山東省2025版高考歷史一輪復(fù)習(xí)單元質(zhì)檢十六20世紀的戰(zhàn)爭與和平新人教版

PAGEPAGE1單元質(zhì)檢十六20世紀的斗爭與和平一、選擇題1.某學(xué)者在1919年撰文稱,“各國戰(zhàn)后所耗元氣,都要取償于外。環(huán)顧宇內(nèi),就剩中國一塊大肥肉,自然遠客近鄰都在那里打我們的辦法。若是自己站不起來,單想靠國際聯(lián)盟當保鏢,可是做夢哩!雖然如此,我們卻不能將國際聯(lián)盟這件事看得毫無價值,還要盡自己的力氣,促他的進步。這回國際聯(lián)盟終于世界主義和國家主義調(diào)和的發(fā)軔,把國家相互的觀念深化人心,知道國家意志并不是肯定無限,還須受外部多大節(jié)制?！痹撐闹荚?)A.說明列強環(huán)伺的隱患使中國外交依舊被動B.希望中國應(yīng)當認清國際時勢主動有所作為C.揭示國聯(lián)的存在并沒有給世界帶來真正的和平D.強調(diào)國聯(lián)盟約為中國爭取外交同等供應(yīng)了契機答案B解析題干材料“各國戰(zhàn)后所耗元氣,都要取償于外。環(huán)顧宇內(nèi),就剩中國一塊大肥肉,自然遠客近鄰都在那里打我們的辦法”是提示國內(nèi)要充分留意到列強對中國的覬覦,沒有涉及外交的被動,故A項錯誤;“若是自己站不起來,單想靠國際聯(lián)盟當保鏢,可是做夢哩!雖然如此,我們卻不能將國際聯(lián)盟這件事看得毫無價值,還要盡自己的力氣,促他的進步”表明希望中國要認清當時的國際形勢,要增加自己的力氣,不能完全依靠國聯(lián),但又不能把國聯(lián)看的毫無價值,故B項正確;“這回國際聯(lián)盟終于世界主義和國家主義調(diào)和的發(fā)軔,把國家相互的觀念深化人心,知道國家意志并不是肯定無限,還須受外部多大節(jié)制”表明國聯(lián)為世界和平起到了肯定的作用,故C項錯誤;國聯(lián)盟約為中國爭取外交同等供應(yīng)了契機與材料的內(nèi)容不符,故D項錯誤。2.丘吉爾發(fā)表演講指出:“我們在經(jīng)驗著一場徹底的、全面的失敗,而法國所遭遇的打擊可能比我們更甚……德國獨裁者并未干脆從桌子上搶走自己的食物,而是滿足于被人一道菜一道菜地服侍……我們不要再對此視而不見了”。其演講針對的事務(wù)是()A.世界大戰(zhàn)歐洲策源地形成 B.慕尼黑協(xié)定簽訂C.德國法西斯全面進攻法國 D.美國出臺中立法案答案B解析材料“滿足于被人一道菜一道菜地服侍”,反映出英法奉行綏靖政策,不斷滿足德國法西斯的侵略野心,A項的標記是德國法西斯的上臺,與英法綏靖政策無關(guān),故錯誤;B項標記著英法綏靖政策達到頂峰,故正確;C項是德國法西斯的擴張,與英國綏靖政策無關(guān),故錯誤;D項與英法綏靖政策無關(guān),故錯誤。3.下圖是《新華日報》關(guān)于中美英三國聯(lián)合軍事會議的報道。該報道出現(xiàn)的歷史背景應(yīng)當是()A.九一八事變爆發(fā)后 B.七七事變爆發(fā)后C.不列顛之戰(zhàn)爆發(fā)后 D.太平洋斗爭爆發(fā)后答案D解析A項發(fā)生于1931年,英美等國并未對日宣戰(zhàn),故A項錯誤;B項發(fā)生于1937年,英美等國并未對日宣戰(zhàn),故B項錯誤;C項發(fā)生于1940年,英美等國并未對日宣戰(zhàn),故C項錯誤;D項發(fā)生于1941年,標記著其次次世界大戰(zhàn)達到了最大規(guī)模,英美等國對日宣戰(zhàn),故D項正確。4.“與其領(lǐng)導(dǎo)一場追求全球自由,結(jié)束共產(chǎn)主義的十字軍運動,不如把‘勢力均衡’放在最優(yōu)先的地位,來尋求同蘇聯(lián)與中國的穩(wěn)定關(guān)系?！泵绹撕嗵氐倪@番話反映出20世紀70年頭()A.美國對蘇聯(lián)實行“緩和”外交B.美國放棄了反共立場C.美國放棄了世界霸權(quán)政策D.