初中政治思品人教部編版八年級(jí)上冊(cè)（道德與法治）以禮待人第2課時(shí)教案

初中政治思品人教部編版八年級(jí)上冊(cè)（道德與法治）以禮待人第2課時(shí)教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課時(shí)教案以人教部編版八年級(jí)上冊(cè)（道德與法治）中的“以禮待人”為主題，緊密結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一系列貼近生活實(shí)際的互動(dòng)活動(dòng)。通過引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)禮儀的魅力，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛他人的良好品質(zhì)。教學(xué)過程注重啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、關(guān)愛他人的道德品質(zhì)，增強(qiáng)人際交往能力。

2.提升學(xué)生理解和運(yùn)用禮儀規(guī)范的能力，形成良好的社會(huì)交往習(xí)慣。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，樹立正確的價(jià)值觀，促進(jìn)全面發(fā)展。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解“以禮待人”的內(nèi)涵，認(rèn)識(shí)到禮儀在人際交往中的重要性。

②掌握基本的禮儀規(guī)范，能夠在日常生活中自覺遵守并運(yùn)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①深刻理解尊重他人、關(guān)愛他人背后的道德價(jià)值，形成正確的道德觀念。

②將禮儀規(guī)范內(nèi)化為個(gè)人行為習(xí)慣，克服在現(xiàn)實(shí)生活中可能遇到的禮儀難題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如傳統(tǒng)禮儀圖片、日常生活中的禮儀場景視頻等。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備禮儀卡片、模擬情境道具等，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行角色扮演和情景模擬。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)禮儀的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道什么是禮儀嗎？它在我們的生活中扮演著什么角色？”

展示一些關(guān)于禮儀的圖片或視頻片段，如公共場合的禮儀規(guī)范、傳統(tǒng)節(jié)日中的禮儀表現(xiàn)等，讓學(xué)生初步感受禮儀的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹禮儀的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)禮儀在人際交往中的積極作用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.禮儀基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解禮儀的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解禮儀的定義，包括其主要組成元素，如禮貌用語、儀態(tài)舉止等。

詳細(xì)介紹禮儀的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解禮儀的具體表現(xiàn)和作用。

3.禮儀案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解禮儀的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的禮儀案例進(jìn)行分析，如公共場所的文明行為、節(jié)日慶典中的禮儀表現(xiàn)等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解禮儀的多樣性和在特定情境中的重要性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用禮儀解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與禮儀相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在學(xué)校里更好地體現(xiàn)禮儀”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果，包括討論過程和結(jié)論。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)禮儀的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)禮儀的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括禮儀的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)禮儀在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用禮儀。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于禮儀的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐禮儀。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-禮儀發(fā)展史：介紹禮儀的起源、演變過程以及不同文化背景下的禮儀差異。

-禮儀在不同領(lǐng)域的應(yīng)用：探討禮儀在家庭、學(xué)校、職場、公共場合等不同場景中的應(yīng)用和重要性。

-禮儀教育案例：收集和分析國內(nèi)外優(yōu)秀的禮儀教育案例，展示禮儀教育的成功經(jīng)驗(yàn)和創(chuàng)新舉措。

-禮儀知識(shí)庫：整理和歸納禮儀的基本知識(shí)，包括禮儀的基本原則、禮儀用語、禮儀行為規(guī)范等。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀有關(guān)禮儀的書籍和文章，如《禮記》、《儀禮》等經(jīng)典著作，以及現(xiàn)代禮儀教育相關(guān)的書籍。

-組織學(xué)生參加禮儀講座或培訓(xùn)課程，邀請(qǐng)專業(yè)人士進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，提高學(xué)生的禮儀素養(yǎng)。

-建立班級(jí)禮儀角，展示禮儀圖片、視頻等資料，營造良好的禮儀學(xué)習(xí)氛圍。

-開展禮儀實(shí)踐活動(dòng)，如模擬職場面試、社交場合互動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)際操作中體會(huì)禮儀的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)，如志愿者活動(dòng)、敬老院慰問等，通過實(shí)際行動(dòng)踐行禮儀。

-建立學(xué)生個(gè)人禮儀檔案，記錄學(xué)生在日常生活中遵守禮儀的情況，定期進(jìn)行總結(jié)和反饋。

-開展禮儀主題班會(huì)，邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的禮儀故事和心得體會(huì)，促進(jìn)班級(jí)成員之間的相互學(xué)習(xí)和成長。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線禮儀課程、禮儀論壇等，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野，豐富禮儀學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作禮儀相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫、攝影、詩歌等，通過藝術(shù)形式表達(dá)對(duì)禮儀的理解和感悟。板書設(shè)計(jì)1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①禮儀的定義與重要性

②禮儀的基本原則

③禮儀在日常生活中的應(yīng)用

2.關(guān)鍵詞：

①禮儀

②尊重

③溝通

④合作

⑤文明

3.句子：

①禮儀是人與人之間相互尊重的體現(xiàn)。

②禮儀是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志。

③禮儀是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

1.1提問與反饋：

-在課堂教學(xué)中，通過提問來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)禮儀概念、原則和應(yīng)用的理解程度。

