2024年學(xué)年七年級語文上冊 第九單元 走進科學(xué) 第15課《灰塵的旅行》教學(xué)設(shè)計1 新疆教育版

2024年學(xué)年七年級語文上冊第九單元走進科學(xué)第15課《灰塵的旅行》教學(xué)設(shè)計1新疆教育版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進科學(xué)的奇妙世界，探索《灰塵的旅行》這篇文章。我會帶領(lǐng)你們從灰塵的起源、旅行路徑到最終歸宿，一步步揭開這個神秘現(xiàn)象的面紗。課堂上，我會用生動有趣的語言和豐富的教學(xué)活動，讓你們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，感受科學(xué)的魅力。讓我們一起踏上這場奇妙的科學(xué)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

在進入《灰塵的旅行》這一課時之前，學(xué)生們可能已經(jīng)接觸過一些關(guān)于環(huán)境、生態(tài)和自然現(xiàn)象的基礎(chǔ)知識，比如對空氣流動、風(fēng)的形成以及植物傳播種子的簡單了解。然而，他們對灰塵的物理特性、生物影響以及科學(xué)觀察的方法可能了解有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對于自然界中的奧秘尤其感興趣。他們的學(xué)習(xí)能力逐漸增強，能夠理解較為復(fù)雜的科學(xué)概念。在課堂上，他們可能表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的學(xué)生喜歡通過視覺材料學(xué)習(xí)，有的則偏好通過實驗和操作來探索。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解灰塵的微觀行為和其與生物、環(huán)境相互作用時可能會遇到困難。此外，科學(xué)觀察和記錄的能力對于一些學(xué)生來說可能是一項挑戰(zhàn)，特別是在處理數(shù)據(jù)和分析結(jié)果時。課堂上的參與度和對科學(xué)語言的適應(yīng)能力也可能成為學(xué)生需要克服的障礙。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言描述灰塵的旅行過程，激發(fā)學(xué)生的想象力和好奇心。

2.討論法：引導(dǎo)學(xué)生分組討論灰塵對環(huán)境的影響，培養(yǎng)合作能力和批判性思維。

3.實驗法：設(shè)計簡單的實驗，讓學(xué)生親手操作，直觀感受灰塵的移動和影響。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示灰塵的微觀結(jié)構(gòu)、旅行路徑等，增強視覺效果。

2.視頻資料：播放與灰塵相關(guān)的科普視頻，幫助學(xué)生理解復(fù)雜的概念。

3.實物演示：使用灰塵收集器和顯微鏡等工具，進行現(xiàn)場演示，提高學(xué)生的參與度。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：在課前，我會通過班級微信群發(fā)布《灰塵的旅行》的預(yù)習(xí)資料，包括PPT、相關(guān)科普視頻和文檔，并明確預(yù)習(xí)目標(biāo)，如了解灰塵的基本特性、旅行路徑等。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：我會設(shè)計一系列問題，如“灰塵是如何進入我們生活中的？”和“灰塵對環(huán)境和健康有什么影響？”，引導(dǎo)學(xué)生進行初步思考和探究。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過查看學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和在線提交的預(yù)習(xí)成果，監(jiān)控預(yù)習(xí)進度，確保每個學(xué)生都能達到預(yù)習(xí)目標(biāo)。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求閱讀資料，對灰塵的基本知識有一個初步的了解。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記、思維導(dǎo)圖或提出的問題提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺進行預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：我會以一個關(guān)于灰塵的有趣故事或現(xiàn)實生活中的案例引入新課，激發(fā)學(xué)生的興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解灰塵的物理特性、旅行路徑以及其對環(huán)境和健康的影響，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分享預(yù)習(xí)成果，并組織實驗活動，讓學(xué)生觀察灰塵的移動。

-解答疑問：針對學(xué)生在實驗和討論中提出的問題，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和實驗，體驗科學(xué)探究的過程。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解，幫助學(xué)生深入理解科學(xué)概念。

-實踐活動法：通過實驗活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與灰塵相關(guān)的課后作業(yè)，如觀察家中灰塵的分布和變化，并記錄下來。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)的科普書籍、網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進行深入學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-反思總結(jié)法：通過反思，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成《灰塵的旅行》這一章節(jié)的教學(xué)后，學(xué)生們在知識、能力和情感態(tài)度方面都取得了顯著的效果。

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠理解灰塵的基本概念，包括其物理性質(zhì)、形態(tài)、大小等。

