高考作文：宋代理學(xué)大家朱熹說“學(xué)貴有疑小疑則小進(jìn)大疑則大進(jìn)也”

高考作文：宋代理學(xué)大家朱熹說“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)也?！遍喿x下面的材料，根據(jù)要求寫作。宋代理學(xué)大家朱熹說：“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)也?！蹦敲矗瑑H僅靠“質(zhì)疑”就能取得進(jìn)步嗎？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。審題：這是一道引語式材料作文題。朱熹的話“學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)也”強(qiáng)調(diào)了質(zhì)疑在學(xué)習(xí)中的重要性。質(zhì)疑能夠促使人們思考，推動(dòng)知識(shí)的進(jìn)步和發(fā)展，對(duì)于我們認(rèn)知、思維、糾偏、創(chuàng)新等各方各面的重要意義，從而提倡要有大膽的質(zhì)疑精神。同時(shí)，材料也指出僅僅靠“質(zhì)疑”很難取得較大進(jìn)步，則引導(dǎo)考生思考質(zhì)疑與進(jìn)步之間的關(guān)系，質(zhì)疑是否是取得進(jìn)步的唯一因素。因此，本題旨在引導(dǎo)學(xué)生去思考“質(zhì)疑”更為廣闊的意義，思考正確的做學(xué)問方法。質(zhì)疑是一種不迷信書本、敢于創(chuàng)新的科學(xué)精神。一方面，只有對(duì)既有結(jié)論大膽質(zhì)疑，才能更好地剔除不良信息，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)其合理內(nèi)核的傳承；另一方面，大膽質(zhì)疑所帶來的新思考與新機(jī)遇，將為創(chuàng)新提供可能性。由此觀之，大膽質(zhì)疑是破舊立新、繼往開來的重要條件。尤其在當(dāng)下日新月異的新時(shí)代，尤其需要質(zhì)疑精神，人類的創(chuàng)造創(chuàng)新都是在不斷的質(zhì)疑和反思中形成的。有創(chuàng)新能力才是極大的進(jìn)步，質(zhì)疑是進(jìn)步的起點(diǎn)。然而，質(zhì)疑只是一個(gè)起點(diǎn)，如果沒有進(jìn)一步的行動(dòng)，它就只是一種空洞的思考。僅僅提出問題是不夠的，還需要通過探索、實(shí)踐去尋找答案。如果牛頓只是滿足于質(zhì)疑，而不去進(jìn)行艱苦的探索和實(shí)踐，那么萬有引力定律可能永遠(yuǎn)也不會(huì)被發(fā)現(xiàn)。取得進(jìn)步需要多種因素的共同作用。除了質(zhì)疑，還需要勇于探索的精神、堅(jiān)持不懈的努力和實(shí)踐的檢驗(yàn)。愛迪生的成功，不僅僅是因?yàn)樗矣谫|(zhì)疑傳統(tǒng)的照明方式，更在于他的勇于探索、堅(jiān)持不懈和實(shí)踐精神。綜上，考生可以圍繞“質(zhì)疑”這一關(guān)鍵詞，從其內(nèi)涵、對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，與進(jìn)步之間的關(guān)系等角度來立意構(gòu)思?？忌梢钥隙ㄙ|(zhì)疑對(duì)進(jìn)步的重要性，但同時(shí)指出僅靠質(zhì)疑是不夠的，還需要其他因素的配合，如探索、實(shí)踐、堅(jiān)持等；也可以探討質(zhì)疑在不同領(lǐng)域的作用和局限性，以及如何正確運(yùn)用質(zhì)疑來促進(jìn)進(jìn)步；也可以分析取得進(jìn)步的多種因素，強(qiáng)調(diào)質(zhì)疑只是其中之一，還需要結(jié)合其他積極的品質(zhì)和行動(dòng)。行文思路上，開頭可借助“盡信書不如無書”等與“質(zhì)疑”有關(guān)的經(jīng)典言論，引出話題，提出“我們要有獨(dú)立思考的能力，敢于質(zhì)疑，展現(xiàn)我們的理性判斷”。