2024年全國(guó)社會(huì)工作者之初級(jí)社會(huì)工作實(shí)務(wù)考試歷年考試題附答案621

全國(guó)社會(huì)工作者考試重點(diǎn)試題精編

注意事項(xiàng)：

1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范：考試時(shí)間為120分鐘。

:2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答

題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛笠填涂；非選擇題部分必須使用黑色簽字笆書(shū)寫(xiě)，字體

工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域

j書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效：在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。

密

!(參考答案和詳細(xì)解析均在試卷末尾)

一、選擇題

??

zi1、青少年社會(huì)工作評(píng)估的核心部分是：

軍iA.評(píng)估主體

4：B.評(píng)估客體

!C.評(píng)估目標(biāo)

：D.評(píng)估方法

12、小明是小學(xué)五年級(jí)學(xué)生。最近，父母發(fā)現(xiàn)小明對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來(lái)越?jīng)]有興趣，作業(yè)拖沓，

有時(shí)故意把數(shù)學(xué)作業(yè)本留在學(xué)校,回家不做作、也。為此,父母苦口婆心地勸說(shuō)小明,甚至責(zé)

，罵他，但都沒(méi)有什么效果.社會(huì)工作者了解了小明的家庭教育情況后，決定采用家庭行為學(xué)

|習(xí)的方式幫助小明。下列做法中，正確的是()。

iA.改變小明父母教育子女的態(tài)度

B.改變小明父母之間的溝通方式

C.指導(dǎo)小明制訂詳細(xì)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)計(jì)劃

-|D.指導(dǎo)小明父母及時(shí)肯定小明數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)步

兇去

國(guó)芨3、婦女社會(huì)工作者應(yīng)該讓婦女學(xué)會(huì)掌握生活空間，發(fā)展各種有利的動(dòng)力，包括自我意識(shí)覺(jué)

I察、互助合作開(kāi)拓資源與機(jī)會(huì)、擺脫或者改變受壓迫的環(huán)境。其中“互助合作開(kāi)拓資源與機(jī)

1會(huì)"屬于()。

!A.個(gè)人層次

B.人際層次

iC.社區(qū)層次

!D.環(huán)境層次

!4、在專(zhuān)項(xiàng)救助社會(huì)工作中，社會(huì)工作者能夠介入的工作是()。

：A.制定教育救助的政策

B.為貧困患者報(bào)銷(xiāo)醫(yī)療費(fèi)用

恬

C.幫助貧困家庭了解住房救助政策

D.為受災(zāi)群眾提供基本的生活保障

5、下列對(duì)社區(qū)參與的層次和形式由高到低排列正確的是（）。

①告知：

②協(xié)商；

③咨詢(xún)；

④社區(qū)自治；

⑤共同行動(dòng)。

A.①②③④⑤

B.①③②⑤④

C.①②③⑤④

D?⑤②③①

6、關(guān)于家庭社會(huì)工作與家庭治療的聯(lián)系，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.兩者的幫助對(duì)象不同

B.服務(wù)內(nèi)容存在交叉和重疊

C.在服務(wù)的理念和原則上，兩者相互影響、相互借用

D.家庭治療的服務(wù)模式、方法和技巧比家庭社會(huì)工作發(fā)展得快

7、老吳是軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人，在光榮院住了十多年了。常年相對(duì)封閉的院舍生活使老吳有一種“被

社會(huì)遺棄〃的感覺(jué)，社會(huì)工作者通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多入住光榮院的服務(wù)對(duì)象都跟老吳一樣有

一種被社會(huì)遺棄的感覺(jué)，這說(shuō)明光榮院社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象有（）的需要。

A.健康維護(hù)

B.婚姻家庭

C.社會(huì)尊重

D.社會(huì)參與

8、人們常常把國(guó)家規(guī)定的退休年齡作為老年期的開(kāi)始，我國(guó)政府規(guī)定老年人的年齡為（）

歲以上。

A.50

B.55

C.60

D.65

9、（2021年真題）李奶奶是獨(dú)居老人，腿腳不便，社會(huì)工作者大梁了解到，同一單元的趙

嬸經(jīng)常幫李奶奶買(mǎi)菜，照領(lǐng)李奶奶。大梁邀請(qǐng)趙嬸參加“智慧居民學(xué)習(xí)小組"，趙嬸學(xué)會(huì)了網(wǎng)

上購(gòu)物。趙嬸說(shuō)以后可以在網(wǎng)上為李奶奶購(gòu)買(mǎi)所需物品了。省出的時(shí)間可以陪李奶奶聊天。

大梁上述服務(wù)的目的是為李奶奶建構(gòu)（）

A.家庭網(wǎng)絡(luò)

B.鄰里協(xié)助網(wǎng)絡(luò)

C.互助網(wǎng)絡(luò)

D.志愿者聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)

10、老李文化程度不高，又沒(méi)有一技之長(zhǎng)，享受了幾年低保之后，

想通過(guò)就業(yè)改變生活狀況，社會(huì)工作者聯(lián)系就業(yè)援助員向他推薦了幾份工作，

但老李覺(jué)得這些工作既苦又累，薪水又少，不愿接受。

針對(duì)老李的情況，社會(huì)工作者首先要做的是()。

A.調(diào)整其自我認(rèn)知

B.提升其自信心

C.為其尋找其他就業(yè)信息

D.協(xié)助其參加技能培訓(xùn)

11、對(duì)于流浪乞討人員,救助機(jī)構(gòu)首先應(yīng)()。

A.糾正其偏差行為

B.給予生活的合理安排

C.向其提供工作

D.對(duì)其行為和心理進(jìn)行疏導(dǎo)

12、打擊拐賣(mài)婦女犯罪活動(dòng)是維護(hù)婦女權(quán)益的重要舉措，某區(qū)實(shí)施多部門(mén)合作，開(kāi)展"打擊

拐賣(mài)婦女犯罪專(zhuān)項(xiàng)行動(dòng)〃，社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)也參與其中。下列工作中，屬于社會(huì)工作服務(wù)

機(jī)構(gòu)工作職責(zé)的足(??)。

A.解救被拐賣(mài)的婦女

B.為受害婦女進(jìn)行全面體檢

C.加大打擊犯罪力度

D.為受害婦女提供創(chuàng)傷輔導(dǎo)

13、職業(yè)生涯規(guī)劃是社會(huì)工作者促進(jìn)職工社會(huì)性福利的重要手段之一，以真誠(chéng)同理、自我探

索、自我抉擇、自我實(shí)現(xiàn)為主的()規(guī)劃技巧。

A.個(gè)人中心取向

B.心理動(dòng)力取向

C.行為取向

D.認(rèn)知行為取向

14、農(nóng)村地區(qū)兒童體重和生長(zhǎng)遲緩率為城市地區(qū)的3?4倍，而貧困地區(qū)農(nóng)村又為一般農(nóng)村的

2倍。體現(xiàn)了兒童面臨()的問(wèn)題。

A.新生兒健康問(wèn)題

B.兒童營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題

C.兒童發(fā)育問(wèn)題

D.兒童膳食問(wèn)題

15、()主要是以維護(hù)職工合法權(quán)益為服務(wù)宗旨的正式組織，其通過(guò)與企業(yè)開(kāi)展對(duì)話、

談活來(lái)達(dá)到對(duì)工人整體利益的維護(hù)，幫助職工解決諸如增加工資、減少工時(shí)、改善工作環(huán)境

等問(wèn)題。

A.企業(yè)社會(huì)工作部門(mén)

B.企業(yè)管理部門(mén)

C.企業(yè)工會(huì)

D.政府管理部門(mén)

16、某非營(yíng)利機(jī)構(gòu)“愛(ài)之夢(mèng)〃主要提供婚姻家庭服務(wù)，老王向該機(jī)構(gòu)提出了生活救助方面的請(qǐng)

求，該機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者小張向老王說(shuō)明了情況，并且告知老王如何申請(qǐng)最低生活保障服務(wù)。

這說(shuō)明小張?jiān)诮影笗r(shí)考慮到（）。

A.權(quán)衡是否有能力處理叵題

B.決定問(wèn)題的優(yōu)先次序

C.決定是否需要緊急介入

D.保證對(duì)服務(wù)對(duì)象的服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍

17、某省的兒童發(fā)展中心設(shè)立了一個(gè)項(xiàng)目一一對(duì)全省小學(xué)思想品德課程的教學(xué)效果進(jìn)行調(diào)研

評(píng)估，其問(wèn)卷分析結(jié)果為教育局專(zhuān)家組修訂小學(xué)思想品償教育課程綱要提供了有力的支持,

新的思想品德教育課程中增加了許多符合兒童需求的內(nèi)容。該機(jī)構(gòu)開(kāi)展的工作屬于宏觀兒童

社會(huì)工作中的（）。

A.保障和維護(hù)兒童基本權(quán)益

B.推動(dòng)兒童教育事業(yè)的發(fā)展和完善

C.推動(dòng)兒童衛(wèi)生保健事業(yè)的發(fā)展和完善

D.提供有關(guān)兒童的信息和資訊

18、女性在制度和社會(huì)環(huán)境方面的需要是：呼吁全社會(huì)倡導(dǎo)將（）敏感意識(shí)納入決策主流，

為婦女創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)發(fā)展環(huán)境。

A.女性主義

B.性別平等

C.女權(quán)主義

D.社會(huì)性別

19、針對(duì)慢性疾病患者與長(zhǎng)期照顧者的小組工作中，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者邀請(qǐng)患者及家屬學(xué)習(xí)疾