-針對(duì)學(xué)生的回答，給予及時(shí)的反饋和評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)正確答案，糾正錯(cuò)誤理解。

-通過提問引導(dǎo)學(xué)生深入思考，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。

1.2觀察與記錄：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與度、合作精神和禮儀行為表現(xiàn)。

-記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括發(fā)言次數(shù)、小組討論的活躍度、對(duì)禮儀規(guī)范的實(shí)際運(yùn)用等。

-通過觀察了解學(xué)生的情感態(tài)度和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為后續(xù)教學(xué)調(diào)整提供依據(jù)。

1.3課堂活動(dòng)評(píng)價(jià)：

-評(píng)估學(xué)生在角色扮演、情景模擬等課堂活動(dòng)中的表現(xiàn)，如是否能夠正確運(yùn)用禮儀規(guī)范。

-觀察學(xué)生在小組討論中的溝通能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

-通過活動(dòng)評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)踐能力和對(duì)禮儀知識(shí)的運(yùn)用能力。

1.4小組評(píng)價(jià)：

-在小組活動(dòng)中，對(duì)每個(gè)小組的整體表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括合作效率、貢獻(xiàn)度、成果展示等。

-鼓勵(lì)小組之間相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的評(píng)價(jià)能力和團(tuán)隊(duì)精神。

1.5學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思自己在課堂上的表現(xiàn)和不足。

-組織學(xué)生之間進(jìn)行互評(píng)，促進(jìn)同學(xué)間的相互學(xué)習(xí)和成長。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

2.1作業(yè)批改：

-對(duì)學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，包括書面作業(yè)和實(shí)踐作業(yè)。

-評(píng)價(jià)作業(yè)的完整性、準(zhǔn)確性和創(chuàng)新性。

-對(duì)作業(yè)中的錯(cuò)誤進(jìn)行詳細(xì)批注，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行改正。

2.2作業(yè)反饋：

-及時(shí)將作業(yè)評(píng)價(jià)反饋給學(xué)生，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)效果。

-針對(duì)學(xué)生的作業(yè)表現(xiàn)，提出具體改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。

-對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，給予表揚(yáng)和激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.3作業(yè)展示與分享：

-定期組織作業(yè)展示活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)成果。

-通過展示活動(dòng)，讓學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同提高。

2.4作業(yè)反思：

-鼓勵(lì)學(xué)生在完成作業(yè)后進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決方法。

-通過反思，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。重點(diǎn)題型整理1.案例分析題

-題型描述：請(qǐng)分析以下案例，說明如何在日常生活中運(yùn)用禮儀規(guī)范。

-案例情境：小明在公共場合大聲喧嘩，不顧他人感受。

-答案示例：小明在公共場合大聲喧嘩是不禮貌的行為，違反了公共秩序和他人權(quán)益。他應(yīng)該學(xué)會(huì)控制自己的情緒，尊重他人，保持安靜。在日常生活中，我們可以通過以下方式運(yùn)用禮儀規(guī)范：①遵守公共秩序，不在公共場合大聲喧嘩；②在他人講話時(shí)耐心傾聽，不隨意打斷；③對(duì)他人的請(qǐng)求和幫助表示感激。

2.角色扮演題

-題型描述：請(qǐng)進(jìn)行以下角色扮演，展示如何在不同情境中運(yùn)用禮儀規(guī)范。

-角色設(shè)定：一位學(xué)生在課堂上提問，另一位學(xué)生回答。

-答案示例：提問學(xué)生在提問時(shí)，應(yīng)該起立，用禮貌用語，如“請(qǐng)問老師，我可以問一個(gè)問題嗎？”回答問題的學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真傾聽，用尊重的語氣回答，如“是的，我可以回答你的問題?！蓖ㄟ^角色扮演，學(xué)生可以更好地理解禮儀規(guī)范在人際交往中的重要性。

3.小組討論題

-題型描述：分組討論以下話題，提出改進(jìn)禮儀規(guī)范的建議。

-討論話題：如何在家庭中培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣。

-答案示例：在家庭中培養(yǎng)良好的禮儀習(xí)慣，可以從以下幾個(gè)方面入手：

-家長以身作則，為子女樹立良好的榜樣。

-家庭成員之間相互尊重，共同遵守家庭禮儀規(guī)范。

-定期進(jìn)行家庭禮儀教育，讓子女了解禮儀的重要性。

-鼓勵(lì)子女參加社交活動(dòng)，鍛煉社交能力，提高禮儀素養(yǎng)。

4.應(yīng)用題

-題型描述：根據(jù)以下情境，選擇合適的禮儀規(guī)范進(jìn)行應(yīng)用。

-情境描述：小明參加朋友的生日派對(duì)，需要選擇合適的禮物和著裝。

-答案示例：小明在參加朋友生日派對(duì)時(shí)，應(yīng)選擇合適的禮物，如書籍、工藝品