《認(rèn)識(shí)6~9》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版

《認(rèn)識(shí)6~9》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)蘇教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起走進(jìn)《認(rèn)識(shí)6~9》這一課。這一章節(jié)，我們將在蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)課本中，一起探索數(shù)字6到9的奧秘。這些數(shù)字可是我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常見到的哦！比如，6只小鳥、9個(gè)蘋果，是不是覺得特別親切呢？接下來，我們就一起揭開它們神秘的面紗吧！??????核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)孩子們的數(shù)學(xué)思維和實(shí)際應(yīng)用能力。通過學(xué)習(xí)6~9的數(shù)字認(rèn)識(shí)和初步運(yùn)算，孩子們將提升數(shù)感，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察和解釋現(xiàn)實(shí)世界中的數(shù)量關(guān)系；同時(shí)，培養(yǎng)邏輯推理能力，通過動(dòng)手操作和合作學(xué)習(xí)，增強(qiáng)問題解決能力和創(chuàng)新意識(shí)。此外，我們還將關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)興趣和自信心，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱愛。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，①

①正確識(shí)別和書寫數(shù)字6~9；

②理解數(shù)字6~9的實(shí)際意義，能夠用這些數(shù)字表示和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題；

③掌握6~9的基本加減運(yùn)算，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字組合和分解。

2.教學(xué)難點(diǎn)，①

①區(qū)分形似數(shù)字，如6和9，以及8和0等，避免混淆；

②理解數(shù)字序列和數(shù)位的概念，尤其是在進(jìn)行多位數(shù)加減法時(shí)，理解進(jìn)位和借位的原理；

③將數(shù)字與實(shí)際情境相結(jié)合，如購物、分物等，幫助孩子們理解數(shù)字的實(shí)際應(yīng)用，并提高解決問題的能力。教學(xué)資源-軟硬件資源：實(shí)物教具（數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器、算盤）、電子白板、電腦

-課程平臺(tái)：班級(jí)微信群、學(xué)校在線教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：數(shù)字教材、數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)APP、在線數(shù)學(xué)游戲

-教學(xué)手段：多媒體課件、故事講述、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《認(rèn)識(shí)6~9》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“小朋友們，你們知道數(shù)字6到9嗎？它們?cè)谖覀兊纳钪杏心男┯腥さ挠猛灸兀俊?/p>

展示一些關(guān)于數(shù)字6到9的應(yīng)用場(chǎng)景，比如時(shí)鐘的指針、水果的數(shù)量等圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受數(shù)字6到9的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹數(shù)字6到9的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。比如說：“數(shù)字6到9是我們?cè)谌粘Ｉ钪薪?jīng)常遇到的數(shù)字，它們可以幫助我們更好地?cái)?shù)數(shù)和計(jì)算，今天我們就一起來認(rèn)識(shí)它們。”

2.《認(rèn)識(shí)6~9》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《認(rèn)識(shí)6~9》的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解《認(rèn)識(shí)6~9》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，比如數(shù)字的形狀、筆畫等。

詳細(xì)介紹數(shù)字6到9的組成部分或功能，使用數(shù)字卡片和實(shí)物教具（如小動(dòng)物、水果等）來幫助學(xué)生理解每個(gè)數(shù)字的特點(diǎn)。

3.《認(rèn)識(shí)6~9》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解《認(rèn)識(shí)6~9》的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的《認(rèn)識(shí)6~9》案例進(jìn)行分析，比如用數(shù)字6到9來表示班級(jí)人數(shù)、家庭成員等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《認(rèn)識(shí)6~9》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《認(rèn)識(shí)6~9》解決實(shí)際問題，比如在購物時(shí)計(jì)算找零。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《認(rèn)識(shí)6~9》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“數(shù)字6到9在生活中的應(yīng)用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《認(rèn)識(shí)6~9》的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《認(rèn)識(shí)6~9》的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《認(rèn)識(shí)6~9》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《認(rèn)識(shí)6~9》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《認(rèn)識(shí)6~9》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用數(shù)字6到9來設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)故事，比如“小熊摘蘋果”，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是我們教學(xué)工作的最終檢驗(yàn)，以下是在《認(rèn)識(shí)6~9》這一課后，學(xué)生在知識(shí)、技能和情感態(tài)度方面取得的具體效果：

1.知識(shí)掌握方面：

-學(xué)生能夠正確識(shí)別和書寫數(shù)字6到9，包括它們的形狀、筆畫和順序。

-學(xué)生能夠理解數(shù)字6到9的實(shí)際意義，能夠在日常生活中找到它們的身影，如時(shí)鐘的指針、水果的數(shù)量等。

-學(xué)生掌握了6到9的基本加減運(yùn)算，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的數(shù)字組合和分解，如6+3=9，9-4=5。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，如購物時(shí)的找零計(jì)算。

2.技能提升方面：

-學(xué)生通過操作數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器等教具，提高了動(dòng)手操作能力。

