(dú)出行

B.可以接受非陌生異性的約會(huì)邀請

C.可以與異性到成年人的娛樂場所玩耍

D.不與異性在過于隱蔽的環(huán)境中單獨(dú)相處

11.當(dāng)有人提出觸摸隱私部位的要求時(shí)，青少年應(yīng)該怎么做？（）

A.立即答應(yīng)B.拒絕并告知家長C.不確定，看具體情況D.不知所措

12.青少年在遭遇性騷擾時(shí)，以下哪種做法是正確的？（）

A.保持沉默，不告訴任何人

B立即反抗并大聲呼救

C.假裝無事發(fā)生，繼續(xù)與對(duì)方接觸

D.默默忍受

13.性侵害可能發(fā)生在哪些場合？（）

A.公共場所B.家庭環(huán)境C.學(xué)校D.以上都可能

14.未成年人身心尚未成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，在面對(duì)不法侵害時(shí)，容易受到傷害。下面做法

不正確的是（）

①提高警惕，增強(qiáng)防范意識(shí)和能力

②面對(duì)不法侵害，要忍氣吞聲，任其作為

③要不計(jì)代價(jià)，敢于和犯罪分子搏斗

④當(dāng)權(quán)益受到侵害時(shí)，要及時(shí)尋求法律幫助

A.①②B.②③C.①④D.②④

15.為孩子們搭建起假期的“安全傘”，除了家庭、學(xué)校、社會(huì)保護(hù)外，還需要未成年人（）

①學(xué)習(xí)安全防范的相關(guān)知識(shí)

②提高安全防范意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)

③待在家里不出門，防止意外發(fā)生

④時(shí)時(shí)刻刻與父母在一起，尋求父母的保護(hù)

A.①②B.③④C.①③D.②④

二、非選擇題

案例：小婷是一名初中生。一天放學(xué)后，她被同班同學(xué)小剛叫住。小剛說知道一個(gè)好玩

的地方，要帶小婷去，于是小婷跟著小剛走到了學(xué)校后面的一片廢棄倉庫區(qū)。在那里，小剛

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一開始對(duì)小婷說了一些讓小婷感到不舒服的話，后來就動(dòng)手拉扯小婷的衣服，試圖觸摸她的

身體。小婷非常害怕，但她突然想起學(xué)校之前開展的預(yù)防性侵害安全教育專題講座上提到的

■一些應(yīng)對(duì)方法。

(1)請分析小婷在這個(gè)過程中面臨的危險(xiǎn)信號(hào)有哪些？

(2)如果你是小婷，根據(jù)所學(xué)的預(yù)防性侵害知識(shí)，你會(huì)采取哪些具體的應(yīng)對(duì)措施?

(3)為了減少性侵害事件在未成年人身上發(fā)生，學(xué)校、家庭和社會(huì)可以分別采取哪些措施?

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第二課做情緒情感的主人

2.1揭開情緒的面紗

一、選擇題

1.下列名言佳句與情緒表達(dá)一致的有（）

序號(hào)*佳句情緒表達(dá)

①橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛懼

②春風(fēng)得意馬蹄町一日看盡長安花喜

③白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長怒

④物是人非事事休，欲語淚先流哀

A.①②B.②③C.②④D.③④

2.喜、怒、哀、懼是人常見的基本情緒。自古以來，中國詩人喜歡用他們的獨(dú)特方式描寫情

緒。下列詩句屬于描寫同一種情緒的有（）

①更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏②天子按劍怒，使者遙相望

③春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花④夜寒驚被薄，淚與燈花落

A.①②B.①③C.②④D.③④

3.對(duì)下列校園生活“微片段”點(diǎn)評(píng)正確的是（）

序號(hào)微片段微點(diǎn)評(píng)

