2025版高中語文第二單元第6課琵琶行并序練習(xí)含解析新人教版必修3

PAGE8-第6課琵琶行并序一個(gè)秋天的夜晚，左遷九江的白居易被一支琵琶曲驚醒，循著琵琶聲，他發(fā)覺了與自己“同是天際淪落人”的琵琶女，在鄱陽湖流下了兩行清淚。琴聲和著淚水沉到湖底，千年之后這里仍舊能夠聽到嘈嘈切切的琴弦聲。水茫茫，風(fēng)瑟瑟，鉤弦月，江心船，琵琶曲，悠悠蕩，心中事，聽明白。一千年的情結(jié)里，頻頻回首的是抱琵琶的女子。羅衣淡淡，清愁薄緒，掩蓋不了她的絕藝。一念間花落了，留于潯陽江畔，一曲琵琶終了，填滿了夜的每一個(gè)空隙。塵世如煙，千年轉(zhuǎn)瞬，而那曲，依舊殘留于青燈古寺處，等待那個(gè)有緣人，一解千年前的情思。賞古詩秋雨夜眠白居易涼冷三秋夜，安閑一老翁。臥遲燈滅后，睡美雨聲中?；宜逌仄炕?，香添暖被籠。曉晴寒未起，霜葉滿階紅。【賞析】這首詩大約是白居易任河南尹時(shí)所作。當(dāng)時(shí)的詩人體衰多病，官務(wù)悠閑，加上密切的詩友元稹已經(jīng)謝世，心情特殊孤獨(dú)冷淡。詩中多少反映了詩人暮年政治上心灰意懶、生活上孤寂閑散的狀況。全詩緊扣“安閑”二字綻開，“臥遲”“睡美”“寒未起”等詩句都表現(xiàn)出老翁的安閑，此詩也勾畫出老翁喜靜厭動(dòng)、恬淡寡欲的形象。白居易與琵琶女短暫的相逢，便碰撞出思想共鳴的火花，其間定有太多的缺憾與無法探知的靈魂。然而在“知音”面前，這些已經(jīng)不重要了，真正值得我們品嘗的是知音心靈碰撞那一瞬間的芳香。真正的知音應(yīng)當(dāng)游離在物質(zhì)之外，貴相知，貴知心?？扇缃瘢嗟娜肆?xí)慣了一層一層地偽裝自己，到最終連自己的真心都找不到。[運(yùn)用角度]“憐憫”“理解”“知音”等。白居易的長歸皈依龍門是一代清官官場失意之后的人生選擇，是一代詩人仕途無望之后的人生歸宿。唐文宗大和三年，一個(gè)秋天的傍晚，長安古道之上，中國文學(xué)史上的頂級(jí)大師——白居易靜默地坐在一匹老馬牽拉的破車?yán)?，一路顛簸朝洛陽的龍門而來，古道兩旁的老樹緩緩地向后退去，幾只烏鴉在頭頂回旋，發(fā)出凄厲的長鳴。這就是公元829年白居易從反腐敗的戰(zhàn)場上敗下陣來，從今歸隱田園、沉湎山水的人生轉(zhuǎn)折。當(dāng)看到白居易的這副滿臉懊喪、窮困潦倒的模樣，誰會(huì)想到他曾在廟堂之上和腐敗勢力舌戰(zhàn)斗法的英雄模樣？那個(gè)29歲就進(jìn)士及第，34歲成為翰林學(xué)士，35歲擔(dān)當(dāng)左拾遺，38歲升為戶曹參軍，仕途上可謂春風(fēng)得意的白居易哪里去了？那個(gè)連續(xù)上書提出廣開言路、懲貪倡廉、舉賢任能等十大改革主見的斗志昂揚(yáng)的白居易哪里去了？那個(gè)用詩歌作為“補(bǔ)察時(shí)政”“泄導(dǎo)人情”的武器，提倡“新樂府運(yùn)動(dòng)”，寫出大量諷喻詩，義憤填膺地揭露貪官權(quán)貴丑惡和人民大眾疾苦的剛正不阿的白居易哪里去了？是的，當(dāng)年意氣風(fēng)發(fā)的白居易已不復(fù)存在，眼下，他坐在破車之上，或許還在漸漸回想著唐憲宗元和十年的那次對(duì)他的致命一擊吧。唯恐文學(xué)史要好好地感謝唐憲宗的忠奸不辨，也要感謝貪官權(quán)貴的陰險(xiǎn)狠毒——他們把白居易從廟堂之高打入江湖之遠(yuǎn)，反而把他推上了文學(xué)藝術(shù)之巔。假如白居易不是淪落江州，也就創(chuàng)作不出讓千古沉醉、讓歷史定格、讓世界喝彩的《琵琶行》：“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟……”然而，白居易因?yàn)椤杜眯?