Review1-第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

3/3Review1第2課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【內(nèi)容來源】遼寧師范大學(xué)出版社（三起點(diǎn)）三年級(jí)上冊(cè)Review1【課時(shí)】第2課時(shí)：6.Let’scheck7.Littlescholar8.Let’schant9.Funstory一、教學(xué)目標(biāo)與要求（Teachingaimsandrequest）1.繼續(xù)復(fù)習(xí)1~6單元的字母。2.繼續(xù)復(fù)習(xí)1~6單元的核心語言和詞匯，并能在生活中熟練運(yùn)用。3.學(xué)習(xí)Littlescholar，了解常見的英文手勢語。4.能讀懂并理解Funstory，培養(yǎng)學(xué)生借助插圖進(jìn)行閱讀的能力。5.培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人的好習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)(Teachingpointsanddifficulties)（一）重點(diǎn)（Points）讀懂并理解Funstory。（二）難點(diǎn)(Difficulties)認(rèn)讀1?6單元的核心句子和詞匯。建議教師先讓學(xué)生整句認(rèn)讀，逐步滲透讀音規(guī)律并進(jìn)行趣味操練。三、課前準(zhǔn)備（Teachingpreparation）教學(xué)音頻，1-6單元的字母卡片，1-6單元的單詞卡片，快樂兔Jolly和幽默龜Funny的頭飾，寫有核心句子的紙條若干。四、教學(xué)建議(Teachingsuggestions)Step1:Warm-up1.T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Howareyou?Ss:Goodmorning/afternoon.Fine,thankyou.Howareyou?T:Fine,thanks.Let’ssingasong,OK?Ss:OK.師生齊唱歌曲HowAreYou?邊唱邊做動(dòng)作。2.請(qǐng)兩組學(xué)生表演上節(jié)課后布置的對(duì)話。教師給予記分等獎(jiǎng)勵(lì)形式的評(píng)價(jià)，以激發(fā)學(xué)生運(yùn)用英語、說英語的熱情。Step2:Practice以下活動(dòng)教師可視情況靈活安排。活動(dòng)一：Littlescholar的學(xué)習(xí)。教師用手演示Littlescholar中的手勢，先請(qǐng)學(xué)生說一說這些手勢在漢語里是什么意思，再跟著老師說說英語。教師請(qǐng)學(xué)生看書，帶領(lǐng)學(xué)生讀一讀Littlescholar中的句子，最后請(qǐng)學(xué)生邊說英語邊做手勢?；顒?dòng)二：Funstory。教師出示快樂兔Jolly和幽默龜Funny的頭飾，先問問學(xué)生在龜兔賽跑的經(jīng)典故事中，這兩個(gè)小動(dòng)物發(fā)生過什么事情，用學(xué)生熟悉的故事幫助學(xué)生理解語言，教師揭曉答案，引導(dǎo)學(xué)生理解havearace，然后教師帶領(lǐng)學(xué)生讀故事。讀的過程中，教師用動(dòng)作、語氣和插圖使學(xué)生理解：Ready?Go!Comeon!Iwin!Uh-oh!并用動(dòng)作使學(xué)生理解動(dòng)詞run。教師可以先將這些詞句寫在黑板上，帶領(lǐng)學(xué)生有感情地朗讀,最后再有感情地朗讀故事;可以先分小段讀，再讀完整的故事?；顒?dòng)三：記憶游戲。第一個(gè)學(xué)生說學(xué)過的一樣學(xué)習(xí)用品，如Ihaveabook.第二個(gè)學(xué)生在重復(fù)第一個(gè)學(xué)生說過的物品基礎(chǔ)上，再說一個(gè)，如Ihaveabookandaruler.這樣依次說下去，物品順序不能變，看誰記得最多。活動(dòng)四：Listenanddo。教師給出指令(學(xué)過的指令)，學(xué)生做動(dòng)作?；顒?dòng)五：Let’schant。師生一起學(xué)說本單元的chant，邊有節(jié)奏地說邊配合動(dòng)作?；顒?dòng)六：角色扮演。請(qǐng)學(xué)生分角色表演Funstory中的一小部分?；顒?dòng)七：創(chuàng)編小對(duì)話。教師將學(xué)過的核心句子分別寫在若干張紙條上，請(qǐng)學(xué)生抽紙條，并根據(jù)紙條上的句子與其他同學(xué)即興對(duì)話。開始，教師可以給點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備，等學(xué)生熟悉這個(gè)游戲了就可以不用準(zhǔn)備了。Step3:Consolidation1.教師出示1?6單元詞句卡片，以多種形式帶領(lǐng)學(xué)生朗讀。2.教師請(qǐng)學(xué)生跟錄音反復(fù)朗讀Funstory部分。3.學(xué)生有感情地朗讀Funstory。4.Let’scheck：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容為圖片標(biāo)號(hào)。每標(biāo)對(duì)一個(gè)得一個(gè)笑臉，最后統(tǒng)計(jì)一下，每個(gè)學(xué)生都得到了多少個(gè)笑臉。Step4:Evaluation1.情感態(tài)度評(píng)價(jià)姓名注意聽講程度積極發(fā)言情況參與課堂活動(dòng)情況對(duì)話表演情況學(xué)生A學(xué)生B學(xué)生C學(xué)生D2.學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)Listenandchoosethesentenceyouhear.()1.Goodevening.A.Goodmorning. B.Goodevening.()2.Hello.I’mLinda.A.Hello.I’mLinda. B.Hello.I’mBilly.()3.Ihaveanicepencilbox.A.Ihaveanewpencilbox. B.Ihaveanicepencilbox.()4.Howareyou?A.Howareyou? B.Hownice!()5.What’syourname?A.What’syourname? B.Nicetomeetyou.答案：1.B2.A3.B