海南省?？谑?024年八年級(jí)《語(yǔ)文》下學(xué)期期中試題與參考答案

15/15海南省?？谑?024年八年級(jí)《語(yǔ)文》下學(xué)期期中試題與參考答案1．（4分）為學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，深入挖掘和展示蘇軾的家國(guó)民生情懷、樂(lè)觀豁達(dá)精神和文學(xué)藝術(shù)成就，故宮博物院與海南省旅游和文化廣電體育廳聯(lián)合主辦“千古風(fēng)流不老東坡——蘇軾主題文物展”。?？趯W(xué)校將組織八年級(jí)學(xué)生前往海南省博物館開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)，邀請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。（1）（2分）蘇軾的詩(shī)詞名句，句句入心，耐人尋味A.行書B(niǎo).楷書C.篆書D.隸書（2）（2分）欣賞這幅書法作品，請(qǐng)用簡(jiǎn)體楷書，按現(xiàn)代漢語(yǔ)書寫順序2．（8分）走進(jìn)東坡2號(hào)廳，小講解員正在向觀眾講解精選文物，繪聲繪色地表達(dá)對(duì)蘇軾的熱愛(ài)與仰慕。閱讀下面介紹文物的選段，按要求完成以下任務(wù)。蘇東坡一生歷典八州，任職于杭密徐湖等地，皆是鞠躬盡cuì（），造福一方。此次展出的許多文物，背后都①（A.體現(xiàn)B.彰顯）其治理才能的故事。

如，浮粟泉拓片，是蘇東坡初上海南島，暫住瓊州驛館，“指鑿雙泉”為當(dāng)?shù)匕傩諏ふ覞崈羲吹墓适隆＜o(jì)昀行書《蘇軾游虎跑泉詩(shī)》軸、陸潤(rùn)庫(kù)行書《蘇軾西湖詩(shī)》絹本鏡心，使人想起蘇東坡兩任杭州的故事：疏浚錢塘六井，興工開(kāi)浚西湖，筑留名后世的蘇堤?！峨h公堂記》朱拓，是蘇東坡任徐州知州期間到所轄滕縣視察所作，在此期間，蘇東坡平賊亂、謀石炭、治洪水、修“黃樓”，政績(jī)不凡。這一件件遺珍都是鐵證，證明蘇東坡不僅是一個(gè)學(xué)富五車、文思泉涌的知識(shí)分子，也是一個(gè)超然忘我、寄情江月的“樂(lè)天派”，還是。蘇東坡的豁達(dá)樂(lè)觀，緣于他的入世觀念和治理才能。正因?yàn)橛袕R堂之上的蘇軾，才顯現(xiàn)出山野之間的東坡可愛(ài)；正因?yàn)橛卸牍冢ǎ┎У奶K軾，才②（A.映襯B.反映）出竹杖芒鞋的東坡純真。（1）（2分）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。①峨冠博帶②鞠躬盡cuì（2）（2分）結(jié)合語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，將字母序號(hào)填寫在相應(yīng)的橫線上。①②（3）（2分）仿照畫線句子，在橫線上補(bǔ)寫一句話，使之與前面兩個(gè)句子構(gòu)成一組排比句。

（4）（2分）博物館正在招募蘇軾主題文物展的“志愿講解員”，你想報(bào)名。請(qǐng)你用簡(jiǎn)明得體的語(yǔ)言，在“志愿講解員”面試中表達(dá)你的意愿和理由。3．（5分）此次研學(xué)活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還設(shè)置了多項(xiàng)活動(dòng)，幫助學(xué)生們深入了解蘇東坡以及蘇東坡文化。（1）（2分）請(qǐng)你幫忙設(shè)計(jì)兩項(xiàng)與本次主題相關(guān)的活動(dòng)。示例：“東坡詩(shī)詞”的古詩(shī)接龍比賽活動(dòng)一：活動(dòng)二：（2）（3分）小文同學(xué)由于感冒發(fā)燒，臨時(shí)不能參加本次研學(xué)活動(dòng)，下面是小文向陳老師擬寫的一則請(qǐng)假條，請(qǐng)仔細(xì)閱讀，按要求作答。請(qǐng)假條尊敬的陳老師：由于感冒發(fā)燒，使得我無(wú)法參加明天的“千古風(fēng)流不老東坡——蘇軾主題文物展”研學(xué)活動(dòng)，需要請(qǐng)假，懇請(qǐng)您批準(zhǔn)。