人教版8下物理7.1.2 力（導(dǎo)學(xué)案）（解析版）

人教版八年級物理（下冊）第七章力第1節(jié)力（導(dǎo)學(xué)案）（第二課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會(huì)畫力的示意圖，并能根據(jù)力的示意圖判斷力的大小、方向和作用點(diǎn)。2、認(rèn)識物體間力的作用是相互的。3、學(xué)會(huì)觀察和分析生活中蘊(yùn)含物理知識的實(shí)例和生活現(xiàn)象，具有初步的觀察能力、分析概括能力。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】學(xué)習(xí)重點(diǎn)：力的三要素、力的作用是相互的學(xué)習(xí)難點(diǎn)：作力的示意圖【學(xué)習(xí)過程】學(xué)習(xí)任務(wù)一：探究：力的三要素【活動(dòng)體驗(yàn)】比一比：誰能把拉力器拉得更大？【問題】力的作用效果與哪些因素有關(guān)？【提出猜想】力的作用效果可能與力的、力的、力的有關(guān)。（結(jié)合上節(jié)課中的力的作用效果的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】課本第4頁“想想做做”，請幾位同學(xué)在標(biāo)記的位置推開門，說一下有什么感受?！痉治觥吭娇拷T軸的位置，要想推開門，需要的力氣就越?！拘〗Y(jié)】力的三要素：、、?！敬鸢浮糠较颉⒋笮?、作用點(diǎn)【及時(shí)反饋1】1、如圖所示，是探究力的作用效果與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)。小明用扳手?jǐn)Q螺絲，他用大小相等、方向相同的力作用分別在A、B兩點(diǎn)，關(guān)于此實(shí)驗(yàn)，下列說法正確的是（）A．可以探究力的作用效果與力的大小是否有關(guān) B．可以探究力的作用效果與力的方向是否有關(guān) C．可以探究力的作用效果與力的作用點(diǎn)是否有關(guān) D．可以探究力的作用效果與力的大小和方向是否有關(guān)【答案】C【解答】解：已知小明用扳手?jǐn)Q螺絲，他用大小相等、方向相同的力作用分別在A、B兩點(diǎn)?？刂屏肆Φ拇笮『头较蛳嗤?，力的作用點(diǎn)不同，因此可以探究力的作用效果與力的作用點(diǎn)是否有關(guān)。學(xué)習(xí)任務(wù)二：力的示意圖小組討論：下面請同學(xué)看課本“力的示意圖”的相關(guān)內(nèi)容，交流討論力的示意圖是如何表示力的大小、方向和作用點(diǎn)的。【分析】物理學(xué)中通常用一條的線段來表示力，在線段的末端畫一個(gè)箭頭表示力的，線段的起點(diǎn)或終點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，這種表示力的方式叫做力的示意圖?！敬鸢浮繋Ъ^方向例題：用20N的拉力沿水平方向向左拉動(dòng)靜止在水平地面上的箱子前進(jìn)，請畫出力的示意圖?！拘〗Y(jié)】畫力的示意圖的步驟:①確定受力物體。②畫出力的作用點(diǎn)(作用點(diǎn)要畫在受力物體上)。③沿著力的方向畫一條帶箭頭的線段。④用規(guī)定的符號、單位寫出力的大小。注意：線段的長短代表力的大小，如果有兩個(gè)以上的力，要用線段的長短區(qū)分力的大小?！炯皶r(shí)反饋2】完成課本第5頁“動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”第2題、第3題學(xué)習(xí)任務(wù)三：探究：力的作用是相互的【學(xué)生實(shí)驗(yàn)】把兩塊條形磁鐵A、B固定在小車上，將它們的同名磁極相對，將兩個(gè)小車在水平桌面上相互靠攏。要求學(xué)生注意觀察以下三種情況下的現(xiàn)象：①按住磁鐵A，釋放磁鐵B；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：。②按住磁鐵B，釋放磁鐵A；實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：。③同時(shí)釋放兩個(gè)磁鐵。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：?！