出廠小昆常沉意于故事情境中，陶醉于自己的思考和遐想青春期情緒具有細(xì)膩性

中

②小峰的情緒體驗(yàn)容易從一個(gè)極端到另一個(gè)極端青春期情緒具有表現(xiàn)性

③小玲總掩飾自己的情緒感受，不愿向別人表露青春期情緒具有閉鎖性

④小五情緒高漲時(shí)像爆發(fā)的火山，低落時(shí)像泄氣的皮球青春期情緒反應(yīng)強(qiáng)烈

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

4.李白面對(duì)長江沿岸的景色，他在流放途中寫道：“平生不下淚，于此泣無窮”。而他被大

赦重獲自由后寫道“朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山”。

這表明（）

①不同人對(duì)同一件事情，會(huì)有不同情緒

②同一事物，感受不同，情緒也不同

③隨著周圍情況的變化，情緒也會(huì)變化

④情緒是復(fù)雜多樣的，是沒法控制的

A.①②B.①③C.②③

5.仔細(xì)觀察右圖，右圖主要表明（）

A.人的情緒是復(fù)雜多樣的

B.人的情緒受多方面因素影響

C.師生矛盾是影響情緒的主要因素

D.情緒影響著人的觀念和行動(dòng)

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6.如圖是小圳同學(xué)的情緒曲線，對(duì)此曲線分析正確的是（）

A.小圳的情緒隨遇到的事而變化，是不穩(wěn)定的

B.小圳的情緒受多方面因素影響，是不可控的

C.小圳的情緒是他的內(nèi)心體驗(yàn)，是無法察覺的

D.小圳的情緒只有高興與糟糕，是簡單穩(wěn)定的

7.“積極的人像太陽，照到哪里哪里亮；消極的人像月亮，初一、十五不一樣?！鼻榫w每天

伴隨著我們，影響著我們的生活和學(xué)習(xí)。關(guān)于情緒，下列方法正確的是（）

①人處于不同的情景中會(huì)產(chǎn)生不同的情緒

②任何時(shí)候我們都要保持高漲的情緒

③不同的情緒會(huì)對(duì)人們產(chǎn)生不同的影響

④我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)并善于調(diào)控好自己的情緒

A.②③④B.①②③C.①②④D.①③④

8.面對(duì)滿地落花，我們事事順心時(shí)，會(huì)有“草木知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”的感受；

而當(dāng)我們情緒低落時(shí)，則會(huì)引出“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”的憂傷情緒。這說明

（）

①人的情緒是復(fù)雜多樣的

②情緒會(huì)隨著周圍情況的變化而變化

③情緒會(huì)隨著個(gè)人志趣的變化而變化

④情緒的作用非常神奇，只會(huì)讓人止步不前

A.②③B.①②C.①④D.③④

9.對(duì)下列俗語或成語分析正確的有（）

①人逢喜事精神爽一一積極情緒可以提高人的積極性和活動(dòng)能力

②樂極生悲一一保持平和心態(tài)，不要體驗(yàn)積極情緒

③一個(gè)小丑進(jìn)城，勝過一打名醫(yī)一一小丑比醫(yī)生重要

④怒傷肝，悲傷肺，恐傷腎一一消極情緒影響人的健康

A.①②B.①④C.②③D.③④

10.小王說：“一想到馬上要考試，就總是害怕卷子上的題不會(huì)做，結(jié)果導(dǎo)致原本會(huì)做的題都

做錯(cuò)了”，小李說：“每次考試我都認(rèn)真準(zhǔn)備，所以輕松上陣，考出了好成績”，小王和小李

的情況說明（）

A.只有是正面情緒的人生才是美好的

B.負(fù)面情緒的影響是消極的，負(fù)面情緒不可取

C.情緒既有積極作用也有消極作用

D.只要有正面情緒就能考出好成績

11.婷婷在日記本里寫道：“放學(xué)時(shí)，鈴聲是悅耳的；考試時(shí)，鈴聲是緊張的；思考時(shí)，鈴聲

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是刺耳的?！边@說明（）

①我們的情緒受多方面因素的影響

②隨著周圍情況的變化，我們的情緒也可能發(fā)生變化

③任何時(shí)候都會(huì)產(chǎn)生不同情緒

④不同的情境會(huì)產(chǎn)生不同的情緒

A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④

12.青春的情緒復(fù)雜多變，有時(shí)候難以控制。下列對(duì)于青春期的情緒特點(diǎn)認(rèn)識(shí)正確的是（）

A.青春期的情緒沒有什么特點(diǎn)