請(qǐng)假人：小文2024年4月29日①（1分）這則請(qǐng)假條在格式上有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)寫出修改意見(jiàn)。②（1分）這則請(qǐng)假條在內(nèi)容上有一處不規(guī)范，請(qǐng)寫出修改意見(jiàn)。③（1分）這則請(qǐng)假條中畫線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫出修改意見(jiàn)。4．（8分）蘇軾年幼時(shí)，寫下“發(fā)憤識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書”的對(duì)聯(lián)，勉勵(lì)自己孜孜不倦地識(shí)字讀書，終成一代大文豪。八年級(jí)的同學(xué)們一定有豐厚的積累，請(qǐng)完成下面的任務(wù)。①求之不得，。（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）②東山的糜子西山的谷，。（賀敬之《回延安》）③凄神寒骨，。（柳宗元《小石潭記》）④，風(fēng)煙望五津。（王勃《送杜少府之任蜀州》）⑤孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》中的“，”運(yùn)用夸張手法狀寫洞庭湖煙波浩渺、洶涌澎湃的壯闊景象。⑥古人常常以花作詩(shī)，在中國(guó)古詩(shī)文中，有許多包含“花”意象的詩(shī)句，。5．（5分）閱讀《蒹葭》，完成問(wèn)題。蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。（1）（2分）本詩(shī)塑造了一個(gè)主人公形象。（2）（3分）“蒹葭蒼蒼，白露為霜”的畫面有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你合理想象將畫面描繪下來(lái)。6．（13分）閱讀下面文言文選段，完成問(wèn)題。【甲】

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田、美池、桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè)。

見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳耍虂?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！保ㄟx自陶淵明《桃花源記》）【乙】明日，宿旦子岡①。甫②行數(shù)里，見(jiàn)四野禾苗油油然，老幼男女，俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作；以視西北男子游惰不事生產(chǎn)者，其俗洵③美矣。偶舍騎步行，過(guò)一農(nóng)家，其丈夫方擔(dān)糞灌園，而婦人汲井且浣④衣。園有豆棚瓜架，又有樹(shù)數(shù)株郁郁然，兒女啼笑，雞犬鳴吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬(wàn)物得所之意，自恨不如遠(yuǎn)甚也。（選自戴名世《乙亥北行日記》）【注釋】①旦子岡：在江蘇省江寧縣附近。②甫：剛。③洵：確實(shí)。④浣：洗衣。（1）（2分）下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是A.黃發(fā)垂髫tiáoB.屋舍儼然shěC.甫行數(shù)里shuòD.汲井且浣衣wàn（2）（4分）解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)。①便要還家②率妻子邑人來(lái)此絕境③舍騎步行④其丈夫方擔(dān)糞灌園（3）（4分）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①阡陌交通，雞犬相聞。②見(jiàn)四野禾苗油油然，老幼男女，俱耘于田間。（4）（3分）【甲】【乙】?jī)晌乃宫F(xiàn)的生活圖景與表達(dá)的情感有什么共同之處？7．