上海市金山區(qū)九年級歷史下冊 第三單元 兩極下的競爭 第10課 冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版

上海市金山區(qū)九年級歷史下冊第三單元兩極下的競爭第10課冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）上海市金山區(qū)九年級歷史下冊第三單元兩極下的競爭第10課冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版教材分析嗨，各位親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)歷史的長河，探索一個(gè)充滿緊張和挑戰(zhàn)的時(shí)代——冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)。這是我們九年級歷史下冊第三單元的兩極下的競爭中的第10課。這本書頁間記載的不僅是歷史的痕跡，更是我們成長的營養(yǎng)。今天，我們就來一起揭開這段歷史的神秘面紗，感受那個(gè)時(shí)代的風(fēng)云變幻。????核心素養(yǎng)目標(biāo)同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們希望你們能夠培養(yǎng)以下幾個(gè)方面的核心素養(yǎng)：首先，增強(qiáng)歷史責(zé)任感，理解冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)對世界格局的影響；其次，提升批判性思維，學(xué)會(huì)從多角度分析歷史事件；再者，鍛煉全球視野，認(rèn)識到國際關(guān)系中的相互依存與沖突；最后，發(fā)展實(shí)證精神，通過史料分析，學(xué)會(huì)歷史研究的基本方法。讓我們一起在這個(gè)課堂中，開啟心智的旅程。????教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-重點(diǎn)一：冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)的歷史背景。例如，講解二戰(zhàn)后美蘇兩極格局的形成，以及這一格局對國際政治經(jīng)濟(jì)格局的影響。

-重點(diǎn)二：冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)的主要事件。如古巴導(dǎo)彈危機(jī)、越南戰(zhàn)爭等，分析這些事件對冷戰(zhàn)格局的塑造。

-重點(diǎn)三：冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)的影響。探討冷戰(zhàn)對世界政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、科技等領(lǐng)域的深遠(yuǎn)影響。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-難點(diǎn)一：冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)的復(fù)雜關(guān)系。幫助學(xué)生理解冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)之間的相互影響和轉(zhuǎn)化，如冷戰(zhàn)中的熱戰(zhàn)。

-難點(diǎn)二：冷戰(zhàn)時(shí)期的國際關(guān)系。分析冷戰(zhàn)時(shí)期大國間的博弈，如美蘇之間的競爭與對抗。

-難點(diǎn)三：冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)的歷史評價(jià)。引導(dǎo)學(xué)生從多角度評價(jià)冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)的歷史意義，如對世界和平的影響。教學(xué)資源準(zhǔn)備為確保教學(xué)效果，我已準(zhǔn)備以下資源：每位學(xué)生都將獲得教材《上海市金山區(qū)九年級歷史下冊》第三單元的學(xué)習(xí)資料。輔助材料方面，我將使用與冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)相關(guān)的歷史圖片、時(shí)間線圖表以及關(guān)鍵事件的視頻資料，以增強(qiáng)直觀感受。此外，教室將布置成適合小組討論和互動(dòng)學(xué)習(xí)的環(huán)境，包括設(shè)置分組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠積極參與課堂活動(dòng)。教學(xué)過程**導(dǎo)入環(huán)節(jié)**

1.老師說：同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)充滿緊張和挑戰(zhàn)的時(shí)代——冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)。你們對這段歷史有多少了解呢？請大家分享一下。

2.學(xué)生自由發(fā)言，老師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)的基本概念和背景。

**新課導(dǎo)入**

1.老師說：好，那么我們先來了解一下冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)的歷史背景。請大家翻開教材第XX頁，看看書上是如何介紹二戰(zhàn)后美蘇兩極格局的形成及其對國際政治經(jīng)濟(jì)格局的影響的。

2.學(xué)生閱讀教材，老師提問：同學(xué)們，書上提到了哪些因素導(dǎo)致了美蘇兩極格局的形成？

3.學(xué)生回答，老師總結(jié)：二戰(zhàn)后，美國和蘇聯(lián)成為了世界上兩個(gè)最強(qiáng)大的國家，它們在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事等方面存在著明顯的對立，形成了冷戰(zhàn)格局。

**重點(diǎn)講解**

1.**冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)的主要事件**

-老師說：接下來，我們要了解冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)的主要事件。請大家翻開教材，看看書上介紹了哪些關(guān)鍵事件。

-學(xué)生閱讀教材，老師提問：書上提到了哪些冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)的主要事件？

-學(xué)生回答，老師講解：

-古巴導(dǎo)彈危機(jī)：1962年，蘇聯(lián)在古巴部署導(dǎo)彈，美國發(fā)現(xiàn)后，兩國陷入核危機(jī)，最終通過談判解決了危機(jī)。

-越南戰(zhàn)爭：1955年至1975年，越南戰(zhàn)爭是美國和蘇聯(lián)之間的一場代理人戰(zhàn)爭，美國支持南越，蘇聯(lián)支持北越，最終北越獲勝。

