福建專版2024春八年級物理下冊第11章功和機(jī)械能第3節(jié)動能和勢能知能演練提升新版新人教版

PAGEPAGE1第3節(jié)動能和勢能知能演練提升實力提升1.如圖所示,人騎自行車下坡,速度會越來越快,在這過程中()A.人和車的動能保持不變B.人和車的動能增大C.人和車的動能減小D.人和車的重力勢能增大2.據(jù)報道,一輛橫穿鐵路的拖拉機(jī),因故障而停在鐵道上,此時從遠(yuǎn)處駛來一列火車,盡管司機(jī)剛好實行緊急制動措施,但是緩慢行駛的列車還是將拖拉機(jī)撞“飛”了。這是因為火車的()A.動能很大 B.速度很大C.勢能很大 D.功率很大3.高空拋物是極不文明的行為,會造成很大的危害。因為高處的物體具有較大的()A.彈性勢能 B.重力勢能C.體積 D.重力4.下列加點的物體中,具有彈性勢能的是()A.弓開如滿月 B.箭去似流星C.云來云又往 D.蜻蜓立竿頭5.唐詩中有“黃河遠(yuǎn)上白云間”“不盡長江滾滾來”的詩句,從物理學(xué)的角度來看,前一句生動形象地表明黃河水存儲著大量的能,后一句表明長江水具有大量的能。

6.踢毽子起源于漢代,高承《事物紀(jì)原》記:“今時小兒以鉛錫為錢,裝以雞羽,呼為毽子,三四成群走踢……”。如圖所示,在踢毽子嬉戲中,毽子被踢出主要表明可以變更物體的運(yùn)動狀態(tài)。被踢出后,毽子在上升過程中,其動能,重力勢能(選填“增大”“不變”或“減小”),在的作用下,毽子最終會落向地面。

7.在學(xué)習(xí)勢能的學(xué)問時,小明同學(xué)猜想物體重力勢能的大小可能與以下兩個因素有關(guān):A.物體的高度;B.物體的質(zhì)量。為了證明自己的猜想,他把橡皮泥平鋪在水平面上,讓同一小球從不同高度自由下落,記錄結(jié)果如下表。試驗次數(shù)球離橡皮泥的高度/m球在橡皮泥中的凹陷程度11.0較淺22.0較深33.0很深(1)由記錄結(jié)果可以得到的試驗結(jié)論是

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(2)若想對另一個因素進(jìn)行驗證,你認(rèn)為小明應(yīng)當(dāng)怎么做?

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★8.為了模擬探討汽車超載和超速帶來的平安隱患,小明同學(xué)設(shè)計了如圖甲、乙、丙所示的探究試驗。將A、B、C三個小球先后從同一裝置,高度分別為hA、hB、hC的位置處滾下(mA=mB<mC,hA=hC>hB),推動小木塊運(yùn)動一段距離后靜止,請你對以下問題進(jìn)行解答:(1)選擇甲、丙兩圖所示試驗進(jìn)行比較,是用來探討帶來的平安隱患。

(2)選擇甲、乙兩圖所示試驗進(jìn)行比較,可以得到的結(jié)論是什么?探究創(chuàng)新★9.小江同學(xué)利用一個彈珠、三根材料和厚度相同、長寬不同的橡皮條,探究橡皮條的彈性勢能與長度、寬度的關(guān)系。他依次將橡皮條固定在彈弓上,如圖所示,在彈性范圍內(nèi),拉伸相同的伸長量,將彈珠在同一位置沿水平方向彈射出去,測得彈射的水平距離,數(shù)據(jù)如下表:次數(shù)橡皮條橡皮條寬/cm橡皮條長/cm彈射的水平距離/m1a0.5020.0010.102b0.5030.008.203c1.0020.0014.00請回答以下問題:(1)試驗中,是通過比較來間接反映橡皮條的彈性勢能大小。

(2)比較第1次和第2次試驗可知,拉伸相同的伸長量,橡皮條的彈性勢能與橡皮條的有關(guān)。

(3)比較第1次和第3次試驗可知,拉伸相同的伸長量,橡皮條的彈性勢能還與橡皮條的有關(guān)。

(4)用同種材料同厚度的橡皮條,拉伸相同的伸長量,彈性勢能最大的橡皮條是。

A.窄面長的 B.寬面長的C.窄面短的 D.寬面短的

知能演練·提升1.B2.A3.B4.A5.答案重力勢動6.答案力減小增大重力7.答案(1)質(zhì)量肯定時,物體高度越高,重力勢能越大(2)讓幾個質(zhì)量不同但大小相同的小球從同一高度自由下落,視察小球在橡皮