人教部編版七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)教案配套

人教部編版七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)教案配套授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：人教部編版七年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)教案配套

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月26日星期四上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的法治意識(shí)、道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)》，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自我管理能力；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生尊重他人，關(guān)愛(ài)社會(huì)，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和公民意識(shí)。通過(guò)案例分析，提升學(xué)生的思辨能力和實(shí)踐能力，為成為具有社會(huì)責(zé)任感的公民打下基礎(chǔ)。學(xué)情分析七年級(jí)的學(xué)生正處于青春期，身心發(fā)展迅速，好奇心強(qiáng)，但自我控制能力相對(duì)較弱。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)道德與法治的基本概念有一定的了解，但缺乏系統(tǒng)性和深入性的認(rèn)識(shí)。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維能力和分析問(wèn)題的能力正在逐步發(fā)展，但尚需教師的引導(dǎo)和啟發(fā)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的道德素養(yǎng)和社會(huì)責(zé)任感有待提高。部分學(xué)生可能存在學(xué)習(xí)動(dòng)力不足、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良的問(wèn)題，如拖延、不認(rèn)真聽(tīng)講等，這些問(wèn)題可能會(huì)影響他們對(duì)《學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)》這一課程的學(xué)習(xí)興趣和效果。

行為習(xí)慣上，學(xué)生表現(xiàn)出一定的個(gè)體差異。有的學(xué)生能夠積極參與課堂討論，有的則較為被動(dòng)。此外，部分學(xué)生可能對(duì)道德與法治課程的重要性認(rèn)識(shí)不足，導(dǎo)致學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有人教部編版七年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課程相關(guān)的圖片、圖表，以及《學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)》主題的短視頻，以豐富教學(xué)形式。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)特別實(shí)驗(yàn)需求。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，布置多媒體設(shè)備，確保課堂互動(dòng)性和學(xué)生參與度。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到過(guò)哪些困難？又是如何克服的呢？”

展示一些學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中克服困難的故事或圖片，讓學(xué)生初步感受學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)的過(guò)程。

簡(jiǎn)短介紹《學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)》的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)》的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解《學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的《學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)》案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解《學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)》的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)》解決學(xué)習(xí)中的問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)》在現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)》。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)》的短文或報(bào)告，結(jié)合自身學(xué)習(xí)經(jīng)歷，探討如何將《學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)》的理念應(yīng)用到實(shí)際學(xué)習(xí)中。

提醒學(xué)生注意作業(yè)的字?jǐn)?shù)和格式要求，并設(shè)定提交截止日期。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《青少年成長(zhǎng)手冊(cè)》：這是一本專為青少年編寫(xiě)的成長(zhǎng)指南，內(nèi)容涉及自我認(rèn)知、人際交往、情緒管理等多個(gè)方面，與《學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)》的主題緊密相關(guān)。

-《優(yōu)秀學(xué)生成長(zhǎng)案例集》：收集了多位優(yōu)秀學(xué)生的成長(zhǎng)故事，包括他們?cè)趯W(xué)習(xí)、生活和思想上的轉(zhuǎn)變，可以作為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。

-《青少年法律知識(shí)普及讀物》：介紹基本的法律知識(shí)，幫助學(xué)生樹(shù)立法治意識(shí)，與《道德與法治》課程內(nèi)容相輔相成。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《青少年成長(zhǎng)手冊(cè)》，通過(guò)自我反思，了解自己的成長(zhǎng)需求，并學(xué)習(xí)如何與他人建立良好的人際關(guān)系。

-組織學(xué)生觀看《優(yōu)秀學(xué)生成長(zhǎng)案例集》中的視頻或講座，讓學(xué)生從中汲取成長(zhǎng)的力量，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

-在課堂上引入《青少年法律知識(shí)普及讀物》中的案例，讓學(xué)生在了解法律知識(shí)的同時(shí)，學(xué)會(huì)如何在生活中運(yùn)用法律武器保護(hù)自己。

-開(kāi)展主題班會(huì)或小組討論，讓學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)、生活和思想上的成長(zhǎng)經(jīng)歷，互相鼓勵(lì)，共同進(jìn)步。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)服務(wù)等，通過(guò)實(shí)際行動(dòng)將《學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)》的理念融入到日常生活中。

