2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題重點(diǎn)難點(diǎn)試題及答案解析試卷VIP

2025年小學(xué)教師資格考試《綜合素質(zhì)》教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題重點(diǎn)難點(diǎn)試題及答案解析試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題要求：請(qǐng)根據(jù)所給的教育情境，設(shè)計(jì)一個(gè)符合小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教育活動(dòng)方案。1.情境：小明是一個(gè)活潑好動(dòng)的小學(xué)生，經(jīng)常在課堂上打擾老師和其他同學(xué)。老師發(fā)現(xiàn)小明對(duì)科學(xué)課很感興趣，但在學(xué)習(xí)過(guò)程中經(jīng)常走神。（1）請(qǐng)分析小明在課堂上的問(wèn)題產(chǎn)生的原因。（2）設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)課教育活動(dòng)方案，旨在提高小明的學(xué)習(xí)興趣和課堂紀(jì)律。2.情境：某班級(jí)在開(kāi)展“關(guān)愛(ài)地球，從我做起”的主題班會(huì)，班會(huì)上同學(xué)們紛紛發(fā)表了自己的看法。小華在班會(huì)上表現(xiàn)得很積極，但在課后卻很少踐行環(huán)保行動(dòng)。（1）請(qǐng)分析小華在班會(huì)上的表現(xiàn)與課后行為不一致的原因。（2）設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)活動(dòng)方案，旨在引導(dǎo)小華將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。二、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題要求：請(qǐng)根據(jù)所給的教育情境，設(shè)計(jì)一個(gè)符合小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教育活動(dòng)方案。3.情境：某班級(jí)在開(kāi)展“感恩父母”的主題班會(huì)，班會(huì)上同學(xué)們紛紛分享了自己與父母的故事。小麗在班會(huì)上沉默寡言，但在課后主動(dòng)與父母溝通，表達(dá)了對(duì)父母的感激之情。（1）請(qǐng)分析小麗在班會(huì)上的表現(xiàn)與課后行為不一致的原因。（2）設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)活動(dòng)方案，旨在引導(dǎo)小麗將感恩之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。4.情境：某班級(jí)在開(kāi)展“傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的主題班會(huì)，班會(huì)上同學(xué)們紛紛展示了自己對(duì)傳統(tǒng)文化的了解。小剛在班會(huì)上表現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)文化的濃厚興趣，但在課后卻很少關(guān)注相關(guān)內(nèi)容。（1）請(qǐng)分析小剛在班會(huì)上的表現(xiàn)與課后行為不一致的原因。（2）設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)活動(dòng)方案，旨在引導(dǎo)小剛將傳統(tǒng)文化興趣轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。三、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題要求：請(qǐng)根據(jù)所給的教育情境，設(shè)計(jì)一個(gè)符合小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教育活動(dòng)方案。5.情境：某班級(jí)在開(kāi)展“健康生活”主題班會(huì)，班會(huì)上同學(xué)們紛紛分享了自己的健康生活經(jīng)驗(yàn)。小強(qiáng)在班會(huì)上表現(xiàn)出對(duì)健康生活的關(guān)注，但在課后卻很少堅(jiān)持鍛煉。（1）請(qǐng)分析小強(qiáng)在班會(huì)上的表現(xiàn)與課后行為不一致的原因。（2）設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)活動(dòng)方案，旨在引導(dǎo)小強(qiáng)將健康生活意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。6.情境：某班級(jí)在開(kāi)展“愛(ài)國(guó)主義教育”主題班會(huì)，班會(huì)上同學(xué)們紛紛表達(dá)了對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。小李在班會(huì)上表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)的深厚感情，但在課后卻很少關(guān)注國(guó)家大事。（1）請(qǐng)分析小李在班會(huì)上的表現(xiàn)與課后行為不一致的原因。（2）設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)活動(dòng)方案，旨在引導(dǎo)小李將愛(ài)國(guó)主義情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。四、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題要求：請(qǐng)根據(jù)所給的教育情境，設(shè)計(jì)一個(gè)符合小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教育活動(dòng)方案。