七年級(jí)英語下冊(cè) Unit 5 Amazing things Reading 2教學(xué)設(shè)計(jì) （新版）牛津版

七年級(jí)英語下冊(cè)Unit5AmazingthingsReading2教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）牛津版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路嗨，大家好！今天咱們來聊聊七年級(jí)英語下冊(cè)Unit5AmazingthingsReading2的教學(xué)設(shè)計(jì)。首先，我們要緊扣課本，把課本里的知識(shí)用生動(dòng)有趣的方式傳授給學(xué)生。我會(huì)通過情景模擬、角色扮演等多種形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和批判性思維，讓他們?cè)陂喿x中學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)表達(dá)。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這段精彩的英語學(xué)習(xí)之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.閱讀理解能力：培養(yǎng)學(xué)生深入理解文章內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，提高信息檢索和處理能力。

2.語言運(yùn)用能力：通過角色扮演和情景對(duì)話，加強(qiáng)學(xué)生英語口語表達(dá)能力，提升跨文化交流的自信。

3.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注世界各地的奇觀異景，培養(yǎng)對(duì)多元文化的尊重和理解。

4.思維品質(zhì)：通過分析文章結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和邏輯推理能力。三、學(xué)情分析在七年級(jí)英語下冊(cè)Unit5AmazingthingsReading2的教學(xué)中，我們需要考慮到學(xué)生的以下特點(diǎn)：

首先，學(xué)生在知識(shí)層面已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠閱讀簡(jiǎn)單的英語文章，但對(duì)于復(fù)雜句型結(jié)構(gòu)和深層含義的理解還有待提高。本章節(jié)的閱讀材料涉及世界各地的奇觀，學(xué)生對(duì)此類內(nèi)容通常充滿好奇，但同時(shí)也可能因?yàn)槲幕町惗鴮?duì)某些內(nèi)容感到困惑。

在能力方面，學(xué)生的英語閱讀能力處于發(fā)展階段，他們能夠識(shí)別和理解基本的語法結(jié)構(gòu)，但可能缺乏對(duì)文章主旨和大意把握的能力。此外，學(xué)生的英語口語表達(dá)能力也在逐步提高，但實(shí)際運(yùn)用中可能存在詞匯量不足、語速過快或過慢等問題。

在素質(zhì)方面，學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣各異。一些學(xué)生積極主動(dòng)，樂于參與課堂活動(dòng)，而另一些學(xué)生可能對(duì)英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，參與度不高。此外，部分學(xué)生可能因?yàn)榧彝キh(huán)境或個(gè)人原因，英語學(xué)習(xí)資源有限，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)有著直接的影響。為了適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重以下方面：

1.設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂參與度。

2.結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平，調(diào)整教學(xué)難度，確保每個(gè)學(xué)生都能有所收獲。

3.關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持，幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生逐步提高。

4.通過小組合作和互動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通技巧。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備、實(shí)物教具（如世界奇觀圖片、模型等）

-課程平臺(tái)：學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)、在線英語學(xué)習(xí)資源庫

-信息化資源：英語閱讀理解練習(xí)題庫、在線詞典、相關(guān)英語學(xué)習(xí)APP

-教學(xué)手段：角色扮演道具、互動(dòng)式電子白板、PPT課件、英語歌曲和視頻片段五、教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于世界奇觀的基礎(chǔ)知識(shí)，了解其地理位置和文化背景。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞世界奇觀，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你了解哪些世界奇觀？它們?yōu)槭裁幢环Q為奇觀？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果?？梢酝ㄟ^預(yù)習(xí)資料查看記錄或課堂提問來了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解世界奇觀的基礎(chǔ)知識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解世界奇觀，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出世界奇觀課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，播放一段介紹長(zhǎng)城的視頻，引發(fā)學(xué)生對(duì)世界文化遺產(chǎn)的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解世界奇觀的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。如，講解世界奇觀的歷史背景、建筑特點(diǎn)等。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握世界奇觀的知識(shí)。例如，讓學(xué)生分組討論并展示自己對(duì)某個(gè)世界奇觀的了解。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)世界奇觀知識(shí)的應(yīng)用。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解世界奇觀的知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握世界奇觀的知識(shí)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解世界奇觀的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)世界奇觀課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。如，讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己感興趣的世界奇觀的短文。

-提供拓展資源：提供與世界奇觀相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。例如，推薦一些關(guān)于世界奇觀的紀(jì)錄片或書籍。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的世界奇觀知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、知識(shí)點(diǎn)梳理知識(shí)點(diǎn)梳理：

一、詞匯積累

1.Vocabularyrelatedtonaturalwonders:waterfall,pyramid,canyon,volcano,glacier,etc.