-建議家長(zhǎng)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)變化，與孩子共同探討成長(zhǎng)中的問(wèn)題，為孩子提供必要的支持和幫助。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育平臺(tái)、在線課程等，為學(xué)生提供更多學(xué)習(xí)資源和拓展空間。

-定期組織家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)需求，形成家校共育的良好氛圍。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺(jué)得挺有收獲的。首先，我想說(shuō)說(shuō)教學(xué)方法。我嘗試了分組討論的方式，讓同學(xué)們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)這種方式挺有效的。有的同學(xué)在小組討論中表現(xiàn)得特別積極，他們能主動(dòng)提出問(wèn)題，也能很好地聽(tīng)取別人的意見(jiàn)。這說(shuō)明，我們?cè)诮虒W(xué)中要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。

然后，我注意到，通過(guò)案例分析，學(xué)生們對(duì)《學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)》的理解更加深刻了。他們能從案例中看到自己的影子，也能學(xué)到別人的優(yōu)點(diǎn)。這讓我想到，我們的教學(xué)要貼近學(xué)生的實(shí)際生活，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到共鳴。

當(dāng)然，也有一些不足之處。比如，有些同學(xué)在小組討論時(shí)，似乎有點(diǎn)放不開(kāi)，不太敢表達(dá)自己的看法。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課堂氛圍還不夠適應(yīng)，或者是對(duì)自己的表達(dá)能力不夠自信。所以，我覺(jué)得以后可以多組織一些模擬討論或角色扮演的活動(dòng)，幫助他們提高自信。

在教學(xué)管理上，我發(fā)現(xiàn)課堂紀(jì)律總體不錯(cuò)，但也有一些小插曲。比如，有個(gè)別同學(xué)在課堂上玩手機(jī)，這讓我意識(shí)到，我們需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，讓學(xué)生明白課堂是學(xué)習(xí)的地方，要尊重老師和同學(xué)。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得是挺不錯(cuò)的。學(xué)生們?cè)谥R(shí)上有了新的收獲，比如對(duì)《學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)》的理解更加深入了。在技能上，他們的合作能力和表達(dá)能力都有所提高。在情感態(tài)度上，他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度更加積極，對(duì)待困難的態(tài)度也更加堅(jiān)定。

針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我想提出以下幾點(diǎn)改進(jìn)措施：

1.加強(qiáng)課堂紀(jì)律教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到課堂的重要性，培養(yǎng)他們的自律意識(shí)。

2.多組織一些互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

3.關(guān)注每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，針對(duì)不同學(xué)生的特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法。

4.增加課堂反饋環(huán)節(jié)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。

5.與家長(zhǎng)保持良好的溝通，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，形成家校共育的良好局面。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后閱讀《青少年成長(zhǎng)手冊(cè)》中關(guān)于“自我認(rèn)知”的部分，并撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記，不少于300字。要求學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，談?wù)剬?duì)自我認(rèn)知的理解和感悟。

2.選擇《優(yōu)秀學(xué)生成長(zhǎng)案例集》中的一個(gè)案例，分析案例中主人公的成長(zhǎng)過(guò)程，總結(jié)其成功的關(guān)鍵因素，并思考這些因素在自身成長(zhǎng)中的可借鑒之處。

3.以“學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)”為主題，撰寫(xiě)一篇短文，內(nèi)容可以包括自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難、克服困難的方法以及成長(zhǎng)過(guò)程中的收獲和感悟。

4.搜集與《青少年法律知識(shí)普及讀物》相關(guān)的法律知識(shí)，整理成一份簡(jiǎn)單的法律知識(shí)手冊(cè)，以便于自己和他人在日常生活中參考。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)于讀書(shū)筆記，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的自我認(rèn)知是否有所提升，是否能夠結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行反思。對(duì)于存在的問(wèn)題，我會(huì)給出針對(duì)性的建議，如鼓勵(lì)學(xué)生多進(jìn)行自我反思，學(xué)會(huì)從不同角度看待問(wèn)題。

2.在分析案例時(shí)，我會(huì)檢查學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確把握案例的核心內(nèi)容，是否能夠總結(jié)出主人公成功的關(guān)鍵因素。對(duì)于分析不夠深入的學(xué)生，我會(huì)提供一些分析框架，幫助他們更好地進(jìn)行思考。