并序)》而一舉成名，13年之后他卻又選擇了龍門琵琶峰作為自己的人生歸宿。長歸是他政治上四處碰壁之后的敗退，是他文學(xué)上功成名就之后的回來，也是他人生尋找求索之后的無望。當(dāng)然，此時(shí)此地的白居易萬萬沒有想到，自己的長歸更是大唐文學(xué)的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折，從今唐詩走向衰敗，最終盡然由泥腿子黃巢用“我花開后百花殺”來給輝煌的唐詩充作了封筆名詩。此時(shí)，白居易無言地望著古道瘦馬和老樹昏鴉，西下的夕陽把這位斷腸人的蒼蒼白發(fā)染成了金黃。想到自己的人生終結(jié)，舉頭遠(yuǎn)眺那近在眼前的龍門，只見盧舍那大佛正在凝視著洛河對(duì)岸的香山琵琶峰，他想，那里便是自己死后的凄慘歸宿了。其實(shí)，這豈止是白居易個(gè)人的悲?。窟@是整個(gè)大唐王朝的歷史悲劇呀！白居易就是半個(gè)盛唐。他敗了，就是盛唐的衰敗；他走了，更是帶走了盛唐思想王國的半壁江山。(選自2011年5月27日《光明日報(bào)》)[佳作賞析]唐統(tǒng)治者把白居易從廟堂之高打入江湖之遠(yuǎn)，反而把白居易推上了文學(xué)藝術(shù)之巔，白居易的長歸是他政治上四處碰壁之后的敗退，也是他文學(xué)上功成名就之后的回來。作者能夠以辯證的眼光來看待白居易的政治悲劇，讀罷文章哀而不傷。作者對(duì)白居易從反腐敗的戰(zhàn)場上敗下陣來失落地顛簸在那古道之上的情景，充分想象，生動(dòng)寫來，給讀者留下深刻的印象。[寫作借鑒]1．學(xué)總領(lǐng)開頭段用“人生選擇”和“人生歸宿”總領(lǐng)文章內(nèi)容?！叭松x擇”實(shí)乃官場失意后的無奈，“人生歸宿”實(shí)乃仕途無望后的最大悲劇。2．學(xué)描寫其次段描寫白居易長歸洛陽龍門的情景，組合了“秋天”“傍晚”“老馬”“破車”“古道”“老樹”“烏鴉”等典型意象，以此渲染凄清悲涼的氛圍，突出長歸的悲劇性。3．學(xué)發(fā)問第三段連續(xù)發(fā)問構(gòu)成排比。運(yùn)用了一個(gè)反問和三個(gè)疑問，進(jìn)一步突出白居易長歸的悲劇性，語言富有氣概，感情充足。4．學(xué)辯證作者運(yùn)用辯證的觀點(diǎn)分析白居易仕途的失意，由失轉(zhuǎn)到得，從而引出讓千古沉醉、讓歷史定格、讓世界喝彩的名篇《琵琶行(并序)》，進(jìn)而引出第五段文學(xué)方面的悲劇。5．學(xué)聯(lián)想第五段緊承上文，由白居易的名篇《琵琶行(并序)》聯(lián)想到他長歸的龍門琵琶峰，又由白居易的長歸聯(lián)想到唐詩的轉(zhuǎn)折，如此聯(lián)想合情合理，又進(jìn)一步突出了白居易長歸的悲劇性。6．學(xué)深化主題結(jié)尾段將白居易個(gè)人的悲劇升華到整個(gè)大唐王朝的歷史悲劇，深化了主題。末句運(yùn)用整句，內(nèi)容很有高度，語言富有文采。【考點(diǎn)點(diǎn)擊】《琵琶行(并序)》中運(yùn)用貼切生動(dòng)的比方描繪琵琶聲，被譽(yù)為古典詩歌中描寫樂聲的絕唱。賞析古代詩歌表達(dá)技巧中的比方手法是高考古代詩歌鑒賞的考查點(diǎn)?！炯挤c(diǎn)撥】賞析詩歌中的修辭手法——比方原則：找出比方手法，從情感的具象化、形象的美麗化和哲理的深厚化入手分析其作用。一、常見的比方的種類1．明喻：本體和喻體都出現(xiàn)，中間用比方詞“像”“似”“仿佛”“如同”等聯(lián)結(jié)，有時(shí)后面還有“似的”“一樣”等詞語協(xié)作。明喻的典型形式是：甲像乙。2．暗喻：本體喻體都出現(xiàn)，中間用比方詞“是”“成了”“變成”等聯(lián)結(jié)，有時(shí)暗喻不用比方詞。