病的自我管理方法，鼓勵(lì)患者參與協(xié)商治療方案，傳遞賦權(quán)的理念，鼓勵(lì)患者和醫(yī)生對(duì)疾病

的治療方案共同承擔(dān)責(zé)任，提升患者對(duì)于疾病的控制能力。屬于（

A.溝通技巧訓(xùn)練

B.健康教育

C.危機(jī)干預(yù)

D.社會(huì)心理評(píng)估

20、小王是企業(yè)高管，最近總是早出晚歸，妻子懷疑其有外遇，因?yàn)榇耸路蚱迋z爭(zhēng)吵不休。

妻子感到非常氣憤，跟自己6歲的女兒抱怨，說(shuō)小王要拋棄他們母女倆了，常和女兒說(shuō)小王

的壞話，導(dǎo)致女兒最近也很討厭自己的爸爸，對(duì)小王充滿敵意。根據(jù)社會(huì)工作者的分析，女

兒對(duì)小王的態(tài)度變化可能是由于（）。

A.女兒出現(xiàn)了偏差行為

B.夫妻關(guān)系出現(xiàn)了問(wèn)題，孩子介入了夫妻系統(tǒng)

C.親子系統(tǒng)出現(xiàn)了問(wèn)題

D.小王外遇是女兒態(tài)度變化的根本原因

21、（2018年）某縣公安局接到當(dāng)?shù)貙W(xué)校老師報(bào)案，稱(chēng)該校7歲女生小花疑似被其母親劉某虐

待，傷情嚴(yán)重。公安局調(diào)查后得知小花系劉某的非始生女兒，劉某無(wú)穩(wěn)定工作，家庭經(jīng)濟(jì)困

難，生活壓力大，常以各種借11打罵小花。經(jīng)當(dāng)?shù)厮痉ㄨb定中心鑒定，小花的傷情為輕微傷。

公安局將此案轉(zhuǎn)介給了縣民政局，縣民政局請(qǐng)社會(huì)工作者小王跟進(jìn)此案，小王首先應(yīng)當(dāng)采取

的措施是（）。

A.幫助劉某糾正錯(cuò)誤的教養(yǎng)理念和行為

B.發(fā)動(dòng)網(wǎng)絡(luò)募捐，為小花籌集醫(yī)療和生活費(fèi)用

C.聯(lián)系兒童福利機(jī)構(gòu)，為小花提供臨時(shí)照料服務(wù)

D.協(xié)助劉某參加職業(yè)技能培訓(xùn)，改善家庭經(jīng)濟(jì)狀況

22、社會(huì)工作者運(yùn)用家庭系統(tǒng)的概念、家庭周期和增能的觀點(diǎn)等特有的理論知識(shí)和方法幫助

有需要的家庭，在服務(wù)活動(dòng)中體現(xiàn)出社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)特性。體現(xiàn)了（）。

A.家庭社會(huì)工作的目的是幫助有需要的家庭更好地發(fā)揮家庭的社會(huì)功能

B.家庭社會(huì)工作是運(yùn)用社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)理論和方法而開(kāi)展的專(zhuān)'業(yè)服務(wù)活動(dòng)

C.家庭社會(huì)工作關(guān)注整個(gè)家庭成員的需要

D.家庭社會(huì)工作提升整個(gè)家庭的社會(huì)功能

23、（2019年真題）兩個(gè)月前，高奶奶因腦中風(fēng)導(dǎo)致癱瘓，生活不能自理，語(yǔ)言表達(dá)也有困

難。高奶奶的女兒因工作繁忙，沒(méi)有更多時(shí)間照顧老人，請(qǐng)了住家保姆照顧高奶奶。社會(huì)工

作者小工入戶探訪后認(rèn)為島.奶奶可能存在被疏于照顧的問(wèn)題，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)（）

A.高奶奶身上有多處瘀傷

B.高奶奶身上出現(xiàn)了褊/

C.保姆不讓朋友見(jiàn)高奶娘

D.高奶奶身上有多處燙傷

24、（）專(zhuān)注于通過(guò)干預(yù)，強(qiáng)化社區(qū)、家庭及個(gè)人的健康水平，以此提高他們的健康、

福祉和社會(huì)心理功能，盡量減少殘疾的發(fā)生和院舍化的照顧。

A.醫(yī)院社會(huì)工作

B.社區(qū)社會(huì)工作

C.家庭社會(huì)工作

D.公共衛(wèi)生社會(huì)工作

25、某農(nóng)村兒童早期綜合發(fā)展干預(yù)項(xiàng)目中，社會(huì)工作者工作內(nèi)容之一是對(duì)兒童家長(zhǎng)、社區(qū)醫(yī)

生、婦女工作者、志愿者以及普通村民開(kāi)展培訓(xùn)，普及兒童權(quán)利知識(shí)，降低兒童.遭受虐待、

忽視和意外傷害的風(fēng)險(xiǎn)。從兒童社會(huì)工作的類(lèi)型上劃分，上述服務(wù)內(nèi)容屬于（）服務(wù)。

A.替代性?xún)和＠?/p>

B.兒童保護(hù)

C.補(bǔ)充性?xún)和＠?/p>

D.兒童支持

26、根據(jù)“社區(qū)矯正對(duì)象考核獎(jiǎng)懲暫行辦法〃，社區(qū)社會(huì)工作站在學(xué)習(xí)和研究基礎(chǔ)上為矯正對(duì)

象開(kāi)展了“當(dāng)新人、做好事、多力口分”的宣傳服務(wù)活動(dòng)，同時(shí)還要求社會(huì)工作者在服務(wù)開(kāi)展過(guò)

程中注意收集活動(dòng)反饋信息，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)社區(qū)矯正制度的不斷完善。上述工作采用的

是（）方法。

A.社區(qū)社會(huì)工作

B.社會(huì)工作行政

C.社區(qū)綜合治理

D.社會(huì)工作研究

27、某地區(qū)醫(yī)療中心重癥夫?qū)W科李主任已有20年的工作經(jīng)歷，搶救過(guò)很多危重病人。由于

長(zhǎng)期的能量透支和巨大的工作壓力，李主任最近出現(xiàn)了嚴(yán)重的身心不適，常說(shuō)“我感覺(jué)自己

很失敗，做不了手術(shù)了。"這種狀態(tài)影響到了他的正常工作，面對(duì)這種情況，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作

者首先應(yīng)采取的措施是()。

A.策劃李主任家庭會(huì)議，增強(qiáng)他的家庭動(dòng)力系統(tǒng)

B.進(jìn)行個(gè)案干預(yù)，舒緩壓力，調(diào)整自我認(rèn)知

C.組織舉辦重癥醫(yī)生支持小組，進(jìn)行群體減壓

D.推動(dòng)醫(yī)院建立一線骨干醫(yī)生強(qiáng)制輪休

28、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)照顧是老年社會(huì)工作服務(wù)的一種，下列養(yǎng)老機(jī)構(gòu)照顧的說(shuō)法中表述不正確的是

()。

A.入住養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的老人在日常生活、身體情緒等方面具有一定的特殊性，需要社會(huì)工作者

深入了解和注意

B.社會(huì)工作者通常都是多學(xué)科照顧團(tuán)隊(duì)的一員，負(fù)責(zé)潢足老人心理、社會(huì)和家庭方面的需

要

C.在所有老年人服務(wù)中，機(jī)構(gòu)照顧往往是老人最先選擇的服務(wù)方式

D.根據(jù)照顧質(zhì)量，可以將養(yǎng)老機(jī)構(gòu)照顧模式分為“園藝模式〃和“倉(cāng)儲(chǔ)模式〃

29、下列對(duì)于光榮院社會(huì)工作的說(shuō)法中，不正確的是()。

A.光榮院社會(huì)工作只能運(yùn)用直接服務(wù)方法

B.光榮院社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象主要是老年人

C.目的是使優(yōu)撫對(duì)象過(guò)上正常、安全的生活

D.光榮院社會(huì)工作的服務(wù)是?種工作過(guò)程

30、我國(guó)一般把()的人稱(chēng)為高齡老人。

A.70周歲以上

B.70~79周歲

C.80周歲以上

D.85周歲以上

31、社會(huì)工作者小燕在前期的需求評(píng)估中發(fā)現(xiàn)，社區(qū)內(nèi)的部分殘疾人有就業(yè)和融入社會(huì)的需

求。為此，小燕擬采用職業(yè)康復(fù)方法滿足其需求，她開(kāi)展該項(xiàng)服務(wù)的步驟應(yīng)是()。

A.評(píng)估一咨詢(xún)一培訓(xùn)一就業(yè)指導(dǎo)

B.咨詢(xún)一評(píng)估一培訓(xùn)一就業(yè)指導(dǎo)

C.咨詢(xún)一培訓(xùn)一評(píng)估一就業(yè)指導(dǎo)

D.評(píng)估一培訓(xùn)一咨詢(xún)一就業(yè)指導(dǎo)

32、社會(huì)工作者動(dòng)員社會(huì)愛(ài)心人上以志愿者身份與貧困家庭的青少年結(jié)對(duì)子，作青少年的“成

長(zhǎng)向?qū)?，分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。社會(huì)工作者.上述工作最主要的功能是()。

A.改善社區(qū)環(huán)境

B.發(fā)展社會(huì)網(wǎng)絡(luò)

C.促進(jìn)能力建設(shè)

D.增加社會(huì)資產(chǎn)