B.青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春的活力

C.青春期只有正面情緒

D.青春期只有負(fù)面情緒

13.“我的衣服真漂亮！”“哎，我要是再瘦一點(diǎn)就好了。”“什么？我的作業(yè)沒寫完，老師叫

我去辦公室一趟?！薄澳阏嬗憛挕！蹦阏J(rèn)為以上觀點(diǎn)的主人翁的情緒狀態(tài)依次是（）

A.高興、憂愁、恐懼、憤怒

B.高興、憂郁、興奮、憤怒

C.愉快、憂郁、興奮、恐懼

D.愉快、煩惱、憤怒、恐懼

14.杜甫在久旱無雨的錦官城心情煩悶，面對(duì)下雨時(shí)的場景他寫下了這樣的詩篇：“好雨知時(shí)

節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！币皇住洞阂瓜灿辍肥惆l(fā)了愉悅之情。杜甫“喜

雨”的心情表明（）

A.隨著周圍環(huán)境的變化，情緒也會(huì)發(fā)生變化

B.情緒是復(fù)雜多樣的，變幻莫測難以調(diào)節(jié)

C.不同的人對(duì)同一件事會(huì)產(chǎn)生不同的情緒

D.情緒不受個(gè)人的控制，我們只能被動(dòng)接受

15.“哀民生之多艱”“風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵”“怒發(fā)沖冠”“漫卷詩書喜欲狂”所表現(xiàn)的情緒

順序是（）

A.喜怒哀懼B.哀怒懼喜C.哀懼怒喜D.懼喜怒哀

二'非選擇題

婷婷在七年級(jí)期末考試中英語考了90分，比好朋友濤濤少了5分，平時(shí)婷婷都比濤濤

考得好，這讓本來爭強(qiáng)好勝的她心里很煬悶。本來已經(jīng)很是煬悶的她，走到教室外面下起了

大雨而自己又沒有帶雨傘，她覺得自己太倒霉了，老天爺都在找自己的麻煩，心里更郁悶了。

（1）婷婷的情緒受到了哪些因素的影響？

（2）運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析材料，談?wù)勄榫w的作用是什么？

2.2學(xué)會(huì)管理情緒

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一、選擇題

1.下列情景與觀點(diǎn)解讀相一致的是（)

序號(hào)情景觀點(diǎn)解讀

小樂最近閱讀了狠多天文科普方面的書籍，常常沉漫青春期的情緒具有細(xì)膩性的

?

在思考中特點(diǎn)

王芳看到自己的數(shù)學(xué)階段性測試卷得了滿分，激動(dòng)得哭泣是“哀”的基本情緒表

②

哭了達(dá)

當(dāng)悲傷的音樂響起，電影里的女主角和男主角正上演人與人之間的情緒會(huì)相互感

③

分離，你可能會(huì)不由自主地流下眼淚染

有關(guān)媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，66.46%的受訪學(xué)生通過傾訴向他這種調(diào)節(jié)情緒的方法屬于改

④

人尋求安慰和幫助，排解自己的負(fù)面情緒變認(rèn)知評(píng)價(jià)

A.①②B.①③C.②③D.②④

2.下面是學(xué)?！瓣柟庑睦硇畔洹崩锏囊粍t留言。

過幾天，我要代表班級(jí)參加學(xué)校的“雷鋒精神我踐行”宣講活動(dòng)，我怕表現(xiàn)不好，辜負(fù)老師

和同學(xué)的期望，特別緊張，要怎么辦呀？下列回復(fù)合適的是（）

①調(diào)整心態(tài)，相信自己一定能行②緩解壓力，及時(shí)調(diào)節(jié)負(fù)面情緒

③放任不管，這是正常心理現(xiàn)象④尋求幫助，主動(dòng)與老師溝通交流

A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④

3.2024年4月8日，中央廣播電視總臺(tái)給張雨霏的頒獎(jiǎng)詞：寧可肌肉在深夜里燃燒，不讓

情緒在失敗中沉淪……不讓情緒在失敗中沉淪告訴我們（）

A.要調(diào)控好情緒，做情緒主人B.本領(lǐng)強(qiáng)的人情緒不會(huì)有波動(dòng)

