《比大小》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版

《比大小》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)人教版主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)神奇的世界——比大??！??我們將通過一系列有趣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)如何比較兩個(gè)數(shù)的大小，感受數(shù)學(xué)的樂趣。??在這個(gè)過程中，我會(huì)用各種生動(dòng)有趣的方式，讓大家輕松掌握知識(shí)，讓數(shù)學(xué)不再枯燥。??讓我們一起開啟這場(chǎng)奇妙的數(shù)學(xué)之旅吧！??核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析的能力，通過《比大小》的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。同時(shí)，培養(yǎng)孩子們邏輯思維和解決問題的能力，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)情分析進(jìn)入一年級(jí)上冊(cè)，學(xué)生們剛剛開始接觸系統(tǒng)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，他們對(duì)數(shù)字和基本的數(shù)學(xué)概念還處于初步認(rèn)知階段。在這個(gè)年齡階段，學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)表現(xiàn)為好奇心強(qiáng)、模仿能力強(qiáng)，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。在知識(shí)層面上，學(xué)生們可能已經(jīng)具備了一定的數(shù)量感，能夠識(shí)別和說出一些數(shù)字，但對(duì)于“比大小”這一概念的理解還比較抽象。

在能力方面，一年級(jí)學(xué)生的抽象邏輯思維尚在發(fā)展中，他們需要通過具體的事物和直觀的操作來理解抽象的數(shù)學(xué)概念。學(xué)生們?cè)诓僮髂芰蛣?dòng)手能力上表現(xiàn)較好，但獨(dú)立解決問題的能力還有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生們正處于形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，他們的合作意識(shí)、耐心和毅力需要通過適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和培養(yǎng)。

行為習(xí)慣上，一年級(jí)學(xué)生往往表現(xiàn)出活潑好動(dòng)，課堂上容易分散注意力，需要教師耐心引導(dǎo)和適當(dāng)?shù)募o(jì)律管理。對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響是，教師需要設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，以吸引學(xué)生的注意力，并通過游戲和互動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)“比大小”這一數(shù)學(xué)概念。此外，教師還需關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，確保每個(gè)學(xué)生都能在課程中有所收獲。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.采用直觀教學(xué)法，通過實(shí)物展示和操作活動(dòng)，讓學(xué)生直觀感受大小比較。

2.運(yùn)用游戲教學(xué)法，設(shè)計(jì)“大小賽跑”等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高參與度。

3.實(shí)施合作學(xué)習(xí)法，分組進(jìn)行大小比較練習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和交流能力。

教學(xué)手段

1.利用多媒體課件展示大小比較的動(dòng)畫，幫助學(xué)生理解抽象概念。

2.運(yùn)用數(shù)學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生操作技能和反應(yīng)速度。

3.通過實(shí)物教具，如大小不同的卡片，讓學(xué)生動(dòng)手操作，加深對(duì)大小比較的理解。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.活動(dòng)名稱：數(shù)字猜謎游戲

2.活動(dòng)內(nèi)容：教師出示數(shù)字卡片，學(xué)生根據(jù)卡片上的數(shù)字進(jìn)行猜測(cè)，并說明理由。

3.活動(dòng)目的：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)已學(xué)數(shù)字知識(shí)，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教學(xué)內(nèi)容一：認(rèn)識(shí)大小符號(hào)

-教師展示大小符號(hào)，讓學(xué)生觀察并說出其形狀和名稱。

-學(xué)生模仿教師進(jìn)行大小符號(hào)的書寫練習(xí)。

-教師示范比較兩個(gè)數(shù)字的大小，引導(dǎo)學(xué)生理解大小符號(hào)的含義。

2.教學(xué)內(nèi)容二：比較數(shù)字大小

-教師出示兩個(gè)數(shù)字，讓學(xué)生進(jìn)行大小比較，并說出比較的理由。

-學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)字大小比較游戲，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-教師總結(jié)數(shù)字大小比較的方法，強(qiáng)調(diào)注意位數(shù)和數(shù)位的比較。

3.教學(xué)內(nèi)容三：應(yīng)用大小比較解決問題

-教師出示生活情境題，如“比較兩個(gè)蘋果的大小”，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

-學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)題，教師巡視指導(dǎo)。

-教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生的解答，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)解題思路。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.活動(dòng)名稱：大小接力賽

-學(xué)生分成兩組，每組選出一名代表進(jìn)行大小比較。

-教師出示數(shù)字卡片，代表根據(jù)大小符號(hào)進(jìn)行判斷，并將卡片傳遞給下一組。

-先完成所有卡片比較的組獲勝。

-活動(dòng)目的：提高學(xué)生的大小比較能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。

2.活動(dòng)名稱：數(shù)字卡片排序

-教師分發(fā)數(shù)字卡片，學(xué)生根據(jù)數(shù)字大小進(jìn)行排序。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)排序方法。

-學(xué)生展示自己的排序結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。

-活動(dòng)目的：鞏固數(shù)字大小比較的知識(shí)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力。

3.活動(dòng)名稱：大小配對(duì)游戲

-教師出示大小符號(hào)卡片和數(shù)字卡片，學(xué)生將相應(yīng)的卡片配對(duì)。

-教師巡視指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤，強(qiáng)調(diào)配對(duì)規(guī)則。