33、2012年5月，林斌因打牌與鄰居發(fā)生口角后將對(duì)方打成重傷。2013年6月，法院判處

他拘役6個(gè)月，緩刑6個(gè)月執(zhí)行，由此林斌成為社區(qū)矯正對(duì)象。如果你是社會(huì)工作者，以林

斌為服務(wù)對(duì)象，恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

A.找來(lái)與林斌發(fā)生糾紛的鄰居，對(duì)其進(jìn)行批評(píng)

B.對(duì)林斌的問(wèn)題不做正面回應(yīng)，防止他情緒波動(dòng)

C.勸林斌在緩刑期間少管閑事，好好反省自己

D.安排林斌參加社區(qū)公益勞動(dòng)，同時(shí)開(kāi)展社區(qū)教育，培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對(duì)象的

意識(shí)和習(xí)慣

34、一些病人入院后，可能會(huì)經(jīng)歷危機(jī)，比如被診斷為癌癥、艾滋病，或車(chē)禍?zhǔn)軅笥袊?yán)重

的后遺癥。對(duì)這些病人及家庭需要運(yùn)用（）的方法提供援助。

A.心理社會(huì)評(píng)估和干預(yù)

B.危機(jī)介入

C.幫助患者申請(qǐng)公共援助

D.為絕癥患者提供臨終關(guān)懷

35、開(kāi)展康復(fù)訓(xùn)練的需要屬于精神衛(wèi)生社會(huì)工作服務(wù)內(nèi)容的（）。

A.住院患者的需求

B.精神病患者家屬的需求

C.社區(qū)精神康復(fù)需求

D.精神病院的需求

36、王女士是一位單親母親，和自己上高一的兒子生活在一起。讓王女士焦慮的事情很多，

一是自己工作不穩(wěn)定，收入低，家里生活困難：一是和兒子的溝通越來(lái)越少，母子倆經(jīng)常吵

架。社會(huì)工作者了解情況后，介紹王女士認(rèn)識(shí)了一些其他的單親母親，并組成一個(gè)小組，小

組成員之間互相交流和支持，一起討論關(guān)于單親母親的話題。王女士參加了幾次小組活動(dòng)后,

焦慮的情緒緩解不少。請(qǐng)問(wèn)這樣的小組類(lèi)型是（）。

A.發(fā)展性小組

B.支持性小組

C.預(yù)防性小組

D.評(píng)估性小組

37、（2017年真題）社會(huì)工作者小林到老伴剛?cè)ナ赖膹埬棠碳姨皆L，碰到張奶奶正與女兒聊

天，聊天過(guò)程中，張奶奶表示要修改之前和老伴一起訂的遺囑，還要盡快將老伴留下的字畫(huà)

分給孩子們，張奶奶女兒還悄悄對(duì)社會(huì)工作者說(shuō)，她收拾房間時(shí)，在張奶奶的枕頭下發(fā)現(xiàn)不

少安眠藥。針對(duì)上述情況，小林首先要做的是（）

A.請(qǐng)親朋好友陪伴張奶奶

B.對(duì)張奶奶進(jìn)行哀傷輔導(dǎo)

C.對(duì)張奶奶進(jìn)行自殺風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估

D.請(qǐng)法律志愿者協(xié)助張奶奶修改遺囑

38、依據(jù)《社區(qū)矯正實(shí)施辦法》，某街道司法所要求社區(qū)矯正服務(wù)對(duì)象按時(shí)參加社會(huì)工作者

組織的集中教育活動(dòng)和公益勞動(dòng)。服務(wù)對(duì)象雖服從安排，卻不愿與社會(huì)工作者多交流、針對(duì)

這種情況，社會(huì)工作者首先應(yīng)做的是（）。

A.改善專(zhuān)業(yè)關(guān)系

B.開(kāi)展小組服務(wù)

C.開(kāi)展矯正教育

D.進(jìn)行家庭訪問(wèn)

39、下面哪一項(xiàng)不是詹姆斯和吉利蘭提出的危機(jī)干預(yù)模型？（）

A.平衡模型

B.認(rèn)知模型

C.結(jié)構(gòu)模型

D.心理轉(zhuǎn)折模型

40、小孫是一名軍人，2014年年底復(fù)員，希望當(dāng)?shù)孛裾块T(mén)能安排一個(gè)如意的、保障高的

單位就業(yè)，民政部門(mén)聯(lián)絡(luò)上了當(dāng)?shù)氐墓还尽ＰO認(rèn)為公交公司售票工作很累，沒(méi)有技術(shù)

含量、也沒(méi)有個(gè)人發(fā)展，不愿意去。一來(lái)二去，總不成功。作為社會(huì)工作者，對(duì)于復(fù)員退伍

軍人安置社會(huì)工作的介入重點(diǎn)是（）。

A.社會(huì)再適應(yīng)

B.生命回顧與哀傷輔導(dǎo)

C.危機(jī)干預(yù)

D.認(rèn)知和情緒問(wèn)題的處理

41、矯正社會(huì)工作者要采取更為主動(dòng)的姿態(tài)去和服務(wù)對(duì)象（），這是矯正工作是否成功的第

一步。

A.建立關(guān)系

B.尊重服務(wù)對(duì)象

C.制訂個(gè)案服務(wù)計(jì)劃

D.了解改變動(dòng)機(jī)和參與

42、小雨是家中的獨(dú)生子，今年剛剛和小李結(jié)婚，小雨為了方便照顧自己的爸媽?zhuān)阉麄兘?/p>

到家中一起居住。這個(gè)家庭結(jié)構(gòu)類(lèi)型屬于（）。

A.核心家庭

B.主干家庭

C.聯(lián)合家庭

D.領(lǐng)養(yǎng)家庭

43、機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)與（）期望兩者之間具有較大的一致性。

A.犯罪者

B.不能解決問(wèn)題者

C.主動(dòng)求助者

D.轉(zhuǎn)介者

44、每個(gè)人都是由3個(gè)獨(dú)立的自我狀態(tài)：父母、成人、兒童組合而成一個(gè)個(gè)體，三者交互作

用，會(huì)呈現(xiàn)個(gè)人的行為表現(xiàn)。體現(xiàn)了（）。

A.溝通分析論

B.社會(huì)代價(jià)理論

C.社會(huì)網(wǎng)絡(luò)理論

D.社會(huì)照顧理論

45、（）是社會(huì)救助政策合理性和政策實(shí)施公平性的檢驗(yàn)，是促進(jìn)社會(huì)政策更加科學(xué)、更加

完備的重要手段。

A.政策實(shí)施

B.政策評(píng)估

（:?政策滿意度調(diào)查

D.政策反饋

46、某兒童福利機(jī)構(gòu)在社會(huì)工作者提議下設(shè)置了收容棄嬰的“安全島”。一年來(lái)，在“安全島”

收容的嬰兒中女?huà)胝冀^大多數(shù)。這一現(xiàn)象提醒社會(huì)工作者應(yīng)積極呼吁全社會(huì)共同關(guān)注女性

（）的保障。

A.教育權(quán)

B.生命權(quán)

C.特殊權(quán)益

D.生育權(quán)

47、在對(duì)生活境遇不良的兒童實(shí)施救助的過(guò)程中，（）服務(wù)的目的在于防止兒童被虐待、忽視

及剝削，并加強(qiáng)家庭的功能。

A.支持性?xún)和＠?/p>

B.補(bǔ)充性?xún)和＠?/p>

C.替代性?xún)和＠?/p>

D.兒童保護(hù)

48、有一天于爺爺突然對(duì)社會(huì)工作者小王說(shuō)：“我已經(jīng)厭倦了世上的一切?！ㄟ@屬于評(píng)估老人

自殺傾向的（）。

A.直接線索

B.間接線索

C.行為線索

D.主觀線索

49、（2019年真題）社會(huì)工作者小謝在某村開(kāi)展精準(zhǔn)扶貧時(shí)發(fā)現(xiàn)一戶需要幫助的家庭，這家

的父母一年前意外離世，留下三個(gè)孩子，老大已成年在外務(wù)工，老二和老三在鎮(zhèn)上讀初中，

家庭經(jīng)濟(jì)困難。老二和老三在小謝的協(xié)助下遞交了孤兒資格條件認(rèn)定的申請(qǐng)并獲得通過(guò)，按

時(shí)領(lǐng)到了生活費(fèi)。小謝的上述服務(wù)屬于（）

A.鏈接政策資源

B.提供家庭支持

C.改善家庭監(jiān)護(hù)

D.開(kāi)展家庭寄養(yǎng)

50、老年社會(huì)工作者小胡的服務(wù)對(duì)?象張老伯因?yàn)閯倓偼诵菰诩依?，不適應(yīng)，經(jīng)常發(fā)脾氣，在

與小胡會(huì)談時(shí)常常表現(xiàn)出很氣憤的樣子，言辭過(guò)于激烈。小胡覺(jué)得張老伯很像自己剛退休的

父親，有時(shí)與張老伯談話就像是與父親談話,甚至對(duì)張老伯產(chǎn)生一種厭惡，這是一種（）現(xiàn)象。

A.移情

B.反移情

C.心理壓力

D.情緒枯竭

二、多選題

51、（2015年）小強(qiáng)是小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。在學(xué)校經(jīng)常欺負(fù)同學(xué)，小強(qiáng)知道這樣做不對(duì)，但遇事

時(shí)管不住自己。社會(huì)工作者為實(shí)施幫助小強(qiáng)的行為矯正計(jì)劃，需要進(jìn)行基線測(cè)量。

下列測(cè)量方法中，正確的是（）。

A.觀察小強(qiáng)目前是否欺負(fù)同學(xué)

