2024北京陳經(jīng)綸中學初二（下）期中語文試題及答案

試題PAGE1試題2024北京陳經(jīng)綸中學初二（下）期中語文一、基礎?運用（共17分）1．（6分）暮春時節(jié)，八年級的同學開展了“美麗《詩經(jīng)》”專題活動。?閱讀下面語段，走近《詩經(jīng)》，完成問題。中國是一個詩歌的國度?！疤抑藏?，灼灼其華”，從我國最早的詩歌總集①_______詩歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭《詩經(jīng)》開始，古詩詞的芬芳便彌漫在四季。《詩經(jīng)》拉開了中國詩歌的帷mù。從此，光輝的篇章紛至沓來，無不令人【甲】______。中國古詩詞，有的zhèn聾發(fā)聵，使人讀之清醒；有的柔情萬種，使人讀之悵惘；還有的追溯朝代往事，使人讀之明理。六月，是草木葳蕤、雎鳩鳴唱的季節(jié)；六月，也是撥開霧靄、掙脫羈絆的季節(jié)。為了激發(fā)同學們朗誦詩歌的興趣，營造良好的學習氛圍，老師與班委討論決定舉行一次②_______誦讀經(jīng)典，做禮雅少年______的班級朗誦活動。在這充滿詩意、充滿激情的日子，讓我們選擇經(jīng)典、誦讀經(jīng)典、感悟經(jīng)典。跟隨詩人，看江山嫵媚，在詩歌的海洋里遨游，聆聽圣哲先賢的教誨，感受震hàn人心的力量。（1）文中括號內(nèi)應填寫的漢字和加點詞的讀音，全都正確的一項是（2分）A.幕 振 sù 撼B.慕 振 shuò 憾C.幕 震 sù 憾D.慕 震 shuò 撼（2）根據(jù)文段內(nèi)容，為文中【甲】處選擇詞語最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.撲朔迷離B.可歌可泣C.目空一切D.嘆為觀止（3）在①②處填入標點，最恰當?shù)囊豁検牵?分）A.頓號 書名號B.頓號 雙引號C.逗號 書名號D.逗號 雙引號2．（4分）為了更好地了解《詩經(jīng)》，同學們查閱了資料。有同學查閱資料后，寫出一段關于《詩經(jīng)》的文字，請你參與完善，完成問題。中國是一個愛詩的國度，中華民族是一個愛詩的民族。我們從祖先三千多年前留下來的《詩經(jīng)》里，依然可以找到我們今天所渴望的生活的樣子。三千年前的《詩經(jīng)》不曾離開過我們。“青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今”，曹孟德在《短歌行》中對《詩經(jīng)?鄭風?子衿》的化用顯得如此自然真切；“揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴”，李太白表達離愁別緒的神來之筆，也語出《詩經(jīng)?小雅?車攻》。①_______。三千年前的《詩經(jīng)》不曾離開過我們。探討研究學問，我們會說“如切如磋，如琢如磨”；贊美崇高品德，我們會說“高山仰止，景行行止”；表達思念之情，我們會說“一日不見，如三秋兮”。②_______。三千年前的《詩經(jīng)》不曾離開過我們?！斑线下锅Q，食野之蘋”，諾貝爾獎得主屠呦呦的名字源自《詩經(jīng)?小雅?鹿鳴》；“靡不有初，鮮克有終”，習主席在紀念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年大會上講話的用典出自《詩經(jīng)?大雅?蕩》。③_______。歷經(jīng)三千年滄桑歲月而沉淀下來，《詩經(jīng)》無需喚醒，它一直在。