C.發(fā)脾氣是正常的，不需要管理情緒D.永遠(yuǎn)不發(fā)脾氣的人必定是強(qiáng)者

4.盡管小芳學(xué)習(xí)很努力，但成績?nèi)圆粔蚶硐?。她沮喪地說：“我真笨！”以下是小芳的媽媽

和老師安慰她的話。

媽媽：沒事，分?jǐn)?shù)并不是學(xué)習(xí)的全部，媽媽陪你去爬山散心!

老師：“失敗乃成功之母”，要汲取教訓(xùn)，永不言棄!

上述材料啟示我們要（）

①正確認(rèn)識(shí)自己，合理調(diào)節(jié)情緒②學(xué)會(huì)換位思考，尊重理解他人

③調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，正確面對(duì)挫折④悅納身體變化，培養(yǎng)挫折精神

A.①④B.①③C.②③

5.觀察下邊漫畫，下列認(rèn)識(shí)正確的是（

A.暴飲暴食可以避免焦慮

B.只能依靠他人幫助緩解焦慮

C.不顧場合宣泄自己的情緒

D.通過積極的自我暗示來緩解焦慮

6.小東在班上是個(gè)子最矮的，正值青春期的他還滿臉青春痘，當(dāng)有同學(xué)取笑他的個(gè)子和容

貌時(shí)，他心情會(huì)低落難過，但是他很快能想通，自己是世界上獨(dú)一無二的，自己有很多優(yōu)點(diǎn)，

一定要加倍努力打造內(nèi)涵，塑造更好的自我形象。小東的行為告訴我們（）

①小東只看到自己的優(yōu)點(diǎn)，不夠客觀認(rèn)識(shí)自己②小東學(xué)會(huì)欣賞自己，學(xué)會(huì)接納自己

③小東用正確的方法及時(shí)調(diào)控低落情緒④在為他人、為社會(huì)服務(wù)中做更好的自己

A.①②B.②③C.①④D.③④

7.在一次演講比賽中，小浩因細(xì)微分差錯(cuò)失冠軍，許多人為他感到遺憾。但他并不沮喪，

表示自己享受比賽過程，還將繼續(xù)努力，爭取下次奪冠。從中可以感受到小浩有（）

①信守承諾的個(gè)人美德②出人頭地的人生目標(biāo)

③積極樂觀的情緒表達(dá)④自強(qiáng)不息的精神品質(zhì)

A.①②B.①③C.②④D.③④

8.下列圖示中的空白處適合填寫的內(nèi)容是（）

小華考前感到焦慮，心情低落一一小華逐漸變得平靜下來

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①觀看了一場自己喜歡的民樂表演②將自己的書本撕碎扔進(jìn)了垃圾桶

③敞開心扉與父母進(jìn)行了一次長談④好友安慰他說：“我也感到很焦慮?！?/p>

A.①②B.①③C.②④D.③④

9.以下是學(xué)校心理健康周“留下你的笑臉”留言墻摘錄：

◎參加跑步等體育活動(dòng)能幫助我轉(zhuǎn)移注意，化解煩惱。

◎不開心時(shí)，我與值得信賴的師長交流，心情就變好了。

◎通過書信的方式把不良感受寫出來，可以讓我冷靜下來。

這些留言的共同主題是（）

A.悅納生理變化B.培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志C.學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我D.學(xué)會(huì)調(diào)控情緒

10.中國疾控中心數(shù)據(jù)顯示，我國中小學(xué)生心理障礙患病率分別為21.6%和32%,正確排解

他們心中的煩惱是當(dāng)務(wù)之急。湖北省某市教師設(shè)置“煩惱箱”，讓學(xué)生傾訴煩惱，并幫助學(xué)

