第12課《詞四首滿江紅》課件統(tǒng)編版語文九年級下冊

滿江紅（小住京華）秋瑾學(xué)習(xí)目標(biāo)1.結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的寫作背景，理解詞的內(nèi)容。（重點）2.感悟作品的思想內(nèi)涵，把握作者的感情。（難點）3.領(lǐng)會詞中慷慨激昂的愛國熱情，激發(fā)自己的愛國感情。【秋瑾】（1875－1907），原名閨謹(jǐn)，字璇卿，自號競雄，別號鑒湖女俠，漢俠女兒。中國女權(quán)和女學(xué)思想的倡導(dǎo)者，近代民主革命志士。1907年7月15日凌晨，秋瑾從容就義于紹興軒亭口，年僅32歲?！敬碜鳌俊肚镨娫~》《秋女士遺稿》《秋女烈士遺稿》《秋瑾集》等。秋瑾是著名的近代民主革命志士。1875年生于紹興的一個典型的小官僚地主家庭。其父秋壽南曾任湘鄉(xiāng)縣督銷總辦。秋瑾兄妹四人，秋瑾稍大即入家塾，受封建教育，念的是《三字經(jīng)》、《百家姓》、《神童詩》等，但她愛讀的卻是詩詞、明清小說和筆記傳奇。秋瑾的家庭

秋瑾短促的一生創(chuàng)作了很多詩詞?，F(xiàn)在《秋瑾集》收存詩、詞、歌二百二十多首，另有集外佚詩約十五首，共二百四十余首。如以1904年東渡日本為界，其詩作可分為前后期。前期：1891-1904后期：1904-1907前期主要是詠物寫景、感事抒懷、思念親友之作。后期主要是抒發(fā)立志改天換地的革命豪情，充滿了對祖國前途的深切憂慮。秋瑾的創(chuàng)作1903年春，王廷均用錢捐得戶部主事官職，秋瑾隨夫入京。時值八國聯(lián)軍入侵后不久，她目睹民族危機(jī)的深重和清政府的腐敗，決心獻(xiàn)身救國事業(yè)，而其夫無心國事。中秋節(jié)，秋瑾與丈夫王廷均發(fā)生沖突，離家出走，寓居北京阜城門外泰順客棧，后由吳芝瑛出面調(diào)解，而秋瑾下決心沖破家庭牢籠，投身革命。不久即東渡日本留學(xué)。這首詞是她在中秋節(jié)的述懷之作，反映了她在封建婚姻家庭和舊禮教的束縛中，走向革命道路前夕的苦悶彷徨和雄心壯志的開闊胸懷。1.沖破家庭牢籠的喜悅激動。

為籬下，黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚。2.投身革命、報效國家的萬丈豪情。身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。3.知音難覓的苦悶憂愁。

俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！讀出情感①“為籬下，黃花開遍”化用陶淵明“采菊東籬下”和李清照“人比黃花瘦”的詩句。②“四面歌殘終破楚”作者用《史記.項羽本紀(jì)》中漢軍破楚的故事，喻指八國聯(lián)軍攻破北京事，來比喻說明自己終于沖破家庭牢籠。詞中典故③“不因人熱”。因：依靠。漢時梁鴻不趁他人熱灶燒火煮飯。比喻為人孤僻高傲。也比喻不依賴別人。典故出自《東觀漢記·梁鴻傳》：“比舍先炊已，呼鴻及熱釜炊。鴻曰：‘童子鴻不因人熱者也?！瘻缭罡蓟??！贝颂幏从闷湔Z“因人常熱”，有“處冷地而舉熱腸”(秋瑾《致琴文書》)之義。惟其如此。才有了她憤然東渡，獻(xiàn)身革命事業(yè)的豪然壯舉；才有了“拼將十萬頭顱血，須把乾坤力挽回”誓把革命進(jìn)行到底的撼人氣概。④莽紅塵，何處覓知音？青衫濕！“青衫濕”出自白居易的《琵琶行》中的“江州司馬青衫濕”，極言作者對自己前途的擔(dān)心和憂慮。小住京華，早又是中秋佳節(jié)。點明了什么？（寫作時間和地點）

“為籬下，黃花開遍”，是化用陶淵明“采菊東籬下”和李清照“人比黃花瘦”的詩句，寫秋色，但主要是用來說明沖破家庭牢籠后興奮而又愁苦的心理。把陶淵明和李清照表現(xiàn)不同思想的詩句雜用在一起，來表達(dá)自己初離家庭時的矛盾心情，別具匠心?！盀榛h下黃花開遍，秋容如拭。”句子賞析請用生動形象的語言描繪“為籬下黃花開遍，秋容如拭”展現(xiàn)的畫面。從寫法的角度賞析“為籬下黃花開遍，秋容如拭”。