那些蘊藉風流的句子，道盡我們無法言說的情愫，早已_______了我們的血脈，_______著我們的容貌，_______著我們的思想，讓我們在《詩經(jīng)》中追尋民族的文化基因，擁抱那最美的詩和遠方。（1）為更加明確地表達文意，將下列各句放在文中①②③處，恰當?shù)囊豁検牵?分）【甲】《詩經(jīng)》，它本存在于我們的詩書傳承中【乙】《詩經(jīng)》，它本烙印在我們的家國文化里【丙】《詩經(jīng)》，它本活躍在我們的日常生活中A.①【甲】 ②【乙】 ③【丙】B.①【甲】 ②【丙】 ③【乙】C.①【丙】 ②【甲】 ③【乙】D.①【乙】 ②【甲】 ③【丙】（2）在文中最后一段的橫線處依次填入詞語，恰當?shù)囊豁検牵?分）A.塑造 淬煉 融入B.融入 淬煉 塑造C.融入 塑造 淬煉D.塑造 融入 淬煉3．（2分）傳統(tǒng)楹聯(lián)常引用《詩經(jīng)》中的語句。濟南歷下亭有一副對聯(lián)，上聯(lián)就引了《詩經(jīng)》中的語句，將這副對聯(lián)補充完整，恰當?shù)囊豁検牵ǎ┐汗獯蟛煌?，看，抱荷無與青山老；風氣何其古，聞詩聲朗朗_________。A．雨雪霏霏把盞猶吟名士多B．楊柳依依把盞猶吟名士多C．楊柳依依掩卷常思綠水繞D．雨雪霏霏掩卷常思綠水繞4．（3分）2017年9月，全國首個以“詩經(jīng)”為主題的特色小鎮(zhèn)“詩經(jīng)里”開園迎賓。小鎮(zhèn)的建筑、景觀等名字都富有“詩經(jīng)”特色，如“國風廣場”“關雎小巷”等。請你仿照示例，也為園中某建筑或景觀（亭子、池塘等），起一個具有“詩經(jīng)”特色的名字，并說明理由。示例：取名：在水一方理由：我想給園中水池取名“在水一方”。這個名字化用了“所謂伊人，在水一方”，表達的是美好的事物在水的對岸，既體現(xiàn)景致的美好，也符合《詩經(jīng)》的意境。答：5．（2分）參與活動后，小文對《詩經(jīng)》有了進一步了解。她想將“高山仰止”這幅書法作品掛在書房中，但她還沒有確定要掛哪一幅。請你幫她選擇，并結合字體特點和作品內(nèi)容簡要說明理由?！炬溄硬牧稀扛呱窖鲋梗焊呱?，比喻高尚的品德；高山仰止，比喻對高尚的品德的仰慕。出自《詩經(jīng)?小雅?車轄》。選擇：理由：二、古詩文閱讀（20分）6．（6分）默寫。?（1）參差荇菜，左右采之。窈窕淑女，①。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，②。（2）《桃花源記》中，描寫桃花林花草美麗景色的語句是“①，②”；描寫幸福和諧、老少同樂的美好場景的語句是：“③，④?！?．（6分）閱讀古詩，完成下面小題?！炯住壳仫L?蒹葭蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚?！疽摇苦嶏L?子衿青青子衿①，悠悠我心?？v我不往，子寧不嗣音？青青子佩②，悠悠我思。縱我不往，子寧不來？挑兮達兮③，在城闕兮。一日不見，如三月兮！【注釋】①子衿：周代讀書人的服裝。子，男子的美稱，這里即指“你”。衿，即襟，衣領。②佩：這里指系佩玉的綬帶。③挑（tāo）兮達（tà）兮：獨自徘徊的樣子。（1）下列選項中對《蒹葭》理解不正確的一項是（2分）A.本詩寫寒冬露重霜濃，水邊蘆葦蒼蒼，詩人徘徊岸邊，思慕的人兒卻在水一方。B.全詩分三章，每章的開頭均以景起興，為人物的活動提供了特定的背景。C.從“為霜”到“未晞”到“未已”的變化，暗示了時光流逝和追求者的深情執(zhí)著。