三年級下冊道德與法治教學(xué)設(shè)計-4.1這是我們共同生活的地方 第3課時 北師大版

三年級下冊道德與法治教學(xué)設(shè)計-4.1這是我們共同生活的地方第3課時北師大版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖同學(xué)們，今天我們要一起探索“這是我們共同生活的地方”這個課題的第三課時。我要帶你們走進社區(qū)，感受我們的家園。??通過這節(jié)課，我們不僅學(xué)習(xí)課本上的知識，還要走出教室，用眼睛去觀察，用心去感受。我們要學(xué)會珍惜環(huán)境，愛護我們的共同家園?，F(xiàn)在，就讓我們一起踏上這段有趣的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感、法治意識和環(huán)境意識。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認識到自己是社區(qū)的一員，理解個人行為與社區(qū)環(huán)境的關(guān)系，學(xué)會尊重他人、遵守規(guī)則，并具備基本的環(huán)保知識，從而在日常生活中踐行社會主義核心價值觀，為構(gòu)建和諧社區(qū)貢獻力量。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

目前，學(xué)生們對社區(qū)有一定的了解，能夠說出自己居住的小區(qū)名稱，以及一些基本的社區(qū)設(shè)施，如公園、商店、學(xué)校等。但他們對社區(qū)功能、社區(qū)成員角色以及社區(qū)法律、環(huán)保等方面的知識掌握有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對社區(qū)生活有著濃厚的興趣。他們的觀察能力和表達能力逐漸增強，但合作意識和團隊協(xié)作能力尚需提高。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡通過實際操作和實踐活動來學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則更傾向于通過聽講和閱讀來獲取知識。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解社區(qū)法律、環(huán)保等概念時可能會感到困難，因為他們?nèi)狈ο嚓P(guān)的背景知識。此外，學(xué)生在實際參與社區(qū)活動時，可能會遇到溝通障礙和團隊合作問題。因此，教師需要提供適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《道德與法治》三年級下冊教材，特別是本節(jié)課的“這是我們共同生活的地方”相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與社區(qū)相關(guān)的圖片、圖表，以及反映社區(qū)環(huán)境保護、法律法規(guī)的視頻資料，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.實驗器材：無需實驗器材。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，提供便利的書寫工具和展示板，營造輕松互動的學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過程設(shè)計**用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于社區(qū)生活的視頻，讓學(xué)生初步感受社區(qū)環(huán)境的美好與多樣性。

2.**提問引導(dǎo)**：視頻結(jié)束后，提出問題：“同學(xué)們，你們喜歡自己的社區(qū)嗎？為什么？”

3.**學(xué)生分享**：邀請幾位學(xué)生分享他們對社區(qū)的感受和看法。

4.**總結(jié)導(dǎo)入**：引導(dǎo)學(xué)生們認識到社區(qū)是我們共同生活的地方，每個人都有責(zé)任和義務(wù)去愛護它。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**介紹社區(qū)概念**：講解社區(qū)的定義、組成以及社區(qū)成員的角色。

2.**社區(qū)功能講解**：通過圖片和實例，展示社區(qū)的不同功能，如居住、教育、休閑等。

3.**社區(qū)法律知識**：介紹社區(qū)中常見的法律知識，如公共秩序、鄰里關(guān)系等。

4.**社區(qū)環(huán)保意識**：講解環(huán)保的重要性，以及如何在日常生活中踐行環(huán)保理念。

5.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論如何為社區(qū)做出貢獻，并分享討論成果。

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**案例分析**：提供幾個社區(qū)生活中的案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，并提出解決方案。

2.**角色扮演**：組織學(xué)生進行角色扮演，模擬社區(qū)生活中的場景，如鄰里糾紛、環(huán)保行動等。

3.**總結(jié)反饋**：針對學(xué)生的表現(xiàn)，給予肯定和鼓勵，同時指出不足之處。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：針對本節(jié)課的重點內(nèi)容，提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

2.**學(xué)生回答**：邀請學(xué)生回答問題，并給予點評和指導(dǎo)。

3.**總結(jié)提問**：總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)社區(qū)的重要性和個人責(zé)任。

**五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**提問與解答**：教師提出問題，學(xué)生回答，教師給予及時反饋。

2.**小組合作**：教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組合作，共同完成任務(wù)。

3.**展示與評價**：每個小組展示自己的成果，其他小組給予評價和反饋。

4.**總結(jié)互動**：教師總結(jié)本節(jié)課的互動環(huán)節(jié)，強調(diào)團隊合作的重要性。

**六、核心素養(yǎng)能力的拓展要求**

1.**社會責(zé)任感**：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生對社區(qū)的責(zé)任感和使命感。