B.觀察小強(qiáng)目前欺負(fù)同學(xué)的次數(shù)

C.觀察小強(qiáng)欺負(fù)同學(xué)行為的變化

D.觀察小強(qiáng)欺負(fù)同學(xué)行為是否消除

52、婦女社會(huì)工作是為解;夬婦女在自我成長(zhǎng)過(guò)程中，在參與政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和家庭

生活過(guò)程中遇到的群體或個(gè)體問(wèn)題而開(kāi)展的服務(wù)工作。下列不屬于婦女社會(huì)工作者最終目標(biāo)

的是（）0

A.重新建構(gòu)權(quán)力關(guān)系

B.建立婦女網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間的連接

C.倡導(dǎo)和建立全社會(huì)性另!公正和公平的意識(shí)和制度

D.解決婦女的實(shí)際困難和需要

53、（2015年）張某因詐騙罪在監(jiān)獄服刑15年，獲假釋出獄后在社區(qū)接受3年矯正服務(wù)。社

會(huì)工作者小秦接受任務(wù)后，認(rèn)真查閱張某的相關(guān)檔案材料，做了充分準(zhǔn)備。與張某第一次見(jiàn)

面時(shí)，小秦以尊重、平等、接納、關(guān)懷的價(jià)值理念與張某進(jìn)行交談。

下列問(wèn)話中最恰當(dāng)?shù)氖牵?）

A.“請(qǐng)您告訴我您的姓名、年齡和犯罪事實(shí)，好嗎?〃

B."您了解社區(qū)的紀(jì)律和規(guī)定嗎?〃

C."剛才我握您的手覺(jué)得很涼.您的身體有什么不舒服嗎?〃

D.”我看到您一個(gè)人很孤獨(dú)，您的太太和孩子為什么離開(kāi)您?〃

54、社會(huì)工作者小王在社區(qū)開(kāi)展關(guān)愛(ài)高齡老人的服務(wù)，經(jīng)過(guò)需求評(píng)估，小王在計(jì)劃書(shū)中設(shè)計(jì)

的具體干預(yù)措施之一是發(fā)動(dòng)所在社區(qū)中的鄰里、物業(yè)公司職工、保潔員等共同為社區(qū)內(nèi)高齡

老人提供支援，上述干預(yù)措施旨在建立社區(qū)居民關(guān)愛(ài)高齡老人的O

A.個(gè)人網(wǎng)絡(luò)

B.鄰里協(xié)助網(wǎng)絡(luò)

C.志愿者聯(lián)系服務(wù)

D.正式支持網(wǎng)絡(luò)

55、社會(huì)工作者在制定服務(wù)計(jì)劃時(shí)所需關(guān)注的對(duì)象是（）。

A.要改變的人際關(guān)系

B.要改變的問(wèn)題

C.要改變的人和系統(tǒng)

D.要改變的社會(huì)環(huán)境

56、為吸毒人員提供戒毒所，為患有精神病的患者提供精神病醫(yī)院、療養(yǎng)院、為流浪乞討人

員服務(wù)的社會(huì)救助等屬于介入行動(dòng)中的（

A.危機(jī)干預(yù)

B.經(jīng)濟(jì)救助

C.社會(huì)援助

D.安置服務(wù)

57、某地檢查察院就一起兒童保護(hù)案件召開(kāi)審查逮捕聽(tīng)證會(huì)，聽(tīng)取各方意見(jiàn)。社會(huì)工作者小

藍(lán)邀請(qǐng)參加。該案件的主要事實(shí)是一名小學(xué)五年級(jí)的男同學(xué)因考試成績(jī)不理想而被母親體罰

造成輕傷。聽(tīng)證會(huì)上，有人提出，案件中母親對(duì)兒童造成了傷害，性質(zhì)惡劣，應(yīng)依法逮捕。

小藍(lán)則認(rèn)為案件中母親有明顯悔改表現(xiàn)，且兒童處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，家庭對(duì)其成長(zhǎng)意

義重大，應(yīng)對(duì)其家庭提供支持服務(wù)，而不應(yīng)簡(jiǎn)單將其逮捕。小藍(lán)的觀點(diǎn)體現(xiàn)了兒童社會(huì)工作

實(shí)務(wù)的（）原則。

A.兒童優(yōu)先

B.兒童利益最大

C.生態(tài)系統(tǒng)

D.兒童平等參與

58、治療小組的主要目標(biāo)是（），改善個(gè)人問(wèn)題，治療生理、心理和情緒上的創(chuàng)傷。治療小

組對(duì)社會(huì)工作的素質(zhì)要求比較高，不僅要具備扎實(shí)的社會(huì)工作理論和嫻熟的實(shí)務(wù)技能，還要

具備一定的心理學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面的學(xué)術(shù)訓(xùn)練和臨床經(jīng)驗(yàn)。

A.幫助成員學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技巧

B.協(xié)助成員應(yīng)對(duì)充滿壓力的生活事件

C.協(xié)助成員改變他們的行為

D.豐富職工的休閑生活，增加生活樂(lè)趣

、治療性溝通是指（

59）9

A.了解服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題和需要

B.交流雙方對(duì)服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題的看法

C.介紹社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的比能

D.通過(guò)人與人的交流、溝通，達(dá)到一個(gè)人對(duì)其他人進(jìn)行幫助的目的

60、為了減輕家庭負(fù)擔(dān)，小肖初中畢業(yè)后就外出打工，一直在玩具廠的生產(chǎn)線上工作，最近，

因企業(yè)智能化改造而失業(yè)。小肖認(rèn)為失業(yè)的原因是自己沒(méi)有一技之長(zhǎng)，文化程度不高，跟不

上時(shí)代的發(fā)展，覺(jué)得自己很無(wú)能，對(duì)未來(lái)感到茫然，遂向社會(huì)工作者小張求助。小張同小肖

一起分析了她的個(gè)人現(xiàn)實(shí)條件與企業(yè)發(fā)展的相互關(guān)系，引導(dǎo)她認(rèn)識(shí)個(gè)人失業(yè)與社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)

系。小張的做法屬于性別視角婦女社會(huì)工作方法中的（??）。

A.建立信任關(guān)系

B.挖掘自身潛能

C.鏈接周?chē)Y源

D.重新界定問(wèn)題

61、小紅是位聾啞人。結(jié)婚十多年來(lái)，家里的經(jīng)濟(jì)狀況還可以，但一直忍受丈夫的家庭暴力，

一次丈夫酗酒后把她打得鼻青臉腫，小紅越想越覺(jué)得這樣的生活沒(méi)希望，等丈夫熟睡后，將

丈夫殺死并投案自首。針對(duì)該個(gè)案，關(guān)于法律援助的說(shuō)法，正確的選項(xiàng)是（）o

A.若小紅沒(méi)有委托辯護(hù)律師，應(yīng)當(dāng)獲得法律援助

B.若小紅沒(méi)有委托辯護(hù)律師，不能獲得法律援助

C.若小紅沒(méi)有提出申請(qǐng)，不能獲得法律援助

D.小紅家庭經(jīng)濟(jì)不困難，不能獲得法律援助

62、如果一個(gè)老人說(shuō)：“我要了結(jié)自己〃或者“有時(shí)我真想結(jié)束一切"，那么這屬于評(píng)估老人自

殺傾向的（）線索。

A.直接

B.行為

C.主觀

D.間接

G3.（2018年）張某因?qū)め呑淌卤慌刑幱衅谕叫潭?，緩期二年?zhí)行，成為矯正社會(huì)工作者

小溫的服務(wù)對(duì)象。為了與張某建立專(zhuān)業(yè)關(guān)系，更好地幫助他順利度過(guò)社區(qū)矯正期，小溫應(yīng)該

A.關(guān)心張某的生活。了解其需求

B.按規(guī)定安排張某參與公益勞動(dòng)

C.收集張某的法律文書(shū)，為其建檔

D.參與向張某宣告社區(qū)矯正制度的過(guò)程

64、與年老有關(guān)的聽(tīng)覺(jué)系統(tǒng)的變化，聽(tīng)覺(jué)的靈敏度可能會(huì)減少（）以上，難以分辨不同的

聲音。

A.20%

B.30%

C.50%

D.60%

65、為了解決社區(qū)中存在的“破墻開(kāi)店〃難題，社會(huì)工作者帶領(lǐng)社區(qū)居民多次召開(kāi)“議事會(huì)”。

每次開(kāi)會(huì)時(shí)，居民都積極發(fā)言，但討論過(guò)程中各執(zhí)己見(jiàn)，爭(zhēng)論不休，未能達(dá)成共識(shí)。針對(duì)這

種情況，社會(huì)工作者應(yīng)采取的策略是（）。

A.提高社區(qū)居民的參與能力

B.提升社區(qū)居民的參與意愿

C.促進(jìn)社區(qū)居民對(duì)參與價(jià)值的肯定

D.增加社區(qū)居民的參與信心

66、兒童是國(guó)家的希望，民族的未來(lái)。國(guó)家的命運(yùn)在于"少年"，說(shuō)明（）。

A.兒童是一個(gè)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的基礎(chǔ)

B.兒童是每一個(gè)家庭的基礎(chǔ)

C.童年是每一個(gè)人人生的基礎(chǔ)

D.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)

67、老高夫妻倆關(guān)系很好，有一個(gè)兒子，很乖巧聽(tīng)話，學(xué)習(xí)也很好。自從兒子離家上大學(xué)后，

老高的妻子開(kāi)始郁郁寡歡，感覺(jué)很孤獨(dú)，于是向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者分析老高妻子