D.從上游到下游，從此岸到彼岸，地點的變化，寫出了主人公不畏險阻地一再追尋。（2）《詩經(jīng)》常采用起興的手法，即先言他物，以引起所吟詠之對象。兩詩均使用了這種寫作手法，請分別結合兩首詩的內(nèi)容加以賞析。（4分）8．（8分）閱讀下面文言選段，完成下面小題?！炯住啃∈队浟谠獜男∏鹞餍邪俣?，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕已，曰奉壹。【乙】柳宗元傳宗元少精敏絕倫，為文章卓偉精致，一時輩行推仰。第進士、博學宏辭科①，授校書郎，調(diào)藍田尉。貞元十九年，為監(jiān)察御史里行。善王叔文、韋執(zhí)誼，二人者奇其才。及得政，引內(nèi)禁②近，與計事，擢禮部員外郎，欲大進用。俄而叔文敗，貶邵州刺史，不半道，貶永州司馬，既竄斥③，地又荒癘④，因自放山澤問，其堙⑤厄感郁，一寓諸文。仿《離騷》數(shù)十篇，讀者咸悲惻。（節(jié)選自《新唐書?柳宗元傳》）[注]①博學宏辭科：封建王朝臨時設置的考試科目，為制科之一種。②內(nèi)禁：皇宮。③竄斥：貶逐。④荒癘：指南蠻瘴癘之地。⑤堙（yīn）厄感郁：遭遇困境，感初二傷抑郁。（1）下面句子中加點詞意思不同的一項是（2分）A.潭中魚可百許頭 自富陽至桐廬一百許里B.佁然不動 欣然起行C.伐竹取道 不足為外人道也D.及得政 及魯肅過尋陽（2）下面對《小石潭記》翻譯或理解分析有誤的一項是（2分）A.潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。翻譯：潭中的魚大約有一百來條，都好像在空中游動，沒有什么依傍的。理解：作者明寫了游魚，暗寫潭水，這些都給作者帶來了暫時的快樂。B.蒙絡搖綴，參差披拂。翻譯：蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風飄拂。理解：既寫了青樹翠蔓的奇特之美，也突出其生機盎然。C.不可久居，乃記之而去。翻譯：不可以久留，于是記錄下游覽經(jīng)歷就離開了。理解：寫出了作者游歷小石潭后被貶謫的落寞消失殆盡。D.隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。翻譯：隔著竹林，聽到了水聲，好像玉佩、玉環(huán)碰撞的聲音，心里高興起來。理解：此句句式靈活多樣，有參差錯落的變化美，讀起來和諧流暢，富有韻味。（3）本文寓情于景，情景交融。作者感嘆此地“不可久居”，皆因“其境過清”，結合【甲】【乙】文段的內(nèi)容，體會作者的內(nèi)心情感，說說你對“清”的理解。（4分）三、名著閱讀（5分）9．（5分）在讀《經(jīng)典常談》前，你對我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典有怎樣的認知？讀完《經(jīng)典常談》后，你又有了哪些新的理解？請選擇你感興趣的一篇，比如《＜說文解字＞第一》或《＜詩經(jīng)＞第四》等，談談你對上述問題的感受和思考。（不少于100字）四、現(xiàn)代文閱讀（18分）10．（7分）閱讀下面材料，完成下面小題?！静牧弦弧坷锛s奧運會上，被稱為“飛魚”的菲爾普斯在4×100米自由泳的接力比賽中，獲得了他在里約的第一枚金牌。伴隨著菲爾普斯一起走紅的還有他肩膀處的黑紫色印記——拔火罐之后留下的痕跡。一夜之間，火罐真的“火”了。國外各大媒體也將目光聚焦到了這個伴隨稱里約奧運會選手的中國元素。