美國集中力氣發(fā)展核武器答案A解析依據(jù)“尋求同蘇聯(lián)與中國的穩(wěn)定關(guān)系”和“20世紀70年頭”分析,可知是美國對蘇聯(lián)和中國實行“緩和”戰(zhàn)略,故A項正確;美國沒有放棄反共立場,故B項錯誤;美國自其次次世界大戰(zhàn)后始終致力于謀求世界霸權(quán),故C項錯誤;題干中未涉及美國如何發(fā)展核武器,故D項錯誤。二、非選擇題5.(2024安徽合肥三模,46)閱讀材料,完成下列要求。材料當1914年8月大戰(zhàn)爆發(fā)后,日本朝野好戰(zhàn)分子,都認為大戰(zhàn)是變中國為日本附屬國的絕好時機。1914年12月,日本政府正式確立了滅亡中國的“二十一條”,1915年5月,袁世凱被迫答允了這一喪權(quán)辱國的條約。英、法、俄、意等帝國主義國家由于本身已陷入歐戰(zhàn),為了保存自己侵華的既得利益,競相與日本妥協(xié)和勾結(jié)。1917年春,英、法、俄、意等國紛紛與日本訂立密約,迎合討好日本,出賣中國。在大戰(zhàn)期間,惟有美國是日本獨霸中國的一大心患。美國在與日本的抗衡中,政治上有爭奪也有勾結(jié),經(jīng)濟上則乘虛而入,滲透擴張。1917年11月在華盛頓與日本簽訂的《藍辛—石井協(xié)定》則是美國政治上妥協(xié)日本,經(jīng)濟上抗衡和威逼日本的文證。——摘編自陳國清《簡論第一次世界大戰(zhàn)對中國社會發(fā)展進程的若干影響》(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,概括指出第一次世界大戰(zhàn)期間帝國主義侵華格局的變動。(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,分析第一次世界大戰(zhàn)對中國社會發(fā)展進程的影響。參考答案(1)變動:由列強共同支配到日本獨霸中國,美日競爭局面漸漸形成。(2)影響:日、美對中國侵略加劇,給中華民族帶來深重災(zāi)難;客觀上促進民族工業(yè)發(fā)展;有利于中華民族覺醒;推動了中國民主革命進程。解析第(1)問,結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知,在第一次世界大戰(zhàn)之前,中國是由列強共同支配,在第一次世界大戰(zhàn)期間則演化為日本獨霸;依據(jù)材料“《藍辛—石井協(xié)定》則是美國政治上妥協(xié)日本,經(jīng)濟上抗衡和威逼日本的文證”可知美日競爭局面漸漸形成。第(2)問,可從以下幾個方面來分析:首先,對中國而言,由于日、美對中國侵略加劇,給中華民族帶來深重災(zāi)難;其次,結(jié)合所學(xué)學(xué)問可知在第一次世界大戰(zhàn)期間,中國的民族資本主義獲得了較快發(fā)展,即“短暫的春天”;最終,對中國的政局而言,第一次世界大戰(zhàn)促進了中華民族覺醒,推動了中國民主革命進程。6.(2024四川成都三模,45)閱讀材料,完成下列要求。材料蘇德斗爭爆發(fā)后,其次次世界大戰(zhàn)范圍擴大,美、英迫切須要進一步協(xié)調(diào)反法西斯的戰(zhàn)略。兩國首腦于1941年8月實行大西洋會議,發(fā)表了《大西洋憲章》。內(nèi)容如下:不追求領(lǐng)土或其他方面的擴張;反對未經(jīng)有關(guān)民族自由意志所同意的領(lǐng)土變更;敬重各民族自由選擇其政府形式的權(quán)利,設(shè)法復(fù)原各民族橫遭剝奪的主權(quán)和自治權(quán);一切國家享有世界貿(mào)易及取得原料的同等待遇;促成一切國家在經(jīng)濟方面最全面的合作;摧毀納粹暴政后重建世界和平,使各國俱能在其疆土內(nèi)安家立業(yè),使全人類悉有自由生活、無所恐驚亦不虞匱乏的保證;公海航行自由不受阻礙;世界各國均應(yīng)放棄運用武力,在廣泛而永久的普遍平安制度未建立之前,應(yīng)解除實施侵略威逼或有此可能的國家的軍備,同時贊助與激勵實行裁軍。事實上,《大西洋憲章》后來成為了各國接著進行反法西斯斗爭的綱領(lǐng)?！