第八章走進(jìn)國家第四節(jié)法國教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年下學(xué)期七年級(jí)下冊(cè)同步課堂系列（湘教版）

第八章走進(jìn)國家第四節(jié)法國教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年下學(xué)期七年級(jí)下冊(cè)同步課堂系列（湘教版）課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)美麗的法國！??作為地理老師，我覺得法國這個(gè)國家對(duì)于我們七年級(jí)的同學(xué)們來說，既神秘又充滿魅力。我們不僅會(huì)了解到法國的地理位置、地形地貌，還會(huì)探索它的文化特色和風(fēng)土人情。希望通過這節(jié)課，讓大家對(duì)法國有更深入的了解，同時(shí)也激發(fā)大家對(duì)世界地理的熱愛和好奇心！???二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提升地理空間思維，通過地圖識(shí)別法國的位置和地形特征。

2.培養(yǎng)文化理解力，感受法國多元文化，增強(qiáng)跨文化溝通意識(shí)。

3.增強(qiáng)全球視野，了解法國在世界舞臺(tái)上的角色，激發(fā)學(xué)生對(duì)世界地理學(xué)習(xí)的興趣。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：法國地理位置及地形地貌的認(rèn)識(shí)。

難點(diǎn)：法國文化的多元性和獨(dú)特性理解。

解決辦法：

1.通過互動(dòng)地圖，讓學(xué)生直觀感受法國的地理位置和地形分布。

2.結(jié)合圖片和視頻，展示法國的文化特色，引導(dǎo)學(xué)生深入理解。

3.設(shè)置小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)法國文化的理解和感受，以提升文化理解力。四、教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方式，先由教師概述法國的基本地理特征，再引導(dǎo)學(xué)生討論。

2.設(shè)計(jì)“法國之旅”角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演導(dǎo)游，介紹法國的著名景點(diǎn)和風(fēng)俗習(xí)慣。

3.利用多媒體展示法國的自然風(fēng)光和城市景觀，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

4.通過小組合作完成“法國文化探索”項(xiàng)目，讓學(xué)生收集資料，分享發(fā)現(xiàn)，提升自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于法國的旅游宣傳片，讓學(xué)生初步感受法國的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2.提問：同學(xué)們，你們對(duì)法國有什么印象？想了解哪些方面的內(nèi)容？

3.引導(dǎo)：今天，我們就一起走進(jìn)法國，探索這個(gè)國家的地理、文化和風(fēng)土人情。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.講解法國的地理位置和地形地貌：展示法國地圖，講解法國的地理位置、地形分布和主要山脈、河流。

2.介紹法國的文化特色：通過圖片和視頻，展示法國的著名建筑、藝術(shù)作品和傳統(tǒng)節(jié)日，讓學(xué)生了解法國的文化底蘊(yùn)。

3.探討法國在世界舞臺(tái)上的角色：分析法國在國際事務(wù)中的地位和作用，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界地理格局。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.角色扮演：讓學(xué)生分組，每組扮演一個(gè)法國城市，介紹該城市的特色和旅游景點(diǎn)。

2.文化體驗(yàn)：讓學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)法國節(jié)日，展示節(jié)日習(xí)俗和慶祝方式。

3.地理游戲：利用地圖，進(jìn)行“尋找法國”游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固法國的地理位置和地形地貌。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.法國的主要山脈和河流有哪些？它們對(duì)法國的地理環(huán)境有何影響？

2.法國有哪些著名的文化遺產(chǎn)？它們代表了法國哪些文化特色？

3.法國在國際事務(wù)中扮演什么角色？你認(rèn)為法國在當(dāng)今世界具有哪些優(yōu)勢(shì)？

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)法國的地理位置、文化特色和世界角色。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考：通過學(xué)習(xí)法國，我們學(xué)到了哪些地理知識(shí)和文化理念？

3.鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)關(guān)注世界地理，拓展自己的知識(shí)面。

教學(xué)流程總結(jié)：

本節(jié)課以“走進(jìn)法國”為主題，通過導(dǎo)入新課、新課講授、實(shí)踐活動(dòng)、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生深入了解法國的地理、文化和風(fēng)土人情。在教學(xué)方法上，采用講授、討論、角色扮演和游戲等多種形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的地理空間思維、文化理解力和全球視野。教學(xué)用時(shí)控制在45分鐘內(nèi)，確保教學(xué)內(nèi)容的完整性和學(xué)生的參與度。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-法國歷史：介紹法國的歷史沿革，包括法國大革命、拿破侖時(shí)期、兩次世界大戰(zhàn)以及現(xiàn)代法國的政治體制變化。