究偨Y(jié)】一個(gè)物體在對別的物體施加力的同時(shí)，也要受到別的物體對它施加的力。因此，物體間力的作用是的?！敬鸢浮肯嗷ァ炯皶r(shí)反饋3】3、端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，精彩的賽龍舟比賽在全國各地舉行，如圖，用槳在水中劃龍舟時(shí)，使龍舟前進(jìn)的力是（）A．水對槳的推力B．槳對水的推力C．龍舟受到的浮力D．龍舟受到的重力【答案】A【解答】解：運(yùn)動(dòng)員用槳向后劃水，對水施加力的作用，由于物體間力的作用是相互的，水就會(huì)對船槳產(chǎn)生向前的反作用力使龍舟前進(jìn)，因此使龍舟前進(jìn)的力是水對槳的推力，故A正確?！菊n堂小結(jié)】【課堂檢測】1．“我勞動(dòng)，我快樂！”小華在用拖把拖地時(shí)發(fā)現(xiàn)，用大小相同的力，握在拖把的不同位置拖地效果不同，如圖所示。這說明影響力的作用效果的因素是（）A．力的大小 B．力的方向 C．力的作用點(diǎn) D．拖把運(yùn)動(dòng)的速度【答案】C【解答】解：用大小相同的力，手握在拖把的不同位置拖地效果不同。這說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。2．某實(shí)驗(yàn)興趣小組做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，來探究力的三要素對力的作用效果的影響。如圖所示，讓一條薄鋼條的一端固定，現(xiàn)分別用不同的力去推它，使它發(fā)生如圖A、B、C、D所示的形變，如果力F1＞F2＝F3＝F4，其中研究力的作用效果與作用點(diǎn)有關(guān)的兩個(gè)圖是（）A．圖A和圖D B．圖B和圖C C．圖B和圖D D．圖C和圖D【答案】C【解答】解：A、圖A和D，力的方向和作用點(diǎn)相同時(shí)，研究力的作用效果跟力的大小的關(guān)系，力越大鋼條形變大，故A不符合題意；B、圖B和C，力的大小和作用點(diǎn)相同時(shí)，研究力的作用效果跟力的方向的關(guān)系，力的方向不同，鋼條的形變不同，故B不符合題意；C、圖B和D，力的大小和力的方向相同時(shí)，研究力的作用效果跟力的作用點(diǎn)的關(guān)系，力的作用點(diǎn)不同，鋼條的形變不同，故C符合題意；D、圖C和D，力的大小相同，力的方向和作用點(diǎn)不同，一個(gè)不變量，兩個(gè)改變量，不能研究力的作用效果的影響因素，故D不符合題意。3．力的作用是相互的，下列現(xiàn)象中沒有利用這一原理的是（）A．人在游泳時(shí)要用力向后劃水 B．人向前跑步時(shí)，要向后下方蹬地 C．火箭起飛時(shí)，要向下噴氣 D．頭球攻門時(shí)，要向球門方向用力頂球【答案】D【解答】解：A、人在游泳時(shí)，人用力向后劃水，人給水一個(gè)向后的力，物體間力的作用是相互的，水給人一個(gè)向前的推力，推動(dòng)人前進(jìn)，故A錯(cuò)誤。B、人向前跑步時(shí)，要向后下方蹬地，人給地一個(gè)向后的力，物體間力的作用是相互的，地給人一個(gè)向前的推力，推動(dòng)人前進(jìn)，故B錯(cuò)誤。C、火箭起飛時(shí)，要向下噴氣，火箭給氣一個(gè)向下的力，物體間力的作用是相互的，氣給火箭一個(gè)向上的力，推動(dòng)火箭上升，故C錯(cuò)誤。D、頭球攻門時(shí)，要向球門方向用力頂球，是力改變球的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，故D正確。4．如圖所示，細(xì)繩對小球的拉力為10N，請畫細(xì)繩對小球拉力的示意圖?！窘獯稹拷猓杭?xì)繩對小球的拉力方向豎直向上，作用點(diǎn)在小球上，如圖所示：5．2021年5月15日，搭載著火星車的“天問一號”火星著陸器成功著陸火星表面。如圖所示，著陸器啟動(dòng)反推火箭向下噴火減速著陸，利用了物體間力的作用是，下降過程中，以著陸器為參照物，火星車是（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的。著陸火星后，著陸器在火星表面留下了明顯的壓痕，說明了力可以改變物體的?！敬鸢浮肯嗷ィ贿\(yùn)動(dòng)；形狀?！窘獯稹拷猓褐懫鲉?dòng)反推火箭向下噴火