10清新空氣是個(gè)寶（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版（五四制）道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

10清新空氣是個(gè)寶（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版（五四制）道德與法治二年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）10清新空氣是個(gè)寶（教學(xué)設(shè)計(jì)）-部編版（五四制）道德與法治二年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖親愛(ài)的小朋友們，今天我們要一起探索一個(gè)神奇的話(huà)題——“10清新空氣是個(gè)寶”！這節(jié)課，我們將會(huì)從部編版《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容出發(fā)，用輕松有趣的方式，讓你們明白空氣質(zhì)量對(duì)我們生活的重要性。課堂上，我會(huì)帶著你們通過(guò)實(shí)驗(yàn)、討論，甚至一起唱兒歌，讓這節(jié)道德與法治課既生動(dòng)又富有教育意義。讓我們一起呼吸清新空氣，做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士吧！???????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.環(huán)保意識(shí)：認(rèn)識(shí)空氣質(zhì)量的重要性，樹(shù)立環(huán)保觀念。

2.觀察與探究能力：通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察，學(xué)習(xí)空氣質(zhì)量檢測(cè)方法。

3.溝通與合作能力：在小組討論中分享觀察結(jié)果，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作。

4.價(jià)值觀培養(yǎng)：樹(shù)立尊重自然、保護(hù)環(huán)境的道德觀念。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)空氣質(zhì)量可能有一定的直觀認(rèn)識(shí)，他們可能了解到天空的顏色可以反映空氣質(zhì)量的好壞，但對(duì)空氣質(zhì)量的具體檢測(cè)方法和影響可能了解不多。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，對(duì)自然和環(huán)境保護(hù)有天然的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力主要體現(xiàn)在觀察和模仿上，通過(guò)直觀的實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)能夠更好地理解和記憶。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)角色扮演和小組合作能夠激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：二年級(jí)學(xué)生在抽象思維能力上還不夠成熟，可能難以理解空氣質(zhì)量變化的復(fù)雜性和空氣質(zhì)量指數(shù)的具體含義。此外，他們可能對(duì)實(shí)驗(yàn)操作不夠熟練，需要老師耐心指導(dǎo)。在小組討論中，可能存在溝通不暢或者合作意識(shí)不足的問(wèn)題，需要老師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)。教學(xué)資源-硬件資源：空氣檢測(cè)儀器（如空氣質(zhì)量檢測(cè)盒）、多媒體設(shè)備（電腦、投影儀）、實(shí)驗(yàn)臺(tái)、顯微鏡等。

-課程平臺(tái)：教科書(shū)《道德與法治》二年級(jí)下冊(cè)。

-信息化資源：空氣質(zhì)量實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)網(wǎng)站鏈接、環(huán)保教育視頻、空氣質(zhì)量指數(shù)科普動(dòng)畫(huà)。

-教學(xué)手段：實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)手冊(cè)、小組討論記錄表、兒歌教材、環(huán)保主題卡片。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)間：45分鐘

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于城市和鄉(xiāng)村空氣質(zhì)量對(duì)比的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考，為什么城市的空氣有時(shí)會(huì)顯得不那么清新？

2.提出問(wèn)題：你們認(rèn)為空氣對(duì)我們的生活有什么作用？如果空氣不好，會(huì)有什么影響？

3.學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“10清新空氣是個(gè)寶”。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解空氣質(zhì)量：介紹空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的概念，以及不同AQI值對(duì)應(yīng)的空氣質(zhì)量狀況。

2.實(shí)驗(yàn)演示：展示空氣檢測(cè)儀器的使用方法，現(xiàn)場(chǎng)檢測(cè)教室內(nèi)的空氣質(zhì)量，并講解檢測(cè)結(jié)果。

3.知識(shí)拓展：講述空氣污染的來(lái)源，如工業(yè)排放、汽車(chē)尾氣等，以及空氣污染對(duì)人類(lèi)健康的影響。

4.學(xué)生互動(dòng)：請(qǐng)學(xué)生舉例說(shuō)明空氣污染的具體例子，并討論如何減少空氣污染。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一種空氣污染源，討論其產(chǎn)生的原因和影響，并提出減少污染的建議。

2.分享成果：每組派代表向全班分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)并總結(jié)。

四、課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)本節(jié)課內(nèi)容提出問(wèn)題，如“空氣質(zhì)量指數(shù)是多少時(shí)，空氣對(duì)我們的健康影響最大？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

