程國平《管理學(xué)原理》學(xué)習(xí)指南

程國平《管理學(xué)原理》學(xué)習(xí)指南演講人：日期：06管理學(xué)教學(xué)與學(xué)習(xí)目錄01管理學(xué)概述02管理學(xué)核心理論03管理學(xué)實踐應(yīng)用04管理學(xué)案例分析05管理學(xué)前沿話題01管理學(xué)概述管理學(xué)定義管理學(xué)是一門系統(tǒng)研究管理活動的基本規(guī)律、方法、原理和應(yīng)用的科學(xué)。管理學(xué)特點管理學(xué)的定義與特點管理學(xué)具有綜合性、應(yīng)用性、實踐性和創(chuàng)新性等特點，它融合了多學(xué)科的知識和方法，旨在提高管理水平和效率。0102管理學(xué)的重要性提高管理效率管理學(xué)通過科學(xué)的方法和手段，提高組織的管理效率，使組織資源得到合理配置和利用。促進組織發(fā)展管理學(xué)幫助組織適應(yīng)外部環(huán)境變化，提高組織的競爭力和應(yīng)變能力，促進組織的長期發(fā)展。培養(yǎng)管理人才管理學(xué)是管理人才培養(yǎng)的重要學(xué)科，通過學(xué)習(xí)管理學(xué)，人們可以獲得管理知識和技能，提高管理水平。古典管理理論階段該階段主要關(guān)注管理效率和組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化，代表人物有泰勒、法約爾等。行為科學(xué)階段該階段主要研究個體、群體和組織的行為，強調(diào)人的因素在管理中的重要性，代表人物有梅奧、馬斯洛等。系統(tǒng)管理理論階段該階段將管理視為一個系統(tǒng)，強調(diào)系統(tǒng)的整體性和各部分之間的相互作用，代表人物有卡斯特、羅森茨韋克等?，F(xiàn)代管理理論階段該階段主要關(guān)注組織的文化、戰(zhàn)略、創(chuàng)新等方面，強調(diào)組織的靈活性和適應(yīng)性，代表人物有德魯克、波特等。管理學(xué)的發(fā)展歷程02管理學(xué)核心理論計劃按時間長短分為長期、中期和短期計劃，具有預(yù)見性、目的性、靈活性等特點。計劃的類型與特點包括目標(biāo)管理法（MBO）、滾動計劃法、網(wǎng)絡(luò)計劃技術(shù)等。計劃的制定方法決策是管理的核心，包括發(fā)現(xiàn)問題、確定目標(biāo)、擬定方案、評估優(yōu)選、實施執(zhí)行等過程。決策的概念與過程如德爾菲法、頭腦風(fēng)暴法、決策樹法、矩陣分析法等。決策的方法與技巧計劃與決策領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)格與理論領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格包括民主型、專制型、放任型等，領(lǐng)導(dǎo)理論有特質(zhì)理論、行為理論、權(quán)變理論等。團隊建設(shè)與管理如團隊角色理論、團隊動力學(xué)、團隊溝通與協(xié)作等。組織變革與發(fā)展包括組織生命周期理論、變革阻力及其克服、組織發(fā)展趨勢等。組織的結(jié)構(gòu)與類型常見的組織結(jié)構(gòu)有直線制、職能制、事業(yè)部制、矩陣制等。組織與領(lǐng)導(dǎo)控制的類型與手段控制分為前饋控制、現(xiàn)場控制和反饋控制，手段有預(yù)算控制、審計控制、人員控制等。目標(biāo)管理與績效評估包括目標(biāo)設(shè)定、績效指標(biāo)制定、績效評估方法、績效改進等。激勵與獎懲制度通過合理的激勵與獎懲措施，調(diào)動員工的積極性和創(chuàng)造性，提高組織績效。協(xié)調(diào)的機制與方法協(xié)調(diào)是管理的重要職能，包括部門間的橫向協(xié)調(diào)與上下級的縱向協(xié)調(diào)，方法有會議協(xié)調(diào)、信息協(xié)調(diào)、人際協(xié)調(diào)等?？