的情況后，向其妻子介紹每一個(gè)家庭發(fā)展階段都有不同的任務(wù)和要求，家庭成員應(yīng)及時(shí)調(diào)整

自己的角色和分工。以上案例中社會(huì)工作者使用的理論解釋是（）。

A.家庭系統(tǒng)理論

B.家庭生命周期理論

C.生態(tài)系統(tǒng)理論

D.結(jié)構(gòu)式家庭治療理論

68、（2019年）李大爺前不久因亂吃藥導(dǎo)致肝腎功能急性衰調(diào)，住院接受治療。住院期間，李

大爺痛苦不堪，舉止反常.種種跡象讓李大爺?shù)呐畠簱?dān)心父親有輕生的傾向，便向社會(huì)工作

者小王求助，小王對(duì)李大爺?shù)淖詺A向進(jìn)行了評(píng)估。下列行為中，透露出李大爺有自殺傾向

的直接線索是（）

A.李大爺告訴兒子銀行卡存放處及密碼

B.李大爺總是對(duì)女兒說(shuō)/我真想一死了之”

C.李大爺將自己珍愛(ài)的懷表送給了他的主管護(hù)士

D.李大爺總是對(duì)老伴說(shuō)：“我不在了你會(huì)過(guò)得輕松?些〃

69、阿軍的媽媽經(jīng)常查看阿軍的書(shū)包，發(fā)現(xiàn)一封女同學(xué)寫(xiě)給阿軍的情書(shū)后，不問(wèn)青紅皂白直

接向老師告發(fā)那位女同學(xué)，憤怒的阿軍以自殺威脅母親。社會(huì)工作者小張來(lái)到阿軍家時(shí)，現(xiàn)

阿軍正在陽(yáng)臺(tái)上要跳樓，而母親死拽住不放，這時(shí)社會(huì)工作者小張應(yīng)立刻（）。

A.接案

B.問(wèn)題界定

C.預(yù)估

D.危機(jī)介入

70、根據(jù)艾德沃特對(duì)青少年時(shí)期身心、社會(huì)、文化狀態(tài)的描述，在青少年早期階段，其人際

發(fā)展層面的交往對(duì)象開(kāi)始轉(zhuǎn)向（）。

A.同輩

B.父母

C老師

D.祖父母

71、某社會(huì)福利機(jī)構(gòu)收養(yǎng)了50名兒童，采用“大孩子幫助小孩子”的管理方式，但在實(shí)施過(guò)

程中卻出現(xiàn)了大孩子欺負(fù)小孩子的情況。社會(huì)工作者計(jì)劃采取小組工作方法對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行干

預(yù)。下列說(shuō)法中，最合適的是（）。

A.鼓勵(lì)大孩子給小孩子補(bǔ)習(xí)功課

B.將大孩子和小孩子分開(kāi)組織活動(dòng)

C.鼓勵(lì)小孩子聯(lián)合起來(lái)向福利機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人反映

D.結(jié)合大小孩子的共同興趣讓他們一起組織活動(dòng)

72、（2021年真題）某高校社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)學(xué)生利用課余時(shí)間探訪抗美援朝志愿軍老兵，傳承

紅色基因，緬懷英雄先烈，弘揚(yáng)抗美援朝精神，開(kāi)啟奮亂新征程，社會(huì)工作專(zhuān)業(yè)學(xué)生探訪的

陳老，1950年底參軍，被分配到炮兵學(xué)校學(xué)習(xí)，1953年參戰(zhàn)，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，被授予中尉軍

銜，根據(jù)《軍人撫恤優(yōu)待條例》，陳老屬于（）。

A.復(fù)員軍人

B.復(fù)員干部

C.退伍上官

D.退伍軍人

73、（2020年真題）社會(huì)工作者小李發(fā)現(xiàn)，初一學(xué)生小兵很少主動(dòng)與同學(xué)交流。小兵告訴小

李，他也想跟大家一起學(xué)習(xí)，一起活動(dòng)，但覺(jué)得自己作業(yè)做得慢，成績(jī)不好，拖了全班后腿,

同學(xué)們一定不愿意跟自己玩，因而感到自卑.，與同學(xué)關(guān)系日益疏遠(yuǎn)。同學(xué)們則認(rèn)為小兵性格

孤僻，不愿與他交往。久而久之，小兵出現(xiàn)了逃學(xué)行為。小兵的上述狀況說(shuō)明了青少年個(gè)體

發(fā)展具有（）的特點(diǎn)，

A.動(dòng)蕩與穩(wěn)定結(jié)合

B.主體與客體互動(dòng)

C.實(shí)變與漸變統(tǒng)一

D.理想與現(xiàn)實(shí)沖突

74、服務(wù)對(duì)象的來(lái)源通常不包括（）。

A.主動(dòng)求助者

B.由他人介紹或機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介來(lái)的

C.不能解決問(wèn)題者

D.由社會(huì)工作者通過(guò)外展工作主動(dòng)接觸而成為服務(wù)對(duì)象的

75、為響應(yīng)政府社會(huì)組織積極參與精準(zhǔn)扶貧的號(hào)召，某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)擬在綠村開(kāi)展扶貧

工作，為此，機(jī)構(gòu)邀請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜襾?lái)綠村進(jìn)行需求評(píng)估，該機(jī)構(gòu)此舉的目的是為了了解綠

村的（）需求。

A.感覺(jué)性

B.規(guī)范性

C.表達(dá)性

D.比較性

76、兒童希望獲得足夠的休閑和娛樂(lè)，他們?cè)谟螒蛑锌梢垣@得足夠的休閑和娛樂(lè)，學(xué)會(huì)與

人相處，游戲主要滿足了兒童的（）需要。

A.生存

B.自我保護(hù)

C.發(fā)展

D.受保護(hù)

77、小胡和愛(ài)人大學(xué)畢業(yè)后留在了當(dāng)?shù)?，組建了自己的家庭，結(jié)婚三年后，生下了一個(gè)女兒。

工作繁忙的小兩口平日里無(wú)法照顧女兒，便讓生活在農(nóng)村的爸爸媽媽過(guò)來(lái)照顧，并住在了一

起。現(xiàn)在，小胡的家庭屬于（）。

A.核心家庭

B.主干家庭

C.聯(lián)合家庭

D.寄養(yǎng)家庭

78、部分軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人在新安置的工作崗位上感到很不適應(yīng)，存在焦慮、憤怒、抑郁等情緒。

針對(duì)這種情況，社會(huì)工作者首先應(yīng)為他們提供的服務(wù)是（）。

A.聯(lián)系相關(guān)部門(mén),協(xié)商調(diào)換崗位

B.整合社會(huì)資源,開(kāi)發(fā)就業(yè)崗位

C.搭建信息平臺(tái),開(kāi)展職業(yè)培訓(xùn)

D.進(jìn)行心理輔導(dǎo),協(xié)助適應(yīng)社會(huì)

79、矯正社會(huì)工作者小林針對(duì)有些矯正對(duì)象因長(zhǎng)期服刑不適應(yīng)出獄后的生活這一問(wèn)題，為其

開(kāi)辦了以"生活適應(yīng)”為主題的小組。在小組過(guò)程中，小機(jī)模擬西餐廳的情境，讓服務(wù)對(duì)象分

別扮演“主廚〃"侍應(yīng)生”與“顧客〃，嘗試體驗(yàn)不同的角色的感受和需求，以提升服務(wù)對(duì)象的人

際交往能力。小林的上述做法回應(yīng)了服務(wù)對(duì)象的（）需求。

A.再社會(huì)化

B.正常家庭生活

C.基本生存保障

D.就業(yè)權(quán)益保障

80.（2019年真題）某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)踐行鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，積極投入“美麗鄉(xiāng)村建設(shè)行動(dòng)”

在某村開(kāi)展生態(tài)環(huán)保項(xiàng)目，該機(jī)構(gòu)在項(xiàng)目設(shè)計(jì)中，將培育"新鄉(xiāng)賢''社區(qū)骨干.發(fā)展“綠色志愿者”

隊(duì)伍.倡導(dǎo)“保護(hù)環(huán)境從我做起〃等活動(dòng)作為推進(jìn)項(xiàng)目的手法，開(kāi)展社區(qū)服務(wù)。該機(jī)構(gòu)的做法屬

于社區(qū)資源鏈接的（）方式。

A.資源整合

B.資源共享

C.資源流通

D.資源互補(bǔ)

81、趙女士多年前患有精神方面的疾病，近期出現(xiàn)幻聽(tīng)、幻視、幻嗅并有輕度暴力傾向。入

院治療三個(gè)月后，趙女士各方面身體指標(biāo)趨于穩(wěn)定，準(zhǔn)備出院，回到社區(qū)接受社區(qū)康復(fù)服務(wù)。

針對(duì)趙女士這種情況，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者首先應(yīng)做的是（）。

A.普及精神衛(wèi)生知識(shí)，改善社區(qū)康復(fù)環(huán)境

B.對(duì)其父母進(jìn)行康復(fù)指導(dǎo).方便進(jìn)行家庭治療

C.與精神病社區(qū)康復(fù)中心醫(yī)生聯(lián)系.保證治療連續(xù)性

D.聯(lián)系社區(qū)志愿者.完善社區(qū)支持系統(tǒng)

82、傳播兒童健康成長(zhǎng)理念和知識(shí)是促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的內(nèi)容之一，而母嬰保健服務(wù)又是傳