2.學(xué)生回答：學(xué)生積極回答問(wèn)題，教師點(diǎn)評(píng)并糾正錯(cuò)誤。

五、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.角色扮演：教師扮演環(huán)保專(zhuān)家，學(xué)生扮演市民，模擬一場(chǎng)關(guān)于空氣質(zhì)量保護(hù)的對(duì)話(huà)。

2.學(xué)生提問(wèn)：學(xué)生可以向“環(huán)保專(zhuān)家”提問(wèn)關(guān)于空氣質(zhì)量的問(wèn)題，教師耐心解答。

3.互動(dòng)總結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)空氣質(zhì)量對(duì)我們生活的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.價(jià)值觀培養(yǎng)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立尊重自然、保護(hù)環(huán)境的道德觀念。

2.環(huán)保行動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注空氣質(zhì)量，從自身做起，為改善空氣質(zhì)量貢獻(xiàn)一份力量。

七、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)空氣質(zhì)量對(duì)我們生活的重要性。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注空氣質(zhì)量，從自身做起，為改善空氣質(zhì)量貢獻(xiàn)一份力量。

教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)如下：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.講授新課（15分鐘）：講解空氣質(zhì)量相關(guān)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握新知識(shí)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）：小組討論，分享成果，鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）：提問(wèn)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）：角色扮演，互動(dòng)總結(jié)，拓展核心素養(yǎng)。

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）：價(jià)值觀培養(yǎng)，環(huán)保行動(dòng)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）：回顧所學(xué)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生關(guān)注空氣質(zhì)量。

教學(xué)雙邊互動(dòng)，緊扣實(shí)際學(xué)情，凸顯重難點(diǎn)，解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求。知識(shí)點(diǎn)梳理1.空氣質(zhì)量的概念：空氣質(zhì)量是指空氣中各種污染物的濃度及其對(duì)人體健康、生態(tài)環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的影響程度。

2.空氣污染的來(lái)源：空氣污染主要來(lái)源于工業(yè)排放、汽車(chē)尾氣、燃煤、揚(yáng)塵等。

3.空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）：AQI是衡量空氣質(zhì)量的重要指標(biāo)，數(shù)值越高，表示空氣質(zhì)量越差。

4.AQI的分級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：根據(jù)AQI的數(shù)值，將空氣質(zhì)量分為六個(gè)等級(jí)，分別為優(yōu)、良、輕度污染、中度污染、重度污染和嚴(yán)重污染。

5.空氣污染對(duì)人類(lèi)健康的影響：空氣污染會(huì)導(dǎo)致呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病、免疫系統(tǒng)疾病等。

6.空氣污染對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響：空氣污染會(huì)導(dǎo)致植物生長(zhǎng)受阻、土壤污染、水體污染等。

7.空氣污染對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的影響：空氣污染會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)受損、旅游業(yè)受到影響等。

8.減少空氣污染的措施：減少工業(yè)排放、推廣清潔能源、加強(qiáng)汽車(chē)尾氣治理、控制揚(yáng)塵等。

9.個(gè)人在減少空氣污染中的作用：節(jié)約能源、綠色出行、植樹(shù)造林、宣傳環(huán)保知識(shí)等。

10.環(huán)保意識(shí)：樹(shù)立環(huán)保觀念，關(guān)注空氣質(zhì)量，積極參與環(huán)保行動(dòng)。

11.環(huán)保法規(guī)：了解國(guó)家有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律法規(guī)，自覺(jué)遵守。

12.環(huán)保教育：通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)等多渠道開(kāi)展環(huán)保教育，提高全民環(huán)保意識(shí)。

13.環(huán)保科技：關(guān)注環(huán)?？萍及l(fā)展，支持環(huán)保技術(shù)創(chuàng)新。

14.環(huán)保文化：倡導(dǎo)綠色生活，弘揚(yáng)環(huán)保文化。

15.環(huán)保合作：加強(qiáng)國(guó)際環(huán)保合作，共同應(yīng)對(duì)全球環(huán)境問(wèn)題。

16.環(huán)保宣傳：通過(guò)媒體、網(wǎng)絡(luò)等渠道，普及環(huán)保知識(shí)，提高公眾環(huán)保意識(shí)。

17.環(huán)保志愿者：積極參與環(huán)保志愿者活動(dòng)，為改善環(huán)境貢獻(xiàn)力量。

18.環(huán)保創(chuàng)新：鼓勵(lì)環(huán)保創(chuàng)新，推動(dòng)環(huán)保產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