暗喻的典型形式為：甲是乙。3．借喻：不出現(xiàn)本體，干脆敘述喻體。借喻的典型形式為甲代乙。如：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。4．博喻：連用幾個(gè)喻體共同說明一個(gè)本體。二、比方在詩歌中的作用1．使抽象的情感具象化如“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長”，“愁”通過長度來表現(xiàn)，詳細(xì)可感。2．使詳細(xì)的形象美麗化如“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，用春天梨花怒放，到處一片白色來比方“胡天八月即飛雪”，詩人不但把“雪景”描寫得如此奇異、美妙，而且通過比方營造的審美境界，給人一種在極為艱苦的環(huán)境中所表現(xiàn)出來的主動(dòng)樂觀的看法。3．使詩文的哲理深厚化如：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近凹凸各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”詩人借助了比方手法，用“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近凹凸各不同”的比方來形象地闡明人在視察事物時(shí)，視察的角度不同，就會(huì)得出迥異結(jié)論的哲理思想。三、規(guī)范答題步驟第一步：點(diǎn)出詩歌(或其中某些內(nèi)容)運(yùn)用了比方手法。其次步：分析相關(guān)內(nèi)容如何運(yùn)用的比方手法。第三步：結(jié)合詩歌內(nèi)容答出詩歌運(yùn)用比方手法的作用?！镜漕}共享】閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。秋齋獨(dú)宿〔唐〕韋應(yīng)物山月皎如燭，霜風(fēng)時(shí)動(dòng)竹。夜半鳥驚棲，窗間人獨(dú)宿。請指出這首詩第一句運(yùn)用的修辭手法，并加以賞析。答：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________解析：本題考查鑒賞古詩詞中比方技巧的實(shí)力。鑒賞時(shí)，借助重點(diǎn)詞語把握詩歌的形象及其特點(diǎn)，結(jié)合自己對(duì)常見修辭手法的積累，確定此詩中運(yùn)用的修辭手法，并分析其表達(dá)效果。首先，抓住詩中的“皎如燭”關(guān)鍵詞，確定為比方手法；其次，說明該句是如何運(yùn)用比方的，該句是以燭喻月；最終，結(jié)合內(nèi)容分析比方的作用(所表達(dá)的效果)，該句中比方主要是使詳細(xì)的形象美麗化。答案：運(yùn)用了比方手法，以燭喻月。寫山月皎潔，猶如夜?fàn)T相伴，照人無眠。一、語言運(yùn)用1．對(duì)下列各項(xiàng)中加點(diǎn)詞的說明，不正確的一項(xiàng)是()A．弦弦掩抑聲聲思掩抑：低沉抑郁B．夢啼妝淚紅闌干闌干：縱橫錯(cuò)亂的樣子C．如聽仙樂耳暫明暫：短暫D．卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急卻：退回(原處)解析：暫：突然，一下子。答案：C2．《琵琶行(并序)》中音樂描寫特別精彩。從“轉(zhuǎn)軸撥弦”起先，琵琶女彈奏的曲子富于改變，其改變依次是()A．悠揚(yáng)流暢——高亢激越——低沉冷澀——凄涼抑郁B．凄涼抑郁——悠揚(yáng)流暢——低沉冷澀——高亢激越C．