生排解。這表明（）

①負(fù)面情緒都不利于學(xué)生健康成長②適當(dāng)?shù)姆绞娇梢哉{(diào)節(jié)學(xué)生的情緒

③學(xué)生的精神成長需要老師的引導(dǎo)④老師一定能夠走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界

A.①②B.①④C.②③D.③④

11.網(wǎng)上流行的“樹洞”業(yè)務(wù)，按時(shí)長付費(fèi)后就可以在線吐槽、分享秘密。不少人認(rèn)為，在

“情緒垃圾桶”里可以盡情訴說自己的遭遇，宣泄自己的情緒，有利于舒緩、釋放心理壓力。

可見（）

A.人與人之間的情緒會(huì)互相感染，情緒表達(dá)別依靠他人

B.調(diào)節(jié)情緒的方法多種多樣，負(fù)面情緒要立刻宣泄出來

C.負(fù)面情緒不利于身心健康，需要防止負(fù)面情緒的產(chǎn)生

D.要合理地宣泄和表達(dá)情緒，學(xué)會(huì)當(dāng)自己的“心理醫(yī)生”

12.寧可肌肉在深夜里燃燒，不讓情緒在失敗中沉淪?！边@是2023年感動(dòng)中國組委會(huì)致張雨

霏的頒獎(jiǎng)詞。這句話啟示我們（）

A.情緒是相互感染的B.情緒關(guān)乎人際交往

C.學(xué)會(huì)合理宣泄情緒D.善于掩飾負(fù)面情感

13.人生路漫漫，有喜也有悲，我們要學(xué)會(huì)情緒調(diào)節(jié)，做情緒的主人。下列是小晨調(diào)節(jié)情緒

的方法，對(duì)應(yīng)正確的是（）

序號(hào)生活情境調(diào)節(jié)方法

①數(shù)學(xué)競賽前一天，約同學(xué)打籃球放松認(rèn)知調(diào)節(jié)

②被好朋友誤解，非常氣憤，大哭一場后心情舒暢多了合理宣泄

③演講比賽前很緊張，嘗試閉上眼睛深呼吸，就不那么緊張了放松訓(xùn)練

④不小心丟了老師獎(jiǎng)勵(lì)的鋼筆，十分沮喪，看完電影后心情好多了注意轉(zhuǎn)移

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

14.青春是美好的，但有時(shí)也會(huì)遇到煩惱，出現(xiàn)負(fù)面情緒。面對(duì)負(fù)面情緒,我們需要及時(shí)調(diào)

節(jié)。除了下面漫畫中的調(diào)節(jié)方法，我們還可以（）|情緒低落的時(shí)|

①大發(fā)脾氣，宣泄負(fù)面竺緒后我喜歡打|焦氤緊張的時(shí)候，我|

②求助他人，與好朋友交流~一^會(huì)暗示自己我能行I

③做深呼吸，保持身體放松ib

④改變認(rèn)知評(píng)價(jià)，換個(gè)角度思考問題~A

A.①③④B.①②④

C.①②③D.②③④

15.近年來，我國中小學(xué)生心理健康問題檢出率和精神

疾病、情緒障礙發(fā)病率持續(xù)上升，中小學(xué)生抑郁、焦慮、自傷等心理問題頻發(fā)。保持心理健

康，青少年要（）

①家校配合，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)②調(diào)控情緒，保持積極樂觀的良好心態(tài)