2.Vocabularyrelatedtohumanachievements:bridge,statue,temple,palace,etc.

3.Vocabularyfordescribingcharacteristics:majestic,stunning,breathtaking,ancient,historic,etc.

二、短語和句型

1.Phrasesfordescribingwonders:suchas"anaturalwonder,""ahistoricalsite,""anarchitecturalmarvel."

2.Commonsentencestructures:

-"Thisisa(n)______________(形容詞+名詞)."

-"Itislocatedin_______(地點(diǎn))."

-"Itwasbuiltin_______(年份)."

-"Itisfamousfor_______(原因)."

三、語法知識(shí)

1.Presentsimpletense:Usedtodescribegeneralfactsorcharacteristicsofwonders.

-Example:TheGreatWallisalongwallbuiltinancientChina.

2.Presentperfecttense:Usedtodescribeactionsthatstartedinthepastandcontinuetothepresent.

-Example:TheStatueofLibertyhasbeenstandinginNewYorkforoveracentury.

3.Pasttense:Usedtodescribeactionsthathappenedinthepast.

-Example:TheEiffelTowerwasbuiltin1889.

四、閱讀理解技巧

1.Identifyingthemainidea:Findthemainideaortopicsentenceofaparagraphortheentirepassage.

2.Skimmingandscanning:Useskimmingtogetthegeneralideaandscanningtofindspecificinformation.

3.Makinginferences:Usecontextcluesandpriorknowledgetomakereasonableguessesaboutunknowninformation.

4.Understandingcauseandeffect:Identifythereasonsandresultsofeventsorsituations.

五、寫作技巧

1.Describingwonders:Usedescriptivelanguagetodescribetheappearance,history,andsignificanceofwonders.

2.Comparingandcontrasting:Compareandcontrastdifferentwonders,focusingontheirsimilaritiesanddifferences.

3.Structuringanessay:Organizetheessaywithanintroduction,bodyparagraphs,andaconclusion.

4.Usingtransitionwords:Usetransitionwordstoconnectideasandmakethewritingflowsmoothly.

六、文化背景知識(shí)

1.Thesignificanceofworldwondersindifferentcultures.

2.Thehistoricalandculturalcontextofthewondersmentionedinthetext.

3.Theimpactoftourismonworldwondersandlocalcommunities.

七、口語表達(dá)

1.Expressingopinionsaboutworldwonders.

2.Describingpersonalexperiencesrelatedtoworldwonders.

3.Engaginginconversationsabouttheimportanceofpreservingworldwonders.

八、拓展知識(shí)

1.Thesevenwondersoftheancientworldandthemodernsevenwonders.

2.TheUNESCOWorldHeritageSitesandtheirsignificance.

3.Currentissuesandchallengesfacedbyworldwonders,suchaspollutionandover-tourism.七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情景化教學(xué)：在教學(xué)中，我嘗試將世界奇觀與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中學(xué)習(xí)。比如，在講解長(zhǎng)城時(shí)，我會(huì)讓學(xué)生扮演古代士兵，體驗(yàn)守衛(wèi)長(zhǎng)城的艱辛。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體技術(shù)，如視頻、圖片等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在介紹自由女神像時(shí)，我會(huì)播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生直觀感受其宏偉壯觀。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂活動(dòng)中表現(xiàn)不夠積極，參與度不高。這可能與學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、性格特點(diǎn)有關(guān)。

2.課堂時(shí)間分配不合理：有時(shí)為了講解知識(shí)點(diǎn)，課堂時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間不足。

3.評(píng)價(jià)方式單一：主要依賴學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評(píng)價(jià)學(xué)生的掌握程度，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：針對(duì)學(xué)生參與度不足的問題，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略，如增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、分組討論等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和性格特點(diǎn)，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。

2.合理分配課堂時(shí)間：在保證知識(shí)點(diǎn)講解的基礎(chǔ)上，合理分配課堂時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。例如，在講解世界奇觀時(shí)，可以先進(jìn)行簡(jiǎn)要介紹，然后讓學(xué)生分組討論，分享自己的觀點(diǎn)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：為了更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，我將采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、作業(yè)完成情況、口語表達(dá)等。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。

