九年級(jí)政治全冊(cè)第三單元融入社會(huì)肩負(fù)使命第六課參與政治生活第2框憲法是國(guó)家的根本大法教案新人教版

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課題憲法是國(guó)家的根本大法課型新授課學(xué)習(xí)內(nèi)容簡(jiǎn)析1、憲法是國(guó)家的根本大法，這是第六課的重點(diǎn)。同時(shí)，也是一個(gè)教學(xué)的難點(diǎn)。2、憲法規(guī)定國(guó)家生活中的根本問(wèn)題。此問(wèn)題是第一目的起點(diǎn)，也是一個(gè)重點(diǎn)。因?yàn)橹挥谐浞掷斫饬岁P(guān)于憲法所規(guī)定的內(nèi)容，領(lǐng)悟了憲法內(nèi)容的特殊性，知道了憲法在內(nèi)容規(guī)定方面與一般法律不同時(shí)，才能進(jìn)一步、正確理解“為什么憲法具有最高的法律地位和效力”等問(wèn)題。學(xué)情分析在我國(guó)，憲法與其他法律是什么關(guān)系，憲法與我們的生活有什么關(guān)系，對(duì)于九年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)并不很清晰。例如，有的同學(xué)認(rèn)為憲法高高在上，離我們很遠(yuǎn)等等。幫助學(xué)生正確地看待和相識(shí)這些問(wèn)題，有利于引導(dǎo)他們更好的關(guān)切國(guó)家大事，參加國(guó)家管理，依法行使政治權(quán)利。教學(xué)目標(biāo)學(xué)問(wèn)與技能：1知道憲法的作用；憲法的法律地位。2相識(shí)憲法的作用和地位。過(guò)程與方法：通過(guò)探討、自主探究來(lái)完成教學(xué)情感、看法與價(jià)值觀：樹(shù)立國(guó)家平安意識(shí)，自覺(jué)關(guān)切和維護(hù)國(guó)家平安。教學(xué)重點(diǎn)：憲法的作用教學(xué)難點(diǎn)：憲法的法律地位。策略、方法和諧互助教學(xué)模式、師友自主探討教學(xué)法。課前預(yù)習(xí)依法治國(guó)的基本要求？師友展示重難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容老師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)批注一、溝通預(yù)習(xí)1、師友相互檢查預(yù)習(xí)狀況。2、預(yù)習(xí)充分的師友上臺(tái)講解本節(jié)課的重難點(diǎn)導(dǎo)入課題確定答案師友相互溝通預(yù)習(xí)新課的狀況。預(yù)習(xí)充分的師友上臺(tái)講解本節(jié)課的重難點(diǎn)師友都不明白的地方可以請(qǐng)教其他師友二、互助探究1.什么叫“憲法”？它由哪幾部分構(gòu)成？2.憲法與一般法律不同點(diǎn)表現(xiàn)在哪里？3.什么叫“法律效力”？4.為什么說(shuō)“憲法具有最高的法律地位？”老師總結(jié)老師歸納：1、師友探討。2、班內(nèi)溝通。其他師友適時(shí)補(bǔ)充。三、分層提高駕馭學(xué)情，剛好解惑。師友溝通，解決不了的問(wèn)題在班上提出。盡量讓學(xué)生提疑點(diǎn)。四、總結(jié)歸納我們的收獲？1、引導(dǎo)學(xué)生回顧新課學(xué)問(wèn)點(diǎn)。2、出示學(xué)問(wèn)體系，做簡(jiǎn)要強(qiáng)調(diào)。師友共同總結(jié)本節(jié)課的學(xué)問(wèn)體系,學(xué)生談收獲.。確定學(xué)生所談的收獲,激勵(lì)師友更好地發(fā)展五、鞏固反饋1、老師出兩個(gè)典型題，學(xué)生當(dāng)堂限時(shí)完成，師友互批。2、出示下節(jié)課預(yù)習(xí)內(nèi)容。老師對(duì)優(yōu)秀師友剛好予以點(diǎn)評(píng)、表?yè)P(yáng)。板書(shū)設(shè)計(jì)1.什么叫“憲法”？它由哪幾部分構(gòu)成？2.憲法與一般法律不同點(diǎn)表現(xiàn)在哪里？3.什么叫“法律效力”？4.為什么說(shuō)“憲法具有最高的法律地位？”課后反思做一做：憲法一般法律不同點(diǎn)主要

內(nèi)容法律

效力制定修改程序相同點(diǎn)課堂練習(xí)：請(qǐng)指出下列材料表明什么問(wèn)題：我國(guó)義務(wù)教化法、未成年人愛(ài)護(hù)法、國(guó)旗法等法律，均特殊寫(xiě)明“以憲法為依據(jù)制訂本法”或“