③敞開心扉，遇到問題時(shí)積極尋求幫助④熱愛生活，有人生目標(biāo)和社會(huì)責(zé)任感

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

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二'非選擇題

伴隨著青春期的身心發(fā)育，我們的情緒發(fā)生著微妙的變化。關(guān)注自己的情緒、情感，不

斷創(chuàng)造、積累美好的情緒、情感體驗(yàn)，向他人傳遞情感正能量，會(huì)讓我們的生命更有意義。

【駕馭情緒】

開學(xué)后的第一次考試，自信滿滿的小雅沒有考好。心情沮喪地回到家后，媽媽又不停地

嘮叨，小雅感到異常煩躁、憤怒，真想和媽媽大吵一架?；氐阶约旱姆块g后，她忍不住用微

信和表姐吐槽。

（聊天記錄一）表姐（聊天記錄二）表姐

小雅：表姐，在嗎？小雅：這次考試……表姐：你不是一直想看《流浪地球2》嗎？周末

我做了充足的準(zhǔn)備，可還是沒考好。我正好有時(shí)間，咱們一起去看吧。

表姐：我聽說這次試題特別難，沒有表姐：別難過了，你媽為你的學(xué)習(xí)專門在學(xué)校附近

誰考得很好。買了房子還每天接送你上學(xué)，你多幸福啊……

小雅：我媽可不這樣想，嘮叨起來沒小雅：我知道的。表姐。

完，我想哭。小雅：其實(shí)我媽對(duì)我挺關(guān)心的，每天早早起床為我

表姐：我理解你現(xiàn)在的心情，想哭就做早飯；生病了，也是我媽媽在盡力地照顧我……

哭出來吧表姐，我這就和媽道歉。

⑴從小雅身上，你看到了哪些基本情緒的變化?

（2）影響小雅情緒的因素有哪些?

⑶表姐對(duì)小雅的勸解中，運(yùn)用了哪些調(diào)節(jié)情緒的方法?

⑷我們應(yīng)該怎樣正確對(duì)待青春期的情緒？

2.3品味美好情感

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一'選擇題

1.進(jìn)入七年級(jí)以來，紅紅在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)這一學(xué)科時(shí)一改小學(xué)時(shí)畏懼的心態(tài)，變得得心應(yīng)手。

問起原因，她說：“我特別喜歡現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師，他還經(jīng)常表揚(yáng)我、鼓勵(lì)我，讓我很有成就

感?！边@表明（）

A.進(jìn)入青春期后，青少年的情感變得激烈而復(fù)雜

B.情感反映我們對(duì)人對(duì)事的態(tài)度，影響我們的判斷和選擇

C.中學(xué)生是否喜歡老師是影響學(xué)習(xí)效果的最關(guān)鍵因素

D.青少年的情感會(huì)隨著生活經(jīng)驗(yàn)的擴(kuò)展而消失

2.“路見不平一聲吼”表達(dá)的情感是（）

A.責(zé)任感B.正義感C.榮譽(yù)感D.勝任感

3.云南麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)校長張桂梅，把山區(qū)女孩兒送進(jìn)大學(xué)。她說：“豁出命改變她

們的命運(yùn)，我值得！”“我想只要我能夠在一天，我就決心為黨育人，為國育才，我一定竭盡

全力做到?！睆埞鹈防蠋熺H鏘有力的話語帶給我們的情緒和情感體驗(yàn)是（）

A.欣喜、負(fù)面B.激動(dòng)、積極C.恐懼、負(fù)面D.憤怒、積極

4.下列關(guān)于情緒和情感的說法錯(cuò)誤的有（）

A.情緒與情感既有區(qū)別又有聯(lián)系B.情感具有相對(duì)穩(wěn)定性

C.情緒是不穩(wěn)定的，短暫的D.人類具有豐富的情緒，這是人類最基本的精神需求

5.下面是一位同學(xué)歸納的有關(guān)情感知識(shí)點(diǎn)的筆記，其中正確的是（）

①情感是比情緒更為深刻、穩(wěn)定的內(nèi)心體驗(yàn)②情感是人的基本精神需求

③安全感屬于人類基本需要的情感④所有的憤怒情感都是消極情感

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

6.韓信受胯下之辱，后來成為大將軍；越王勾踐臥薪嘗膽，大敗吳國；司馬遷受到酷刑，

寫下《史記》。下面對(duì)負(fù)面情感體驗(yàn)認(rèn)識(shí)正確的是（）

A.負(fù)面情感體驗(yàn)都是不美好的

B.負(fù)面情感體驗(yàn)會(huì)讓我們消極悲觀、一蹶不振

C.體驗(yàn)負(fù)面情感對(duì)我們的成長沒有意義

D.體驗(yàn)負(fù)面情感可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命更加飽滿豐盈

7.生活中，我們要增加自己的積極情感體驗(yàn)，用熱情和行動(dòng)來影響周圍的環(huán)境，讓世界因

為我們的積極情感而多一份美好。下列屬于積極情感的是（）

①觀看一部正能量的電影，從中感受榜樣的力量

②節(jié)假日和同學(xué)一起參加社區(qū)的垃圾分類活動(dòng)

