九年級化學(xué)上冊 第1單元 步入化學(xué)殿堂 第1節(jié) 化學(xué)真奇妙教學(xué)設(shè)計5 （新版）魯教版VIP

九年級化學(xué)上冊第1單元步入化學(xué)殿堂第1節(jié)化學(xué)真奇妙教學(xué)設(shè)計5（新版）魯教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)化學(xué)的奇妙世界！這節(jié)課，我們要開啟《化學(xué)真奇妙》的第一篇章。我會帶著你們從日常生活中常見的化學(xué)現(xiàn)象出發(fā)，一步步揭開化學(xué)的神秘面紗。我們會在實驗中感受化學(xué)的魅力，通過互動討論，讓化學(xué)變得有趣又易懂。讓我們一起期待，化學(xué)帶來的驚喜吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神、化學(xué)思維能力和實踐操作技能。通過觀察日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象，學(xué)生將學(xué)會提出問題、設(shè)計實驗、分析數(shù)據(jù)和得出結(jié)論，從而提升他們的科學(xué)探究能力。同時，通過實驗操作，學(xué)生能夠培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和細(xì)致的觀察力，增強化學(xué)思維的應(yīng)用能力。此外，學(xué)生還將學(xué)習(xí)化學(xué)實驗的基本技能，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

九年級的學(xué)生在進(jìn)入化學(xué)課堂之前，已經(jīng)具備了一定的科學(xué)基礎(chǔ)，如物理、生物等學(xué)科的基本概念。他們對物質(zhì)、變化和能量等概念有一定的了解，但化學(xué)作為一門獨立的學(xué)科，他們可能對化學(xué)的基本原理和實驗操作還較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對化學(xué)實驗尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強，能夠迅速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過實驗操作來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更偏好理論學(xué)習(xí)和閱讀教材。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

由于化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)生在實驗操作過程中可能會遇到一些困難，如實驗技能不熟練、實驗現(xiàn)象不明顯等。此外，化學(xué)概念較為抽象，學(xué)生可能難以理解化學(xué)方程式的書寫和平衡。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)障礙。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都具備《化學(xué)真奇妙》教材，以便跟隨課程內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與化學(xué)現(xiàn)象相關(guān)的圖片、圖表和視頻，以增強學(xué)生對抽象概念的理解。

3.實驗器材：提前檢查并準(zhǔn)備好實驗所需的化學(xué)藥品、儀器和設(shè)備，確保實驗安全進(jìn)行。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實驗操作臺，營造有利于學(xué)生互動和實驗操作的學(xué)習(xí)環(huán)境。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前兩天，通過班級微信群發(fā)送《化學(xué)真奇妙》的預(yù)習(xí)PPT，要求學(xué)生了解化學(xué)的基本概念和實驗安全知識。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“物質(zhì)的性質(zhì)和變化”，提出問題如“日常生活中哪些現(xiàn)象可以看作是化學(xué)變化？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和小組討論記錄，確保所有學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀PPT，記錄下關(guān)鍵概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考并提出自己觀察到的生活中的化學(xué)變化實例。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生以思維導(dǎo)圖的形式提交預(yù)習(xí)成果。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過閱讀和思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的分享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備，特別是對化學(xué)概念的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和問題解決能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：以“魔術(shù)師”的表演引入，展示一些簡單的化學(xué)魔術(shù)，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣。

-講解知識點：講解化學(xué)反應(yīng)的基本類型和特性，通過實例解釋如何判斷化學(xué)變化。

-組織課堂活動：安排小組實驗，讓學(xué)生親手進(jìn)行簡單的化學(xué)反應(yīng)，觀察并記錄現(xiàn)象。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生跟隨老師的講解，思考化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)。

-參與課堂活動：學(xué)生在小組中合作完成實驗，記錄并分析數(shù)據(jù)。

方法/手段/資源：

-講授法：老師詳細(xì)講解化學(xué)知識點。

-實踐活動法：通過小組實驗，讓學(xué)生體驗化學(xué)的實踐應(yīng)用。

-合作學(xué)習(xí)法：小組討論和實驗，培養(yǎng)團(tuán)隊合作能力。

作用與目的：

-深入理解化學(xué)反應(yīng)的類型和特性。

-通過實踐培養(yǎng)實驗操作能力和觀察能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己觀察到的化學(xué)現(xiàn)象的短文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)化學(xué)實驗網(wǎng)站和書籍，供學(xué)生課后學(xué)習(xí)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)觀察到的化學(xué)現(xiàn)象，撰寫短文。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行更深入的化學(xué)知識學(xué)習(xí)。

方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固所學(xué)知識。

-反思總結(jié)法：學(xué)生通過寫作和拓展學(xué)習(xí)，反思自己的學(xué)習(xí)過程。

作用與目的：

-鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的寫作能力。

-通過拓展學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣，拓寬知識面。六、教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.化學(xué)實驗視頻：收集一些簡單的化學(xué)實驗視頻，如酸堿中和反應(yīng)、燃燒實驗等，讓學(xué)生通過觀看視頻了解實驗操作步驟和現(xiàn)象。

2.化學(xué)故事集：挑選一些有趣的化學(xué)故事，如元素發(fā)現(xiàn)史、化學(xué)家的生平等，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣。

3.化學(xué)實驗操作手冊：整理一份詳細(xì)的化學(xué)實驗操作手冊，包括實驗原理、步驟、注意事項等，方便學(xué)生在課后進(jìn)行實驗操作。

