六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第4單元百分?jǐn)?shù)第3節(jié)營養(yǎng)含量教案北師大版

PAGEPAGE4第3課時(shí)養(yǎng)分含量教材44～45頁相關(guān)內(nèi)容。1．讓學(xué)生會(huì)解答有關(guān)百分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)潔實(shí)際問題，體會(huì)百分?jǐn)?shù)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。2．讓學(xué)生駕馭百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)間的互化方法，提高學(xué)生應(yīng)用百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)的實(shí)力。3．培育學(xué)生自主探究學(xué)問的實(shí)力，體會(huì)勝利的愉悅，感受與他人合作的歡樂。重點(diǎn)：使學(xué)生正確解決求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少的實(shí)際問題。難點(diǎn)：使學(xué)生駕馭把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)或者小數(shù)的方法。多媒體課件、收集有關(guān)食物養(yǎng)分含量的信息。1．師：(手里拿一把黃豆)請(qǐng)同學(xué)們估一估，這些黃豆大約有多少克？(約250g)師：你們知道黃豆中含有哪些養(yǎng)分成分嗎？(蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物等)師：你們的想法和養(yǎng)分學(xué)家檢測(cè)出來的結(jié)果是一樣的，養(yǎng)分專家還檢測(cè)出了各種養(yǎng)分成分的含量，讓我們一起來看一看吧！課件出示：黃豆中的蛋白質(zhì)含量約占36%，脂肪含量約占18%，碳水化合物含量約占25%。師：你能從中發(fā)覺哪些數(shù)學(xué)信息？2．引入新課。師：你們知道我手中的這些黃豆一共含有多少克蛋白質(zhì)嗎？這節(jié)課我們就來解決這方面的問題。(板書課題：養(yǎng)分含量)1．解決蛋白質(zhì)含量的問題。(1)師：我們已經(jīng)收集到了許多關(guān)于黃豆養(yǎng)分成分的含量問題，你們能利用收集到的信息，設(shè)計(jì)一個(gè)求蛋白質(zhì)含量的問題嗎？(學(xué)生提取有用信息，編寫題目：黃豆中的蛋白質(zhì)含量約占36%，在250g黃豆中，蛋白質(zhì)約有多少克)(2)師：下面請(qǐng)同學(xué)們獨(dú)立列出算式解決這個(gè)問題，要留意說明清晰為什么要這樣列式。學(xué)生獨(dú)立思索，列式并匯報(bào)溝通。①你能試著用畫圖法來理解嗎？學(xué)生試著畫圖。通過畫圖我們知道，求蛋白質(zhì)約有多少克，就是求250g的36%是多少。②學(xué)生試著列式：250×36%。③列式依據(jù)：“求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，用乘法計(jì)算”，這道題是求250的36%是多少，所以也要用乘法計(jì)算。(36%化成分?jǐn)?shù)是eq\f(9,25)，這道題也可以理解為“求250的eq\f(9,25)是多少”，所以用乘法計(jì)算)2．計(jì)算蛋白質(zhì)含量。(1)師：你們有方法解決嗎？請(qǐng)同學(xué)們以250×36%為探討對(duì)象，4人一組綻開溝通，共同商議解決的方法，并將計(jì)算過程寫在練習(xí)本上。(2)學(xué)生溝通并展示學(xué)習(xí)成果。方法一：把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)計(jì)算。36%＝eq\f(36,100)＝eq\f(9,25)250×36%＝250×eq\f(9,25)＝90(g)方法二：把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)計(jì)算。36%＝0.36250×36%＝250×0.36＝90(g)3．引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法計(jì)算出250g黃豆中脂肪和碳水化合物的含量分別約是多少克。4．想一想，算一算，說一說。學(xué)生獨(dú)立解答教材44頁下面的問題，集體溝通。師生共同小結(jié)：把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)，先把小數(shù)點(diǎn)向左移動(dòng)兩位，再去掉百分號(hào)；把百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)，先把百分?jǐn)?shù)寫成分?jǐn)?shù)的形式，再約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。1．教材第45頁“練一練”第1題。指名學(xué)生板演，其余學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。2．教材第45頁“練一練”第2題。學(xué)生獨(dú)立完成表格，集體核對(duì)。這節(jié)課你學(xué)到了哪些學(xué)問？有哪些收獲？黃岡金牌之路系列同步練習(xí)。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)初步具備合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，具有肯定的分析問題和解決問題的實(shí)力，他們渴望通過自己的努力體驗(yàn)到勝利的歡樂。在學(xué)習(xí)方式上學(xué)生已初步形成了課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在學(xué)問儲(chǔ)備上學(xué)生已經(jīng)具備了百分?jǐn)?shù)的計(jì)算實(shí)力和從統(tǒng)計(jì)表中獲得信息的實(shí)力。