-法國藝術(shù)：探討法國在繪畫、雕塑、音樂和文學(xué)等藝術(shù)領(lǐng)域的成就，如達(dá)芬奇的《蒙娜麗莎》、羅丹的雕塑作品、莫奈的印象派畫作等。

-法國美食：介紹法國的美食文化，如法式面包、奶酪、葡萄酒以及著名的法國菜系，如法式蝸牛、鴨胸等。

-法國建筑：展示法國的建筑風(fēng)格，如哥特式、巴洛克式、洛可可式和現(xiàn)代主義建筑，如埃菲爾鐵塔、盧浮宮等。

2.拓展建議：

-閱讀推薦：《法國簡史》、《法國藝術(shù)之旅》、《法國美食文化》等書籍，幫助學(xué)生深入了解法國的歷史、文化和美食。

-觀看紀(jì)錄片：推薦觀看關(guān)于法國的紀(jì)錄片，如《法國大革命》、《法國印象派》等，通過影像資料感受法國的歷史和文化。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線博物館、藝術(shù)展覽網(wǎng)站等，讓學(xué)生通過虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)體驗(yàn)法國的文化遺產(chǎn)。

-實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生利用假期時(shí)間，參觀法國的博物館、藝術(shù)館和著名景點(diǎn)，親身體驗(yàn)法國的文化氛圍。

-互動(dòng)學(xué)習(xí)：組織學(xué)生參與線上或線下的法國文化知識(shí)競賽，提高學(xué)生對(duì)法國文化的興趣和知識(shí)掌握。

-小組研究：讓學(xué)生分組進(jìn)行法國某一特定領(lǐng)域的深入研究，如法國的葡萄酒產(chǎn)業(yè)、法國電影等，通過研究報(bào)告或展示的形式分享學(xué)習(xí)成果。

-藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行與法國文化相關(guān)的藝術(shù)創(chuàng)作，如繪畫、寫作、音樂等，以表達(dá)對(duì)法國文化的理解和感悟。七、板書設(shè)計(jì)①法國地理位置

-歐洲西部，西臨大西洋，北瀕英吉利海峽，東接德國，南鄰意大利

-面積：約643,801平方公里

-主要地形：平原、丘陵、山地

②法國地形地貌

-平原：巴黎盆地、阿爾薩斯平原

-丘陵：阿登高原、盧瓦爾丘陵

-山地：阿爾卑斯山脈、比利牛斯山脈

③法國主要河流

-盧瓦爾河：法國最長河流，流經(jīng)多個(gè)省份

-塞納河：法國北部主要河流，流經(jīng)巴黎市

-隆河：法國南部主要河流，流經(jīng)羅訥河谷

④法國文化特色

-藝術(shù)與建筑：巴黎圣母院、埃菲爾鐵塔、盧浮宮

-文學(xué)：雨果、巴爾扎克、莫泊桑

-音樂：古典音樂、歌劇、爵士樂

-美食：法式面包、奶酪、葡萄酒

⑤法國在世界舞臺(tái)上的角色

-歐盟成員國

-北約成員國

-聯(lián)合國安理會(huì)常任理事國

-重要的國際組織成員八、課后作業(yè)1.請(qǐng)簡要描述法國的地理位置和主要地形特點(diǎn)。

-作業(yè)答案：法國位于歐洲西部，西臨大西洋，北瀕英吉利海峽，東接德國，南鄰意大利。主要地形包括平原（如巴黎盆地、阿爾薩斯平原）、丘陵（如阿登高原、盧瓦爾丘陵）和山地（如阿爾卑斯山脈、比利牛斯山脈）。

2.列舉法國的三大主要河流及其流經(jīng)的主要城市。

-作業(yè)答案：法國的三大主要河流包括盧瓦爾河（流經(jīng)南特、圖盧茲等城市）、塞納河（流經(jīng)巴黎市）和隆河（流經(jīng)里昂、阿維尼翁等城市）。

3.簡述法國在藝術(shù)與建筑領(lǐng)域的代表性作品及其特點(diǎn)。

-作業(yè)答案：法國在藝術(shù)與建筑領(lǐng)域的代表性作品包括巴黎圣母院（哥特式建筑）、埃菲爾鐵塔（鋼鐵結(jié)構(gòu)、現(xiàn)代主義建筑）、盧浮宮（古典主義建筑、藝術(shù)寶庫）。

