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2025年小學(xué)語文畢業(yè)升學(xué)考試全真模擬卷(句式變換與修辭)重點(diǎn)知識梳理試題考試時(shí)間:______分鐘總分:______分姓名:______一、句式變換要求:請將下列句子變換成不同的句式,注意句子的意思不變。1.原句:小明的學(xué)習(xí)成績在班上一直名列前茅。變換:a.b.c.d.e.f.g.h.i.2.原句:老師鼓勵(lì)我們要努力學(xué)習(xí),爭取更好的成績。變換:a.b.c.d.e.f.g.h.i.二、修辭手法要求:請判斷下列句子中使用了哪些修辭手法,并簡要解釋。1.誰言寸草心,報(bào)得三春暉。a.修辭手法:b.解釋:2.落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。a.修辭手法:b.解釋:3.紅日初升,其道大光;河出伏流,一瀉汪洋。a.修辭手法:b.解釋:4.疑是銀河落九天。a.修辭手法:b.解釋:5.山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。a.修辭手法:b.解釋:6.長風(fēng)破浪會有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。a.修辭手法:b.解釋:7.海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。a.修辭手法:b.解釋:8.窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。a.修辭手法:b.解釋:9.兩情若是久長時(shí),又豈在朝朝暮暮。a.修辭手法:b.解釋:10.人生自古誰無死,留取丹心照汗青。a.修辭手法:b.解釋:四、詞語運(yùn)用要求:請根據(jù)語境選擇合適的詞語填空。1.在老師的悉心教導(dǎo)下,我()了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。a.養(yǎng)成b.培養(yǎng)c.教育d.教誨2.這幅畫()了一座美麗的山水風(fēng)景。a.展現(xiàn)b.體現(xiàn)c.描繪d.闡述3.春天的陽光()著大地,萬物復(fù)蘇。a.照耀b.照亮c.照射d.照看4.她的歌聲()了整個(gè)禮堂,讓人陶醉。a.響徹b.震撼c.回蕩d.傳遍5.這個(gè)故事()了我很多人生的道理。a.說明了b.傳授了c.教導(dǎo)了d.詮釋了五、閱讀理解要求:閱讀下列短文,回答問題。短文:小明和小紅是同班同學(xué),兩人性格迥異。小明性格內(nèi)向,喜歡安靜地看書;小紅性格開朗,喜歡和同學(xué)們一起玩耍。有一天,老師讓他們各自寫一篇關(guān)于友誼的文章。問題:1.小明和小紅性格上有什么不同?2.老師讓他們寫關(guān)于友誼的文章,目的是什么?六、作文要求:根據(jù)以下題目,寫一篇不少于300字的作文。題目:我的老師本次試卷答案如下:一、句式變換1.a.小明的學(xué)習(xí)成績名列前茅。b.在班上,小明的學(xué)習(xí)成績一直名列前茅。c.名列前茅的是小明的學(xué)習(xí)成績。d.小明的學(xué)習(xí)成績一直保持在班上名列前茅。e.小明的學(xué)習(xí)成績,在班上一直名列前茅。f.小明在班上的學(xué)習(xí)成績,一直名列前茅。g.小明的學(xué)習(xí)成績,一直位居班上前茅。h.小明是班上學(xué)習(xí)成績一直名列前茅的學(xué)生。i.小明的學(xué)習(xí)成績,在班級中始終位居前列。2.a.老師鼓勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),爭取更好的成績。b.我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí),爭取更好的成績,這是老師的鼓勵(lì)。c.爭取更好的成績,這是老師鼓勵(lì)我們要做的事情。d.為了爭取更好的成績,老師鼓勵(lì)我們要努力學(xué)習(xí)。e.老師的鼓勵(lì)讓我們明白了要努力學(xué)習(xí),爭取更好的成績。f.我們要努力學(xué)習(xí),爭取更好的成績,這是老師所期望的。g.老師期望我們通過努力學(xué)習(xí),爭取到更好的成績。h.爭取更好的成績,是我們應(yīng)該做到的,老師鼓勵(lì)我們?nèi)绱?。i.老師的期望是我們要努力學(xué)習(xí),爭取更好的成績。二、修辭手法1.a.比喻:將“寸草心”比作“三春暉”,形象地表達(dá)了母愛的偉大。b.解釋:這句話通過比喻手法,將小草對陽光的渴望與子女對父母的感恩之情相比較,強(qiáng)調(diào)了母愛的偉大。2.a.比喻:將“落紅”比作“春泥”,表達(dá)了生命的延續(xù)和奉獻(xiàn)精神。b.解釋:這句話通過比喻手法,將凋零的花朵與滋養(yǎng)大地的春泥相比較,寓意著生命的輪回和無私奉獻(xiàn)的精神。3.a.對偶:通過對比的手法,強(qiáng)調(diào)了紅日和河水的壯麗景象。b.解釋:這句話通過對偶的修辭手法,將紅日和河水進(jìn)行對比,形象地描繪了自然景觀的宏偉。4.a.擬人:將銀河賦予了人的特質(zhì),形象地描繪了天空中銀河的美麗。b.解釋:這句話通過擬人的修辭手法,將銀河賦予了人的特質(zhì),使得讀者能夠更加生動地感受到天空中銀河的美麗。5.a.對偶:通過對比的手法,表達(dá)了逆境中的希望和堅(jiān)持。b.解釋:這句話通過對偶的修辭手法,將“山重水復(fù)”和“柳暗花明”進(jìn)行對比,寓意著在逆境中依然保持希望和積極向上的態(tài)度。6.a.比喻:將“直掛云帆”比作“濟(jì)滄?!?,形象地表達(dá)了勇往直前的精神。b.解釋:這句話通過比喻手法,將直掛云帆與橫渡滄海相比較,寓意著勇往直前、不畏艱難的精神。7.a.對偶:通過對比的手法,表達(dá)了友情跨越距離的永恒。b.解釋:這句話通過對偶的修辭手法,將“海內(nèi)”和“天涯”進(jìn)行對比,強(qiáng)調(diào)了友情的永恒和跨越距離的力量。8.a.對偶:通過對比的手法,描繪了山川景色的壯麗。b.解釋:這句話通過對偶的修辭手法,將“窗含”和“門泊”進(jìn)行對比,形象地描繪了山川景色的美麗。9.a.對偶:通過對比的手法,表達(dá)了愛情的長久。b.解釋:這句話通過對偶的修辭手法,將“朝朝暮暮”和“久長時(shí)”進(jìn)行對比,強(qiáng)調(diào)了愛情的持久和永恒。10.a.對偶:通過對比的手法,表達(dá)了忠誠和堅(jiān)守的精神。b.解釋:這句話通過對偶的修辭手法,將“誰無死”和“留取丹心”進(jìn)行對比,寓意著即使面臨死亡,也要堅(jiān)守信念和忠誠。四、詞語運(yùn)用1.a.養(yǎng)成2.c.描繪3.a.照耀4.a.響徹5.c.教導(dǎo)了五、閱讀理解1.小明性格內(nèi)向,喜歡安靜地看書;小紅性格開朗,喜歡和同學(xué)們一起玩耍。2.老師讓他們寫關(guān)于友誼的文章,目的是讓他們表達(dá)對友誼的理解和感悟。六、作文(作文內(nèi)容需根據(jù)學(xué)生個(gè)人經(jīng)歷和感悟進(jìn)行創(chuàng)作,以下為示例)我的老師在我心中,老師是一位偉大的引路人。記得有一次,我在學(xué)校的比賽中失利,心情非常低落
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