（2分）小文想收集關(guān)于“八卦”的相關(guān)知識(shí)，他應(yīng)該閱讀（）A．《史記》 B．《詩(shī)經(jīng)》 C．《周易》 D．《尚書》8．（3分）小文讀到下面《經(jīng)典常談》中的選段，請(qǐng)你幫助他完成下面的任務(wù)。他們憑他們的智謀和辯才，給人家劃策，辦外交；誰(shuí)用他們就幫誰(shuí)。他們是職業(yè)的，所圖的是自己的功名富貴；幫你的時(shí)候幫你，不幫的時(shí)候也許害你。翻覆，在他們看來(lái)是沒(méi)有什么的。本來(lái)呢，當(dāng)時(shí)七雄分立，沒(méi)有共主，沒(méi)有盟主，各干各的，誰(shuí)勝誰(shuí)得勢(shì)。他們自己沒(méi)有理想，沒(méi)有主張，只求揣摩主上的心理，拐彎兒抹角投其所好。選段中“他們”指的是哪一類人？請(qǐng)你列舉一個(gè)具體的歷史人物事例，幫助小文理解這段話。9．（11分）閱讀《社戲》選段，回答問(wèn)題。【甲】我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說(shuō)不出的大。一出門，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾尺，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一支兩人，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭激水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般徑向趙莊前進(jìn)了。兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。【乙】月還沒(méi)有落，仿佛看戲也并不很久似的，而一離趙莊，月光又顯得格外的皎潔?；赝麘蚺_(tái)在燈火光中，卻又如初來(lái)未到時(shí)候一般，又漂渺得像一座仙山樓閣，滿被紅霞罩著了。吹到耳邊來(lái)的又是橫笛，很悠揚(yáng)；我疑心老旦已經(jīng)進(jìn)去了，但也不好意思說(shuō)再回去看。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周圍的黑暗只是濃，可知已經(jīng)到了深夜。他們一面議論著戲子，或罵，或笑，一面加緊的搖船。這一次船頭的激水聲更其響亮了，那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父，也停了艇子看著喝彩起來(lái)。（1）（2分）【甲】【乙】?jī)啥畏謩e寫了什么內(nèi)容？請(qǐng)分別用四字短語(yǔ)概括。（2）（3分）【甲】段中的景物描寫從哪些角度描繪江南水鄉(xiāng)，有什么作用？（3）（4分）請(qǐng)自選角度，賞析下列句子。①淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了②那航船，就像一條大白魚背著一群孩子在浪花里躥，連夜?jié)O的幾個(gè)老漁父（4）（2分）【乙】段中漁夫喝彩這一情節(jié)可以刪去嗎？為什么？10．（11分）閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。材料一：濕地作為地球三大生態(tài)系統(tǒng)之一，幾乎涵蓋陸地上所有相對(duì)固定的天然或人工水體，還包括水深低于6米的海域。濕地一定是綠色的嗎？其實(shí)不一定，濕地還可以是紅色、黃色、藍(lán)色、白色，甚至是彩色的。位于渤海灣東北部遼河三角洲中心的盤錦紅海灘濕地，就以“紅”為特色。這里生長(zhǎng)著鹽地堿蓬。每年4月，它們鉆出地面，在陽(yáng)光和潮水的“洗禮”中不斷吸取土地與海水中的鹽分，顏色開(kāi)始慢慢由嫩綠變?yōu)樯罹G，再到淺紅、殷紅，直至9-10月全盛期時(shí)，呈現(xiàn)出一片火紅的色澤，讓這片濕地宛如一顆鑲嵌在遼東灣的紅寶石。一般來(lái)說(shuō)，濕地顏色主要受植物顏色影響，但也不能完全根據(jù)濕地名字來(lái)判斷。