高亢激越——低沉冷澀——凄涼抑郁——悠揚(yáng)流暢D．低沉冷澀——悠揚(yáng)流暢——凄涼抑郁——高亢激越解析：抓住文中描寫音樂的詞語和琵琶女彈奏琵琶時(shí)的動(dòng)作進(jìn)行推斷即可。答案：B3．下列各項(xiàng)中，加點(diǎn)詞語的古今意義相同的一項(xiàng)是()A．鐵騎突出刀槍鳴 B．門前冷落鞍馬稀C．整頓衣裳起斂容 D．明年秋，送客湓浦口解析：A項(xiàng)，突出：古義為“突然爆發(fā)出”，今義為“沖出；使超過一般；鼓出來”；B項(xiàng)，冷落：古今意義相同，都是“冷清，不喧鬧”的意思；C項(xiàng)，整頓：古義為“整理”，今義為“使紊亂的變?yōu)檎R；使不健全的健全起來(多指組織、紀(jì)律、作風(fēng)等)”；D項(xiàng)，明年：古義為“其次年”，今義為“今年的下一年”。答案：B4．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()A.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①初為《霓裳》后《六幺》,②為君翻作《琵琶行》))B.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①轉(zhuǎn)徙于江湖間,②況吾與子漁樵于江渚之上))C.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①聽其音，錚錚然有京都聲,②吾其還也))D.eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(①歌以贈(zèng)之,②引以為流觴曲水))解析：A項(xiàng)，①動(dòng)詞，彈奏，②介詞，給、替；B項(xiàng)，均為介詞，在；C項(xiàng)，①第三人稱代詞，它的，②表示祈使語氣，可譯為“還是”；D項(xiàng)，①連詞，用來，②介詞，把。答案：B5．下列對(duì)文章內(nèi)容的分析，不正確的一項(xiàng)是()A．“轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲……似訴平生不得志?！边@是音樂的起先，琵琶女通過自己的演奏替詩人訴說凄慘的遭受和內(nèi)心的哀愁。B．“輕攏慢捻抹復(fù)挑……大珠小珠落玉盤?！边@時(shí)歡快明朗、嘹亮悅耳的琵琶聲，忽高忽低，交織成起伏生動(dòng)的樂章，唱出了琵琶女春風(fēng)得意的青年時(shí)代。C．“幽咽泉流冰下難……此時(shí)無聲勝有聲?！毙勺兊谩袄錆薄澳^”，音樂之聲“暫歇”，在暫歇中琵琶女心中深深的愁和怨在壓抑著，命運(yùn)的改變使此時(shí)的琵琶女陷入了深深的思索當(dāng)中。D．“銀瓶乍破水漿迸……四弦一聲如裂帛。”這段音樂表達(dá)琵琶女對(duì)命運(yùn)的不公允之感與憤懣之情。解析：“替詩人訴說”不當(dāng)，琵琶女是在訴說她自己凄慘的遭受和內(nèi)心的哀愁。答案：A6．把下列句子組合成語意連貫的一段話。(只填序號(hào))①對(duì)不幸者命運(yùn)的憐憫，對(duì)自身失意的感慨，②唱出了“同是天際淪落人，相逢何必曾相識(shí)”的心聲。③《琵琶行(并序)》一詩通過寫琵琶女生活的不幸，④結(jié)合詩人自己在宦途所受到的打擊，⑤社會(huì)的動(dòng)蕩，世態(tài)的炎涼，⑥這些原來積蓄在心中的沉痛感受，都一起傾于詩中。