九年級化學(xué)上冊 第七單元 燃料及其利用 7.2 燃燒和滅火教學(xué)設(shè)計 （新版）新人教版

九年級化學(xué)上冊第七單元燃料及其利用7.2燃燒和滅火教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）九年級化學(xué)上冊第七單元燃料及其利用7.2燃燒和滅火教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：九年級化學(xué)上冊第七單元燃料及其利用7.2燃燒和滅火教學(xué)設(shè)計（新版）新人教版

2.教學(xué)年級和班級：九年級（1）班

3.授課時間：2023年11月15日星期三上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

親愛的同學(xué)們，今天我們要一起探索一個充滿神奇與智慧的化學(xué)世界——燃燒和滅火。這節(jié)課，我們將一起揭開燃燒的神秘面紗，了解滅火的巧妙方法。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這趟知識的旅程吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)思維：通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)思維能力。

2.科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法探究燃燒和滅火的原理，培養(yǎng)實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究精神。

3.科學(xué)態(tài)度與責(zé)任：激發(fā)學(xué)生對化學(xué)現(xiàn)象的好奇心，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和環(huán)保意識，認(rèn)識到合理利用燃料和科學(xué)滅火的重要性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

同學(xué)們已經(jīng)學(xué)習(xí)了化學(xué)的基礎(chǔ)知識，對物質(zhì)的性質(zhì)、變化有一定的了解。在上一單元中，大家對燃料的基本概念和種類已有初步的認(rèn)識。因此，他們具備了一定的化學(xué)基礎(chǔ)，能夠初步理解燃燒的基本原理。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

九年級學(xué)生對化學(xué)學(xué)科普遍表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證理論知識。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分同學(xué)具備較強(qiáng)的觀察力和動手操作能力。在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生們表現(xiàn)出不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，有的同學(xué)喜歡獨(dú)立思考，有的則更傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)燃燒和滅火這一章節(jié)時，部分同學(xué)可能會對燃燒的化學(xué)反應(yīng)過程感到困惑，尤其是在理解燃燒條件、燃燒類型等方面。此外，對于滅火原理的掌握，可能會因?yàn)槔碚撝R的不足而感到困難。此外，實(shí)驗(yàn)操作過程中，同學(xué)們可能會遇到實(shí)驗(yàn)器材使用不當(dāng)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象不明顯等問題，需要教師及時引導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過生動的語言和實(shí)例，講解燃燒和滅火的基本概念、原理，引導(dǎo)學(xué)生理解理論知識。

2.討論法：組織學(xué)生圍繞燃燒和滅火的實(shí)例進(jìn)行討論，激發(fā)他們的思維，培養(yǎng)分析問題的能力。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計簡單的燃燒和滅火實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生親自動手操作，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，加深對知識點(diǎn)的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示燃燒和滅火的相關(guān)圖片、視頻，直觀地呈現(xiàn)知識點(diǎn)。

2.實(shí)驗(yàn)演示：通過實(shí)驗(yàn)演示，讓學(xué)生直觀地看到燃燒和滅火的現(xiàn)象，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

3.互動平臺：利用在線教學(xué)平臺，進(jìn)行實(shí)時問答和實(shí)驗(yàn)操作指導(dǎo)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)參與度。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對燃燒和滅火的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們在生活中遇到過火災(zāi)嗎？你們知道如何正確滅火嗎？”

展示一些關(guān)于火災(zāi)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生直觀感受到火災(zāi)的嚴(yán)重性和滅火的重要性。

簡短介紹燃燒和滅火的基本概念，強(qiáng)調(diào)它們在我們生活中的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、燃燒和滅火基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解燃燒和滅火的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解燃燒的定義，包括其三個必要條件：可燃物、助燃物和達(dá)到著火點(diǎn)的溫度。

詳細(xì)介紹燃燒的組成部分，如燃燒反應(yīng)的類型、火焰的結(jié)構(gòu)等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、燃燒和滅火案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解燃燒和滅火的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的燃燒和滅火案例進(jìn)行分析，如廚房火災(zāi)的預(yù)防與處理、滅火器的使用等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解燃燒和滅火的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用燃燒和滅火的知識解決實(shí)際問題。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與燃燒和滅火相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何預(yù)防家庭火災(zāi)”、“滅火器的正確使用方法”等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對燃燒和滅火的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)燃燒和滅火的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括燃燒和滅火的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)燃燒和滅火在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用這些知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于燃燒和滅火的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并提出以下具體要求：