如我國(guó)南方沿海地區(qū)常見(jiàn)的紅樹(shù)林濕地，雖然叫紅樹(shù)林，但卻是一片翠綠。濕地仿佛一個(gè)調(diào)色盤，大自然用它的丹青妙筆，繪就了一幅幅斑斕的濕地長(zhǎng)卷，造就了多姿多彩的濕地景觀。材料二：濕地與人類的生存、繁衍、發(fā)展息息相關(guān)，為人類的生產(chǎn)、生活提供多種資源，具有強(qiáng)大的生態(tài)環(huán)境功能，在供給服務(wù)、調(diào)節(jié)服務(wù)、支持服務(wù)和文化服務(wù)等方面有其他生態(tài)系統(tǒng)不可替代的作用。分布在城市中的城市濕地具有獨(dú)特作用，是城市生態(tài)人文系統(tǒng)中不可缺少的部分：濕地提供水源，為城市發(fā)展提供基礎(chǔ)保障；濕地調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣，為保持城市空氣清新提供保障；濕地維持生物多樣性，可以給城市提供鳥(niǎo)語(yǔ)花香的生態(tài)環(huán)境；濕地為城市提供旅游、度假等休閑場(chǎng)所，為城市居民帶來(lái)幸福享受，為城市和諧發(fā)展提供保障。（摘編自《什么是城市濕地？》材料三：?？凇蛔c水結(jié)緣的濕地城市，自古有“水城”之稱。海口現(xiàn)有濕地面積29093.09公頃，有濱海濕地、河流濕地、湖泊濕地、人工濕地等4個(gè)濕地類及11個(gè)濕地型，濕地率達(dá)12.7%。?？谡麄€(gè)濕地資源空間格局可歸納為：一軸（南渡江流域）、一帶（近海與海岸帶）、兩區(qū)（東寨港紅樹(shù)林、羊山地區(qū)濕地資源價(jià)值核心區(qū)）、多點(diǎn)（鳳潭水庫(kù)、鐵爐水庫(kù)等散點(diǎn)分布的重要濕地斑塊）。近年來(lái)，?？谙破鹆艘还扇駞⑴c“六水共治”的熱潮。在鄉(xiāng)村，通過(guò)舉辦培訓(xùn)班、發(fā)放宣傳資料等方式，增強(qiáng)村民的治水意識(shí)；在機(jī)關(guān)和企業(yè)，通過(guò)組織學(xué)習(xí)、開(kāi)展主題黨日活動(dòng)等形式，推動(dòng)“六水共治”理念深入人心；在景區(qū)，通過(guò)設(shè)置宣傳欄、播放宣傳片等方式，向市民游客傳遞治水的重要性。讓更多的人了解、參與治水，形成了全民治水的強(qiáng)大合力。?？谑袆?chuàng)新建立了“濕地+”保護(hù)修復(fù)模式，以濕地+水體治理模式建設(shè)美舍河國(guó)家濕地公園；以濕地+水利工程+海岸帶保護(hù)模式建設(shè)五源河國(guó)家濕地公園；以濕地+土地整治模式拯救性保護(hù)?？谔敦S洋萬(wàn)畝濕地；以濕地+紅樹(shù)林保護(hù)模式推動(dòng)海南東寨港國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)生態(tài)環(huán)境不斷改善；以濕地入城+生態(tài)修復(fù)模式系統(tǒng)整治東西湖、鴨尾溪、紅城湖等；以濕地+退塘還林（濕）模式建設(shè)?？谶~雅河區(qū)域生態(tài)修復(fù)項(xiàng)目，著力打造退塘還林（濕）樣板工程，營(yíng)造紅林秘境和鳥(niǎo)類天堂，高質(zhì)量建成江東新區(qū)首個(gè)濱海生態(tài)休閑區(qū)。材料四：

為了改善東嶼島內(nèi)原有景觀，打造“低碳可循環(huán)”生態(tài)環(huán)境，博鰲近零碳示范區(qū)參建團(tuán)隊(duì)對(duì)紅樹(shù)林濕地進(jìn)行了系統(tǒng)修復(fù)，通過(guò)連接管涵養(yǎng)，運(yùn)用自然潮汐實(shí)現(xiàn)樂(lè)美湖與萬(wàn)泉河水體的生態(tài)連通，提升內(nèi)湖水質(zhì)，并且還適當(dāng)保留了裸露泥灘，形成林、灘、溝、湖動(dòng)態(tài)變化的濕地格局，為鳥(niǎo)類、魚類、蟹類等多樣性生物提供良好的棲息條件，構(gòu)建完整的紅樹(shù)林“生物鏈”。樂(lè)美湖旁，“椰林聚落”驛站應(yīng)用高性能、環(huán)保的竹鋼等自然材料作為骨架，以傳統(tǒng)建筑結(jié)構(gòu)被動(dòng)節(jié)能，實(shí)現(xiàn)空氣流通，減少人為設(shè)備降溫能耗。