全國(guó)粵教版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第二單元第八課《設(shè)置工作環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)

全國(guó)粵教版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第二單元第八課《設(shè)置工作環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱(chēng)：全國(guó)粵教版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第二單元第八課《設(shè)置工作環(huán)境》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月25日，星期三，第三節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

??同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)信息技術(shù)的世界，探索如何設(shè)置我們的工作環(huán)境，讓電腦成為我們學(xué)習(xí)和生活的得力助手！準(zhǔn)備好迎接這一課的挑戰(zhàn)了嗎？??核心素養(yǎng)目標(biāo)分析重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并掌握個(gè)性化設(shè)置工作環(huán)境的重要性。

2.掌握桌面圖標(biāo)、任務(wù)欄和窗口的基本操作。

難點(diǎn)：

1.靈活運(yùn)用個(gè)性化設(shè)置，滿(mǎn)足不同用戶(hù)需求。

2.熟練掌握窗口管理技巧，如窗口的最大化、最小化和層疊等。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)實(shí)際操作演示，讓學(xué)生直觀感受個(gè)性化設(shè)置的效果。

2.提供操作步驟圖解，幫助學(xué)生理解操作流程。

3.設(shè)置練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固操作技能。

4.分組討論，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同解決問(wèn)題。教學(xué)資源-軟硬件資源：計(jì)算機(jī)教室，配備多媒體教學(xué)設(shè)備，包括電腦、投影儀、音響系統(tǒng)。

-課程平臺(tái)：粵教版信息技術(shù)課程教學(xué)平臺(tái)，提供電子教材和教學(xué)資源。

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)資源，包括在線教程、操作視頻、圖片示例等。

-教學(xué)手段：PPT課件，操作步驟圖解，課堂練習(xí)題。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：展示幾幅不同工作環(huán)境設(shè)置的照片，提問(wèn)學(xué)生：“你們覺(jué)得哪種工作環(huán)境更舒適高效？為什么？”

2.提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何設(shè)置適合自己的工作環(huán)境，激發(fā)他們的求知欲。

3.用時(shí)：5分鐘

（二）講授新課（20分鐘）

1.個(gè)性化設(shè)置的重要性：講解個(gè)性化設(shè)置對(duì)提高工作效率和舒適度的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一環(huán)節(jié)的重要性。

2.桌面圖標(biāo)操作：演示如何添加、刪除和重命名桌面圖標(biāo)，并讓學(xué)生跟隨操作。

3.任務(wù)欄和窗口操作：講解任務(wù)欄和窗口的基本操作，如切換窗口、最小化、最大化等。

4.實(shí)際操作演示：展示如何通過(guò)個(gè)性化設(shè)置調(diào)整桌面背景、主題顏色等，讓學(xué)生直觀感受設(shè)置效果。

5.突破重難點(diǎn)：針對(duì)窗口管理技巧，如層疊、并排等，進(jìn)行詳細(xì)講解和演示。

6.用時(shí)：20分鐘

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.分組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何設(shè)置適合自己的工作環(huán)境，并分享各自的經(jīng)驗(yàn)。

3.用時(shí)：10分鐘

（四）課堂提問(wèn)（5分鐘）

1.針對(duì)練習(xí)中的問(wèn)題，進(jìn)行提問(wèn)和解答，幫助學(xué)生解決疑惑。

2.鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，共同探討，提高課堂互動(dòng)性。

3.用時(shí)：5分鐘

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問(wèn)：針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，提問(wèn)學(xué)生，檢驗(yàn)他們的理解程度。

2.學(xué)生展示：邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的設(shè)置成果，分享操作技巧。

3.教師點(diǎn)評(píng)：對(duì)學(xué)生的展示進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

4.用時(shí)：5分鐘

（六）核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.討論個(gè)性化設(shè)置對(duì)提高工作效率和生活質(zhì)量的影響，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

2.引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高自己的信息素養(yǎng)。

3.用時(shí)：5分鐘

（七）總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

2.布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后嘗試為自己電腦設(shè)置個(gè)性化工作環(huán)境，并寫(xiě)下心得體會(huì)。

3.用時(shí)：5分鐘

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.**技能掌握**：學(xué)生能夠熟練地操作電腦桌面圖標(biāo)、任務(wù)欄和窗口，掌握了個(gè)性化設(shè)置工作環(huán)境的基本技能。他們能夠根據(jù)個(gè)人喜好和需求調(diào)整桌面布局，設(shè)置任務(wù)欄功能，以及管理窗口顯示。