2.**法治意識**：引導(dǎo)學(xué)生了解社區(qū)法律知識，增強法治意識。

3.**環(huán)保意識**：培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，鼓勵他們在日常生活中踐行環(huán)保理念。

**七、教學(xué)雙邊互動**

1.**提問與解答**：教師提問，學(xué)生回答，教師給予及時反饋。

2.**小組合作**：教師引導(dǎo)學(xué)生進行小組合作，共同完成任務(wù)。

3.**展示與評價**：每個小組展示自己的成果，其他小組給予評價和反饋。

4.**總結(jié)互動**：教師總結(jié)本節(jié)課的互動環(huán)節(jié)，強調(diào)團隊合作的重要性。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**社區(qū)地圖**：提供社區(qū)地圖，讓學(xué)生了解社區(qū)的基本布局，包括街道、公園、學(xué)校、商店等位置。

-**社區(qū)人物故事**：收集社區(qū)中不同職業(yè)的人物故事，如清潔工、教師、醫(yī)生等，讓學(xué)生了解社區(qū)成員的多樣性和貢獻。

-**社區(qū)發(fā)展歷史**：介紹社區(qū)的歷史變遷，包括重要事件、建筑和社區(qū)發(fā)展里程碑。

-**社區(qū)環(huán)境保護案例**：展示社區(qū)環(huán)境保護的成功案例，如綠化活動、垃圾分類等。

2.**拓展建議**：

-**實地考察**：組織學(xué)生進行社區(qū)實地考察，讓學(xué)生親自觀察和體驗社區(qū)環(huán)境，收集相關(guān)信息。

-**社區(qū)訪談**：鼓勵學(xué)生與社區(qū)中的不同成員進行訪談，了解他們的工作和生活，以及他們對社區(qū)的看法。

-**社區(qū)服務(wù)活動**：參與社區(qū)服務(wù)活動，如植樹、清潔街道等，讓學(xué)生親身體驗社區(qū)服務(wù)的重要性。

-**社區(qū)藝術(shù)創(chuàng)作**：引導(dǎo)學(xué)生利用繪畫、寫作等形式表達對社區(qū)的熱愛，如創(chuàng)作社區(qū)故事書、社區(qū)壁畫等。

-**社區(qū)法律知識競賽**：組織社區(qū)法律知識競賽，提高學(xué)生對社區(qū)法律的認識和遵守。

-**環(huán)保主題活動**：開展環(huán)保主題活動，如制作環(huán)保海報、組織環(huán)保講座，增強學(xué)生的環(huán)保意識。

-**社區(qū)歷史研究**：讓學(xué)生選擇一個社區(qū)歷史事件進行研究，撰寫報告或制作展示板，增強學(xué)生的歷史感和社區(qū)歸屬感。

-**社區(qū)文化體驗**：參與社區(qū)文化活動，如傳統(tǒng)節(jié)日慶典、民間藝術(shù)表演等，增進學(xué)生對社區(qū)文化的了解和尊重。

-**社區(qū)科技探索**：結(jié)合科技發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生探索社區(qū)中的科技應(yīng)用，如智能社區(qū)系統(tǒng)、環(huán)?？萍籍a(chǎn)品等。

-**社區(qū)未來規(guī)劃**：引導(dǎo)學(xué)生思考社區(qū)的未來發(fā)展，提出自己的建議和規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和規(guī)劃能力。課堂課堂評價是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié)，它有助于教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，同時也為學(xué)生提供了反饋，促進他們的學(xué)習(xí)進步。以下是對本節(jié)課的課堂評價設(shè)計：