7.情境：某班級(jí)在開(kāi)展“節(jié)約用水，從我做起”的主題班會(huì)，班會(huì)上同學(xué)們對(duì)節(jié)約用水的認(rèn)識(shí)存在差異。小王在班會(huì)上表示自己從不浪費(fèi)水，但小張則認(rèn)為節(jié)約用水與個(gè)人無(wú)關(guān)。（1）請(qǐng)分析小王和小張對(duì)節(jié)約用水的認(rèn)識(shí)差異的原因。（2）設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)活動(dòng)方案，旨在提高同學(xué)們對(duì)節(jié)約用水的認(rèn)識(shí)，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪雄`行節(jié)約用水。五、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題要求：請(qǐng)根據(jù)所給的教育情境，設(shè)計(jì)一個(gè)符合小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教育活動(dòng)方案。8.情境：某班級(jí)在開(kāi)展“尊重他人”的主題班會(huì)，班會(huì)上同學(xué)們對(duì)尊重他人的重要性認(rèn)識(shí)不足。小劉在班會(huì)上表示自己尊重同學(xué)，但在與同學(xué)交往中卻經(jīng)常發(fā)生矛盾。（1）請(qǐng)分析小劉在班會(huì)上表現(xiàn)與實(shí)際行為不一致的原因。（2）設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)活動(dòng)方案，旨在幫助同學(xué)們理解尊重他人的重要性，并提高他們?cè)谌粘Ｉ钪械淖鹬厮艘庾R(shí)。六、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題要求：請(qǐng)根據(jù)所給的教育情境，設(shè)計(jì)一個(gè)符合小學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)的教育活動(dòng)方案。9.情境：某班級(jí)在開(kāi)展“閱讀經(jīng)典”主題班會(huì)，班會(huì)上同學(xué)們對(duì)經(jīng)典閱讀的興趣不一。小趙在班會(huì)上表示自己喜歡閱讀經(jīng)典，但在課后卻很少主動(dòng)閱讀。（1）請(qǐng)分析小趙在班會(huì)上表現(xiàn)與課后行為不一致的原因。（2）設(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)活動(dòng)方案，旨在激發(fā)同學(xué)們對(duì)經(jīng)典閱讀的興趣，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪叙B(yǎng)成閱讀經(jīng)典的習(xí)慣。本次試卷答案如下：一、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題1.解析思路：（1）分析小明在課堂上的問(wèn)題產(chǎn)生的原因，可以從小明個(gè)人特點(diǎn)、家庭環(huán)境、教學(xué)方法等多個(gè)方面進(jìn)行考慮。（2）設(shè)計(jì)科學(xué)課教育活動(dòng)方案時(shí)，要結(jié)合小明的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)活動(dòng)，同時(shí)注重課堂紀(jì)律的培養(yǎng)。答案：（1）小明在課堂上的問(wèn)題產(chǎn)生的原因可能有：個(gè)人注意力不集中、家庭環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)的支持不足、老師的教學(xué)方法不夠吸引人等。（2）科學(xué)課教育活動(dòng)方案：-主題：探索科學(xué)的奧秘-目標(biāo)：激發(fā)小明對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂紀(jì)律-內(nèi)容：設(shè)計(jì)一系列互動(dòng)實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動(dòng)手操作，感受科學(xué)的魅力-方法：分組合作，每組負(fù)責(zé)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，老師巡回指導(dǎo)-評(píng)價(jià)：根據(jù)學(xué)生的參與度和實(shí)驗(yàn)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)2.解析思路：（1）分析小華在班會(huì)上的表現(xiàn)與課后行為不一致的原因，需要考慮其個(gè)人價(jià)值觀、家庭背景、學(xué)校教育等因素。（2）設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)方案時(shí)，要引導(dǎo)小華將環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，可以通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)、榜樣示范等方式。答案：（1）小華在班會(huì)上的表現(xiàn)與課后行為不一致的原因可能有：環(huán)保意識(shí)淡薄、缺乏實(shí)踐機(jī)會(huì)、家庭環(huán)境不支持等。（2）班級(jí)活動(dòng)方案：-主題：綠色生活，從我做起-目標(biāo)：提高小華的環(huán)保意識(shí)，鼓勵(lì)其在日常生活中踐行環(huán)保-內(nèi)容：組織同學(xué)們參與植樹(shù)、垃圾分類(lèi)等環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)-方法：邀請(qǐng)環(huán)保志愿者進(jìn)行講座，分享環(huán)保知識(shí)-評(píng)價(jià)：根據(jù)同學(xué)們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)二、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題3.