刂婆c協(xié)調(diào)0102030403管理學(xué)實踐應(yīng)用企業(yè)戰(zhàn)略管理戰(zhàn)略分析分析企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境，確定企業(yè)發(fā)展方向和目標(biāo)。戰(zhàn)略規(guī)劃制定長期和短期的發(fā)展規(guī)劃，明確實施步驟和措施。戰(zhàn)略實施通過有效的資源配置和風(fēng)險管理，確保戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)。戰(zhàn)略評估定期評估戰(zhàn)略實施效果，及時調(diào)整和優(yōu)化戰(zhàn)略。01020304生產(chǎn)與物流管理制定科學(xué)合理的生產(chǎn)計劃，確保生產(chǎn)過程的順利進行。生產(chǎn)計劃01優(yōu)化生產(chǎn)流程，提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量。生產(chǎn)組織02建立高效的物流系統(tǒng)，降低庫存成本，提高客戶滿意度。物流管理03加強供應(yīng)鏈管理，確保原材料供應(yīng)和產(chǎn)品銷售的暢通。供應(yīng)鏈管理04公司治理結(jié)構(gòu)建立完善的公司治理結(jié)構(gòu)，保障各方利益均衡。產(chǎn)權(quán)制度明確企業(yè)產(chǎn)權(quán)歸屬，保護投資者和債權(quán)人的合法權(quán)益。管理制度制定科學(xué)的管理制度，提高企業(yè)管理水平和運營效率。企業(yè)文化培育積極向上的企業(yè)文化，增強員工凝聚力和歸屬感。現(xiàn)代企業(yè)制度04管理學(xué)案例分析喬布斯的產(chǎn)品理念喬布斯一直追求產(chǎn)品的極致簡單，他認(rèn)為設(shè)計應(yīng)該追求簡潔、美觀和易于使用。這種理念在他的蘋果產(chǎn)品中得到了充分體現(xiàn)，例如iPhone、iPad等產(chǎn)品的設(shè)計和操作都非常簡單。喬布斯的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格喬布斯是一位極具領(lǐng)導(dǎo)魅力的人物，他善于激發(fā)員工的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，同時也非常注重團隊協(xié)作。他的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格和管理理念對蘋果公司的成功起到了至關(guān)重要的作用。喬布斯的戰(zhàn)略眼光喬布斯具有敏銳的市場洞察力，能夠準(zhǔn)確把握市場趨勢和消費者需求。他的戰(zhàn)略決策往往能夠帶領(lǐng)蘋果公司在市場競爭中占據(jù)優(yōu)勢地位。喬布斯的“至繁歸于至簡”恒大足球郜林事件在恒大足球隊中，郜林是一名非常重要的球員。然而，在一次比賽中，他因為不理智的行為被紅牌罰下，導(dǎo)致球隊失利。這一事件引起了廣泛關(guān)注和討論。針對郜林的不理智行為，恒大足球俱樂部采取了嚴(yán)厲的處罰措施，包括罰款、停賽等。同時，俱樂部也加強了對球員的教育和管理，以避免類似事件再次發(fā)生。這一事件告訴我們，無論在什么場合，情緒控制都非常重要。對于企業(yè)管理者來說，更應(yīng)該注重員工的情緒管理和行為規(guī)范，以確保企業(yè)的形象和利益不受損害。事件的背景事件的處理事件的啟示123范冰冰逃稅案案件的背景范冰冰是一位知名的中國女演員，然而她卻因為逃稅問題被稅務(wù)機關(guān)調(diào)查。這一事件引發(fā)了廣泛關(guān)注和討論，對范冰冰的形象和事業(yè)產(chǎn)生了巨大影響。案件的處理針對范冰冰的逃稅行為，稅務(wù)機關(guān)依法進行了調(diào)查和處理。范冰冰也積極配合調(diào)查，認(rèn)真改正錯誤，并繳納了巨額的稅款和罰款。案件的啟示這一案件告訴我們，稅收是國家的重要財政收入來源，任何單位和個人都應(yīng)該依法納稅。對于企業(yè)管理者來說，更應(yīng)該注重稅收合規(guī)和風(fēng)險管理，以確保企業(yè)的穩(wěn)健發(fā)展。