一年級品德與生活上冊 第四單元 第二課 我是家里的開心果教學(xué)設(shè)計 滬科版

一年級品德與生活上冊第四單元第二課我是家里的開心果教學(xué)設(shè)計滬科版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析親愛的小朋友們，今天我們要一起探索的是《一年級品德與生活上冊》第四單元的第二課——“我是家里的開心果”。在這一課里，我們將會學(xué)習(xí)如何成為家庭中的小幫手，讓我們的家更加溫馨和快樂。這一章節(jié)與你們的生活息息相關(guān)，我們會結(jié)合課本中的“家庭角色”、“分擔(dān)家務(wù)”等內(nèi)容，一起討論和體驗。希望通過這節(jié)課，你們能學(xué)會感恩、懂得關(guān)愛，成為家里的開心果哦！????二、核心素養(yǎng)目標在本節(jié)課中，我們旨在培養(yǎng)孩子們的以下核心素養(yǎng)：

1.**責(zé)任意識**：引導(dǎo)學(xué)生認識到自己在家庭中的角色和責(zé)任，學(xué)會主動承擔(dān)家務(wù)，培養(yǎng)良好的家庭責(zé)任感。

2.**合作精神**：通過家庭活動，讓孩子們學(xué)會與他人合作，共同完成任務(wù)，增強團隊協(xié)作能力。

3.**感恩情懷**：教育孩子們感恩家人的付出，懂得關(guān)愛他人，培養(yǎng)一顆感恩的心。

4.**生活技能**：教授孩子們一些基本的家務(wù)技能，如整理房間、洗碗等，提高他們的生活自理能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.**學(xué)生已掌握的相關(guān)知識**：

-學(xué)生們已經(jīng)初步了解了家庭的基本組成和家庭成員的角色。

-他們可能對一些簡單的家務(wù)活動有所了解，如收拾玩具、整理書本等。

2.**學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格**：

-一年級學(xué)生通常對家庭角色和家務(wù)活動有較強的好奇心，喜歡參與家庭事務(wù)。

-他們具備較強的模仿能力，能夠通過觀察和模仿學(xué)習(xí)新的家務(wù)技能。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，孩子們可能更傾向于通過游戲和互動的方式學(xué)習(xí)，對于生動有趣的教學(xué)活動更感興趣。

3.**學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)**：

-一些學(xué)生可能對某些家務(wù)活動感到不感興趣，或者認為這些活動是負擔(dān)。

-孩子們在學(xué)習(xí)新的家務(wù)技能時可能會遇到困難，例如缺乏耐心、細致度不夠。

-家庭背景的不同可能會影響學(xué)生對家庭角色和責(zé)任的認知，部分學(xué)生可能需要更多的引導(dǎo)和鼓勵。四、教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方法，確保學(xué)生既能理解理論知識，又能通過互動交流提高參與度。

2.教學(xué)活動：設(shè)計“家庭角色扮演”游戲，讓學(xué)生分組扮演不同的家庭成員，體驗家務(wù)分擔(dān)的重要性；組織“家務(wù)小能手”比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和實踐家務(wù)技能的興趣。

3.教學(xué)媒體：利用多媒體課件展示家庭圖片和家務(wù)活動視頻，增強視覺體驗，同時準備實物教具如清潔工具，讓學(xué)生在實際操作中學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對家庭角色和責(zé)任的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“小朋友們，你們在家里的角色是什么呢？你們覺得自己的家因為有了你們而變得快樂嗎？”

展示一些溫馨的家庭生活圖片，讓學(xué)生初步感受家庭和諧的重要性。

簡短介紹家庭角色和責(zé)任的基本概念，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、家庭角色與責(zé)任基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解家庭角色和責(zé)任的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解家庭角色的定義，包括家庭成員的基本角色和各自的責(zé)任。

詳細介紹家庭成員的職責(zé)，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、家庭角色與責(zé)任案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭角色和責(zé)任的重要性。

過程：

選擇幾個典型的家庭角色與責(zé)任案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解家庭角色和責(zé)任的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對家庭和諧的影響，以及如何在自己的家庭中承擔(dān)相應(yīng)的角色和責(zé)任。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何在家中更好地承擔(dān)自己的角色和責(zé)任。

小組內(nèi)討論各自的家庭角色、如何幫助家人、以及如何改善家庭氛圍。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對家庭角色與責(zé)任的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括小組討論的主題、討論過程和結(jié)論。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)家庭角色與責(zé)任的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭角色的定義、家庭成員的職責(zé)、案例分析等。