然后列舉趙括紙上談兵、楚人一葉障目、袁隆平研制出雜交水稻、牛頓揭開色光之謎等人的例子從正反兩個(gè)方面論證學(xué)習(xí)、科研、交際等各方面生活中學(xué)會(huì)“質(zhì)疑”的必要性。同時(shí)，還可結(jié)合材料中對(duì)于質(zhì)疑的批判性思考，再?gòu)摹霸鯓幼觥钡膶用骊U述如何形成理性判斷，如通過實(shí)踐檢驗(yàn)證明，結(jié)合實(shí)際情況準(zhǔn)確分析等。最后結(jié)合新時(shí)代青年的身份強(qiáng)調(diào)，要勇于質(zhì)疑，敢于創(chuàng)新，這樣才能擔(dān)負(fù)起時(shí)代青年的使命，為偉大的民族復(fù)興夢(mèng)貢獻(xiàn)出自己的力量。這樣開拓視野、開拓心胸，才是真正的進(jìn)步。立意：1.質(zhì)疑之力，進(jìn)步之源。2.學(xué)貴有疑。3.學(xué)會(huì)質(zhì)疑，增長(zhǎng)智慧。4.在學(xué)中疑，在疑中學(xué)。5.善學(xué)善疑，方能進(jìn)步。例文：學(xué)貴有疑未知、未能，而求知、求能，謂之學(xué)。已知、已能，而行之不已，謂之習(xí)。這就是學(xué)習(xí)的詮釋。清初理學(xué)家、教育家陸稼書，在為官期間與諸生講讀書時(shí)說：“要無疑看到有疑，有疑看到無疑。”此二言揭示讀書之法。什么叫有疑？有疑在于慎思，思考后仍不得解疑，不要罷休，堅(jiān)持下去就會(huì)有意想不到的成果。什么是無疑？無疑在于明辨，辨別了，還是不明白，也決不罷休。書猶米，這樣讀下去，方能煮成飯。咀嚼后才更有味道，吃多了才會(huì)飽，食物才能轉(zhuǎn)化為身體必須的養(yǎng)分。確實(shí)，學(xué)海無涯，與時(shí)俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老?？磿鴮W(xué)習(xí)，是為了追求知識(shí)，獲得智慧。如何獲得？關(guān)鍵在于先要有疑問，有疑問，才有思考，才去感悟，才有長(zhǎng)進(jìn)?！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，學(xué)與思就是讀書學(xué)習(xí)的一對(duì)矛盾。古人說：“學(xué)貴有疑”。疑者，即問題、困惑。有疑，會(huì)激發(fā)你去思考，會(huì)引導(dǎo)你去解惑，想方設(shè)法去尋找正確的答案。這樣你就會(huì)孜孜不倦地求知學(xué)習(xí)。帶著疑問在知識(shí)的海洋里暢游，博覽群書，像海綿一樣吸水，對(duì)問題彼此求證，找到正確的答案。子曰：“不憤不啟，不悱不發(fā)，舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也?！币馑际钦f：孔子教育學(xué)生，有一個(gè)原則，就是常在學(xué)生對(duì)問題有百思不得其解時(shí)，才對(duì)學(xué)生諄諄教導(dǎo)，誨人不倦。當(dāng)學(xué)生知其然而不知其所以然

時(shí)候，才詳細(xì)說明這個(gè)問題的關(guān)鍵，再一語道破證結(jié)的所在，這樣學(xué)生才能印象深刻，牢記心里。同時(shí)，還要觸類旁通，舉一反三。學(xué)習(xí)就是要有疑問，疑問越大，疑問越久，思考的力度就越深，這樣在老師的指點(diǎn)下，會(huì)有“與君一席談，勝讀十年書”，有“如雷貫耳，醍醐灌頂”的收獲。求知求能，人貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。北宋大儒張載說：“凡是先要會(huì)疑，于不疑處有疑，方是長(zhǎng)進(jìn)?！边@也是運(yùn)用質(zhì)疑

學(xué)習(xí)方法對(duì)待世間處事的深刻哲理。疑，不僅僅是簡(jiǎn)單地接受現(xiàn)成的答案，還會(huì)衍生出新的疑問，新的變化，新的情況，新的矛盾以及新的問題。這樣就會(huì)使你不斷地去尋覓和探索新的答案，在這種探索中，逐漸擴(kuò)大視野，豐富知識(shí)儲(chǔ)備，增長(zhǎng)處理問題地能力和水平。人的一生，是求知的一生，也是不斷產(chǎn)生疑問