2.**知識(shí)理解**：學(xué)生對(duì)個(gè)性化設(shè)置的重要性有了深刻的理解，認(rèn)識(shí)到合理的工作環(huán)境設(shè)置對(duì)于提高工作效率和學(xué)習(xí)效率的重要性。

3.**問(wèn)題解決**：學(xué)生在遇到具體問(wèn)題時(shí)，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立解決，如調(diào)整窗口大小、切換窗口、恢復(fù)最小化窗口等。

4.**創(chuàng)新能力**：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠嘗試不同的個(gè)性化設(shè)置，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們根據(jù)自己的需求定制工作環(huán)境的能力。

5.**信息素養(yǎng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅掌握了技術(shù)操作，還提高了信息素養(yǎng)，學(xué)會(huì)了如何利用信息技術(shù)工具來(lái)提升自己的學(xué)習(xí)和生活品質(zhì)。

6.**自主學(xué)習(xí)**：學(xué)生在課后能夠主動(dòng)嘗試新的設(shè)置，并能夠通過(guò)查閱資料或向同學(xué)求助來(lái)解決問(wèn)題，展現(xiàn)了良好的自主學(xué)習(xí)能力。

7.**合作學(xué)習(xí)**：在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極分享自己的經(jīng)驗(yàn)和想法，通過(guò)與同伴的合作，共同完成練習(xí)題，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

8.**情感態(tài)度**：學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程產(chǎn)生了更濃厚的興趣，對(duì)電腦操作有了更積極的情感態(tài)度，愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)和探索信息技術(shù)領(lǐng)域的知識(shí)。

9.**實(shí)踐應(yīng)用**：學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家中或?qū)W校中調(diào)整電腦設(shè)置，提高了日常使用的舒適度和效率。課堂1.**課堂提問(wèn)**：在課堂上，我將通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。具體措施包括：

-提出與課程內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)基本概念的理解。

-設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

-對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行即時(shí)反饋，肯定正確答案，并糾正錯(cuò)誤理解。

2.**觀察學(xué)生操作**：通過(guò)觀察學(xué)生在電腦前操作的過(guò)程，我可以評(píng)估他們的實(shí)踐技能：

-觀察學(xué)生在設(shè)置工作環(huán)境時(shí)的操作流程是否規(guī)范。

-注意學(xué)生在遇到問(wèn)題時(shí)是否能獨(dú)立解決或?qū)で髱椭?/p>

-分析學(xué)生在完成任務(wù)時(shí)的效率和準(zhǔn)確性。

3.**小組討論參與度**：通過(guò)小組討論，我可以評(píng)價(jià)學(xué)生的合作能力和交流技巧：

-記錄每個(gè)學(xué)生在討論中的發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量。

-觀察學(xué)生在小組中的角色和貢獻(xiàn)，如是否積極傾聽(tīng)、提出建設(shè)性意見(jiàn)等。

4.**課堂測(cè)試**：定期進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以評(píng)估學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度：

-設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容相關(guān)的測(cè)試題，包括選擇題、判斷題和簡(jiǎn)答題。

-測(cè)試題應(yīng)覆蓋本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，確保全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

5.**作業(yè)反饋**：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改和點(diǎn)評(píng)：

-作業(yè)應(yīng)包括設(shè)置個(gè)性化工作環(huán)境的相關(guān)任務(wù)，如調(diào)整桌面背景、設(shè)置任務(wù)欄等。

-對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行個(gè)性化反饋，指出其優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-通過(guò)作業(yè)反饋，鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，并在下一次課堂上展示改進(jìn)。

6.**學(xué)生自評(píng)和互評(píng)**：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，以促進(jìn)自我反思和同伴學(xué)習(xí)：

-學(xué)生自我評(píng)價(jià)可以包括對(duì)操作技能的掌握程度和對(duì)知識(shí)的理解程度。

-互評(píng)環(huán)節(jié)可以讓學(xué)生互相評(píng)價(jià)在設(shè)置工作環(huán)境過(guò)程中的表現(xiàn)，以及提出改進(jìn)建議。

7.**教學(xué)評(píng)價(jià)記錄**：建立教學(xué)評(píng)價(jià)記錄，跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展：