-華約成立：1955年，蘇聯(lián)為了對抗北約，成立了華約組織，進(jìn)一步加劇了冷戰(zhàn)局勢。

2.**冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)的影響**

-老師說：冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)對世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。請大家再次翻開教材，看看書上是如何介紹這一點(diǎn)的。

-學(xué)生閱讀教材，老師提問：同學(xué)們，書上提到了哪些冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)的影響？

-學(xué)生回答，老師講解：

-政治影響：冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)導(dǎo)致世界分裂為兩個(gè)陣營，加劇了國際緊張局勢。

-經(jīng)濟(jì)影響：冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)促使各國加強(qiáng)軍備競賽，消耗了大量資源。

-軍事影響：冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)導(dǎo)致世界范圍內(nèi)的戰(zhàn)爭和沖突不斷，如越南戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭等。

-科技影響：冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)推動(dòng)了科技的發(fā)展，如航天技術(shù)、核技術(shù)等。

**難點(diǎn)突破**

1.**冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)的復(fù)雜關(guān)系**

-老師說：冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)之間的關(guān)系比較復(fù)雜，我們需要深入了解。請大家思考一下，冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)之間有什么聯(lián)系？

-學(xué)生思考，老師講解：

-冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)是相互影響的，冷戰(zhàn)中的熱戰(zhàn)如越南戰(zhàn)爭，熱戰(zhàn)中的冷戰(zhàn)如古巴導(dǎo)彈危機(jī)。

-冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)之間存在一定的轉(zhuǎn)化，如冷戰(zhàn)時(shí)期的局部戰(zhàn)爭往往被視為熱戰(zhàn)的延續(xù)。

2.**冷戰(zhàn)時(shí)期的國際關(guān)系**

-老師說：冷戰(zhàn)時(shí)期的國際關(guān)系非常復(fù)雜，我們需要了解各大國之間的博弈。請大家分析一下，冷戰(zhàn)時(shí)期美蘇之間的競爭與對抗主要體現(xiàn)在哪些方面？

-學(xué)生分析，老師講解：

-政治領(lǐng)域：美蘇在意識形態(tài)、政治制度等方面存在對立。

-經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域：美蘇在經(jīng)濟(jì)發(fā)展、貿(mào)易政策等方面進(jìn)行競爭。

-軍事領(lǐng)域：美蘇在軍備競賽、軍事部署等方面進(jìn)行對抗。

**鞏固環(huán)節(jié)**

1.老師說：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)的相關(guān)知識，現(xiàn)在讓我們來鞏固一下。

2.學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)，包括填空題、選擇題和簡答題。

**總結(jié)環(huán)節(jié)**

1.老師說：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)的相關(guān)知識，希望你們能夠記住以下幾點(diǎn)：

-冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)的歷史背景。

-冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)的主要事件。

-冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)的影響。

-冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)的復(fù)雜關(guān)系。

-冷戰(zhàn)時(shí)期的國際關(guān)系。

2.學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，老師總結(jié)：冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)是20世紀(jì)世界歷史上的重要事件，它們對世界產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。希望同學(xué)們能夠從中汲取教訓(xùn)，珍惜和平，為構(gòu)建一個(gè)和諧的世界而努力。

**課堂延伸**

1.老師說：同學(xué)們，課后可以進(jìn)一步閱讀相關(guān)書籍和資料，深入了解冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)的歷史細(xì)節(jié)。

2.學(xué)生表示愿意課后進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-冷戰(zhàn)時(shí)期的國際關(guān)系：介紹冷戰(zhàn)時(shí)期美蘇之間的外交關(guān)系，包括《雅爾塔協(xié)定》、《波茨坦會(huì)議》等重大國際會(huì)議及其影響。

-冷戰(zhàn)時(shí)期的軍事競賽：探討冷戰(zhàn)期間美蘇兩國在軍事領(lǐng)域的對抗，如古巴導(dǎo)彈危機(jī)、軍備競賽等事件。

-冷戰(zhàn)時(shí)期的文化交流：分析冷戰(zhàn)時(shí)期東西方文化之間的交流與碰撞，如冷戰(zhàn)時(shí)期的電影、音樂、文學(xué)等領(lǐng)域的互動(dòng)。

-冷戰(zhàn)時(shí)期的科技發(fā)展：介紹冷戰(zhàn)時(shí)期科技領(lǐng)域的重大突破，如航天技術(shù)、核技術(shù)等。

2.拓展建議：

-閱讀書籍：《冷戰(zhàn)史》、《冷戰(zhàn)下的國際關(guān)系》等，深入了解冷戰(zhàn)的歷史背景和影響。

-觀看紀(jì)錄片：推薦《冷戰(zhàn)》、《古巴導(dǎo)彈危機(jī)》等紀(jì)錄片，通過影像資料感受冷戰(zhàn)時(shí)期的緊張氛圍。

-參觀博物館：鼓勵(lì)學(xué)生參觀歷史博物館，了解冷戰(zhàn)時(shí)期的實(shí)物展品，如古巴導(dǎo)彈模型、冷戰(zhàn)時(shí)期的宣傳畫等。

-小組討論：組織學(xué)生就冷戰(zhàn)時(shí)期的歷史事件進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

