五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè) Unit 6 Work quietly Part B第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1 人教PEP

五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit6WorkquietlyPartB第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)1人教PEP授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天咱們這節(jié)課要繼續(xù)學(xué)習(xí)Unit6WorkquietlyPartB的內(nèi)容哦！咱們要運(yùn)用英語(yǔ)來(lái)模擬一個(gè)安靜工作的場(chǎng)景，讓咱們?cè)谳p松愉快的氛圍中提高英語(yǔ)運(yùn)用能力。我會(huì)通過(guò)角色扮演、小組討論等方式，讓你們?cè)诨?dòng)中學(xué)習(xí)，體驗(yàn)英語(yǔ)的樂(lè)趣。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起開啟這趟英語(yǔ)之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.**語(yǔ)言能力**：增強(qiáng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行日常交流的能力，特別是在模擬工作場(chǎng)景中的語(yǔ)言表達(dá)。

2.**學(xué)習(xí)能力**：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，提高自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的意識(shí)和能力。

3.**思維品質(zhì)**：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力。

4.**文化意識(shí)**：加深學(xué)生對(duì)不同文化背景下工作場(chǎng)景的理解，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.**教學(xué)重點(diǎn)**

-**核心內(nèi)容**：正確使用祈使句來(lái)表達(dá)命令或請(qǐng)求，如"Workquietly,please"。

-**舉例解釋**：通過(guò)情景對(duì)話和角色扮演，讓學(xué)生在真實(shí)語(yǔ)境中練習(xí)使用祈使句，如"Pleasekeepyourvoicedown"或"Mindyourownbusiness"。

2.**教學(xué)難點(diǎn)**

-**難點(diǎn)內(nèi)容**：祈使句的語(yǔ)調(diào)與語(yǔ)氣，以及在非正式場(chǎng)合下使用禮貌祈使句的能力。

-**舉例解釋**：難點(diǎn)在于學(xué)生可能難以掌握祈使句的語(yǔ)調(diào)應(yīng)該比陳述句更為強(qiáng)烈，且在表達(dá)時(shí)需要考慮語(yǔ)境的正式程度。例如，在圖書館環(huán)境中，使用"Pleasespeaksoftly"是更禮貌的表達(dá)方式，而在操場(chǎng)可能可以用"Quietdown!"來(lái)表達(dá)。教師需要通過(guò)示范和反復(fù)練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：英語(yǔ)教學(xué)軟件（如教材配套的在線平臺(tái)）

-信息化資源：英語(yǔ)教學(xué)視頻、聽力材料、圖片和圖表庫(kù)

-教學(xué)手段：實(shí)物教具（如工作場(chǎng)景的圖片）、卡片、角色扮演道具

-電子設(shè)備：智能平板電腦、手機(jī)（用于在線互動(dòng)和資源展示）教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)“安靜工作”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開場(chǎng)提問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)趫D書館或辦公室里是如何保持安靜的呢？安靜工作對(duì)你們有什么好處？”

-展示一些關(guān)于安靜工作環(huán)境的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受安靜工作的重要性。

-簡(jiǎn)短介紹安靜工作環(huán)境的基本概念，如減少噪音干擾、提高工作效率等，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.安靜工作基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解安靜工作環(huán)境的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

-講解安靜工作環(huán)境的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如合理布局、隔音材料等。

-詳細(xì)介紹安靜工作環(huán)境的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)實(shí)例或案例，如辦公室設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生更好地理解安靜工作環(huán)境在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。

3.安靜工作案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解安靜工作環(huán)境的特性和重要性。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的安靜工作環(huán)境案例進(jìn)行分析，如不同類型的辦公室、學(xué)校教室等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解安靜工作環(huán)境的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際工作或?qū)W習(xí)的影響，以及如何設(shè)計(jì)或改善安靜工作環(huán)境。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與安靜工作環(huán)境相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何在家創(chuàng)造一個(gè)安靜的工作空間”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)安靜工作環(huán)境的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)安靜工作環(huán)境的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括安靜工作環(huán)境的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)安靜工作環(huán)境在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

7.布置作業(yè)（5分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

過(guò)程：

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何創(chuàng)建和維持安靜工作環(huán)境的短文或報(bào)告。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，提出創(chuàng)新性的想法或建議。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《Quiet:ThePowerofIntrovertsinaWorldThatCan'tStopTalking》bySusanCain：這本書探討了安靜的重要性，特別是內(nèi)向者在嘈雜世界中的力量，對(duì)于理解安靜工作環(huán)境的價(jià)值非常有幫助。

-《TheNoisyRoom:AGuidetoCreatingaCalmandProductiveWorkplace》byMarkBabbitt：這本書提供了創(chuàng)建安靜工作環(huán)境的實(shí)用建議，包括設(shè)計(jì)、文化和個(gè)人習(xí)慣等方面。

-《TheSoundofSilence:WhyWeNeedItandHowtoGetIt》byEmmaMarris：作者探討了噪音對(duì)人類健康的影響，以及如何在現(xiàn)代生活中找到寧?kù)o。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述書籍的摘要或章節(jié)，了解安靜工作環(huán)境的重要性以及如何在日常生活中實(shí)踐。

-安排一次課后活動(dòng)，讓學(xué)生分享他們?cè)诩抑谢驅(qū)W校里如何創(chuàng)造安靜學(xué)習(xí)或工作環(huán)境的經(jīng)驗(yàn)。

-分發(fā)一份調(diào)查問(wèn)卷，讓學(xué)生評(píng)估自己所在的學(xué)習(xí)或工作環(huán)境的噪音水平，并提出改進(jìn)建議。