教材引入養(yǎng)分配餐的活動(dòng)，并供應(yīng)一些養(yǎng)分成分的小資料，讓學(xué)生駕馭養(yǎng)分配餐的方法，增加學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能解決生活中與健康相關(guān)的問題，提高學(xué)生利用已有的學(xué)問、技能解決實(shí)際問題的實(shí)力，同時(shí)將對(duì)培育學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)及健康意識(shí)、合理均衡的飲食習(xí)慣產(chǎn)生主動(dòng)的作用。本班學(xué)生的計(jì)算精確率不太高，在計(jì)算中花費(fèi)的時(shí)間較多，且算得不精確，今后有待進(jìn)一步提高計(jì)算實(shí)力。第4課時(shí)這月我當(dāng)家教材46～48頁相關(guān)內(nèi)容。1．使學(xué)生駕馭用方程解答百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題方法，并能正確地解答有關(guān)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。2．在經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)調(diào)查的過程中，體會(huì)百分?jǐn)?shù)與統(tǒng)計(jì)的聯(lián)系。重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)用方程解決百分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的方法，和用算術(shù)方法解決百分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題。難點(diǎn)：讓學(xué)生理解用算術(shù)方法解決百分?jǐn)?shù)除法應(yīng)用題的算理。多媒體課件。找出下面題中的等量關(guān)系：1．六年級(jí)男生人數(shù)是本年級(jí)人數(shù)的40%。2．男生人數(shù)是全校人數(shù)的60%。指名學(xué)生回答。同學(xué)們，你們了解自己家一個(gè)月的支出狀況嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)潔介紹一下。假如這個(gè)月讓你當(dāng)家，你會(huì)如何支配家里的支出？“當(dāng)家”中的學(xué)問可多了，你們想弄清“當(dāng)家”中的數(shù)學(xué)問題嗎？今日就讓我們一起來探討“當(dāng)家”中的學(xué)問。1．通過情境圖了解數(shù)學(xué)信息，明確要解決的問題。(1)師：現(xiàn)在讓我們一起走進(jìn)樂樂家，看看樂樂是怎樣當(dāng)家的，她給我們提出了什么問題呢？(2)課件出示教材46頁主題情境圖。師：你從圖中了解到哪些信息？要解決的問題是什么？(3)指導(dǎo)學(xué)生讀題，理解題意。2．用百分?jǐn)?shù)學(xué)問解決問題。(1)師：怎樣求出樂樂家這個(gè)月總支出是多少元呢？請(qǐng)同學(xué)們先想一想，再動(dòng)筆算一算。(學(xué)生嘗試獨(dú)立解答，再與同桌溝通，指名匯報(bào)。)生：500÷40%＝1250(元)師：可以用乘法嗎？(生探討)(2)探究用方程解答。①找出等量關(guān)系，畫線段圖分析題意。或得出等量關(guān)系式：總支出×40%＝買食品的錢數(shù)。②依據(jù)等量關(guān)系式列出方程。解：設(shè)樂樂家這個(gè)月總支出是x元。40%x＝500x＝500÷40%x＝12503．(1)小結(jié)：用方程解決求總數(shù)的問題要先找出題中的等量關(guān)系，順著題意列出方程，也可以進(jìn)行逆向思索，用除法解決。(2)與引入復(fù)習(xí)的內(nèi)容作比較，體會(huì)百分?jǐn)?shù)問題與分?jǐn)?shù)問題的聯(lián)系。學(xué)生探討溝通后明確：百分?jǐn)?shù)問題與分?jǐn)?shù)問題的解題思路完全相同，這節(jié)課所要解決的“已知一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少，求這個(gè)數(shù)”的問題可仿照分?jǐn)?shù)問題的解法，用方程或算術(shù)法來解決。4．課件出示教材第47頁“試一試”。把統(tǒng)計(jì)表補(bǔ)充完整。師：剛才我們用不同的方法算出了樂樂家這個(gè)月的總支出是1250元，利用這個(gè)數(shù)據(jù)，我們?cè)賮韼蜆窐方鉀Q一下其他的問題。(1)出示樂樂家這個(gè)月的支出統(tǒng)計(jì)表。(2)引導(dǎo)學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)表中供應(yīng)的信息。(3)讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，把統(tǒng)計(jì)表填寫完整。(4)全班溝通回饋。1．教材第47頁“練一練”第1、2題。學(xué)生完成后，集體溝通、評(píng)價(jià)。2．教材第47頁“練一練”第3題。老師說明“八折”的意思，學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，集體溝通。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，談?wù)勀愕氖斋@。黃岡金牌之路系列同步練習(xí)。本節(jié)課是在學(xué)生已有學(xué)問的基礎(chǔ)上，進(jìn)行類推和學(xué)問遷移，體現(xiàn)了新舊學(xué)問之間的聯(lián)系。在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，著重從下面兩個(gè)方面進(jìn)行體現(xiàn)：1.留意學(xué)問的遷移，駕馭解決問題的策略。教材引導(dǎo)學(xué)生借助圖示來解決，降低學(xué)生理解問題的難度，學(xué)生更直觀地列出方程，再利用百分?jǐn)?shù)化成分?jǐn)?shù)的方法計(jì)算。2.留意統(tǒng)計(jì)學(xué)問的滲透，培育學(xué)生的統(tǒng)計(jì)意識(shí)。閱讀統(tǒng)計(jì)表，分析數(shù)量之間的關(guān)系，幫助