3.對(duì)于短文，我會(huì)關(guān)注學(xué)生的主題把握是否準(zhǔn)確，是否能夠結(jié)合自身實(shí)際進(jìn)行寫(xiě)作。對(duì)于寫(xiě)作水平較低的學(xué)生，我會(huì)給出一些寫(xiě)作技巧，如如何組織文章結(jié)構(gòu)，如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式。

4.對(duì)于法律知識(shí)手冊(cè)，我會(huì)檢查學(xué)生是否掌握了相關(guān)的法律知識(shí)，手冊(cè)的整理是否清晰、有條理。對(duì)于掌握不牢固的學(xué)生，我會(huì)提供一些補(bǔ)充材料，幫助他們加深對(duì)法律知識(shí)的理解。

在作業(yè)批改過(guò)程中，我會(huì)注重以下幾點(diǎn)：

-及時(shí)批改作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

-對(duì)學(xué)生的作業(yè)給予肯定和鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)信心。

-針對(duì)學(xué)生的不足之處，給出具體的改進(jìn)建議，幫助他們提高。

-鼓勵(lì)學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。典型例題講解在《學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)》這一章節(jié)中，我們學(xué)習(xí)了如何在學(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)，提升自己的能力。以下是一些與課文知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的典型例題，以及對(duì)這些題型的詳細(xì)補(bǔ)充和說(shuō)明。

例題一：

小華在學(xué)習(xí)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)自己的成績(jī)總是提不上去。他決定從以下幾個(gè)方面著手改進(jìn)：

（1）制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃；

（2）提高學(xué)習(xí)效率；

（3）培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

請(qǐng)問(wèn)，小華應(yīng)該從哪兩個(gè)方面入手，以提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)？

答案：小華應(yīng)該從提高學(xué)習(xí)效率（2）和培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（3）兩個(gè)方面入手，以提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

例題二：

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，小明發(fā)現(xiàn)自己容易受到外界干擾，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低下。為了提高學(xué)習(xí)效率，他采取了以下措施：

（1）在學(xué)習(xí)時(shí)關(guān)掉手機(jī)；

（2）保持學(xué)習(xí)環(huán)境的整潔；

（3）與同學(xué)討論學(xué)習(xí)問(wèn)題。

請(qǐng)問(wèn)，小明采取的措施中，哪一項(xiàng)最能提高他的學(xué)習(xí)效率？

答案：小明采取的措施中，關(guān)掉手機(jī)（1）最能提高他的學(xué)習(xí)效率，因?yàn)檫@樣可以減少外界干擾。

例題三：

在小組合作學(xué)習(xí)中，小張發(fā)現(xiàn)自己在團(tuán)隊(duì)中往往扮演著傾聽(tīng)者的角色，很少發(fā)表自己的意見(jiàn)。為了在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮更大的作用，他應(yīng)該采取以下哪項(xiàng)措施？

（1）積極提出自己的觀點(diǎn)；

（2）認(rèn)真聽(tīng)取他人的意見(jiàn)；

（3）在討論中保持沉默。

答案：小張應(yīng)該采取積極提出自己的觀點(diǎn)（1）的措施，這樣可以在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮更大的作用。

例題四：

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，小李發(fā)現(xiàn)自己的情緒波動(dòng)較大，容易受到外界影響。為了保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，他應(yīng)該采取以下哪項(xiàng)措施？

（1）保持積極的心態(tài)；

（2）適當(dāng)進(jìn)行放松和調(diào)節(jié)；

（3）完全避免與外界接觸。

答案：小李應(yīng)該采取保持積極的心態(tài)（1）和適當(dāng)進(jìn)行放松和調(diào)節(jié)（2）的措施，這樣可以幫助他保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

例題五：

在學(xué)習(xí)中，小王發(fā)現(xiàn)自己在面對(duì)難題時(shí)容易放棄。為了培養(yǎng)自己的耐力和毅力，他應(yīng)該采取以下哪項(xiàng)措施？

（1）設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)；

（2）與他人共同學(xué)習(xí)；

（3）在遇到難題時(shí)立即尋求幫助。

答案：小王應(yīng)該采取設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)（1）的措施，這樣可以幫助他培養(yǎng)耐力和毅力，面對(duì)難題時(shí)更有信心。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)的重要性

2.學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)的概念

3.成長(zhǎng)過(guò)程中的自我認(rèn)知