強調(diào)家庭角色與責(zé)任對于家庭和諧和個人成長的重要性，鼓勵學(xué)生在家庭中積極承擔(dān)自己的角色。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后與家人一起討論，確定自己在家庭中的角色和責(zé)任，并制定一個改善家庭氛圍的計劃。

七、課后拓展活動

目標：鞏固學(xué)生對家庭角色與責(zé)任的理解，提升學(xué)生的實踐能力。

過程：

1.家長參與：鼓勵家長參與學(xué)生的課后拓展活動，共同討論家庭角色與責(zé)任。

2.家庭實踐：學(xué)生在家完成一個小任務(wù)，如整理房間、幫助做家務(wù)，并記錄自己的感受。

3.家庭分享：下節(jié)課開始時，學(xué)生分享自己的家庭實踐經(jīng)歷和感受，互相學(xué)習(xí)，共同進步。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**責(zé)任意識增強**：

-學(xué)生能夠認識到自己在家庭中的角色和責(zé)任，愿意主動承擔(dān)家務(wù)，如整理床鋪、收拾玩具等。

-在日常生活中，學(xué)生開始關(guān)注家庭事務(wù)，如節(jié)約用水、用電，不浪費食物等，表現(xiàn)出對家庭資源的責(zé)任感。

2.**合作能力提升**：

-通過小組討論和角色扮演活動，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了團隊協(xié)作能力。

-在家庭中，學(xué)生能夠與兄弟姐妹或父母共同參與家庭活動，如一起做飯、打掃衛(wèi)生，增強了家庭凝聚力。

3.**感恩情懷培養(yǎng)**：

-學(xué)生學(xué)會感恩家人的付出，懂得關(guān)愛他人，能夠用言語或行動表達對家人的感激之情。

-在家庭中，學(xué)生主動幫助家人，如為父母端茶送水，為兄弟姐妹提供幫助，體現(xiàn)了感恩的情感。

4.**生活技能掌握**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，掌握了基本的家務(wù)技能，如洗碗、掃地、整理房間等，提高了生活自理能力。

-在家庭實踐中，學(xué)生能夠獨立完成一些簡單的家務(wù)，減輕了家人的負擔(dān)，也增強了自我成就感。

5.**情感態(tài)度變化**：

-學(xué)生對家庭有了更深的認識，能夠理解家庭成員之間的相互關(guān)系和情感聯(lián)系。

-學(xué)生在家庭中感受到了溫暖和關(guān)愛，情感態(tài)度更加積極，愿意為家庭的和諧貢獻自己的力量。

6.**社會適應(yīng)能力提高**：

-學(xué)生在家庭角色扮演中，學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)商，提高了社會適應(yīng)能力。

-學(xué)生在家庭實踐中，學(xué)會了如何處理家庭矛盾和問題，為將來進入社會打下了基礎(chǔ)。

7.**認知發(fā)展**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，對家庭角色和責(zé)任有了更深刻的理解，認知水平得到提升。

-學(xué)生在分析家庭案例時，能夠運用所學(xué)知識思考問題，提高了分析問題和解決問題的能力。

8.**自我認知**：

-學(xué)生在家庭角色扮演中，認識了自己的優(yōu)點和不足，學(xué)會了自我反思和自我提升。

-學(xué)生在家庭實踐中，對自己的角色有了更清晰的認識，有助于形成積極的自我形象。七、教學(xué)反思與總結(jié)哎呀，這節(jié)課結(jié)束了，我邊走邊想，今天的教學(xué)效果怎么樣呢？讓我來復(fù)盤一下。

首先，我覺得教學(xué)方法上，我采用了講授與討論相結(jié)合的方式，這個方法挺有效的。孩子們在聽我講解家庭角色和責(zé)任的時候，眼神里透露出好奇和認真。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在講解一些比較抽象的概念時，孩子們可能不太容易理解。所以，我打算在今后的教學(xué)中，多結(jié)合一些具體的案例和實例，讓孩子們更容易接受。

然后，說到教學(xué)策略，我設(shè)計了角色扮演和小組討論的活動，這確實提高了孩子們的參與度。我看到他們臉上洋溢的笑容，聽到他們熱烈的討論，心里挺暖的。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些小插曲。比如，有些孩子不太愿意參與討論，或者是討論時有些孩子主導(dǎo)了話題。所以，我需要在今后的教學(xué)中，更好地引導(dǎo)孩子們，讓每個孩子都有機會表達自己的觀點。