播兒童健康成長(zhǎng)理念和知識(shí)的內(nèi)容之一。下列關(guān)于母嬰保健服務(wù)中的兒童社會(huì)工作的理解錯(cuò)

誤的是（）。

A.直接為準(zhǔn)父母提供醫(yī)療服務(wù)

B.保證醫(yī)療服務(wù)產(chǎn)生良好效果

C.醫(yī)療服務(wù)的作用與母親的身心健康狀況互為前提

D.針對(duì)準(zhǔn)母親開(kāi)展的健康服務(wù)工作

83、河南周口鹿邑農(nóng)婦武文英堅(jiān)持照料兩個(gè)患病兒子長(zhǎng)達(dá)二十年，最后卻故意毒殺腦癱雙胞

胎兒子，站在社會(huì)工作者的視角，可以得出的結(jié)論有（）。

A.武文英是個(gè)不合格的母親

B.不能將這個(gè)慘劇的責(zé)任全部推給武文英

C.武文英是自私的

D.武文英應(yīng)遭到所有人的唾棄

84、我國(guó)的家庭服務(wù)類(lèi)型，不包括（

A.改善家庭的救助和幫扶

B.改善親子關(guān)系的服務(wù)

C.改善社區(qū)關(guān)系的服務(wù)

D.改善夫妻關(guān)系的服務(wù)

85、老楊第一次跟著老鄉(xiāng)來(lái)到城里的建筑工地打工，由于包工頭攜款逃走，老楊沒(méi)有拿工資

并已身無(wú)分文，于是來(lái)到救助站尋求幫助，此時(shí)，社會(huì)工作人員從專(zhuān)業(yè)角度提供的合適幫助

應(yīng)是（）。

A.幫助他一起分析面臨的情況

B.對(duì)他進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的心理軾導(dǎo)，勸他接受事實(shí)

C.自己為他買(mǎi)返鄉(xiāng)車(chē)票，把他送回家

D.按照他提供的線索，追尋包工頭為他討還工資

86、社會(huì)工作者小王在社區(qū)走訪時(shí)了解到，某小區(qū)曾經(jīng)發(fā)生了幾起老人意外跌倒的事件。為

預(yù)防此類(lèi)事件再次發(fā)生.，小王聯(lián)絡(luò)物業(yè)公司對(duì)全小區(qū)的道路.活動(dòng)場(chǎng)所.公共廁所等進(jìn)行了適

老化改造，并且組建了志愿者隊(duì)伍在小區(qū)內(nèi)進(jìn)行巡杳。上述措施滿足了老年人（）的需要。

A.健康維護(hù)

B.居家安全

C.社會(huì)參與

D.就業(yè)休閑

87、（2016年）某機(jī)構(gòu)針對(duì)娛樂(lè)場(chǎng)所的女性開(kāi)展“生殖健康服務(wù)月”活動(dòng)，為她們進(jìn)行了健康體

檢，發(fā)現(xiàn)很多人患有婦科病，還有一些人患有性病和艾滋病。針對(duì)這種情況，該機(jī)構(gòu)的社會(huì)

工作者可以采取的服務(wù)措施是（）。

A.公布艾滋病和性病人員名單，切斷感染源

B.建議公安部門(mén)開(kāi)展對(duì)娛樂(lè)場(chǎng)所的專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)

C.聯(lián)系醫(yī)務(wù)人員為她們做健康教育和咨詢(xún)

D.與患有性病、艾滋病的人個(gè)別交談，提醒其自重

88、小敏由于父母離婚，家庭貧困，經(jīng)常被同齡孩子嘲笑，性格較為內(nèi)向、孤僻，不愿與人

溝通交往，學(xué)習(xí)和生活都面臨困境。小敏的媽媽求助于社會(huì)工作者，社會(huì)工作者聯(lián)系學(xué)校,

幫助小敏和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)、互動(dòng)；聯(lián)系小敏所在社區(qū)的青少年活動(dòng)中心，讓其積極參與社

區(qū)活動(dòng)。這種介入屬于（）。

A.整體介入

B.間接介入

C.綜合介入

D.直接介入

89、（2020年真題）社會(huì)工作者小李參與實(shí)施醫(yī)養(yǎng)結(jié)合的服務(wù)項(xiàng)目。在為某獨(dú)居老人提供出

院隨訪服務(wù)時(shí)，小李發(fā)現(xiàn)該老人表達(dá)有困難，說(shuō)不清楚自己的身心狀況。經(jīng)查看老人病歷，

小李借助圖片詢(xún)問(wèn)老人的身心狀況，與老人進(jìn)行溝通，通過(guò)精準(zhǔn)評(píng)估為老人提供更好的服務(wù)。

小李的上述評(píng)估方法注重的是（）。

A.尊重老年人的隱私權(quán)

B.尊重老年人的獨(dú)立性

C.尊重老年人的臼決權(quán)

D.尊重老年人的異質(zhì)性

90、在迅速生長(zhǎng)發(fā)育的過(guò)程中，兒童身體各系統(tǒng)的發(fā)育是不均衡的。從出生到年滿18歲，

兒童會(huì)經(jīng)歷兩個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)更加快速生長(zhǎng)發(fā)育的階段，一是出生后第一年，二是（

A.嬰兒階段

B.青春期

C.學(xué)齡階段

D.幼兒階段

91、社會(huì)工作者在策劃扶貧項(xiàng)目時(shí)，設(shè)計(jì)了多個(gè)可行方案。在計(jì)算每一個(gè)方案的人力、物力

和時(shí)間成本之后，下一步應(yīng)做的是（）。

A.再次確認(rèn)問(wèn)題

B.尋找各自可行的方案

C.確定評(píng)估指標(biāo)

D.預(yù)估每個(gè)方案的成效

92、社會(huì)工作過(guò)程中，整個(gè)介入工作的核心焦點(diǎn)是（）。

A.介入行動(dòng)

B.介入方法

C.介入工作關(guān)注的對(duì)象

D.介入關(guān)注的問(wèn)題

93、老張是某精神衛(wèi)生中心的社會(huì)工作者，目前正在為16歲的患者小剛提供服務(wù)，幫助其

回歸社會(huì)。老張的下列做法中，正確的是（）。

A.到小剛所在社區(qū)宣傳心理衛(wèi)生知識(shí)

B.協(xié)助小剛加強(qiáng)與家庭和有關(guān)機(jī)構(gòu)的聯(lián)結(jié)

C.告知鄰居小剛的病情和他即將出院的消息

D.告知精神科醫(yī)生小剛的發(fā)病史和生活習(xí)慣

94、（）的核心是強(qiáng)調(diào)動(dòng)員社區(qū)內(nèi)的資源，發(fā)動(dòng)在社區(qū)內(nèi)的親戚朋友和居民協(xié)助提供照顧。

A.“在家庭照顧”

B.”在社區(qū)照顧〃

C.”為社區(qū)照顧”

D.“由社區(qū)照顧〃

95、關(guān)于長(zhǎng)期介入結(jié)案，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。

A.結(jié)案所花時(shí)間比較長(zhǎng)

B.服務(wù)對(duì)象的問(wèn)題一般比較復(fù)雜

C.服務(wù)對(duì)象早就對(duì)結(jié)案有心理準(zhǔn)備

D.服務(wù)對(duì)象對(duì)社會(huì)工作者的依戀較深，結(jié)案反應(yīng)比較強(qiáng)烈

96、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)今年社會(huì)救助的服務(wù)主題是“社區(qū)反貧困能力建設(shè)”。卜.列最符合該

主題的做法是0。

A.協(xié)助救助對(duì)象成立合作社，培育社區(qū)領(lǐng)袖

B.聯(lián)系各類(lèi)服務(wù)組織，為救助對(duì)象提.供更多的服務(wù)

C.幫助救助對(duì)象拓展社會(huì)交往，修復(fù)或建立各類(lèi)社會(huì)關(guān)系

D.將貧困群體的生存狀況、問(wèn)題與需求反映給相關(guān)社會(huì)救助部門(mén)

97、為了提升社區(qū)老年人的獲得感和幸福感，某養(yǎng)老服務(wù)機(jī)構(gòu)運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+〃技術(shù)打造了"一

站式''服務(wù)平臺(tái)，為社區(qū)老年人提供“助浴””助餐〃"助醫(yī)”"精神慰藉〃等服務(wù)。社會(huì)工作者小蔡

運(yùn)用這一平臺(tái)，通過(guò)鏈接衛(wèi)生服務(wù)中心、送餐服務(wù)機(jī)構(gòu)和相關(guān)志愿服務(wù)組織，為社區(qū)高齡獨(dú)

居老人李奶奶提供服務(wù)。小蔡在此服務(wù)過(guò)程中扮演的角色是(??)。

A.個(gè)案管理者

B.產(chǎn)品經(jīng)理人

C.專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)者

D.平臺(tái)打造者

98、下列關(guān)于企業(yè)小組工作過(guò)程的排列正確的是()o

A.需求評(píng)估一確定目標(biāo)一招募組員一制訂小組計(jì)劃

B.確定目標(biāo)一招募組員一需求評(píng)估一制訂小組計(jì)劃

C.需求評(píng)估一招募組員一確定目標(biāo)一制訂小組計(jì)劃

D.招募組員一確定目標(biāo)一需求評(píng)估一制訂小組計(jì)劃

99、某光榮院中的傷殘退役軍人因行動(dòng)不便，日常生活和活動(dòng)僅局限于院內(nèi)，感覺(jué)生活單調(diào)、

枯燥。為此，社會(huì)工作者組建了一支志愿者隊(duì)伍時(shí)常來(lái)探望他們，還請(qǐng)他們外出為中小學(xué)師

生作事跡報(bào)告。上述案例中，社會(huì)工作者為服務(wù)對(duì)象提供了()。

A.健康咨詢(xún)