其實，拔罐，并非中國獨有。拔罐療法在歐洲醫(yī)學發(fā)展史上曾經(jīng)長期占據(jù)著重要地位。歐洲最早的拔罐療法記載出自希臘。據(jù)希臘歷史學家希羅多德記載，在大約公元前400年時，放血和拔罐已被埃及人廣泛使用，醫(yī)生們在劃破患者身體后，利用耀的吸拔來放血，或者單獨采用拔罐的方式治病。那時，拔罐被用來緩解頭痛、恢復食欲并促進消化。中世紀的阿拉伯醫(yī)生們十分①_____（推崇/推舉）拔罐療法，后來又傳播到了意大利。到了文藝復興時期，這種療法最終傳遍了整個歐洲。19世紀初，各種各樣制作精朽的改良玻璃罐應運而生，更多人有機會接觸拔罐并親身體驗它的功效，取得了良好的效果。拔罐療法在現(xiàn)代西方醫(yī)學屬于補充替代療法的一種。近年來，越來越多的傳統(tǒng)醫(yī)學專家和主流醫(yī)學界的醫(yī)師們發(fā)表文章關注罐療。隨著學科的交叉滲透，更有一些其他專業(yè)領域的研究者從自己專業(yè)的視角來探討和研究拔罐，這是十分可喜的，也是非常具有創(chuàng)新意義的?！静牧隙恐嗅t(yī)的拔罐療法，古稱“角法”，在我國歷史悠久。早在原始社會時期，人們就利用牲畜的角（牛角、羊角等）磨成有孔的簡狀，刺激癰疽后，以角吸出膿血，這便是最早的拔罐療法。其最早的文字記載見于我國現(xiàn)在最古的醫(yī)方書《五十二病方》中。史料記載，漢代已應用火罐治病。公元281至361年間，晉代葛洪《肘后備急方》中，有以制成罐狀的獸角拔膿血治療瘡瘍的記載。至唐代，又有用“竹罐”治療疾病的記載。至宋代，《蘇沈良方》記載了用火筒法治療久咳的方法。明代《濟急仙方》《外科正宗》等書均有角法的記載。到了清代，拔罐療法已相當普及，治療范圍得到進一步拓寬且療效顯著。今天，拔罐療法得到不斷改進與提高，光拔罐療法的罐具種類就②_______（眼花繚亂/多種多樣），磁療罐、紅外線罐、激光罐等現(xiàn)代裝置應運而生；操作方式由單純的拔罐，發(fā)展為走罐、閃罐、按摩拔罐；罐型、排氣方法也從單一拔罐法發(fā)展到與其他療法配合應用；在臨床應用方面，更由單純的吸膿排血，發(fā)展為治療包括內(nèi)科、婦科、兒科、骨傷科、皮膚科、五官科等的上百種疾病，成為臨床治療中常用的一種方法。（1）【材料一】的①處和【材料二】的②處，應填寫的詞語分別是和。（2分）（2）【材料一】和【材料二】共同說明的內(nèi)容有：（3分）①②③（3）王阿姨最近感到胃脹難受，根據(jù)《天星十二穴主治雜病歌》及注釋中的記載，判斷王阿姨在拔罐時應該把火罐放在圖中所示的位置。（2分）【鏈接材料】三里膝眼下，三寸兩筋間，能除胸脅痛，腹脹胃中寒，腸鳴并泄瀉，眼腫膝脛酸，傷寒羸瘦損，氣蠱證諸般，氣過三旬后，針灸眼光全?！短煨鞘ㄖ髦坞s病歌?足三里穴歌》【注】三里，足三里穴也。其穴在膝蓋下三寸，骨外廉，大筋內(nèi)宛宛中，針五分，留七呼，灸三壯。11．（11分）近期，抖音視頻大熱。老師讓同學以小組為單位，拍攝“帶你游后門大街”視頻，請你參與。后門大街朱光潛①居過北平的人都知道北平的街道像棋盤線似的對稱排列。有東四牌樓就有西四牌樓，有天安門大街就有地安門大街。北平的精華可以說全在天安門大街。它的寬大、整潔、輝煌，立刻就使你覺到它象征一個古國古城的偉大雍容的氣象。地安門（后門）大街恰好給它做一個強烈的反襯。它偏僻、陰暗、局促，沒有一點可叫一個初來的游人留戀。②我住在地安門里的慈慧殿，要出去閑逛，就只有后門大街最就便。它對于我好比一個朋友，雖平凡無奇，因天天見面，也就很親切了。