4.化學(xué)實驗器材介紹：介紹一些常見的化學(xué)實驗器材，如試管、燒杯、酒精燈等，讓學(xué)生了解實驗器材的用途和操作方法。

5.化學(xué)實驗安全知識：整理一份化學(xué)實驗安全知識手冊，包括實驗操作安全、化學(xué)藥品安全、實驗室安全等，提高學(xué)生的實驗安全意識。

二、拓展建議

1.觀看化學(xué)實驗視頻：鼓勵學(xué)生在課后觀看化學(xué)實驗視頻，了解實驗操作步驟和現(xiàn)象，提高實驗技能。

2.閱讀化學(xué)故事集：推薦學(xué)生閱讀化學(xué)故事集，了解化學(xué)的發(fā)展歷程和化學(xué)家的生平，激發(fā)學(xué)生對化學(xué)的興趣。

3.實驗操作手冊學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用實驗操作手冊，學(xué)習(xí)實驗原理、步驟和注意事項，為課后實驗操作做好準(zhǔn)備。

4.化學(xué)實驗器材了解：讓學(xué)生通過實驗器材介紹，了解實驗器材的用途和操作方法，為實驗操作打下基礎(chǔ)。

5.化學(xué)實驗安全知識學(xué)習(xí)：要求學(xué)生閱讀化學(xué)實驗安全知識手冊，提高實驗安全意識，確保實驗操作安全。

6.家庭小實驗：鼓勵學(xué)生在家長的指導(dǎo)下，利用家中常見物品進(jìn)行簡單的化學(xué)實驗，如制作火山爆發(fā)、制作彩虹等，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新思維。

7.化學(xué)實驗設(shè)計：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，設(shè)計簡單的化學(xué)實驗，如探究不同酸堿對植物生長的影響、探究不同溫度對化學(xué)反應(yīng)速率的影響等。

8.化學(xué)實驗報告撰寫：要求學(xué)生在完成實驗后，撰寫實驗報告，總結(jié)實驗過程、結(jié)果和心得體會，提高寫作能力。

9.參加化學(xué)競賽：鼓勵學(xué)生參加化學(xué)競賽，如化學(xué)知識競賽、化學(xué)實驗技能競賽等，提高化學(xué)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

10.加入化學(xué)社團(tuán)：鼓勵學(xué)生加入化學(xué)社團(tuán)，與其他化學(xué)愛好者一起學(xué)習(xí)、交流，拓寬知識面，提高化學(xué)興趣。七、板書設(shè)計①化學(xué)基本概念

-物質(zhì)：具有質(zhì)量和體積的物體

-化學(xué)變化：一種或多種物質(zhì)轉(zhuǎn)變成其他物質(zhì)的過程

-物理變化：物質(zhì)的狀態(tài)或形態(tài)發(fā)生變化，但本質(zhì)不變

②化學(xué)實驗基本操作

-實驗器材的使用方法：試管、燒杯、酒精燈等

-實驗步驟：觀察、記錄、分析、結(jié)論

③化學(xué)變化類型

-酸堿中和反應(yīng)

-氧化還原反應(yīng)

-合成反應(yīng)

-分解反應(yīng)

④實驗現(xiàn)象與結(jié)論

-觀察到的現(xiàn)象：顏色變化、氣體生成、沉淀形成等

-實驗結(jié)論：化學(xué)反應(yīng)的原理和規(guī)律

⑤安全注意事項

-實驗室安全：穿戴實驗服、佩戴護(hù)目鏡等

-化學(xué)藥品安全：妥善存放、正確使用

-火災(zāi)和爆炸的預(yù)防與處理八、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)、提問頻率和互動情況，評估他們對化學(xué)知識的興趣和參與度。

-學(xué)生對實驗操作的熟練程度：通過觀察學(xué)生在實驗過程中的操作步驟、安全意識和實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性，評價他們的實驗技能。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評估學(xué)生在小組討論中的溝通能力、團(tuán)隊合作精神和分工合作的效果。

-小組報告質(zhì)量：根據(jù)小組報告的內(nèi)容、邏輯性和表達(dá)清晰度，評價學(xué)生對化學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。

3.隨堂測試：

-理論知識掌握情況：通過隨堂測試，評估學(xué)生對化學(xué)基本概念、原理和公式等知識的掌握程度。

-實踐應(yīng)用能力：測試學(xué)生將理論知識應(yīng)用于實際問題的能力，如設(shè)計實驗方案、分析實驗數(shù)據(jù)等。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生自評：鼓勵學(xué)生在課后反思自己的學(xué)習(xí)過程，包括對知識的理解、實驗操作和課堂表現(xiàn)的自我評價。

-學(xué)生互評：組織學(xué)生之間進(jìn)行互評，讓學(xué)生互相評價彼此的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作精神和貢獻(xiàn)度。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現(xiàn)：對學(xué)生在課堂上的積極參與、正確回答問題、提出有價值的問題等給予正面反饋，對不當(dāng)行為給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和糾正。

-針對實驗操作：對學(xué)生在實驗過程中的安全意識、操作規(guī)范和實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性進(jìn)行評價，并提出改進(jìn)建議。

-針對小組討論：對學(xué)生在小組討論中的領(lǐng)導(dǎo)力、溝通能力和貢獻(xiàn)度進(jìn)行評價，鼓勵學(xué)生發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同完成任務(wù)。

-針對隨堂測試：對學(xué)生的測試