③趁著爸爸出差，躲在房間里通宵打游戲

④課余時(shí)間為同學(xué)答疑惑，提升自身的價(jià)值

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

8.中華詩詞飽含了文人墨客的濃烈情感。下面古詩文能表達(dá)“愛國”情感的是（）

A.慈母手中線，游子身上衣B.獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞

C.先天下之憂而憂，后天下之樂而樂D.兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮

9.“我第一次踏上奧運(yùn)賽場，就暗暗下定決心，要為中國體育代表團(tuán)拼下一枚獎(jiǎng)牌?！眾W運(yùn)

會(huì)上鄭欽文用一記正手直線拿下賽點(diǎn)后，心中翻涌著喜悅，她為國家拿到奧運(yùn)會(huì)金牌了，創(chuàng)

造了歷史！她的這種情感（）

①驅(qū)使她勤學(xué)苦練、頑強(qiáng)拼搏②隱藏于她心靈深處，是與生俱來的

③促使她凝聚力量、奮發(fā)向上④可以直接轉(zhuǎn)化為比賽技能，幫助她取勝

A.①③B.①④C.②③D.②④

10.中國女航天員劉洋曾說：“使命、責(zé)任，還有對(duì)航天事業(yè)的熱愛，就是我們能夠面對(duì)一

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切、戰(zhàn)勝一切的源泉?！睆膭⒀蟮脑捴校覀兩钌畹馗惺艿剑ǎ?/p>

①責(zé)任感②使命感③負(fù)罪感④自豪感

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

11.青島某中學(xué)組織學(xué)生到青島博物館參加研學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化和家鄉(xiāng)的熱愛之情。

這表明（）

①負(fù)面情感可以豐富我們的人生閱歷②可通過參與有意義的社會(huì)活動(dòng)獲得美好情感

③情感會(huì)隨著情境的改變而發(fā)生變化④情感是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的

A.①②B.②③C.②④D.③④

12.社會(huì)中出現(xiàn)非正義行為時(shí)，會(huì)使人出現(xiàn)憤恨的情緒，激發(fā)正義感；祖國取得偉大成就時(shí)，

會(huì)使人出現(xiàn)無比喜悅的情緒，激發(fā)愛國情感。這說明（）

A.情感與情緒緊密相關(guān)，但無區(qū)別

B.情感源于情緒，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展

C.情緒源于情感，伴隨著情感反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展

D.情感是短暫的，不穩(wěn)定的，情緒是相對(duì)穩(wěn)定的

二、非選擇題

13.婷婷的微博：

情景一：7:30今天我值日，到校后我迅速組織同學(xué)將我班清潔區(qū)打掃得干干凈凈。

情景二：10:30老師發(fā)了昨天我們的語文檢測題，我又得了A。

情景三：12:00中午放學(xué)時(shí)在操場一偏僻處發(fā)現(xiàn)一名高年級(jí)的同學(xué)在欺負(fù)一名低年級(jí)同學(xué),

我很憤怒，馬上向政教處反映了情況，那名高年級(jí)同學(xué)受到了嚴(yán)厲的批評(píng)。

（1）請你分析婷婷的情感體驗(yàn)。

（2）結(jié)合所學(xué)，請你說說情感在我們生活中有怎樣的作用？

【提升練習(xí)】一一課后拓展練，能力自然長。

14.2025年3月3日，石家莊市槐北路小學(xué)“國旗中隊(duì)”的教室里，掌聲陣陣響起，《中華

人民共和國國歌》和《五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)》的歌聲不斷唱響，校外輔導(dǎo)員段榮會(huì)爺爺正在為

學(xué)生們生動(dòng)地講述共和國重返聯(lián)合國這段歷史。通過此次活動(dòng)，學(xué)生們進(jìn)一步增強(qiáng)了愛國意

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識(shí)和民族自豪感。同學(xué)們表示，要發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，增強(qiáng)自信，奮發(fā)向上，為中華民族的偉大

復(fù)興而努力學(xué)習(xí)。

(1)請你概括上述材料說明的道理(體現(xiàn)了課本第一單元哪一課時(shí))。

(2)在生活中，我們應(yīng)怎樣品味美好情感?