B.心理治療

C.情緒輔導(dǎo)

D.社會(huì)支持

100、社區(qū)矯正工作者負(fù)責(zé)為被判處刑罰的矯正對(duì)象提供個(gè)案服務(wù)，社會(huì)工作者在工作的過(guò)

程中發(fā)現(xiàn)其中部分成員有相同的問(wèn)題和需要，他們都缺乏與他人溝通交流的機(jī)會(huì)，缺乏就業(yè)

技能和機(jī)會(huì)，缺乏社會(huì)支持。這時(shí)，社會(huì)工作者最可能運(yùn)用的工作方法是()。

A.小組工作方法

B.社區(qū)工作方法

C.社會(huì)工作行政

D.間接工作方法

參考答案與解析

1、答案：A

本題解析：暫無(wú)解析

2、答案：D

本題解析：

家庭行為學(xué)習(xí)是根據(jù)行為學(xué)習(xí)理論的原理，對(duì)家庭中的年輕子女在成長(zhǎng)過(guò)程中遇到的行為問(wèn)

題進(jìn)行干預(yù)的服務(wù)。它要求社會(huì)工作者首先與父母親建立良好的合作關(guān)系，在指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)

新行為的同時(shí)，鼓勵(lì)父母親在孩子做出適當(dāng)?shù)男袨闀r(shí)給予獎(jiǎng)勵(lì)，對(duì)于孩子做出的不當(dāng)?shù)男袨?/p>

給予懲罰，幫助父母親指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)新的行為，改善父母親與孩子之間的溝通交流。

3、答案：B

本題解析：

讓婦女學(xué)會(huì)掌握生活空間，發(fā)掘潛力提升動(dòng)力，包恬：①自我意識(shí)覺(jué)察（個(gè)人層次）；②互

助合作開(kāi)拓資源與機(jī)會(huì)（人際層次）；③擺脫或者改變受壓迫的環(huán)境（環(huán)境層次）。

4、答案：C

本題解析：

其他三項(xiàng)都是政府部門(mén)才可以做的工作。

5、答案：D

本題解析：

社區(qū)參與體現(xiàn)的是一種合作過(guò)程：①告知，屬于最低層次的參與；②咨詢(xún)，比“告知”上升

了一個(gè)層次；③協(xié)商；④共同行動(dòng)；⑤社區(qū)自治，這是最高層次的參與形式。

6、答案：A

本題解析：

家庭社會(huì)工作與家庭治療的服務(wù)領(lǐng)域存在一些差別，但兩者都以家庭作為幫助的對(duì)象，服務(wù)

內(nèi)容存在交叉和重疊，很容易出現(xiàn)相互替代的現(xiàn)象

7、答案：C

本題解析：

光榮院社會(huì)工作服務(wù)對(duì)象的需要。主要包括：①婚姻家庭的需要。幸福美滿的家庭生活是

所有人追求的目標(biāo)，孤老優(yōu)撫對(duì)象對(duì)美好的婚姻家庭尤為向往，情感方面的需求尤為強(qiáng)烈。

②健康維護(hù)的需要。老年期是疾病多發(fā)期，健康維護(hù)是孤老和生活不能自理的優(yōu)撫對(duì)象最

為關(guān)注和渴望滿足的需要。③社會(huì)參與的需要。孤老優(yōu)撫對(duì)象非?？释c他人交往，渴望

獲得親情與溫暖，渴望發(fā)揮自己的作用.④社會(huì)尊重的需要。常年相對(duì)封閉的院舍生活加

深了一些孤老和生活不能自理的優(yōu)撫對(duì)象“被社會(huì)遺棄了〃的感覺(jué)，他們非常渴望得到別人的

尊敬、重視和贊賞。

8、答案：C

本題解析：

我國(guó)政府多以60歲以上的公民為老年人。單以出生口期為標(biāo)準(zhǔn)界定的年齡常被稱(chēng)為口歷年

齡。

9、答案：B

本題解析：

鄰里協(xié)助網(wǎng)絡(luò)；社區(qū)社會(huì)二作者認(rèn)為社區(qū)中的鄰里、社區(qū)商店員工、物業(yè)公司職工、保潔員、

保安員等在為服務(wù)對(duì)象提供支援上扮演著重:要角色，并且可以用最自然、最快捷的方式，為

服務(wù)對(duì)象提供支持。具體做法是社區(qū)社會(huì)工作者通過(guò)舉辦各種活動(dòng)召集和推動(dòng)鄰里了解服務(wù)

對(duì)象，強(qiáng)化鄰里和服務(wù)對(duì)象之間的聯(lián)系，發(fā)展互助性支持，有效減低正規(guī)服務(wù)的烙印效果。

10、答案：A

本題解析：

就業(yè)救助服務(wù)中，受自身能力和知識(shí)技能所限，以及社會(huì)資源缺乏，

救助對(duì)象在參與就業(yè)過(guò)程中可能會(huì)遇到挫折和挑戰(zhàn)，

不能及時(shí)就業(yè)或者就業(yè)崗位不能完全符合自己的就業(yè)意愿的問(wèn)題。

社會(huì)工作者要協(xié)助救助對(duì)象認(rèn)真分析就業(yè)形勢(shì)和自身的優(yōu)勢(shì)與不足，

調(diào)整自己的認(rèn)知和心態(tài)，以更加務(wù)實(shí)和樂(lè)觀的心態(tài)積極就業(yè)。故本題最佳選項(xiàng)為A。

11、答案：B

本題解析：

機(jī)構(gòu)救助包括基本生活安置及行為思想引導(dǎo)與矯正。流浪乞討人員沒(méi)有基本的生活條件，生

存缺乏保障，救助機(jī)構(gòu)首先應(yīng)給予生活的合理安排。除了物質(zhì).上的救助，還要開(kāi)展教育，對(duì)

其行為和心理進(jìn)行疏導(dǎo)。

12、答案：D

本題解析：

ABC三項(xiàng)都不符合社工的工作內(nèi)容，只有D項(xiàng)符合題意。

13、答案：A

本題解析：

職業(yè)生涯規(guī)劃是社會(huì)工作者促進(jìn)職工社會(huì)性福利的重要手段之%其具體技巧包括以下幾

點(diǎn)：

一是以自我了解、社會(huì)分析、信息統(tǒng)整為主的特質(zhì)因素取向規(guī)劃技巧。

二是以真誠(chéng)同理、自我探索、自我抉擇、自我實(shí)現(xiàn)為主的個(gè)人中心取向規(guī)劃技巧。

三是以結(jié)構(gòu)性訪談、投射技術(shù)、未來(lái)自傳、分類(lèi)組合卡為主的心理動(dòng)力取向規(guī)劃技巧。

四是以溝通、分析、合成、評(píng)估和執(zhí)行為主的行為取向規(guī)劃技巧。

五是以教導(dǎo)示范、想法列述、自我監(jiān)控、行為推論、心理測(cè)驗(yàn)為主的認(rèn)知行為取向規(guī)劃技巧。

除此之外，社會(huì)工作者還可以使用生涯聯(lián)想、生涯故事、風(fēng)格決定、生涯信念、工作探索、

家庭期待、生涯決定等生涯規(guī)劃工具包。

14、答案：B

木題解析：

兒童營(yíng)養(yǎng)問(wèn)題。我國(guó)兒童的營(yíng)養(yǎng)狀況在過(guò)去20年里已有顯著改善。但是，農(nóng)村地區(qū)兒童體

重和生長(zhǎng)遲緩率為城市地區(qū)的3?4倍，而貧困地區(qū)農(nóng)村又為一般農(nóng)村的2倍。5歲以下兒童

存在生長(zhǎng)遲緩和消瘦現(xiàn)象；因膳食營(yíng)養(yǎng)不當(dāng)或者過(guò)剩，城市中患有肥胖癥、糖尿病、性早熟

以及幽齒等病癥的兒童數(shù)量也越來(lái)越多。

15、答案：C

本題解析：暫無(wú)解析

16、答案：D

本題解析：

社會(huì)工作者要保證服務(wù)對(duì)象的需要，不因機(jī)構(gòu)和社會(huì)工作者的原因阻礙和延遲服務(wù)對(duì)象需要

的滿足而致使問(wèn)題延續(xù)或者惡化。例如，在現(xiàn)時(shí)情況下，一個(gè)非營(yíng)利機(jī)構(gòu)是不能為服務(wù)對(duì)象

提供最低生活保障服務(wù)的，對(duì)F那些希望通過(guò)機(jī)構(gòu)獲取生活救助的服務(wù)對(duì)象，社會(huì)工作者要

向他們說(shuō)明情況。

17、答案：D

本題解析：

參與保障社會(huì)面向兒童的信息和資訊提供，并努力使其符合社會(huì)整體對(duì)兒童的期望目標(biāo)，屬

于宏觀兒童社會(huì)工作的主要內(nèi)容之一。在長(zhǎng)期的發(fā)展中，兒童會(huì)產(chǎn)生一系列的成長(zhǎng)問(wèn)題，為

了盡早、盡快地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，就需要一部分人專(zhuān)門(mén)從事兒童問(wèn)題的調(diào)研活動(dòng)。兒童