管理方面，我盡量營造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，但也有一些小挑戰(zhàn)。比如，課堂上的紀律有時候會有點松散，個別孩子可能會分心。我意識到，我需要更加嚴格地管理課堂紀律，同時也要學(xué)會用更加靈活的方法來維持秩序。

至于教學(xué)效果，我覺得還是不錯的。孩子們對家庭角色和責(zé)任有了更深的理解，他們能夠認識到自己在家庭中的重要性，也開始嘗試承擔(dān)一些家務(wù)。在情感態(tài)度方面，我看到了他們更加懂得感恩和關(guān)愛他人。

當(dāng)然，也有不足之處。比如，有些孩子對家務(wù)活動的興趣不高，這可能是因為我們沒有找到合適的切入點。所以，我打算在今后的教學(xué)中，嘗試更多的教學(xué)手段，比如制作一些有趣的動畫或小視頻，來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。八、典型例題講解在《一年級品德與生活上冊》第四單元的第二課“我是家里的開心果”中，我們學(xué)習(xí)了如何成為家庭中的小幫手，分擔(dān)家務(wù)。以下是一些與課本內(nèi)容相關(guān)的典型例題，以及相應(yīng)的解答。

例題1：

小明每天早上負責(zé)整理自己的床鋪，他用了5分鐘。請問小明整理床鋪的速度是多少？

答案：小明整理床鋪的速度是1分鐘整理完一張床鋪。

例題2：

小紅在家?guī)椭鷭寢屜赐?，她洗?0個碗，用了15分鐘。如果小紅繼續(xù)以同樣的速度洗碗，她需要多少時間才能洗完剩下的20個碗？

答案：小紅洗碗的速度是每分鐘洗1個碗。因此，她洗完剩下的20個碗需要20分鐘。

例題3：

小剛每天放學(xué)后負責(zé)喂家里的寵物狗，他每天喂狗2次，每次喂食需要3分鐘。請問小剛每天喂狗需要多少時間？

答案：小剛每天喂狗的時間是每次3分鐘，一天喂2次，所以總共需要6分鐘。

例題4：

小芳和媽媽一起打掃房間，小芳負責(zé)掃地，媽媽負責(zé)擦窗戶。小芳掃地用了10分鐘，媽媽擦窗戶用了15分鐘。請問她們一起打掃房間一共用了多少時間？

答案：小芳和媽媽一起打掃房間的時間是小芳掃地的時間加上媽媽擦窗戶的時間，即10分鐘+15分鐘=25分鐘。

例題5：

小杰在家?guī)椭职终砘▓@，他整理了20平方米的草地，用了30分鐘。如果小杰繼續(xù)以同樣的速度整理，他需要多少時間才能整理完剩下的40平方米的草地？

答案：小杰整理草地的速度是每分鐘整理2/3平方米（20平方米/30分鐘）。因此，他整理剩下的40平方米需要40平方米÷(2/3平方米/分鐘)=60分鐘。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭角色認知

-知識點：家庭成員的基本角色（如父母、孩子、兄弟姐妹）

-詞：角色、責(zé)任、分工

-句：“每個家庭成員都有自己的角色和責(zé)任。”

②家務(wù)活動體驗

-知識點：家務(wù)活動的種類（如打掃、烹飪、洗衣）

-詞：家務(wù)、分擔(dān)、合作

-句：“通過分擔(dān)家務(wù)，我們可以讓家更加整潔?！?/p>

③感恩與關(guān)愛

-知識點：對家人的感激之情、關(guān)愛他人的行為

-詞：感恩、關(guān)愛、表達

-句：“我們要學(xué)會感恩家人的付出，用行動表達我們的愛?！闭n堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測親愛的孩子們，今天我們一起學(xué)習(xí)了“我是家里的開心果”這一課，我們一起探討了家庭角色、家務(wù)分擔(dān)以及感恩關(guān)愛的重要性?，F(xiàn)在，讓我們來做一個簡單的課堂小結(jié)，看看你們都學(xué)到了什么。

首先，我們了解了家庭成員的不同角色，比如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹等，每個人都有自己的責(zé)任和義務(wù)。我們學(xué)到了，無論是在家庭中還是在學(xué)校里，承擔(dān)責(zé)任是非常重要的。

最后，我們談到了感恩和關(guān)愛。我們學(xué)到了，要感謝家人的付出，要用我們的行動來表達對他們的愛。比如，我們可以主動幫父母做家務(wù)，或者在他們累了的時候給他們一個擁抱。

現(xiàn)在，讓