幾岳罹蘖取镀浯未问澜绱髴?zhàn)百科詞典》(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,概括《大西洋憲章》反映了世界人民的哪些共同訴求。(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,簡述《大西洋憲章》的歷史意義。參考答案(1)反對侵略斗爭,維護世界和平;加強國際合作,共同應(yīng)對各種挑戰(zhàn);愛護生命平安,謀求生活保障;各國自由選擇社會制度(政府形式);貿(mào)易的自由化與同等互利等。(2)反映了世界人民追求和平、自由、民主的愿望;加速了世界反法西斯聯(lián)盟的形成;為戰(zhàn)后維護世界和平,謀求世界共同發(fā)展供應(yīng)了有益的借鑒。解析第(1)問,依據(jù)材料“不追求領(lǐng)土或其他方面的擴張;反對未經(jīng)有關(guān)民族自由意志所同意的領(lǐng)土變更”,可知反對侵略斗爭,維護世界和平;依據(jù)材料“敬重各民族自由選擇其政府形式的權(quán)利,設(shè)法復(fù)原各民族橫遭剝奪的主權(quán)和自治權(quán)”,可知各國自由選擇社會制度(政府形式);依據(jù)材料“一切國家享有世界貿(mào)易及取得原料的同等待遇;促成一切國家在經(jīng)濟方面最全面的合作”,可知貿(mào)易的自由化與同等互利等;依據(jù)材料“摧毀納粹暴政后重建世界和平,使各國俱能在其疆土內(nèi)安家立業(yè),使全人類悉有自由生活、無所恐驚亦不虞匱乏的保證”,可知愛護生命平安,謀求生活保障;依據(jù)材料“世界各國均應(yīng)放棄運用武力,在廣泛而永久的普遍平安制度未建立之前,應(yīng)解除實施侵略威逼或有此可能的國家的軍備,同時贊助與激勵實行裁軍”,可知加強國際合作,共同應(yīng)對各種挑戰(zhàn)。第(2)問,結(jié)合《大西洋憲章》頒布的目的和結(jié)果分析。7.(2024清華高校高三學(xué)生標準學(xué)術(shù)實力診斷測試,46)閱讀材料,完成下列要求。材料1965—1975年,美國反戰(zhàn)運動以前所未有的規(guī)模席卷了整個國家,甚至余震還波及西歐,形成了反戰(zhàn)國際聯(lián)盟。反戰(zhàn)運動起先于1965年,反戰(zhàn)人員“超越政治見解、意識形態(tài)、宗教信仰、年齡、膚色的差別”。最初參加和平運動只是一些學(xué)問分子與和平團體,如1965年《紐約書評》的編輯們曾發(fā)起過一次反對約翰遜總統(tǒng)斗爭升級的請愿活動,之后學(xué)生群體以開展宣講會與抵制征兵的方式參加和平活動。1968年,越戰(zhàn)導(dǎo)致的美國士兵死亡人數(shù)達到兩萬兩千人,厭戰(zhàn)心情擴散到軍隊內(nèi)部,數(shù)千名越南斗爭退伍老兵在國會大廈的臺階上高喊“胡志明,民族解放陣線必勝”的口號,并扔掉了他們在越戰(zhàn)中獲得的勛章。受反戰(zhàn)運動影響,新任美國總統(tǒng)尼克松莊重宣告“我要結(jié)束這場斗爭”?！幾灾烀梨贰对綉?zhàn)時期美國國內(nèi)的和平反戰(zhàn)運動探討》(1)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,指出戰(zhàn)后反戰(zhàn)運動的特點。(2)依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問,分析美國20世紀六七十年頭反戰(zhàn)運動興起的背景。參考答案(1)由國內(nèi)運動走向跨國運動,具有國際性;持續(xù)時間長;參加人員廣泛;反戰(zhàn)形式多樣;以民間力氣為主。(2)其次次世界大戰(zhàn)后和平主義思想盛行;兩極格局下,局部斗爭導(dǎo)致國際形勢動蕩擔心;越南斗爭導(dǎo)致美國人民遭遇沉重損失。解析第(1)問,依據(jù)材料“1965—1975年,美國反戰(zhàn)運動以前所未有的規(guī)模席卷了整個國家,甚至余震還波及西歐,形成了反戰(zhàn)國際聯(lián)盟”可知由國內(nèi)運動走向跨