此外，我還將加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，積極學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法，不斷提升自己的教學(xué)水平。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們一起探索了世界各地的奇觀，了解了它們的歷史背景、文化意義和建筑特點(diǎn)。以下是我們今天學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容：

1.詞匯積累：我們學(xué)習(xí)了與自然奇觀和人類成就相關(guān)的詞匯，如waterfall,pyramid,canyon,volcano,glacier,bridge,statue,temple,palace等，以及描述這些奇觀的形容詞，如majestic,stunning,breathtaking,ancient,historic等。

2.短語和句型：我們掌握了描述世界奇觀的常用短語和句型，如"Thisisa(n)______________(形容詞+名詞)."，"Itislocatedin_______(地點(diǎn))"，"Itwasbuiltin_______(年份)"，"Itisfamousfor_______(原因)"。

3.語法知識(shí)：我們復(fù)習(xí)了現(xiàn)在簡(jiǎn)單時(shí)態(tài)、現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)和過去時(shí)態(tài)的用法，并了解了它們?cè)诿枋鍪澜缙嬗^歷史和現(xiàn)狀中的作用。

4.閱讀理解技巧：我們學(xué)習(xí)了如何識(shí)別文章的主旨和大意，如何通過略讀和掃讀找到具體信息，以及如何根據(jù)上下文進(jìn)行推理。

5.寫作技巧：我們探討了如何用英語描述世界奇觀，如何比較和對(duì)比不同的奇觀，以及如何組織一篇完整的英語文章。

6.口語表達(dá)：我們練習(xí)了如何用英語表達(dá)對(duì)世界奇觀的看法，描述個(gè)人經(jīng)歷，以及參與關(guān)于世界奇觀重要性的討論。

7.拓展知識(shí)：我們了解了古代七大奇跡和現(xiàn)代七大奇跡，以及聯(lián)合國教科文組織的世界遺產(chǎn)列表。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

1.詞匯測(cè)試：請(qǐng)寫出以下世界奇觀的英文名稱：長(zhǎng)城、金字塔、科羅拉多大峽谷、富士山、自由女神像、泰姬陵。

2.句型練習(xí)：請(qǐng)用以下句型描述你最喜歡的世界奇觀：

-"Itisa(n)______________."

-"Itislocatedin_______."

-"Itwasbuiltin_______."

-"Itisfamousfor_______."

3.閱讀理解：閱讀以下短文，并回答問題。

-短文：TheGreatWallofChinaisoneofthemostfamouslandmarksintheworld.ItisanancientwallbuilttoprotectChinafrominvasions.Thewallisabout21,196kilometerslongandrunsthroughmountainousregions,deserts,andgrasslands.ItisasymbolofChinesehistoryandculture.

問題：

-WhatistheGreatWallofChina?

-WhywastheGreatWallbuilt?

-HowlongistheGreatWall?

-WhatdoestheGreatWallsymbolize?

4.寫作練習(xí)：請(qǐng)寫一篇短文，描述你參觀過的最令人印象深刻的世界奇觀，并解釋為什么它給你留下了深刻的印象。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的世界奇觀相關(guān)知識(shí)的掌握，以下是一些課后作業(yè)題目：

1.寫作練習(xí)：

描述你夢(mèng)想中的世界奇觀，包括它的地理位置、外觀特點(diǎn)、歷史意義以及為什么它對(duì)你來說特別重要。

答案示例：

MydreamworldwonderistheEiffelTowerinParis.Itislocatedintheheartofthecity,standingtallandelegant.Thetowerismadeofironandsteel,withitsuniquedesignandintricatearchitecture.Itsymbolizesloveandromance,asitisapopularspotforcouplestovisit.Tome,theEiffelTowerrepresentsthebeautyofParisandthejoyoflove.

2.詞匯應(yīng)用：

用以下詞匯完成句子，每個(gè)詞匯使用一次：majestic,breathtaking,ancient,historic,significance。

答案示例：

The__________GreatWallisa__________structurethatholdsgreat__________forChinesehistory.

3.閱讀理解：

閱讀以下短文，然后回答問題。

短文：TheColosseuminRomeisanancientRomanamphitheater,famousforhostinggladiatorbattlesandotherpublicspectacles.Itisoneofthemostwell-preservedancientstructuresintheworld.

問題：

-WhatistheColosseum?

-ForwhatwastheColosseumusedinancientRome?

-WhyistheColosseumconside