同時，個人也應(yīng)該增強稅收意識，自覺遵守稅法規(guī)定。05管理學(xué)前沿話題華為被美制裁背景華為在5G領(lǐng)域領(lǐng)先地位及美國對華為的打壓。華為應(yīng)對策略華為在研發(fā)、市場、供應(yīng)鏈等方面的應(yīng)對措施及效果。華為管理變革華為在危機中進行的組織、流程、文化等方面的變革。華為管理啟示華為應(yīng)對危機的經(jīng)驗對其它企業(yè)的啟示與借鑒。華為受美打壓事件ABCD小米股權(quán)激勵概況小米股權(quán)激勵計劃的實施情況及其特點。小米股權(quán)獎勵爭議小米公司治理股權(quán)激勵爭議對公司治理結(jié)構(gòu)、股東權(quán)益的影響。小米股權(quán)激勵爭議股權(quán)激勵計劃是否合理，是否存在過度激勵等問題。小米管理策略調(diào)整針對股權(quán)激勵爭議，小米在管理策略上所做的調(diào)整。中美貿(mào)易摩擦貿(mào)易摩擦背景中美貿(mào)易不平衡、知識產(chǎn)權(quán)保護等問題的產(chǎn)生。貿(mào)易戰(zhàn)影響中美貿(mào)易戰(zhàn)對兩國經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)、企業(yè)的影響。中美貿(mào)易談判雙方在談判中的主要議題、立場及達成的協(xié)議。中美貿(mào)易前景中美貿(mào)易摩擦的未來發(fā)展趨勢及對企業(yè)管理的挑戰(zhàn)。0102030406管理學(xué)教學(xué)與學(xué)習(xí)定義與特點案例教學(xué)是一種以學(xué)生為中心，通過分析實際案例來教授管理理論和技能的方法。案例教學(xué)注重學(xué)生的參與和思考，有助于培養(yǎng)學(xué)生的分析、決策和溝通能力。案例選擇與編寫教師應(yīng)選擇具有代表性、真實性和啟發(fā)性的案例，并根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點進行編寫和加工。同時，案例應(yīng)具有適當(dāng)?shù)碾y度和復(fù)雜性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和挑戰(zhàn)精神。組織實施與評估案例教學(xué)需要精心設(shè)計和組織，包括案例的呈現(xiàn)、討論和總結(jié)等環(huán)節(jié)。教師還應(yīng)建立有效的評估機制，通過學(xué)生的表現(xiàn)、作業(yè)和反饋來評估教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。案例教學(xué)法管理學(xué)教材的創(chuàng)新教材內(nèi)容的更新管理學(xué)教材應(yīng)及時反映管理實踐的發(fā)展和變化，更新陳舊的內(nèi)容，增加新的理論和方法。同時，教材應(yīng)注重跨學(xué)科知識的融合，為學(xué)生提供全面的管理視角。教材形式的創(chuàng)新除了傳統(tǒng)的紙質(zhì)教材外，還應(yīng)開發(fā)和利用多種形式的教材，如電子教材、網(wǎng)絡(luò)教材、案例集等。這些新型教材可以方便學(xué)生隨時隨地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。教材與教學(xué)的結(jié)合教師應(yīng)將教材與案例教學(xué)、課堂討論、實踐環(huán)節(jié)等有機結(jié)合，充分發(fā)揮教材在教學(xué)中的作用。同時，教師還應(yīng)鼓勵學(xué)生參與教材的編寫和評價，促進教材的持續(xù)改進和完善。經(jīng)典著作閱讀學(xué)術(shù)期刊和論文是管理學(xué)研究的重要成果，可以幫助學(xué)生了解最新的研究動態(tài)和前沿問題。建議學(xué)生定期瀏覽相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)期刊，并嘗試閱讀和撰寫論文。學(xué)術(shù)期刊與論文在線學(xué)習(xí)