天高氣爽，籬笆下菊花盛開，一地金黃，秋風(fēng)拂來，暗香盈袖。秋天的容顏像擦拭過一般明凈。

以樂景反襯哀情。詩人用菊花盛開、天空明凈、秋色清爽的京城中秋美景反襯詞人內(nèi)心的煩悶悲哀與彷徨?！八拿娓铓埥K破楚”引用了哪個典故？有何作用？用《史記·項羽本紀(jì)》中漢軍破楚的典故，來比喻自己沖破家庭的牢籠，同時更是當(dāng)時社會環(huán)境的寫照，暗指當(dāng)時的國事，列強(qiáng)進(jìn)逼，中國前途危殆。表明了她對國家危難的擔(dān)憂?！翱鄬z強(qiáng)派作蛾眉”“殊未屑”

進(jìn)一步說明了雖然表面過著貴婦人的生活，實則痛苦不堪的“八年風(fēng)味”。表明了作者對貴婦人的生活并不留戀，反而蔑視的人生態(tài)度?！吧聿坏?，男兒列，心卻比，男兒烈?！保ǘ叹?，節(jié)奏明快，格調(diào)高昂，豪邁雄健。）這四句深入淺出，是鑒湖女俠的自我寫照，一幅巾幗英雄的形象，生動地在我們眼前展開，作者運用“列與烈”兩字諧音和意義不同的顯著變化，來表達(dá)她的抱負(fù)、志向和思想感情，正是上接“苦將儂強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！”這兩句進(jìn)一步的思想發(fā)展?！八鬃有亟笳l識我，英雄末路當(dāng)磨折”抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？①雖有理想抱負(fù)，卻不被世俗之人理解的苦悶；②即使遭遇挫折和磨難，仍以英雄自勉的豪氣。用簡潔的語言概括出本詞所表達(dá)的思想感情。

表達(dá)了詞人對外國列強(qiáng)進(jìn)逼、中華大地前途危殆的憂思。

簡要賞析“莽紅塵何處覓知音？青衫濕！”

本句引用典故，抒發(fā)了詞人難覓知音，不禁潸然淚下的苦悶心情。（本句引用白居易《琵琶行》“座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕”的典故，抒發(fā)了詞人對自己前途的擔(dān)心和憂慮。）有人評價秋瑾這首詞“基調(diào)高昂，語言剛健清新”，試聯(lián)系本詞內(nèi)容加以分析?！吧聿坏茫袃毫?，心卻比，男兒烈”運用短句，節(jié)奏明快，格調(diào)高昂，豪邁雄健，將身不能為男兒，心卻不讓須眉的苦悶表達(dá)的淋漓盡致。“平生肝膽”“英雄末路”等詞句脫口而出，不假雕飾，顯得清新自然，卻又剛健質(zhì)樸。而結(jié)語真實地表達(dá)了自己知音難覓、不禁潸然淚下的苦悶。上片：回顧過往生活——苦悶、不屑。（自己初離家庭時的矛盾心情，別具匠心）下片：展望未來前途——憂慮、期待。（雖有凌云壯志，但知音難覓，不覺淚濕衣襟）中心思想對比這四首詞，說說它們有什么相同點和不同點。相同點：①感情上都與愛國緊密聯(lián)系；②風(fēng)格上都具有豪放、開闊、雄壯的特點。不同點：感情的側(cè)重點略有不同。《漁家傲·秋思》是與思鄉(xiāng)緊緊聯(lián)系的；《江城子·密州出獵》是希望得到朝廷重用；《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》更多的是表達(dá)自己壯志未酬的抑郁、憤慨；《滿江紅》則是要挽救國家民族的危亡，要求婦女獨立與解放。相關(guān)評論1939年，周恩來在浙江紹興題詞“勿忘鑒湖女俠之遺風(fēng)，望為我越東女兒爭光！”孫中山為秋瑾烈士題詞“巾幗英雄”1958年9月9日，吳玉章為秋瑾烈士題詞。紀(jì)念場所紹興大通學(xué)堂秋瑾烈士紀(jì)念碑拓展遷移痛同胞之醉夢猶昏，悲祖國之陸沉誰挽？日暮窮途，徒下新亭之淚；殘山剩水，誰招志士之魂？不須三尺孤墳，中國已無干凈土好持一杯魯酒，他年共唱擺侖歌雖死猶生，犧牲盡我責(zé)任；即此永別，風(fēng)潮取彼頭顱。壯志猶