【易混易錯(cuò)】一一學(xué)習(xí)要細(xì)心，查漏又補(bǔ)缺。

15.2024感動(dòng)中國人物張雨霏帶給人們許多的感動(dòng)。感動(dòng)中國年度人物評(píng)選活動(dòng)，每年舉辦

一次，被譽(yù)為“中國人的年度精神史詩”。

(1)通過網(wǎng)絡(luò)、電視或報(bào)刊，了解2024年度十大“感動(dòng)中國”人物的事跡，簡要談?wù)勊麄?/p>

給我們帶來的美好感受。

為慶祝中華人民共和國75歲生日，某學(xué)校組織了歌唱比賽。七年級(jí)(2)班的同學(xué)經(jīng)過集

體商討，確定參賽曲目為《我的中國心》。

(2)在排練《我的中國心》的過程中，你會(huì)有什么情感體驗(yàn)？

第二單元煥發(fā)青春活力

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第三課人貴自尊

3.1人須有自尊

一'單項(xiàng)選擇題

1.步入青春，我們越來越注重自己的儀容儀表和言談舉止，考慮自己行為的影響，希望贏得他

人的認(rèn)可，這些都是自尊的表現(xiàn)。下列關(guān)于自尊的說法不正確的是（）

A.注重儀容儀表是為了吸引他人目光，與自尊無關(guān)

B.自尊是對(duì)自我價(jià)值的肯定，包含自我尊重和贏得他人的尊重

C.我們考慮自己行為的影響是自尊的表現(xiàn)，因?yàn)樽宰鸬娜嗽诤踝约涸谒诵闹械男蜗?/p>

D.當(dāng)自尊的需要得到滿足時(shí)，我們會(huì)體驗(yàn)到快樂，這有助于提升自信和心理健康水平

2.“我以為別人尊重我，是因?yàn)槲液軆?yōu)秀。慢慢地我明白了，別人尊重我，是因?yàn)閯e人很優(yōu)秀,

優(yōu)秀的人更懂得尊重別人?！边@句話告訴我們（）

A.他人先尊重自己，自己才會(huì)尊重他人B.不尊重他人，也可以贏得他人的尊重

C.尊重他人是一個(gè)人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)D.有了自尊，就能贏得他人的尊重

3.一名男子將小轎車內(nèi)的垃圾隨手拋向車外，而站在一旁的環(huán)衛(wèi)工人默默地將垃圾清理干凈。

該男子的行為（）

①是不自尊、不自重的表現(xiàn)②是不尊重他人的表現(xiàn)

③缺乏環(huán)保意識(shí)，會(huì)誘發(fā)自然災(zāi)害④雖不符合道德要求，但也不必引以為戒

A.①④B.①②C.①②③④D.①②③

4.“中國夢”越來越呼喚”負(fù)責(zé)任的一代”，讓青少年學(xué)會(huì)自我負(fù)責(zé)，已經(jīng)成為教育界關(guān)注的

熱點(diǎn)。對(duì)于青少年的成長來說，承擔(dān)責(zé)任（）

①會(huì)加重自己的負(fù)擔(dān)，影響健康成長②是自尊自信的表現(xiàn)

③是自立自強(qiáng)的必然選擇④是走向成熟的重要標(biāo)志

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

5.有人比喻，世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，知恥是最美的服裝。一個(gè)人

如果能懂得知恥，就會(huì)格外珍惜自尊。以下關(guān)于知恥說法正確的是（