解析思路：（1）分析小麗在班會(huì)上的表現(xiàn)與課后行為不一致的原因，可以從她的個(gè)性特點(diǎn)、家庭環(huán)境、學(xué)校教育等方面進(jìn)行思考。（2）設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)方案時(shí)，要幫助小麗將感恩之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，可以通過(guò)家庭互動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐等方式。答案：（1）小麗在班會(huì)上的表現(xiàn)與課后行為不一致的原因可能有：感恩意識(shí)薄弱、家庭氛圍不濃郁、學(xué)校教育缺乏感恩教育等。（2）班級(jí)活動(dòng)方案：-主題：感恩父母，擁抱親情-目標(biāo)：引導(dǎo)小麗將感恩之情轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，增強(qiáng)家庭凝聚力-內(nèi)容：組織家庭親子活動(dòng)，增進(jìn)親子感情-方法：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校組織的活動(dòng)，共同參與孩子的成長(zhǎng)過(guò)程-評(píng)價(jià)：根據(jù)小麗在家庭活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)4.解析思路：（1）分析小剛在班會(huì)上的表現(xiàn)與課后行為不一致的原因，可以從他對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣點(diǎn)、家庭環(huán)境、學(xué)校教育等方面進(jìn)行分析。（2）設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)方案時(shí)，要激發(fā)小剛對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，可以通過(guò)傳統(tǒng)文化體驗(yàn)、學(xué)習(xí)交流等方式。答案：（1）小剛在班會(huì)上的表現(xiàn)與課后行為不一致的原因可能有：傳統(tǒng)文化知識(shí)儲(chǔ)備不足、家庭環(huán)境缺乏傳統(tǒng)文化氛圍、學(xué)校教育對(duì)傳統(tǒng)文化的重視程度不夠等。（2）班級(jí)活動(dòng)方案：-主題：傳承傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)民族精神-目標(biāo)：激發(fā)小剛對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣，增強(qiáng)民族自豪感-內(nèi)容：組織傳統(tǒng)文化體驗(yàn)活動(dòng)，如剪紙、書(shū)法、民族舞蹈等-方法：邀請(qǐng)傳統(tǒng)文化專(zhuān)家進(jìn)行講座，分享傳統(tǒng)文化知識(shí)-評(píng)價(jià)：根據(jù)小剛在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)三、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題5.解析思路：（1）分析小強(qiáng)在班會(huì)上的表現(xiàn)與課后行為不一致的原因，可以從他的生活習(xí)慣、家庭環(huán)境、學(xué)校教育等方面進(jìn)行考慮。（2）設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)方案時(shí)，要引導(dǎo)小強(qiáng)將健康生活意識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，可以通過(guò)健康知識(shí)講座、運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽等方式。答案：（1）小強(qiáng)在班會(huì)上的表現(xiàn)與課后行為不一致的原因可能有：缺乏健康意識(shí)、家庭環(huán)境對(duì)健康的關(guān)注不足、學(xué)校教育對(duì)健康生活的重視程度不夠等。（2）班級(jí)活動(dòng)方案：-主題：健康生活，快樂(lè)成長(zhǎng)-目標(biāo)：提高小強(qiáng)的健康生活意識(shí)，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣-內(nèi)容：開(kāi)展健康知識(shí)講座，組織運(yùn)動(dòng)會(huì)、晨跑等活動(dòng)-方法：邀請(qǐng)醫(yī)生進(jìn)行健康知識(shí)講座，鼓勵(lì)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽-評(píng)價(jià)：根據(jù)小強(qiáng)在活動(dòng)中的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)6.解析思路：（1）分析小李在班會(huì)上的表現(xiàn)與課后行為不一致的原因，可以從他的國(guó)家觀念、家庭背景、學(xué)校教育等方面進(jìn)行分析。（2）設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)方案時(shí)，要引導(dǎo)小李將愛(ài)國(guó)主義情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，可以通過(guò)參觀歷史遺址、學(xué)習(xí)英雄事跡等方式。答案：（1）小李在班會(huì)上的表現(xiàn)與課后行為不一致的原因可能有：對(duì)國(guó)家大事