-撰寫報(bào)告：要求學(xué)生撰寫關(guān)于冷戰(zhàn)時(shí)期某一特定事件的報(bào)告，鍛煉學(xué)生的寫作能力和歷史思維能力。

-網(wǎng)絡(luò)搜索：指導(dǎo)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)資料，拓展知識面，但需注意篩選信息，確保資料的真實(shí)性和可靠性。

-角色扮演：設(shè)計(jì)冷戰(zhàn)時(shí)期的歷史角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)歷史事件，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和參與感。

-研究論文：鼓勵(lì)學(xué)生撰寫關(guān)于冷戰(zhàn)時(shí)期某一特定問題的研究論文，提高學(xué)生的研究能力和學(xué)術(shù)素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)①冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)的歷史背景

-二戰(zhàn)后美蘇兩極格局的形成

-意識形態(tài)對立與冷戰(zhàn)格局

-軍備競賽與核威脅

②冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)的主要事件

-古巴導(dǎo)彈危機(jī)

-越南戰(zhàn)爭

-華約成立

③冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)的影響

-政治影響：世界分裂為兩大陣營

-經(jīng)濟(jì)影響：軍備競賽與資源消耗

-軍事影響：局部戰(zhàn)爭與沖突

-科技影響：航天技術(shù)與核技術(shù)發(fā)展

④冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)的復(fù)雜關(guān)系

-冷戰(zhàn)中的熱戰(zhàn)與熱戰(zhàn)中的冷戰(zhàn)

-冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)的相互轉(zhuǎn)化

⑤冷戰(zhàn)時(shí)期的國際關(guān)系

-美蘇之間的競爭與對抗

-意識形態(tài)與政治制度對立

-經(jīng)濟(jì)與軍事領(lǐng)域的對抗典型例題講解首先，讓我們通過幾個(gè)典型例題來深入理解冷戰(zhàn)與熱戰(zhàn)的相關(guān)知識點(diǎn)。

**例題1：**

問題：冷戰(zhàn)時(shí)期，美國和蘇聯(lián)之間最緊張的一次危機(jī)是什么？這次危機(jī)對國際關(guān)系產(chǎn)生了怎樣的影響？

解答：

答案：冷戰(zhàn)時(shí)期最緊張的一次危機(jī)是古巴導(dǎo)彈危機(jī)。在1962年，蘇聯(lián)在古巴部署了導(dǎo)彈，美國發(fā)現(xiàn)后，兩國陷入核危機(jī)。最終，通過美國總統(tǒng)肯尼迪和蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人赫魯曉夫的談判，危機(jī)得以和平解決。這次危機(jī)使得美蘇兩國意識到核戰(zhàn)爭的嚴(yán)重后果，促進(jìn)了冷戰(zhàn)的緩和。

**例題2：**

問題：越南戰(zhàn)爭是冷戰(zhàn)時(shí)期的一場重要戰(zhàn)爭，請分析越南戰(zhàn)爭對冷戰(zhàn)格局的影響。

解答：

答案：越南戰(zhàn)爭是美國與蘇聯(lián)之間的一場代理人戰(zhàn)爭。美國支持南越，蘇聯(lián)支持北越。越南戰(zhàn)爭持續(xù)了20年，對冷戰(zhàn)格局產(chǎn)生了重要影響。首先，越南戰(zhàn)爭消耗了美國的國力，削弱了美國在冷戰(zhàn)中的地位。其次，越南戰(zhàn)爭加劇了美蘇之間的對立，使得冷戰(zhàn)局勢更加緊張。

**例題3：**

問題：冷戰(zhàn)時(shí)期的國際關(guān)系呈現(xiàn)出怎樣的特點(diǎn)？

解答：

答案：冷戰(zhàn)時(shí)期的國際關(guān)系呈現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

-兩極格局：以美國和蘇聯(lián)為代表的資本主義陣營和社會(huì)主義陣營之間的對立。

-軍備競賽：美蘇兩國在軍事領(lǐng)域的競爭，包括核武器競賽。

-局部戰(zhàn)爭：冷戰(zhàn)時(shí)期，許多地區(qū)沖突都帶有冷戰(zhàn)的烙印，如越南戰(zhàn)爭、阿富汗戰(zhàn)爭等。

-和平共處：冷戰(zhàn)時(shí)期，美蘇兩國之間也進(jìn)行了一些外交接觸和談判，以避免直接沖突。

**例題4：**

問題：冷戰(zhàn)時(shí)期，美國和蘇聯(lián)在科技領(lǐng)域有哪些競爭？

解答：

答案：冷戰(zhàn)時(shí)期，美國和蘇聯(lián)在科技領(lǐng)域進(jìn)行了激烈的競爭，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-航天技術(shù)：美蘇兩國在太空競賽中展開競爭，如美國成功發(fā)射阿波羅11號飛船登上月球，蘇聯(lián)成功發(fā)射第一顆人造衛(wèi)星。

-核技術(shù)：美蘇兩國在核武器研發(fā)和部署方面展開競爭，如蘇聯(lián)成功爆炸氫彈