-學(xué)生掌握了灰塵的旅行路徑，包括空氣流動、風(fēng)力作用等自然因素。

-學(xué)生了解了灰塵對環(huán)境的影響，包括對生態(tài)系統(tǒng)、空氣質(zhì)量以及人類健康的影響。

-學(xué)生學(xué)會了科學(xué)觀察和記錄的方法，能夠通過實驗和觀察來收集和分析數(shù)據(jù)。

2.能力提升：

-觀察能力：學(xué)生在觀察灰塵實驗和自然環(huán)境中的灰塵分布時，觀察力得到了鍛煉。

-實驗操作能力：通過實際操作實驗，學(xué)生的動手能力得到了提升。

-分析和解決問題的能力：學(xué)生在分析灰塵對環(huán)境和健康的影響時，學(xué)會了如何運用所學(xué)知識解決問題。

-合作學(xué)習(xí)能力：在小組討論和實驗中，學(xué)生的團隊合作能力和溝通能力得到了加強。

3.情感態(tài)度與價值觀：

-學(xué)生對科學(xué)探究產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們對自然界的探索欲望。

-學(xué)生意識到保護環(huán)境的重要性，增強了環(huán)保意識。

-學(xué)生學(xué)會了尊重自然，理解人與自然和諧共生的理念。

-學(xué)生在參與實驗和討論的過程中，培養(yǎng)了耐心、細(xì)心和責(zé)任感。

具體舉例：

-在知識掌握方面，學(xué)生通過課堂講解和實驗觀察，能夠描述灰塵的微觀結(jié)構(gòu)，并解釋灰塵是如何在空氣中傳播的。例如，學(xué)生能夠描述灰塵顆粒的大小和形狀，以及它們是如何隨著空氣流動而移動的。

-在能力提升方面，學(xué)生通過小組合作完成了一個關(guān)于灰塵收集和分析的實驗。他們學(xué)會了如何使用工具收集灰塵樣本，如何使用顯微鏡觀察灰塵顆粒，并記錄觀察結(jié)果。這個過程中，學(xué)生的實驗操作能力和數(shù)據(jù)分析能力得到了顯著提升。

-在情感態(tài)度與價值觀方面，學(xué)生在討論灰塵對健康的影響時，表達了對環(huán)境保護的擔(dān)憂。他們認(rèn)識到，減少室內(nèi)外的灰塵污染對于改善空氣質(zhì)量至關(guān)重要。這種認(rèn)識促使學(xué)生開始采取一些實際行動，比如在家中使用空氣凈化器，減少室內(nèi)灰塵。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對《灰塵的旅行》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)成果，以下設(shè)計了幾個與課文知識點相關(guān)的課后作業(yè)，旨在幫助學(xué)生深入理解灰塵的特性、旅行路徑以及對環(huán)境的影響。

1.**觀察日記**：

作業(yè)內(nèi)容：請學(xué)生觀察家中或?qū)W校周圍灰塵的分布情況，記錄一天中不同時間段灰塵的移動和變化，并附上簡單的文字描述。

作業(yè)示例：上午10點，我發(fā)現(xiàn)窗臺上的灰塵比早上8點時多了，可能是因為風(fēng)力加大導(dǎo)致的。

2.**實驗報告**：

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課堂實驗，設(shè)計一個簡單的實驗來觀察灰塵在空氣中的運動。實驗后，要求學(xué)生撰寫實驗報告，包括實驗?zāi)康摹⒎椒?、結(jié)果和結(jié)論。