③從慈慧殿到北海比到后門大街也只遠幾百步路。但后門大街我無日不走，而北海我每周至多只去一次。我相信北海比我所見過的一切園子都好，但是北海于我終是一種奢侈。有時我本預備去北海，但是一走到后門，就變了心眼，一直朝北去走后門大街。到北海要買門票，走后門大街卻可長驅直入。在北海逛的是時髦人物，個個衣裳楚楚。而你頭發(fā)沒有梳，胡子沒有光，鞋子也沒有換一雙干凈的，如何逛公園？后門大街上走的盡是販夫走卒，沒人嫌你怪相，你可以徹底地“隨便”。逛北海，走到“仿膳”門前，你不免想抬頭看看那些喝茶的中間有沒有熟人，但你又怕打招呼。在后門大街上你準碰不見一個熟人，用不著打無味的招呼。你可盡量飽嘗“匿名者”心中一點自由而詭秘的意味。因為這些緣故，我老是犧牲北海的朱梁畫棟和香荷綠柳而獨行于后門大街。④到后門大街我很少空手回來。它雖破爛，雖沒有半里路長，卻有十幾家古玩鋪，一家舊書店。這一點點綴可以見出后門大街也曾經(jīng)過一個繁華時代。古玩鋪和荒貨攤的東西本沒有多少值得收藏的，但偶遇到一兩件，實在比隆福寺和廠甸的便宜。我花過四塊錢買明初拓本《史晨碑》，六塊錢買乾隆御墨，有時候花幾毛錢買一個磁瓶，或是一個香爐。這些小東西本無足貴，但是到手時那一陣高興實在是很值得追求。許多古玩鋪和舊書店的老板都和我由熟識而成好朋友。過他們門前，我的腳便不由自主地踏進去。翻看了半天還是空手走，我自己覺得有些對不起主人；主人也覺得沒什么新東西可賣我，心里有些歉然。但是這一點不尷尬，并不妨礙我和主人彼此的好感。⑤后門大街雖不是貧民窟，一切卻是十足的平民化。平民最基本的需要是吃，后門大街上許多活動都是據(jù)此在那里川流不息地進行。假如你是一個外來人，在后門大街走過一趟之后，坐下來搜求你的心影，除著破銅破鐵破衣破鞋之外，就只有青蔥大蒜、油條燒餅和鹵肉肥腸，一些油膩膩土灰灰的七三八四和蒼蠅混一堆在你眼簾前晃影子。如果你回想所見到的行人，他不是站在鍋爐邊嚼燒餅的洋車夫，就是坐在扁擔上看守大蒜咸魚的小販。那里所有的顏色和氣味都很強烈。【A】這些混亂而又穢濁的景象有如陳年奶酪和臭豆腐乳，在初次接觸時自然不免惹起你的嫌惡；但是如果你嘗慣了它的滋味，它于你卻有一種不可抵御的引誘。⑥一到了上燈時候，后門大街就在它古老軀干上盡量地炫耀近代文明。理發(fā)館門前懸著百支燭光的電燈，照像館的玻璃窗里時裝少女和京戲名角的照片越發(fā)光彩奪目?！綛】這時候后門大街就變成人山人海，左也是人，右也是人，各種各樣的人。少奶奶牽著她的花簇簇的小兒女，羊肉店的老板撲著他的芭蕉葉，白衫黑裙和翻領卷袖的學生們抱著膀子或是靠著電線桿，泥瓦匠坐在階石上敲去旱煙筒里的灰，大家都一齊心領神會似的在聽，在看，在發(fā)呆。在這種時候，后門大街上準有我；在這種時候，我丟開幾十年教育和幾千年文化在我身上所加的重壓，自自在在地沉沒在賢愚一體、皂白不分的人群中，盡量地滿足牛要跟牛在一塊兒，螞蟻要跟螞蟻在一塊兒那一種原始的要求。我覺得自己是這一大群人中的一個人，我在我自己的心腔血管中感覺到這一大群人的脈搏的跳動。⑦后門大街，對于一個怕周旋而又不甘寂寞的人，你是多么親切的一個朋友?。ㄓ袆h改）（1）閱讀③到⑥段，完成相關拍攝內(nèi)容。（3分）魅力關鍵詞拍攝手法拍攝內(nèi)容無拘束蒙太奇（地點、內(nèi)容不同的兩個鏡頭剪輯到一起）鏡頭一：時髦人物衣裳楚楚地行走在北海公園里。