答：_________________________________________________________________________________________________________解析：綜觀幾個(gè)語句，不難看出都是說的《琵琶行(并序)》一詩，因此，可以確定③句應(yīng)排在首位；依據(jù)課文的思想內(nèi)容推知接下來應(yīng)為④句；依據(jù)③④句的內(nèi)容，很自然得出接下來是②句；在①⑤⑥三句中，⑥句中有“這些”一詞，是近指，是對(duì)上面幾句的總結(jié)，所以⑥應(yīng)排在最終；⑤說的是社會(huì)的環(huán)境，①是作者自身的情感概述，故應(yīng)先⑤后①。答案：③④②⑤①⑥7．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(1)《琵琶行(并序)》中，以景物起興，引起下文的兩句是“________________，________________”。(2)《琵琶行(并序)》中，描寫琵琶女含羞不忍露面的兩句是“________________，________________”。(3)《琵琶行(并序)》中，運(yùn)用側(cè)面烘托的方法描寫琵琶女技藝超群、漂亮出眾的詩句是“______________，______________”。(4)《琵琶行(并序)》中既表現(xiàn)全詩的主旨，又是詩人與琵琶女感情的共鳴的詩句是“________________，________________”。答案：(1)潯陽江頭夜送客楓葉荻花秋瑟瑟(2)千呼萬喚始出來猶抱琵琶半遮面(3)曲罷曾教善才服妝成每被秋娘妒(4)同是天際淪落人相逢何必曾相識(shí)二、閱讀提升(一)閱讀下面這首唐詩，完成8～9題。六年秋重題白蓮白居易素房含露玉冠鮮，紺葉搖風(fēng)鈿扇圓。本是吳州供進(jìn)藕，今為伊水寄生蓮。移根到此三千里，結(jié)子經(jīng)今六七年。不獨(dú)池中花故舊，兼乘舊日采花船。8．下列對(duì)這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．本詩是詩人在秋天為從吳州移栽到伊水多年后依舊生氣勃勃的白蓮寫下的贊美之作。B．詩歌首聯(lián)運(yùn)用比方的手法描寫蓮房的飽滿豐實(shí)以及翠鈿圓扇般的紺葉迎風(fēng)搖擺的情景。C．本是供進(jìn)藕，今為寄生蓮，頷聯(lián)極言白蓮改變巨大，為下文寫“移根”“結(jié)子”做鋪墊。D．詩歌遣詞造句極為講究，前三聯(lián)都運(yùn)用了對(duì)偶的手法，對(duì)仗工整且不呆板，音韻和諧。解析：寫蓮房并沒有用比方手法，而是用“素”“玉”“鮮”表現(xiàn)了其雪白鮮潤，并非“飽滿豐實(shí)”。答案：B9．詩歌描繪了什么樣的白蓮形象？答：_________________________________________________________________________________________________________解析：詩歌描繪了漂亮的白蓮形象：首聯(lián)展示了白蓮純凈如玉、亭亭玉立的風(fēng)姿的外在美；頸聯(lián)和尾聯(lián)書寫了白蓮堅(jiān)韌的生命力和堅(jiān)貞的品行的內(nèi)在美。答案：詩歌描繪了漂亮的白蓮形象。①外形美：素房含露，紺葉搖風(fēng)，展示了白蓮純凈如玉、亭亭玉立的風(fēng)姿。②內(nèi)在美：移根三千里，結(jié)子六七年，生命力堅(jiān)韌；遠(yuǎn)離故土，移根北方，白色如故，品行堅(jiān)貞。(二)閱讀下面這首唐詩，完成10～11題。開龍門八節(jié)石灘①(其一)白居易鐵鑿金錘殷若雷，八灘九石劍棱摧。竹篙桂楫飛如箭，百筏千艘魚貫來。振錫②導(dǎo)師憑眾力，揮金退傅施家財(cái)③。他時(shí)相逐四方去，莫慮塵沙路不開?！咀?/p>