-學(xué)生展示自己的配對(duì)結(jié)果，教師點(diǎn)評(píng)。

-活動(dòng)目的：加深學(xué)生對(duì)大小比較的理解，提高學(xué)生的記憶能力。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論內(nèi)容一：如何快速比較兩個(gè)數(shù)字的大?。?/p>

-學(xué)生舉例說明自己的比較方法，如先比較位數(shù)，再比較數(shù)位。

-教師總結(jié)學(xué)生提出的方法，強(qiáng)調(diào)比較技巧。

2.討論內(nèi)容二：在日常生活中，如何運(yùn)用大小比較？

-學(xué)生分享生活中的大小比較實(shí)例，如比較身高、體重等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考，如何在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.討論內(nèi)容三：如何提高自己在大小比較方面的能力？

-學(xué)生提出自己的建議，如多做練習(xí)、多參與活動(dòng)等。

-教師總結(jié)學(xué)生的建議，強(qiáng)調(diào)練習(xí)和參與活動(dòng)的重要性。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，包括大小符號(hào)、數(shù)字大小比較的方法、應(yīng)用大小比較解決問題等。

2.教師提問學(xué)生，檢驗(yàn)他們對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。

3.教師強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重難點(diǎn)，如位數(shù)和數(shù)位的比較、大小比較的方法等。

4.教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高自己的數(shù)學(xué)能力。

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《有趣的數(shù)字世界》：這是一本適合一年級(jí)學(xué)生的數(shù)學(xué)繪本，通過生動(dòng)的故事和插圖，幫助學(xué)生理解和記憶數(shù)字及基本數(shù)學(xué)概念，如大小比較、加減法等。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：這本書通過生活中的實(shí)例，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在實(shí)際中的應(yīng)用，例如購(gòu)物時(shí)的找零、烹飪時(shí)的配比等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣和實(shí)用性認(rèn)識(shí)。

-《數(shù)學(xué)思維游戲》：包含各種數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練的小游戲，如數(shù)獨(dú)、連連看等，這些游戲能夠鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力和大小比較能力。

2.拓展建議：

-家長(zhǎng)可以和孩子一起閱讀《有趣的數(shù)字世界》中的故事，通過故事中的情節(jié)，引導(dǎo)孩子在實(shí)際生活中尋找大小比較的例子，如比較水果的大小、書籍的厚度等。

-利用《生活中的數(shù)學(xué)》中的實(shí)例，家長(zhǎng)可以在日常生活中和孩子一起進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)，比如在超市購(gòu)物時(shí)，讓孩子幫忙比較價(jià)格，選擇最劃算的商品。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試《數(shù)學(xué)思維游戲》中的游戲，這些游戲不僅能夠鞏固大小比較的知識(shí)，還能提高學(xué)生的思維敏捷性和問題解決能力。

-學(xué)校可以組織數(shù)學(xué)角活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己在課外學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，如通過制作數(shù)學(xué)手抄報(bào)、舉辦數(shù)學(xué)小競(jìng)賽等形式，增加學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和參與度。

-教師可以準(zhǔn)備一些大小比較的教具，如不同大小的玩具、圖片等，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際操作，通過觸摸和比較，加深對(duì)大小概念的理解。

-通過在線教育平臺(tái)，推薦一些與大小比較相關(guān)的數(shù)學(xué)視頻和動(dòng)畫，讓學(xué)生在觀看的同時(shí)，能夠直觀地學(xué)習(xí)到大小比較的技巧和方法。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)學(xué)興趣小組，與其他對(duì)數(shù)學(xué)感興趣的同學(xué)一起學(xué)習(xí)和交流，共同進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-大小比較符號(hào)：>

-大小比較步驟：先看位數(shù)，再看數(shù)位

-實(shí)物大小比較實(shí)例

②關(guān)鍵詞：

-大小

-比較

-符號(hào)

-步驟

-實(shí)例

③句子：

-兩個(gè)數(shù)字比較大小，先看位數(shù)。

-如果位數(shù)相同，再看數(shù)位。

-數(shù)位大的數(shù)字大。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，表現(xiàn)出對(duì)大小比較學(xué)習(xí)的興趣。

-學(xué)生在操作實(shí)物大小比較時(shí)，能夠認(rèn)真觀察，并能夠正確運(yùn)用大小符號(hào)。

-部分學(xué)生在回答問題時(shí)，能夠結(jié)合實(shí)際生活情境，說明大小比較的應(yīng)用。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-學(xué)生們?cè)谟懻撝校軌蚧ハ鄡A聽，尊重他人的意見，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。

-通過小組討論，學(xué)生們對(duì)大小比較的理解更加深入，能夠提出一些有創(chuàng)意的比較方法。

3.隨堂測(cè)試：

-在課堂結(jié)束時(shí)，進(jìn)行隨堂測(cè)試，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)大小比較知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試包括選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，涵蓋了本節(jié)課的重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。

-測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生能夠正確運(yùn)用大小比較符號(hào)，但部分學(xué)生在位數(shù)和數(shù)位的比較上還存在困難。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、回答問題的準(zhǔn)確性等。

-學(xué)生之間可以進(jìn)行互評(píng)，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

-通過自評(píng)和互評(píng)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，并在今后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，教師給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)他們?cè)诮窈蟮膶W(xué)習(xí)中繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。

-對(duì)于學(xué)生在大小比較上的錯(cuò)誤，教師耐心指導(dǎo)，幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，并提供正確的解題方法。