-組織一個(gè)小組項(xiàng)目，讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)安靜工作空間的模型，包括隔音材料、布局設(shè)計(jì)等。

-推薦學(xué)生觀看相關(guān)的TED演講或YouTube視頻，了解噪音控制專家和設(shè)計(jì)師的觀點(diǎn)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項(xiàng)目，如在學(xué)校圖書館或公共空間推廣安靜的重要性。

-提供在線資源，如相關(guān)的教育網(wǎng)站或在線課程，幫助學(xué)生更深入地了解噪聲污染和聲音設(shè)計(jì)。

-安排一次家長(zhǎng)會(huì)或?qū)W校論壇，討論如何在家中創(chuàng)造一個(gè)有助于學(xué)習(xí)的安靜環(huán)境。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)人實(shí)驗(yàn)，比如記錄一天中的噪音水平，分析其對(duì)學(xué)習(xí)和工作效率的影響。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了Unit6WorkquietlyPartB的內(nèi)容，主要圍繞如何在工作和學(xué)習(xí)中保持安靜的環(huán)境展開。通過(guò)角色扮演、小組討論等活動(dòng)，大家已經(jīng)對(duì)祈使句的使用有了更深入的理解，并且學(xué)會(huì)了如何在不同情境下使用禮貌的祈使句。

首先，我們回顧了祈使句的基本結(jié)構(gòu)和用法。祈使句是用來(lái)發(fā)出命令、請(qǐng)求或建議的句子，通常以動(dòng)詞原形開頭。例如，“Workquietly,please”和“Keepyourvoicedown”都是祈使句的例子。我們?cè)谡n堂上練習(xí)了如何在不同的語(yǔ)境中使用祈使句，比如在圖書館、教室或辦公室等。

現(xiàn)在，讓我們來(lái)進(jìn)行課堂小結(jié)：

1.**祈使句的使用**：我們學(xué)習(xí)了祈使句的結(jié)構(gòu)和用法，掌握了在不同情境下使用禮貌祈使句的技巧。

2.**安靜工作環(huán)境**：我們認(rèn)識(shí)到噪音對(duì)學(xué)習(xí)和工作的影響，并探討了如何通過(guò)設(shè)計(jì)和管理來(lái)創(chuàng)造一個(gè)安靜的環(huán)境。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)大家對(duì)今天所學(xué)內(nèi)容的掌握情況，我們將進(jìn)行以下活動(dòng)：

1.**角色扮演**：請(qǐng)兩位同學(xué)模擬在圖書館中要求他人保持安靜的場(chǎng)景，其他同學(xué)作為旁聽者，注意觀察并評(píng)價(jià)他們的表達(dá)。

2.**小組討論**：分組討論以下問(wèn)題：

-你認(rèn)為在你的學(xué)習(xí)或工作環(huán)境中，噪音的主要來(lái)源是什么？

-你有哪些方法可以減少這些噪音來(lái)源？

-如何在嘈雜的環(huán)境中保持專注和高效？

3.**書面測(cè)試**：完成以下句子，使用適當(dāng)?shù)钠硎咕洌?/p>

-如果你想要安靜地學(xué)習(xí)，你會(huì)說(shuō)：“__________________________?！?/p>

-如果你想要提醒他人保持安靜，你會(huì)說(shuō)：“__________________________?！眱?nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-祈使句的結(jié)構(gòu)和用法

-安靜工作環(huán)境的定義和重要性

-減少噪音干擾的策略

②重點(diǎn)詞匯：

-Workquietly（安靜工作）

-Keepyourvoicedown（小聲點(diǎn)）

-Mindyourownbusiness（管好自己的事）

-Please（請(qǐng)）

③重點(diǎn)句型：

-"Workquietly,please."（請(qǐng)安靜工作。）

-"Pleasespeaksoftly."（請(qǐng)小聲點(diǎn)說(shuō)。）

-"Mindyournoise,orI'llhavetoaskyoutoleave."（注意你的噪音，否則我可能不得不請(qǐng)你離開。）

-"Keepthenoisetoaminimuminthisarea."（在這個(gè)區(qū)域盡量保持噪音最小。）課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《TheSoundofSilence:WhyWeNeedItandHowtoGetIt》byEmmaMarris。這本書探討了噪音對(duì)人類健康的影響，以及如何在現(xiàn)代生活中尋找寧?kù)o。

-視頻資源：TED演講“ThePowerofSilence”byJulianTreasure。JulianTreasure分享了他對(duì)噪音與寧?kù)o的研究，以及如何創(chuàng)造更寧?kù)o的生活空間。

2.拓展要求：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《TheSoundofSilence:WhyWeNeedItandHowtoGetIt》這本書的摘要或相關(guān)章節(jié)，了解噪音對(duì)人類健康的影響以及如何減少噪音干擾。

-觀看TED演講“JulianTreasure:ThePowerofSilence”，思考演講中提到的觀點(diǎn)，并嘗試在自己的生活中實(shí)踐。

-學(xué)生可以記錄下他們?cè)陂喿x或觀看視頻過(guò)程中的心得體會(huì)，并分享給同學(xué)或老師。

-教師可以組織一次小組討論，讓學(xué)生分享他們對(duì)噪音與寧?kù)o的理解，以及他們?nèi)绾卧谧约旱娜粘Ｉ钪袦p少噪音干擾。

-學(xué)生可以嘗試進(jìn)行一次關(guān)于噪