作業(yè)示例：

-實驗?zāi)康模河^察灰塵在空氣流動中的運動軌跡。

-實驗方法：使用電風(fēng)扇吹動空氣，觀察灰塵顆粒的運動。

-實驗結(jié)果：灰塵顆粒在空氣流動中呈現(xiàn)出螺旋狀運動。

-結(jié)論：空氣流動可以顯著影響灰塵的運動。

3.**思維導(dǎo)圖**：

作業(yè)內(nèi)容：讓學(xué)生制作一個關(guān)于灰塵的旅行路徑的思維導(dǎo)圖，包括灰塵的來源、傳播途徑和最終歸宿。

作業(yè)示例：

-來源：土壤、植物、動物、人類活動等。

-傳播途徑：風(fēng)力、氣流、交通工具等。

-最終歸宿：沉積在地表、進入水體、被生物攝取等。

4.**案例分析**：

作業(yè)內(nèi)容：選擇一個與灰塵污染相關(guān)的案例，分析其產(chǎn)生的原因、影響以及可能的解決方案。

作業(yè)示例：

-案例背景：某城市因建筑工地和交通污染導(dǎo)致空氣質(zhì)量下降。

-原因分析：建筑揚塵和汽車尾氣是主要污染源。

-影響分析：影響市民健康，降低城市形象。

-解決方案：加強工地管理，推廣綠色出行，增加綠化面積。

5.**創(chuàng)意寫作**：

作業(yè)內(nèi)容：以“灰塵的旅行”為題，寫一篇短文，發(fā)揮想象力，描述灰塵的奇幻旅程。

作業(yè)示例：

在一個晴朗的早晨，一粒微小的灰塵從土壤中醒來。它決定開始一段奇妙的旅行。它隨著風(fēng)兒飄過田野，跳上了汽車，又隨著雨滴落入河流。在它的旅途中，它見證了春天的生機、夏天的熱烈、秋天的收獲和冬天的寂靜。最終，它落在了溫暖的壁爐里，結(jié)束了它的一天。

這些作業(yè)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識，還能夠激發(fā)他們的創(chuàng)造力和批判性思維，同時提高他們的寫作和表達能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

為了確保學(xué)生能夠鞏固《灰塵的旅行》這一章節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下作業(yè)布置將圍繞課文的核心知識點展開，旨在提高學(xué)生的觀察、分析、表達和創(chuàng)新能力。

1.**觀察日記**：

作業(yè)要求：學(xué)生需要觀察并記錄家中或?qū)W校周圍的灰塵情況，包括不同時間段的分布和變化，以及可能影響灰塵移動的因素。

作業(yè)提交時間：下節(jié)課前。

2.**實驗報告**：

作業(yè)要求：學(xué)生根據(jù)課堂實驗，設(shè)計并完成一個簡單的灰塵運動實驗，記錄實驗過程和結(jié)果，并撰寫實驗報告。

作業(yè)提交時間：實驗完成后。

3.**思維導(dǎo)圖**：

作業(yè)要求：學(xué)生制作一個關(guān)于灰塵旅行路徑的思維導(dǎo)圖，包括灰塵的來源、傳播途徑和歸宿。

作業(yè)提交時間：下節(jié)課前。

4.**案例分析**：

作業(yè)要求：選擇一個與灰塵污染相關(guān)的案例，分析其產(chǎn)生的原因、影響和可能的解決方案。

作業(yè)提交時間：下節(jié)課前。

5.**創(chuàng)意寫作**：

作業(yè)要求：以“灰塵的旅行”為題，寫一篇短文，描述灰塵的奇幻旅程。

作業(yè)提交時間：下節(jié)課前。

作業(yè)反饋：

在收到學(xué)生的作業(yè)后，我將按照以下步驟進行批改和反饋。

1.**及時批改**：

我會盡快批改學(xué)生的作業(yè)，確保每位學(xué)生都能在第一時間收到反饋。

2.**具體反饋**：

-對于觀察日記，我會關(guān)注學(xué)生的觀察細(xì)致程度和描述的準(zhǔn)確性，并給出改進建議。

-對于實驗報告，我會檢查實驗設(shè)計的合理性、記錄的完整性和結(jié)論的科學(xué)性，提出具體改進意見。

-對于思維導(dǎo)圖，我會評估學(xué)生是否能準(zhǔn)確展示灰塵的旅行路徑，并提出優(yōu)化建議。

-對于案例分析，我會評價學(xué)生對案例的理解深度、分析邏輯和解決方案的創(chuàng)新性。

-對于創(chuàng)意寫作，我會關(guān)注學(xué)生的想象力和語言表達，給出鼓勵性的評價和改進建議。

3.**個別指導(dǎo)**：

對于作業(yè)中存在的問題，我會進行個別指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握相關(guān)知識點。

4.**課堂討論**：

在課堂上，我會選擇一些典型的作業(yè)進行展示和討論，讓學(xué)生共同學(xué)習(xí)和提高。

5.**總結(jié)反饋**：

在每次作業(yè)反饋后，我會進行總結(jié)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進展，并鼓勵他們在接下來的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①灰塵的基本特性：

-灰塵的物理性質(zhì)：大小、形態(tài)、密度等。

-灰塵的來源：土壤、植物