-學(xué)生在小組討論和課堂展示中，提升了語言表達(dá)和溝通能力。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，培養(yǎng)了邏輯思維和問題解決能力。

-學(xué)生通過參與數(shù)學(xué)游戲和活動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)興趣和積極性。

3.情感態(tài)度方面：

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生在遇到困難時(shí)，能夠保持積極的心態(tài)，勇于嘗試和解決問題。

-學(xué)生在小組合作中，學(xué)會(huì)了尊重他人、傾聽意見，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用有了更深刻的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了自信心和學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.綜合應(yīng)用能力方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如購物、分物等場(chǎng)景。

-學(xué)生在解決實(shí)際問題的過程中，能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高了綜合應(yīng)用能力。

-學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。課堂課堂評(píng)價(jià)是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)目標(biāo)的有效達(dá)成。以下是針對(duì)《認(rèn)識(shí)6~9》這一節(jié)課的課堂評(píng)價(jià)方案：

1.提問評(píng)價(jià)：

-在講解數(shù)字6到9的基本概念時(shí)，通過提問來檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握程度。

-設(shè)計(jì)一系列問題，如“誰知道數(shù)字6像什么？”“你能用數(shù)字6和7組成一個(gè)什么數(shù)？”等問題，觀察學(xué)生的回答是否準(zhǔn)確，是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

-通過觀察學(xué)生的回答速度和準(zhǔn)確性，評(píng)估他們對(duì)知識(shí)的掌握情況。

2.觀察評(píng)價(jià)：

-在學(xué)生進(jìn)行小組討論和課堂展示時(shí)，觀察他們的參與度、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-注意學(xué)生的表情和動(dòng)作，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的情緒狀態(tài)和興趣程度。

-通過觀察學(xué)生的課堂行為，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，如注意力不集中、參與度低等，并采取相應(yīng)措施。

3.實(shí)物操作評(píng)價(jià)：

-利用數(shù)字卡片、計(jì)數(shù)器等實(shí)物教具，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，以檢驗(yàn)他們對(duì)數(shù)字6到9的直觀理解。

-觀察學(xué)生在操作過程中的熟練度和準(zhǔn)確性，評(píng)估他們的實(shí)踐能力。

4.小組討論評(píng)價(jià)：

-在小組討論環(huán)節(jié)，評(píng)估學(xué)生是否能積極發(fā)言，是否能傾聽他人意見，是否能提出有建設(shè)性的觀點(diǎn)。

-通過小組討論的成果展示，了解學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問題。

5.課堂測(cè)試評(píng)價(jià)：

-在課程結(jié)束時(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)短的小測(cè)驗(yàn)，包括選擇題、填空題和計(jì)算題，以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果可以作為課堂評(píng)價(jià)的重要參考，幫助教師了解學(xué)生的整體學(xué)習(xí)效果。

6.反饋與鼓勵(lì)：

-對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予及時(shí)的反饋，無論是積極的還是需要改進(jìn)的地方。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予口頭表揚(yáng)和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。

-對(duì)于需要幫助的學(xué)生，提供個(gè)別指導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。教學(xué)反思與總結(jié)回顧今天的《認(rèn)識(shí)6~9》這節(jié)課，我覺得收獲頗豐，但也有些許不足。下面我就從教學(xué)方法、策略、管理等方面來反思一下。

首先，我在教學(xué)方法上嘗試了一些新的手段，比如使用數(shù)字卡片和實(shí)物教具，讓學(xué)生在直觀操作中理解數(shù)字6到9。我發(fā)現(xiàn)這種方法很有效，孩子們通過親自動(dòng)手，對(duì)數(shù)字的理解更加深刻。但是，我也注意到有些孩子在進(jìn)行實(shí)物操作時(shí)顯得有些吃力，這說明我在準(zhǔn)備教具和指導(dǎo)學(xué)生操作方面還有提升的空間。

在策略上，我采用了小組討論的方式，讓孩子們?cè)诤献髦袑W(xué)習(xí)。這種策略激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣，也鍛煉了他們的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，個(gè)別孩子表現(xiàn)得比較被動(dòng)，沒有積極參與到討論中。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诒磉_(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)缺乏自信，或者是對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)缺乏興趣。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更加關(guān)注每個(gè)孩子的參與度，鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)自己的想法。

在課堂管理上，我努力營造了一個(gè)積極、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。但是，在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)自己在課堂紀(jì)律管理上還有待加強(qiáng)。比如，有時(shí)候課堂上的討論聲音過大，我需要更加有效地控制課堂秩序，確保每個(gè)孩子都能專心學(xué)習(xí)。

當(dāng)然，也存在一些問題。比如，部分學(xué)生在課堂參與度上還有待提高，我在課堂管理上也需要更加細(xì)致和有效。針對(duì)這些問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

-在今后的教學(xué)中，