建筑頂部覆蓋1518塊光伏板，收集轉(zhuǎn)化太陽(yáng)能供給園林照明，降低使用能耗與碳排放。其中循環(huán)花園在建設(shè)中優(yōu)先使用鄉(xiāng)土材料和再生材料，將廢棄混凝土、廢舊木樁、本地石塊、建筑渣土等材料循環(huán)利用于地面鋪裝、景觀小品、石籠座椅、地形塑造等內(nèi)容，并建設(shè)雨水花園，布設(shè)太陽(yáng)能庭院燈和科普標(biāo)識(shí)，倡導(dǎo)低碳生活。（1）（2分）下列詩(shī)句，沒(méi)有寫到濕地的一項(xiàng)是A.江南可采蓮，蓮葉何田田。（漢樂(lè)府《江南》）B.天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。（李清照《漁家傲》）C.八月湖水平，涵虛混太清。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）D.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。（《詩(shī)經(jīng)》）（2）（3分）材料一中畫橫線的句子運(yùn)用什么說(shuō)明方法？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其作用。（3）（3分）根據(jù)材料二，在表格中填入相應(yīng)內(nèi)容。濕地的功能城市濕地對(duì)城市發(fā)展的獨(dú)特作用提供水源①調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣②③鳥(niǎo)語(yǔ)花香的生態(tài)環(huán)境（4）（3分）在濕地保護(hù)利用方面，海口和瓊海有哪些特色創(chuàng)新，請(qǐng)結(jié)合材料三和材料四加以概括。11．（50分）從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫一篇作文。（1）蘇軾泛舟赤壁，從江上的明月清風(fēng)引出對(duì)萬(wàn)物變遷、人生哲理的議論，消釋心中的感傷。其實(shí)，自然界的一草一木，一山一水；社會(huì)生活中一舉一動(dòng)，一人一事，都會(huì)撥動(dòng)我們的心弦，引發(fā)我們的思考。請(qǐng)以“我漸漸讀懂了”為題，詠物抒懷，借物喻理，以物見(jiàn)人，因事生情，寫一篇記敘文。要求：①書寫工整，卷面整潔；②補(bǔ)全題目，有真情實(shí)感；③不少于600字；④不得抄襲，套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。閱讀是人類獲取知識(shí)、啟智增慧、培養(yǎng)道德的重要途徑，閱讀可以讓人得到思想啟發(fā)，樹(shù)立崇高理想，涵養(yǎng)浩然之氣。中華民族自古提倡閱讀，講究格物致知、誠(chéng)意正心，傳承中華民族生生不息的精神，塑造中國(guó)人民自信自強(qiáng)的品格。一個(gè)人，要成事，要成才，離不開(kāi)閱讀的精神涵養(yǎng)。請(qǐng)圍繞這段材料，自選書目，自定角度，自擬題目，寫一篇讀后感，分享心得。要求：①書寫工整，卷面整潔；②內(nèi)容積極向上，自擬題目，明確文體（詩(shī)歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲，套作；⑤不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。