1.介紹一種常見的燃燒現(xiàn)象，并解釋其燃燒條件。

2.描述一種滅火方法，說明其原理和適用場景。

3.結(jié)合實(shí)際生活，提出預(yù)防火災(zāi)的措施和建議。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠準(zhǔn)確地理解和記憶燃燒和滅火的基本概念，如燃燒的三要素、滅火的四大方法等。他們對燃燒和滅火的原理有了深入的理解，能夠運(yùn)用這些知識解釋生活中常見的燃燒現(xiàn)象。

2.能力提升：

通過實(shí)驗(yàn)操作和案例分析，學(xué)生的動手能力和觀察力得到了顯著提升。他們在實(shí)驗(yàn)中學(xué)會了如何正確使用實(shí)驗(yàn)器材，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能夠根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行分析和判斷。

3.思維發(fā)展：

在小組討論和課堂展示中，學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力得到了鍛煉。他們學(xué)會了如何提出問題、分析問題和解決問題，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

4.安全意識增強(qiáng)：

學(xué)生通過學(xué)習(xí)燃燒和滅火的知識，增強(qiáng)了安全意識。他們了解到火災(zāi)的危害性，學(xué)會了如何預(yù)防火災(zāi)和正確使用滅火器，提高了自我保護(hù)能力。

5.環(huán)保意識培養(yǎng)：

在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生認(rèn)識到合理利用燃料和科學(xué)滅火的重要性，培養(yǎng)了環(huán)保意識。他們學(xué)會了如何節(jié)約能源，減少浪費(fèi)，保護(hù)環(huán)境。

6.實(shí)踐應(yīng)用能力：

學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活中，例如在家中檢查電器線路，確保安全；在野外活動時，了解火源管理，防止火災(zāi)發(fā)生。

7.團(tuán)隊合作能力：

通過小組討論和合作，學(xué)生的團(tuán)隊合作能力得到了提升。他們學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)調(diào)，共同完成任務(wù)。

8.情感態(tài)度價值觀：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，形成了對科學(xué)探索的熱愛，培養(yǎng)了勇于探索、追求真理的精神。同時，他們學(xué)會了尊重生命，珍愛環(huán)境，形成了正確的價值觀。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)總體積極，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真聽講，積極參與討論。在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，同學(xué)們表現(xiàn)出較高的動手能力，能夠按照要求完成實(shí)驗(yàn)步驟。在提問環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠主動提出問題，并嘗試從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中尋找答案。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，各小組的表現(xiàn)各有特色。學(xué)生們在討論中能夠提出自己的觀點(diǎn)，并與其他組成員進(jìn)行有效的溝通和交流。展示過程中，各組代表能夠清晰地闡述討論成果，體現(xiàn)了良好的團(tuán)隊合作精神。

3.隨堂測試：

隨堂測試主要考察學(xué)生對燃燒和滅火知識點(diǎn)的掌握程度。測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對燃燒的基本概念和滅火方法有了較為深入的理解。但在部分細(xì)節(jié)問題上，如燃燒反應(yīng)的類型、滅火器的使用方法等，仍有部分學(xué)生存在疑惑。

4.實(shí)驗(yàn)操作評價：

在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)總體良好。大部分同學(xué)能夠按照實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行操作，并在實(shí)驗(yàn)過程中注意安全。但在實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的記錄和分析方面，部分學(xué)生存在記錄不準(zhǔn)確、分析不深入的問題。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師將給予以下評價與反饋：

-課堂表現(xiàn)積極，參與度高，給予肯定。

-在實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)，注意安全，動手能力強(qiáng)，給予表揚(yáng)。

-在小組討論和展示環(huán)節(jié)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊合作精神，給予鼓勵。