4.介紹法國在文學(xué)、音樂方面的兩位著名人物及其作品。

-作業(yè)答案：法國文學(xué)方面的著名人物有雨果（代表作《巴黎圣母院》）、巴爾扎克（代表作《人間喜劇》）；音樂方面的著名人物有莫扎特（代表作《費(fèi)加羅的婚禮》）、德彪西（代表作《月光》）。

5.簡述法國的美食文化，并列舉至少兩種法國特色美食。

-作業(yè)答案：法國的美食文化以面包、奶酪、葡萄酒聞名。特色美食包括法式蝸牛、鴨胸、法式洋蔥湯等。

6.法國在國際事務(wù)中扮演什么角色？舉例說明。

-作業(yè)答案：法國是歐盟成員國、北約成員國、聯(lián)合國安理會(huì)常任理事國。在國際事務(wù)中，法國積極參與國際事務(wù)，如氣候變化、中東問題等。

7.請(qǐng)簡述法國的文化特色，并舉例說明。

-作業(yè)答案：法國的文化特色包括藝術(shù)與建筑、文學(xué)、音樂、美食等。例如，法國的巴黎圣母院是哥特式建筑的典范，法國的葡萄酒享譽(yù)世界，法國的美食文化獨(dú)具特色。

8.請(qǐng)簡要介紹法國的地理環(huán)境對(duì)法國文化發(fā)展的影響。

-作業(yè)答案：法國的地理環(huán)境對(duì)法國文化發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。例如，法國的平原和丘陵地形為農(nóng)業(yè)發(fā)展提供了有利條件，使得法國的葡萄酒產(chǎn)業(yè)和美食文化得以繁榮；法國的地理位置使其成為歐洲文化交流的重要樞紐，促進(jìn)了法國藝術(shù)和文學(xué)的繁榮。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言次數(shù)和積極性，評(píng)估學(xué)生對(duì)法國地理知識(shí)的興趣和投入程度。

-互動(dòng)情況：記錄學(xué)生與教師、同學(xué)之間的互動(dòng)頻率和質(zhì)量，分析學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：

-小組協(xié)作：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的分工合作能力，包括是否積極參與、是否能夠傾聽他人意見等。

-信息整合：檢查學(xué)生是否能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，展示出對(duì)法國文化的理解。

-創(chuàng)意表達(dá)：觀察學(xué)生在展示過程中是否能夠運(yùn)用創(chuàng)新的方式表達(dá)對(duì)法國文化的看法。

3.隨堂測(cè)試：

-試題設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)包含填空、簡答、匹配等形式的試題，考察學(xué)生對(duì)法國地理、文化等知識(shí)點(diǎn)的掌握程度。

-測(cè)試反饋：根據(jù)測(cè)試結(jié)果，分析學(xué)生的整體掌握情況和個(gè)別差異，為后續(xù)教學(xué)提供參考。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-自我反思：鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自我反思，總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)，包括參與度、學(xué)習(xí)效果等。

-互評(píng)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，相互指出優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和學(xué)習(xí)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)性反饋：根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、測(cè)試成績等，給予具體、有針對(duì)性的評(píng)價(jià)。

-鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)：關(guān)注學(xué)生的進(jìn)步和努力，給予正面的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。

-指導(dǎo)性建議：針對(duì)學(xué)生的不足，提出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向，提高學(xué)習(xí)效率。

教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋總結(jié)：

-保持評(píng)價(jià)的客觀性和公正性，確保評(píng)價(jià)結(jié)果的準(zhǔn)確性。

-注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同層次的學(xué)生相應(yīng)的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

-強(qiáng)化評(píng)價(jià)的激勵(lì)作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-及時(shí)與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融入多媒體元素：在講解法國文化時(shí)，結(jié)合圖片、視頻等多媒體資源，使課堂更加生動(dòng)有趣，提高學(xué)生的視覺體驗(yàn)。

2.強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：通過角色扮演、實(shí)地考察等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，加深對(duì)法國地理、文化的理解。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：部分學(xué)生在課堂上較為被動(dòng)，參與討論的積極性不高，影響了課堂氛圍和教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法單一：主要依賴講授法，缺乏互動(dòng)和啟發(fā)式教學(xué)，學(xué)生的主動(dòng)思考能力沒有得到充分鍛煉。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依靠隨堂測(cè)試和作業(yè)成績來評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對(duì)學(xué)生綜合能力的全面評(píng)估。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)置小組討論、角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.豐富教學(xué)方法：結(jié)合講授、討論、實(shí)驗(yàn)、游戲等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)思考能力和創(chuàng)新能力。

3.