參考答案1．（1）D（2）水光瀲滟晴方好；山色空蒙雨亦奇2．（1）①guān②瘁（2）①B②A（3）示例：一個(gè)不折不扣、一流干練的行動(dòng)派（4）示例：叔叔（阿姨），你們好！我對(duì)蘇軾有一定的了解，想為宣傳蘇軾出一份力。我是學(xué)校的宣傳委員、主持人，有做講解的經(jīng)驗(yàn)。請(qǐng)同意我成為“志愿講解員”，好嗎？3．（1）示例：“東坡文化”知識(shí)講座“東坡詩(shī)詞”朗誦比賽（2）①稱呼要頂格寫②沒(méi)有請(qǐng)假時(shí)間，改為：需要請(qǐng)假一天。③刪掉“使得”4．①寤寐思服②肩膀上的紅旗手中的書③悄愴幽邃④城闕輔三秦⑤氣蒸云夢(mèng)澤波撼岳陽(yáng)城⑥感時(shí)花濺淚恨別鳥(niǎo)驚心5．（1）本詩(shī)塑造了一個(gè)執(zhí)著追求愛(ài)情的主人公形象。（2）“蒹葭蒼蒼，白露為霜”描繪出這樣的畫面：那生長(zhǎng)在河邊的茂密蘆葦，顏色青蒼一片，清晨的白露已凝結(jié)成霜花，在微微的秋風(fēng)中輕輕搖曳。在這寂靜而略顯蕭瑟的背景下，一片蒼茫、朦朧，給人一種空靈、凄清的感覺(jué)。遠(yuǎn)處的河面上霧氣繚繞，仿佛整個(gè)世界都沉浸在這清冷的氛圍之中。6．（1）A（2）①同“邀”，邀請(qǐng)。②與人世隔絕的地方。③放下。④正。（3）①田間小路四通八達(dá)，雞鳴狗叫的聲音此起彼伏。②看到田野里的禾苗青青的，老的年少的男的女的都在田里干活。（4）展現(xiàn)的都是和諧安寧、自給自足、人與自然和諧相處的理想狀態(tài)，都表達(dá)了對(duì)這種生活的喜愛(ài)和向往。7．C8．他們是縱橫家，策士。示例：魏人張儀為秦相，為達(dá)到瓦解楚國(guó)與齊國(guó)軍事同盟的政治目的，喪失道義，采用欺騙手段，誑楚絕齊，使楚王斷絕了齊國(guó)的邦交，從而一舉消滅了楚軍主力。9．（1）【甲】：夏夜行船；【乙】：月夜歸航。（2）從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等角度展現(xiàn)了江南水鄉(xiāng)的清新秀美。這些景物描寫襯托了“我”想要看到社戲的迫切心情。（3）①“踴躍”一詞把靜止的山寫活了，既寫出了航船速度之快，也表達(dá)了“我”想看到社戲的心情之急切。②“躥”從正面寫出了船行的速度之快，展現(xiàn)了孩子們看社戲安全歸來(lái)的愉快場(chǎng)景。（4）“回望”表現(xiàn)了“我”依依不舍的心情；“罩”字表現(xiàn)戲臺(tái)如夢(mèng)如幻的情景，與來(lái)時(shí)的描寫相呼應(yīng)。（5）不可以，這一情節(jié)從側(cè)面表明了歸航速度之快，也說(shuō)明了孩子們駕船技巧嫻熟。10．（1）B（2）舉例子。具體準(zhǔn)確地說(shuō)明了濕地不一定是綠色的，其顏色主要受植物顏色影響。（3）①為城市發(fā)展提供基礎(chǔ)保障；②為保持城市空氣清新提供保障；③維持生物多樣性。（4）堅(jiān)持“六水共治”的生態(tài)發(fā)展理念；創(chuàng)新建立了“濕地+”保護(hù)修復(fù)模式；打造“低碳可循環(huán)”生態(tài)環(huán)境。11．從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫一篇作文。（1）．我漸漸讀懂了你漫漫人生路，遇見(jiàn)不同的人與事。有人一如既往，不厭其煩。其中的緣由，我慢慢懂了。嘹亮的聲音使我從夢(mèng)中醒來(lái)，看見(jiàn)來(lái)人的身影，心中明白早起的嘮叨開(kāi)始了。媽媽開(kāi)始忙碌地洗好碗筷，吃著飯，她開(kāi)始嘮叨起我的學(xué)習(xí)。我開(kāi)始煩悶，出門又開(kāi)始嘮叨：“帶沒(méi)帶水、鑰匙，天氣降溫了，多穿點(diǎn)兒……”我急忙打開(kāi)門逃了出去。晚上寫作業(yè)時(shí)她會(huì)打開(kāi)房門，端來(lái)水和水果。她會(huì)問(wèn)我：“有沒(méi)有什么不會(huì)的？記得背課文單詞啊?！蔽也荒蜔┑卣f(shuō)：“知道了，知道了?！彼吡艘院笪也幻鈺?huì)嘀咕：“你自己都看不懂，還問(wèn)我干嘛？”累了，走出門，看到她屋的燈依舊亮著，打開(kāi)門見(jiàn)她正在看《水滸傳》。她笑了笑，一臉祥和，開(kāi)口：“你不是要看嗎？我看你也沒(méi)時(shí)間，我早起吃飯講給你聽(tīng)也方便些?！蔽倚α诵Γ幻庥行└袆?dòng)。她又投入書中，眼睛瞇成一條縫，眉頭皺了皺，微黃色的燈光打在臉上，溫暖。早起，如往常一樣。走到書桌前發(fā)現(xiàn)書整整齊齊排列，衣服也放在床頭，吃飯，她真的如那晚所說(shuō)給我講起《水滸傳》。以前其實(shí)也是如此，她會(huì)幫我把書放好，衣服疊好，