-記錄每次課堂提問(wèn)、觀察、測(cè)試和作業(yè)反饋的結(jié)果。

-定期回顧記錄，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)趨勢(shì)和問(wèn)題所在。教學(xué)反思與總結(jié)今天這節(jié)課，我們一起探索了如何設(shè)置工作環(huán)境，讓電腦更好地服務(wù)于我們的學(xué)習(xí)和生活。在這過(guò)程中，我有一些心得體會(huì)，也想和大家分享一下。

首先，我覺(jué)得課堂氛圍挺不錯(cuò)的。同學(xué)們參與度很高，提問(wèn)和討論都很積極?？吹酱蠹夷軌蛲ㄟ^(guò)實(shí)際操作掌握新技能，我心里挺高興的。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

在講授新課的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)窗口管理技巧的理解還不夠深入。比如，層疊和并排窗口的操作，有些同學(xué)在實(shí)際操作中還是有些吃力。這讓我意識(shí)到，在講解這些技巧時(shí)，我可能需要更加細(xì)致地演示，并且提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。

另外，我在布置作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對(duì)個(gè)性化設(shè)置的理解比較局限，只是簡(jiǎn)單地調(diào)整了桌面背景和顏色。這讓我反思，是不是在引導(dǎo)他們思考個(gè)性化設(shè)置的意義時(shí)，我沒(méi)有做到位。今后，我會(huì)在課堂上更多地引導(dǎo)學(xué)生思考如何根據(jù)自己的需求來(lái)定制工作環(huán)境。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律總體還好，但有個(gè)別同學(xué)在操作過(guò)程中分心。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)電腦操作還不夠熟練，導(dǎo)致注意力不集中。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在接下來(lái)的課程中，適當(dāng)增加一些趣味性的練習(xí)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和專(zhuān)注力。

針對(duì)這些問(wèn)題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在講解窗口管理技巧時(shí)，增加實(shí)際操作演示，并提供更多實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深理解。

2.在課堂上，更多地引導(dǎo)學(xué)生思考個(gè)性化設(shè)置的意義，鼓勵(lì)他們根據(jù)自己的需求來(lái)定制工作環(huán)境。

3.設(shè)計(jì)趣味性練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和專(zhuān)注力，同時(shí)加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理。

4.定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。課后作業(yè)1.**作業(yè)任務(wù)**：請(qǐng)根據(jù)你個(gè)人的喜好和需求，為你的電腦桌面設(shè)置一個(gè)個(gè)性化工作環(huán)境。包括以下步驟：

-選擇并設(shè)置一個(gè)你喜歡的桌面背景圖片。

-根據(jù)你的需求，添加或刪除桌面圖標(biāo)。

-調(diào)整任務(wù)欄的位置和顯示內(nèi)容，如系統(tǒng)通知、快速啟動(dòng)圖標(biāo)等。

-嘗試不同的窗口排列方式，如層疊、并排等。

**答案示例**：小明選擇了森林圖片作為桌面背景，刪除了不必要的圖標(biāo)，將任務(wù)欄移至屏幕右側(cè)，設(shè)置了快速啟動(dòng)常用軟件的圖標(biāo)，并嘗試了層疊窗口來(lái)查看更多信息。

2.**作業(yè)任務(wù)**：請(qǐng)記錄下你設(shè)置工作環(huán)境的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，以及你是如何解決這些問(wèn)題的。

**答案示例**：小華在設(shè)置任務(wù)欄時(shí)，發(fā)現(xiàn)任務(wù)欄無(wú)法移動(dòng)。經(jīng)過(guò)查閱資料，他發(fā)現(xiàn)需要先關(guān)閉系統(tǒng)保護(hù)模式，才能自由調(diào)整任務(wù)欄位置。

3.**作業(yè)任務(wù)**：嘗試將一個(gè)窗口最大化，然后最小化，再恢復(fù)為正常大小。然后，嘗試將這個(gè)窗口層疊在其他窗口之上。

**答案示例**：小紅首先將瀏覽器窗口最大化，然后點(diǎn)擊窗口右上角的“最小化”按鈕，再點(diǎn)擊“恢復(fù)”按鈕將窗口恢復(fù)為正常大小。最后，她將瀏覽器窗口層疊在文檔編輯器窗口之上。

4.**作業(yè)任務(wù)**：設(shè)計(jì)一個(gè)桌面圖標(biāo)，代表你