-在隨堂測試中，對燃燒和滅火的基本概念掌握較好，但在細(xì)節(jié)問題上需加強(qiáng)理解，給予指導(dǎo)。

-對實(shí)驗(yàn)操作中存在的問題，如數(shù)據(jù)記錄和分析，進(jìn)行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生提高實(shí)驗(yàn)技能。

6.學(xué)生自我評價與反饋：

學(xué)生將進(jìn)行以下自我評價與反饋：

-總結(jié)自己在課堂上的表現(xiàn)，找出優(yōu)點(diǎn)和不足。

-分析在實(shí)驗(yàn)操作和小組討論中的收獲，提出改進(jìn)措施。

-反思自己在學(xué)習(xí)過程中的困惑，尋求解決問題的方法。

7.教學(xué)效果反饋：

教師將收集學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)效果的反饋，包括以下內(nèi)容：

-學(xué)生對燃燒和滅火知識的掌握程度。

-學(xué)生對實(shí)驗(yàn)操作和小組討論環(huán)節(jié)的滿意度。

-學(xué)生對教師教學(xué)方法的意見和建議。板書設(shè)計①燃燒的基本概念

-燃燒的定義：可燃物與氧氣發(fā)生的一種放熱反應(yīng)。

-燃燒的三要素：可燃物、助燃物（氧氣）、著火點(diǎn)溫度。

②燃燒的類型

-純凈物的燃燒：如碳、氫氣等。

-混合物的燃燒：如木材、汽油等。

③燃燒的條件

-物質(zhì)具有可燃性。

-與氧氣接觸。

-溫度達(dá)到著火點(diǎn)。

④滅火的方法

-隔絕氧氣：如使用滅火器、覆蓋滅火等。

-降低溫度：如用水冷卻、移走可燃物等。

-消除可燃物：如移除火源、隔離火場等。

⑤滅火器的使用

-泡沫滅火器：適用于油類火災(zāi)。

-干粉滅火器：適用于多種類型的火災(zāi)。

-二氧化碳滅火器：適用于電氣火災(zāi)。

⑥火災(zāi)預(yù)防措施

-定期檢查電器線路。

-保持消防通道暢通。

-學(xué)會使用滅火器。

-熟悉火災(zāi)逃生路線。課后作業(yè)為了鞏固學(xué)生對燃燒和滅火知識的理解，以下是一些課后作業(yè)題目，包括案例分析、實(shí)驗(yàn)設(shè)計、應(yīng)用題等，旨在提高學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。

1.案例分析題：

題目：某小區(qū)發(fā)生火災(zāi)，火勢迅速蔓延。請根據(jù)所學(xué)知識，分析火災(zāi)可能的原因，并提出預(yù)防措施。

答案：火災(zāi)可能的原因包括：電氣線路老化、易燃物品堆放不當(dāng)、吸煙后未熄滅煙蒂等。預(yù)防措施包括：定期檢查電氣線路，保持消防通道暢通，禁止在室內(nèi)吸煙，及時熄滅煙蒂等。

2.實(shí)驗(yàn)設(shè)計題：

題目：設(shè)計一個簡單的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證燃燒需要三個條件：可燃物、氧氣和達(dá)到著火點(diǎn)的溫度。

答案：實(shí)驗(yàn)步驟：

a.準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：蠟燭、火柴、集氣瓶、水。

b.將蠟燭點(diǎn)燃，放入集氣瓶中，觀察火焰燃燒情況。

c.向集氣瓶中加入水，觀察火焰熄滅情況。

d.在集氣瓶中加入足夠的氧氣，重新點(diǎn)燃蠟燭，觀察火焰燃燒情況。

e.記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，分析燃燒條件。

3.應(yīng)用題：

題目：小明在廚房烹飪時，不慎將油鍋點(diǎn)燃。請根據(jù)所學(xué)知識，描述小明應(yīng)該如何正確滅火。

答案：小明應(yīng)該立即關(guān)閉燃?xì)忾y門，用蓋子或濕布覆蓋油鍋，隔絕氧氣，使火焰熄滅。同時，保持冷靜，避免使用水直接滅火，以防油火濺出造成更大火災(zāi)。

4.創(chuàng)新設(shè)計題：

題目：設(shè)計一種新