二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 五 加與減第7課時(shí) 算得對(duì)嗎1教學(xué)設(shè)計(jì) 北師大版

二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)五加與減第7課時(shí)算得對(duì)嗎（1)教學(xué)設(shè)計(jì)北師大版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)五加與減第7課時(shí)算得對(duì)嗎（1)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)（2）班

3.授課時(shí)間：2023年3月15日，星期三，第2節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

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同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)數(shù)學(xué)的世界，探索加與減的奧秘。在這節(jié)課中，我們要學(xué)習(xí)的主題是“算得對(duì)嗎（1）”。讓我們一起開(kāi)啟這精彩紛呈的數(shù)學(xué)之旅吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，使他們能夠理解和運(yùn)用數(shù)的概念，感知數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。

2.增強(qiáng)學(xué)生的符號(hào)意識(shí)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)符號(hào)表達(dá)數(shù)量關(guān)系和運(yùn)算過(guò)程。

3.提升學(xué)生的邏輯推理能力，通過(guò)比較和驗(yàn)證，學(xué)會(huì)判斷算式的正確性。

4.培養(yǎng)學(xué)生的直觀想象能力，通過(guò)圖形和實(shí)際操作，理解加減運(yùn)算的直觀意義。

5.強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力，提高他們?cè)诮鉀Q實(shí)際問(wèn)題中的運(yùn)算效率和準(zhǔn)確性。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)10以?xún)?nèi)的加減法有了初步的了解，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法與減法計(jì)算。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)的順序、數(shù)的組成以及基本的加減運(yùn)算規(guī)則。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

二年級(jí)的學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，他們喜歡通過(guò)游戲和實(shí)際操作來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。在能力方面，他們的邏輯思維和抽象思維能力正在發(fā)展，能夠理解基本的數(shù)學(xué)概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于動(dòng)手操作和直觀學(xué)習(xí)，而另一些學(xué)生則可能更習(xí)慣于通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)來(lái)吸收信息。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在“算得對(duì)嗎（1）”這一課時(shí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先，他們可能難以理解加減法中的逆運(yùn)算關(guān)系，即加法與減法的相互轉(zhuǎn)換。其次，學(xué)生在驗(yàn)證算式正確性時(shí)，可能會(huì)混淆加法和減法的順序，導(dǎo)致錯(cuò)誤。此外，部分學(xué)生可能會(huì)因?yàn)槿狈χ庇^理解而難以判斷算式的合理性。為了克服這些困難，教學(xué)中需要提供足夠的直觀教學(xué)材料和練習(xí)機(jī)會(huì)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和例子，講解加減法的逆運(yùn)算關(guān)系，幫助學(xué)生理解加法和減法的相互轉(zhuǎn)換。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們分享自己的解題思路，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

3.實(shí)驗(yàn)法：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的操作活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作來(lái)驗(yàn)證加減法算式的正確性。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示加減法算式的例子，增強(qiáng)直觀性和趣味性。

2.教學(xué)軟件輔助：運(yùn)用數(shù)學(xué)教育軟件，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

3.實(shí)物操作：準(zhǔn)備一些教具，如計(jì)數(shù)器、數(shù)字卡片等，讓學(xué)生通過(guò)操作來(lái)加深對(duì)加減法概念的理解。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)加減法運(yùn)算的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們喜歡做數(shù)學(xué)題嗎？你們知道加減法在我們的生活中有什么用嗎？”

（學(xué)生回答，教師給予鼓勵(lì)）

展示一些生活中的加減法應(yīng)用場(chǎng)景，如購(gòu)物找零、時(shí)間計(jì)算等，讓學(xué)生初步感受加減法的魅力。

簡(jiǎn)短介紹加減法的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、加減法基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解加減法的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解加減法的定義，包括加法和減法的基本運(yùn)算規(guī)則。

詳細(xì)介紹加法和減法的組成部分，如加數(shù)、被加數(shù)、和等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

三、加減法案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解加減法的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)簡(jiǎn)單的加減法案例進(jìn)行分析，如5-2=3，讓學(xué)生觀察并說(shuō)出運(yùn)算步驟。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解加減法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考加減法在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用，如計(jì)算家庭開(kāi)支、規(guī)劃行程等。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組4-5人，每組分配一個(gè)與加減法相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

小組內(nèi)討論如何運(yùn)用加減法解決問(wèn)題，并嘗試不同的方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)加減法的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括問(wèn)題的描述、解題思路和最終答案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)加減法的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括加減法的基本概念、運(yùn)算規(guī)則、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)加減法在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用加減法。

布置課后作業(yè)：

1.完成課后練習(xí)題，鞏固加減法運(yùn)算。

2.觀察并記錄生活中運(yùn)用加減法的場(chǎng)景，下節(jié)課分享。

七、課后反思

本節(jié)課通過(guò)多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、案例分析等，幫助學(xué)生理解和掌握加減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的參與度和積極性較高，但也存在一些問(wèn)題，如部分學(xué)生表達(dá)不夠清晰，小組討論時(shí)個(gè)別學(xué)生參與度不高。在今后的教學(xué)中，我將進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，提高課堂互動(dòng)效果，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握加減法知識(shí)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)結(jié)束后，學(xué)生方面取得的效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.理解加減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則：

2.提升加減法運(yùn)算的準(zhǔn)確性：

學(xué)生在課堂練習(xí)和課后作業(yè)中，加減法運(yùn)算的準(zhǔn)確性得到了顯著提升。他們能夠迅速、準(zhǔn)確地完成加減法題目，減少了計(jì)算錯(cuò)誤，提高了運(yùn)算效率。