1.**課堂提問**：

-**提問頻率**：在課程的不同環(huán)節(jié)，我將提問至少5次，以確保每個學(xué)生都有機會參與。

-**問題類型**：問題將涵蓋事實性知識、理解性知識和應(yīng)用性知識，以評估學(xué)生對知識的掌握程度。

-**評價方式**：通過學(xué)生的回答速度、準(zhǔn)確性和深度來評價他們的理解程度。

2.**課堂觀察**：

-**觀察內(nèi)容**：關(guān)注學(xué)生的參與度、合作精神、表達能力和解決問題的能力。

-**觀察方法**：通過巡視課堂、參與小組討論和觀察學(xué)生的課堂行為來收集信息。

-**評價標(biāo)準(zhǔn)**：根據(jù)學(xué)生的參與程度、討論中的貢獻和表達清晰度來評價。

3.**小組討論**：

-**討論任務(wù)**：分配小組討論任務(wù)，如設(shè)計一個理想社區(qū)、討論社區(qū)環(huán)保措施等。

-**評價方式**：評估學(xué)生的團隊合作、溝通技巧和解決問題的能力。

-**評價標(biāo)準(zhǔn)**：根據(jù)小組成員的互動、討論的質(zhì)量和最終成果來評價。

4.**角色扮演**：

-**角色分配**：讓學(xué)生扮演不同的社區(qū)角色，如居民、警察、清潔工等。

-**評價方式**：觀察學(xué)生在角色扮演中的表現(xiàn)，包括態(tài)度、行為和語言。

-**評價標(biāo)準(zhǔn)**：根據(jù)學(xué)生的角色理解、表現(xiàn)力和情境適應(yīng)能力來評價。

5.**課堂測試**：

-**測試形式**：設(shè)計簡短的選擇題和簡答題，以評估學(xué)生對關(guān)鍵概念的理解。

-**評價方式**：通過學(xué)生的答題情況來評估他們的知識掌握程度。

-**評價標(biāo)準(zhǔn)**：根據(jù)答案的正確性、邏輯性和完整性來評價。

6.**作業(yè)評價**：

-**作業(yè)內(nèi)容**：布置與社區(qū)相關(guān)的作業(yè)，如寫作、繪畫或小論文。

-**評價方式**：仔細批改作業(yè)，提供具體的反饋和建議。

-**評價標(biāo)準(zhǔn)**：根據(jù)作業(yè)的創(chuàng)意、內(nèi)容深度、表達清晰度和遵守作業(yè)要求來評價。

7.**學(xué)生自評和互評**：

-**自評**：鼓勵學(xué)生在課后進行自我反思，評估自己在課堂上的表現(xiàn)。

-**互評**：組織學(xué)生之間進行互評，相互提供反饋和建議。

-**評價目的**：通過自我和互評，幫助學(xué)生認識到自己的優(yōu)點和需要改進的地方。課后拓展1.**拓展內(nèi)容**：

-**社區(qū)故事集**：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于社區(qū)故事的書籍或故事集，如《社區(qū)的故事》、《我們的鄰居》等，這些故事可以讓學(xué)生更深入地了解社區(qū)生活和文化。

-**環(huán)保漫畫集**：選擇一些以環(huán)保為主題的漫畫集，如《綠色小隊行動記》，通過漫畫的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)環(huán)保知識。

-**社區(qū)法律法規(guī)小冊子**：提供一本簡單的社區(qū)法律法規(guī)小冊子，讓學(xué)生了解基本的社區(qū)法律知識，增強法治意識。

-**社區(qū)環(huán)?；顒訄蟮?*：收集一些社區(qū)環(huán)保活動的報道，如社區(qū)植樹節(jié)、垃圾分類活動等，讓學(xué)生了解社區(qū)環(huán)保實踐。

2.**拓展要求**：

-**閱讀與思考**：鼓勵學(xué)生在課后閱讀推薦材料，并寫下自己的思考和感悟。

-**實踐活動**：引導(dǎo)學(xué)生參與社區(qū)活動，如參加社區(qū)的環(huán)?；顒?、幫助鄰里老人等，將所學(xué)知識付諸實踐。

-**小論文撰寫**：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于社區(qū)生活的短文，可以是個人經(jīng)歷、社區(qū)觀察或?qū)ξ磥砩鐓^(qū)的設(shè)想。

-**小組討論**：組織學(xué)生進行小組討論，分享閱讀材料和實踐活動中的收獲，促進交流和學(xué)習(xí)。

-**家庭作業(yè)**：布置一些與社區(qū)相關(guān)的家庭作業(yè)，如調(diào)查家庭成員對社區(qū)環(huán)境的看法、設(shè)計一個社區(qū)改善計劃等。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵學(xué)生利用繪畫、寫作等形式表達對社區(qū)的熱愛，如創(chuàng)作社區(qū)風(fēng)景畫、寫社區(qū)故事書等。

-**視頻觀看**：推薦一些與社區(qū)相關(guān)的教育視頻，讓學(xué)生通過觀看視頻了解不同的社區(qū)文化和生活方式。

-**問題解答**：對于學(xué)生在閱讀和拓展過程中遇到的問題，教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，確保學(xué)生能夠順利完成課后拓展任務(wù)。