19.環(huán)保評(píng)價(jià)：建立環(huán)保評(píng)價(jià)體系，對(duì)環(huán)保工作進(jìn)行監(jiān)督和評(píng)估。

20.環(huán)保責(zé)任：明確政府、企業(yè)、個(gè)人在環(huán)保工作中的責(zé)任，共同維護(hù)生態(tài)環(huán)境。內(nèi)容邏輯關(guān)系①空氣質(zhì)量的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）、空氣質(zhì)量對(duì)健康的直接影響。

-重點(diǎn)詞句：空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）、呼吸系統(tǒng)疾病、心血管疾病。

②空氣污染的來(lái)源

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：工業(yè)排放、汽車(chē)尾氣、燃煤、揚(yáng)塵等主要污染源。

-重點(diǎn)詞句：工業(yè)排放、汽車(chē)尾氣、燃煤、揚(yáng)塵、污染物。

③減少空氣污染的措施

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：減少工業(yè)排放、推廣清潔能源、加強(qiáng)汽車(chē)尾氣治理。

-重點(diǎn)詞句：減少工業(yè)排放、清潔能源、汽車(chē)尾氣治理、環(huán)保措施。

④個(gè)人在減少空氣污染中的作用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：節(jié)約能源、綠色出行、植樹(shù)造林、宣傳環(huán)保知識(shí)。

-重點(diǎn)詞句：節(jié)約能源、綠色出行、植樹(shù)造林、環(huán)保知識(shí)、環(huán)保行動(dòng)。

⑤環(huán)保意識(shí)與責(zé)任

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：樹(shù)立環(huán)保觀念、參與環(huán)保活動(dòng)、遵守環(huán)保法規(guī)。

-重點(diǎn)詞句：環(huán)保觀念、環(huán)?；顒?dòng)、環(huán)保法規(guī)、環(huán)保責(zé)任。

⑥環(huán)保教育與宣傳

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)保教育、媒體宣傳、公眾環(huán)保意識(shí)。

-重點(diǎn)詞句：環(huán)保教育、媒體宣傳、公眾環(huán)保意識(shí)、環(huán)保知識(shí)普及。

⑦環(huán)保科技與創(chuàng)新

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：環(huán)?？萍及l(fā)展、環(huán)保技術(shù)創(chuàng)新、環(huán)保產(chǎn)業(yè)。

-重點(diǎn)詞句：環(huán)?？萍肌⒓夹g(shù)創(chuàng)新、環(huán)保產(chǎn)業(yè)、可持續(xù)發(fā)展。

⑧國(guó)際環(huán)保合作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：全球環(huán)境問(wèn)題、國(guó)際環(huán)保合作、共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。

-重點(diǎn)詞句：全球環(huán)境問(wèn)題、國(guó)際環(huán)保合作、共同應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、綠色地球。典型例題講解1.例題：空氣質(zhì)量指數(shù)為100時(shí)，表示空氣質(zhì)量狀況是？

解答：空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）為100時(shí)，表示空氣質(zhì)量狀況為“良”。此時(shí)，空氣中的污染物濃度處于健康標(biāo)準(zhǔn)限值之內(nèi)，對(duì)公眾健康沒(méi)有危害。

2.例題：以下哪種行為有助于減少空氣污染？

解答：選擇步行或騎自行車(chē)上學(xué)（A）。這是因?yàn)椴叫泻万T自行車(chē)是綠色出行方式，可以減少汽車(chē)尾氣排放，有助于減少空氣污染。

3.例題：以下哪種植物對(duì)凈化空氣有較好的效果？

解答：選擇銀杏（C）。銀杏樹(shù)具有較強(qiáng)的吸附塵埃和有害氣體的能力，對(duì)凈化空氣有較好的效果。

4.例題：以下哪個(gè)不是空氣污染的來(lái)源？

解答：選擇天然氧氣（D）。天然氧氣是空氣的組成部分，不是空氣污染的來(lái)源。空氣污染主要來(lái)源于工業(yè)排放、汽車(chē)尾氣、燃煤、揚(yáng)塵等。

5.例題：以下哪個(gè)措施不能有效減少空氣污染？

解答：選擇禁止使用煤炭（E）。雖然煤炭燃燒會(huì)產(chǎn)生空氣污染，但禁止使用煤炭并不是一個(gè)現(xiàn)實(shí)的解決方案。更合理的措施是推廣清潔能源、提高能源利用效率等。

補(bǔ)充說(shuō)明：