3.培養(yǎng)邏輯思維和問(wèn)題解決能力：

4.增強(qiáng)數(shù)感：

學(xué)生在學(xué)習(xí)加減法的過(guò)程中，對(duì)數(shù)的感知和理解能力得到了增強(qiáng)。他們能夠更好地理解數(shù)的順序和數(shù)的組成，為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的數(shù)學(xué)概念打下基礎(chǔ)。

5.提高合作學(xué)習(xí)的能力：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。他們能夠傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，尊重不同的觀點(diǎn)，并在討論中形成共識(shí)，提高了合作學(xué)習(xí)的能力。

6.增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和自信心：

7.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

學(xué)生在本節(jié)課中養(yǎng)成了認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、獨(dú)立完成作業(yè)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些習(xí)慣將有助于他們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)。

8.提高數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力：

在課堂展示和點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提升。他們能夠用準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述自己的解題思路，提高了解題的交流能力。七、教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課下來(lái)，我有很多感想和反思，也想和大家分享一下。

首先，我覺(jué)得在教學(xué)方法的運(yùn)用上，我嘗試了多種方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，我通過(guò)生活中的實(shí)例引入加減法，讓孩子們看到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，這讓他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。有些學(xué)生對(duì)于新的教學(xué)方式適應(yīng)得比較慢，他們?cè)谟懻摥h(huán)節(jié)中顯得有些拘謹(jǐn)。這說(shuō)明我在教學(xué)過(guò)程中需要更加注重個(gè)別差異，給每個(gè)學(xué)生更多的個(gè)性化指導(dǎo)。

接著，我在課堂管理上也做了一些嘗試。我盡量讓課堂氛圍輕松愉快，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和表達(dá)自己的觀點(diǎn)。但是，我也遇到了一些挑戰(zhàn)，比如課堂紀(jì)律有時(shí)會(huì)受到影響，有些學(xué)生可能會(huì)在討論中偏離主題。這讓我意識(shí)到，我需要更好地平衡課堂自由度和紀(jì)律性，確保每個(gè)學(xué)生都能專(zhuān)注于學(xué)習(xí)。

在教學(xué)策略上，我使用了小組討論和案例分析的方法。我發(fā)現(xiàn)這種方法很有效，因?yàn)樗粌H讓學(xué)生們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，還能激發(fā)他們的創(chuàng)造性思維。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。例如，在案例分析環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)于問(wèn)題的理解不夠深入，導(dǎo)致討論不夠深入。我需要在今后的教學(xué)中，更加細(xì)致地引導(dǎo)學(xué)生，幫助他們更好地理解案例。

至于教學(xué)效果，我覺(jué)得整體上是不錯(cuò)的。學(xué)生們對(duì)加減法的理解和應(yīng)用能力有了明顯提升，他們的運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性也有所提高。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣更加濃厚，他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與課堂活動(dòng)，這讓我感到非常欣慰。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些知識(shí)點(diǎn)掌握得不夠牢固。為了改進(jìn)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的輔導(dǎo)。

此外，我還發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。例如，在課堂展示環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的表達(dá)不夠清晰，這可能是由于他們?nèi)狈ψ銐虻木毩?xí)。因此，我打算在課后增加一些口語(yǔ)練習(xí)的機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生提高他們的表達(dá)能力和自信心。八、課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了加減法，特別是“算得對(duì)嗎（1）”這一部分。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們掌握了以下幾點(diǎn)：

1.加減法的基本概念和運(yùn)算規(guī)則。

2.如何通過(guò)逆運(yùn)算來(lái)判斷加減法算式的正確性。

3.在實(shí)際操作中如何驗(yàn)證加減法算式的正確性。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)回顧一下今天所學(xué)的內(nèi)容。首先，我們要明確加減法的基本概念，它包括加數(shù)、被加數(shù)和和，以及減數(shù)、被減數(shù)和差。其次，我們要知道加減法的運(yùn)算規(guī)則，即加法是兩個(gè)數(shù)相加得到第三個(gè)數(shù)，而減法是從一個(gè)數(shù)中減去另一個(gè)數(shù)得到第三個(gè)數(shù)。

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握程度，我們將進(jìn)行以下當(dāng)堂檢測(cè)：

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)寫(xiě)出以下算式的逆運(yùn)算：

-加法：7+4=

-減法：9-3=

2.判斷以下算式是否正確，并說(shuō)明理由：

-6+5=11

-8-2=6

3.請(qǐng)用實(shí)際操作的方法驗(yàn)證以下算式的正確性：

-4+3=

-10-5=

同學(xué)們，請(qǐng)認(rèn)真完成這些檢測(cè)題，這不僅是對(duì)今天所學(xué)知識(shí)的鞏固，也是對(duì)我們學(xué)習(xí)能力的檢驗(yàn)。完成后，我們可以一起討論答案，看看大家是否都能正確理解和應(yīng)用今天所學(xué)的內(nèi)容。加油，我相信你們一定能做得很好！課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和鞏固本節(jié)課的加減法知識(shí)，以下是一些與課本內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料和視頻資源推薦：

閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)啟蒙》系列書(shū)籍，特別是關(guān)于基礎(chǔ)數(shù)學(xué)運(yùn)算的部分，可以幫助學(xué)生通過(guò)故事和游戲的方式學(xué)習(xí)加減法。

-《生活中的數(shù)學(xué)》小冊(cè)子，通過(guò)生活中的實(shí)例講解數(shù)學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

視頻資源：

-教育頻道中的數(shù)學(xué)動(dòng)畫(huà)短片，如《數(shù)學(xué)的故事》，通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式展示加減法的原理和應(yīng)用。

-數(shù)學(xué)教學(xué)視頻，如《小學(xué)數(shù)學(xué)加減法講解》，由專(zhuān)業(yè)教師講解加減法的計(jì)算方法和技巧。

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