鏡頭二：①物趣人美長鏡頭、特寫鏡頭三：②③特寫鏡頭四：青蔥大蒜、油條燒餅、鹵肉肥腸等吃食油膩膩土灰灰。熱鬧全景鏡頭五：夜晚的后門大街，人山人海。（2）討論拍攝腳本時，“甌越小組”就某些語句進行了探討。根據(jù)理解，補足內(nèi)容。（4分）小甌：第⑤段A句為什么用“陳年奶酪和臭豆腐乳”作比呢？小越：朱光潛的語言“耐人反復玩索”，聯(lián)系上下文，我們就能發(fā)現(xiàn)這個比喻的妙處，①。小甌：我明白了。本文不僅比喻用得妙，還妙在綜合運用了多種表達方式。小越：是的，就如第（6）段中的B句，②。（3）老師建議“春草小組”以第⑥段畫波浪線句作為視頻的結束語，但小組同學對這句話不太理解。請你結合文章內(nèi)容和鏈接材料，在互動板上闡述你的理解。（4分）【鏈接材料】我有兩種看待人生的方法……我把我自己看得和旁人一樣，不但和旁人一樣，并且和鳥獸蟲魚諸物也都一樣……你如果問我，人們應該如何生活才好呢？我說就順著自然所給的本性生活著，像草木蟲魚一樣?！旃鉂摗督o青年的十二封信》之《談人生與我》五、任選一題寫作（40分）（1）歲月輕輕滑過指尖，許多往事便漸漸彌散在如沙漏般的光陰里。在生命的長河中，總有某些東西，讓我們刻骨銘心。因為這種記憶是美麗的、芬芳的、讓人心情愉悅的、能夠溫暖人心的……請以“溫暖的記憶”為題，寫一篇記敘文。要求：請將作文題目寫在下面，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。（2）8月16日，2023世界機器人大會在北京開幕，仿生人形機器人“詩人李白”在大會上的表演震驚四座。未來仿生人形機器人會模擬人的思維、情感，會給人們帶來更深入的互動，更真切的體驗……假如“他們”走進校園，會發(fā)生怎樣有趣的故事？會有怎樣奇妙的經(jīng)歷？請展開合理的想象，自擬題目，寫一篇故事。??要求：（1）請將作文題目寫在答題卡上。（2）作文內(nèi)容積極向上。（3）字數(shù)在600-800之間。（4）不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。

參考答案1.（1）本題考查字音字形?！搬ù”的“mù”應寫作：幕?！皕hèn聾發(fā)聵”的“zhèn”應寫作：振?！白匪荨钡摹八荨睉x“sù”。“震hàn”的“hàn”應寫作：撼。故選：A。（2）本題考查詞語運用?！皳渌访噪x”指事物極復雜微妙，無法描述。“可歌可泣”意思是值得歌頌、贊美，使人感動流淚，用于形容英勇悲壯的感人事跡。“目空一切”意思是指極端驕傲自大，什么都不放在眼里，形容一個人狂妄自大，蔑視一切。“嘆為觀止”指贊美所見的事物好到極點。這里形容光輝的篇章令人贊不絕口，應選用“嘆為觀止”。故選：D。（3）本題考查標點符號的用法。①“我國最早的詩歌總集”“詩歌浪漫主義傳統(tǒng)的源頭”是句內(nèi)停頓，應選用頓號；②“誦讀經(jīng)典，做禮雅少年”是活動主題，應選用雙引號。故選：B。2.（1）B（2）C3.B；4.示例：取名：小雅詩社理由：“大雅”“小雅”是《詩經(jīng)》中詩歌的一種類型，用“小雅”給小鎮(zhèn)詩社命名，既符合詩社特點，也體現(xiàn)了《詩經(jīng)》特色。5.示例：甲楷書端正典雅、莊嚴森然，能更好體現(xiàn)高尚品德的特點。6.（1）琴瑟友之鐘鼓樂之（重點字：琴瑟）（2）芳草鮮美落英繽紛黃發(fā)垂髫并怡然自樂（重點字：髫）7.（1）A（2）《蒹葭》中的“蒹葭蒼蒼，白露為霜”“蒹葭蒼蒼，白露未晞”“蒹葭蒼蒼，白露未已”——以蘆葦、霜露起興，引出下文寫主人公追尋伊人而不得。《子衿》中以“青青子衿”“青青子佩”開篇，使用了“興”這種表現(xiàn)方法，對方的衣飾給她留下深刻的印象，使她念念不忘，可想見其