社會(huì)工作者需要隨時(shí)了解兒童的發(fā)展需求，認(rèn)識(shí)兒童的問(wèn)題，為政府決策提供建議和意見(jiàn)。

該機(jī)構(gòu)開(kāi)展的社會(huì)工作為教育局的專(zhuān)家修訂課程綱要提供了依據(jù)和支撐，這屬于宏觀兒童社

會(huì)工作中提供有關(guān)兒童的信息和資訊的內(nèi)容。

18、答案：D

本題解析：

女性在制度和社會(huì)環(huán)境方面的需要是呼吁和宣傳全社會(huì)消除對(duì)婦女一切形式的歧視，宣傳和

普及馬克思主義婦女觀和男女平等的基本國(guó)策，倡導(dǎo)將社會(huì)性別敏感意識(shí)納入決策主流，為

婦女創(chuàng)造一個(gè)良好的社會(huì)發(fā)展環(huán)境。

19、答案：B

本題解析：

健康教育。隨著優(yōu)撫對(duì)象老齡化程度的加深，社會(huì)工作者要積極協(xié)助老年優(yōu)撫對(duì)象認(rèn)識(shí)老化

的過(guò)程，適應(yīng)晚年的身心變化。同時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)該鼓勵(lì)支持有條件的老年優(yōu)撫對(duì)象擔(dān)任

學(xué)校課外輔導(dǎo)員，對(duì)社區(qū)青少年開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育和傳統(tǒng)教育，積極發(fā)揮余熱，實(shí)現(xiàn)老有所

為。

20、答案：B

本題解析：

根據(jù)題干可知女兒對(duì)小王的態(tài)度變化源于母親的抱怨，本身是夫妻之間關(guān)系出現(xiàn)了問(wèn)題，但

妻子向女兒的抱怨致使女兒介入到了夫妻雙方的系統(tǒng)之中，使女兒開(kāi)始討厭自己的爸爸。

21、答案：C

木題解析：

本題考查兒童社會(huì)工作的類(lèi)型。為了保證小花的人身安全，社會(huì)工作者小王首先應(yīng)當(dāng)聯(lián)系兒

童福利機(jī)構(gòu)，為小花提供臨時(shí)照料服務(wù)。兒童保護(hù)服務(wù)內(nèi)容主要包括傷害預(yù)防服務(wù)和傷害應(yīng)

對(duì)服務(wù)。傷害的應(yīng)對(duì)服務(wù)通常是指兒童傷害發(fā)生后，為受到傷害的兒童提供家庭外安置服務(wù)

的過(guò)程，多數(shù)時(shí)候是替代性服務(wù)。

22、答案：B

本題解析：

家庭社會(huì)工作是運(yùn)用社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)理論和方法而開(kāi)展的專(zhuān)業(yè)服務(wù)活動(dòng)。它不同于其他助人

活動(dòng)（如心理咨詢(xún)、護(hù)理次律等），需要運(yùn)用社會(huì)工作的專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)、方法和技巧。

23、答案：B

本題解析：

本題考的是老年人虐待和疏于照顧的內(nèi)容，疏于照顧的表現(xiàn)形式有，老人個(gè)人衛(wèi)生差，褥瘡

沒(méi)有得到護(hù)理治療，水分?jǐn)z取不足，營(yíng)養(yǎng)不良，以及缺乏適當(dāng)?shù)目垂埽幼l件不安全或者

不衛(wèi)生等。

24、答案：D

本題解析：

公共衛(wèi)生領(lǐng)域社會(huì)工作的主要內(nèi)容包括三個(gè)方面：①以流行病學(xué)的方法來(lái)認(rèn)識(shí)社會(huì)問(wèn)題對(duì)

全人類(lèi)健康狀態(tài)和社會(huì)功能的影響，強(qiáng)調(diào)初級(jí)預(yù)防層面的干預(yù)；②專(zhuān)注「通過(guò)干預(yù)，強(qiáng)化

社區(qū)、家庭及個(gè)人的健康水平，以此提高他們的健康、福祉和社會(huì)心理功能，盡量減少殘疾

的發(fā)生和院舍化的照顧；③在一個(gè)多學(xué)科的環(huán)境下，由社會(huì)工作者與其他健康以及為專(zhuān)業(yè)

人員合作，確保所有目標(biāo)人群都能獲取健康照顧和社會(huì)服務(wù)。

25、答案：B

本題解析：

兒童保護(hù)服務(wù)的服務(wù)對(duì)象是遭受到人為傷害，包括虐待、忽視、剝削和暴力傷害的兒童及其

家庭，內(nèi)容主要包括傷害預(yù)防和傷害應(yīng)對(duì)服務(wù)。傷害預(yù)防服務(wù)是通過(guò)對(duì)有傷害風(fēng)險(xiǎn)兒童及其

家庭的介入，逐步減少直至消除風(fēng)險(xiǎn)的過(guò)程,包含的服務(wù)可以是支持性的也可以是補(bǔ)充性的。

傷害的應(yīng)對(duì)服務(wù)通常是指兒童.傷害發(fā)生后，為受到傷害的兒童提供家庭外安置服務(wù)的過(guò)程,

多數(shù)時(shí)候是替代性服務(wù)。題中，社會(huì)工作者提供的服務(wù)主要是傷害預(yù)防，屬于兒童保護(hù)服務(wù)。

26、答案：B

本題解析：

社會(huì)工作行政是將社會(huì)政策變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的活動(dòng)，宏觀上，既要將社區(qū)矯正的政策法規(guī)變成

具體的針對(duì)矯正對(duì)象的社會(huì)服務(wù)，又要將服務(wù)經(jīng)驗(yàn)上升到理論層面以影響政策法規(guī)的修訂。

本題中，先根據(jù)政策法規(guī)開(kāi)展宣傳服務(wù)活動(dòng)，同時(shí)又總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)社區(qū)矯正制度的完善，

正是采用了社會(huì)工作行政的方法。

27、答案：B

本題解析：

急診室社會(huì)工作服務(wù)內(nèi)容之一是協(xié)助配合醫(yī)護(hù)人員。社會(huì)工作者是醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中的一分子。當(dāng)

醫(yī)護(hù)人員忙于工作、身心疲憊的時(shí)候，社會(huì)工作者可以提供一些心理輔導(dǎo)支持性服務(wù)，幫助

他們克服情緒低落所帶來(lái)的工作倦怠。題中，針對(duì)李主任的低落情緒影響工作的情況，應(yīng)先

對(duì)其進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)，舒緩壓力，調(diào)整自我認(rèn)知，從而恢復(fù)積極的工作狀態(tài)。

28、答案：C

本題解析：

養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的類(lèi)型通常按照老年人生活需要協(xié)助的程度來(lái)區(qū)分，從不需要任何協(xié)助的老人的人

住設(shè)施直到需要24小時(shí)監(jiān)護(hù)的老年人的服務(wù)機(jī)構(gòu)。在所有老年人服務(wù)中，機(jī)構(gòu)照顧往往是

老年人最后選擇而非最先選擇的服務(wù)方式。本題考查的是養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的概念、養(yǎng)老機(jī)構(gòu)中社

會(huì)工作者的角色以及養(yǎng)老機(jī)構(gòu)照顧的模式。

29、答案：A

本題解析：

考點(diǎn)：光榮院社會(huì)工作的內(nèi)容。光榮院社會(huì)工作是運(yùn)用社會(huì)工作個(gè)案、小組、社區(qū)等直接

服務(wù)方法與社會(huì)行政、研究、督導(dǎo)等間接服務(wù)方法，去推行與孤老和生活不能自理的優(yōu)撫

對(duì)象生理或心理健康有關(guān)的社會(huì)政策或措施的一種工作過(guò)程。其H的是協(xié)助孤老和生活不

能自理的優(yōu)撫對(duì)象維持身心健康，保障老年生活各項(xiàng)必需的福利服務(wù)，使他們過(guò)上正常、

安全的生活。

30、答案：C

本題解析：

按照國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)劃分，我國(guó)一般把60—69周歲的人稱(chēng)為低齡老人，70—79周歲的人稱(chēng)為中

齡老人，80周歲以上的人稱(chēng)為高齡老人。

31、答案：B

本題解析：暫無(wú)解析

32、答案：C

本題解析：

發(fā)展社會(huì)網(wǎng)絡(luò)針對(duì)的是社會(huì)救助對(duì)象自身素質(zhì)較低，社會(huì)關(guān)系不健全，獲得社會(huì)資源的能力

差。促進(jìn)能力建設(shè)主要針對(duì)貧困群體。

33、答案：D

本題解析：

社區(qū)矯正的功能發(fā)揮要靠社區(qū)居民的共同參與，以形成有利于罪犯改過(guò)自新的社會(huì)氛圍。但

是，由于矯正對(duì)象過(guò)去的行為對(duì)社會(huì)和他人造成了傷害，社區(qū)居民對(duì)矯正對(duì)象還有戒冬、恐

懼、防范、排斥等情緒和行為，這是很正常的反應(yīng)，可這些反應(yīng)對(duì)于矯正對(duì)象而言，卻是融

入社區(qū)成為正常社會(huì)成員為障礙。社區(qū)矯正社會(huì)工作者的一項(xiàng)重要工作任務(wù)，就是通過(guò)社區(qū)

教育的途徑，改變居民對(duì)矯正對(duì)象的偏見(jiàn)，培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對(duì)象的意識(shí)和習(xí)慣，

使矯正對(duì)象順利問(wèn)歸社會(huì)。由此可知，正確答案為D項(xiàng),

34、答案：B

本題解析：

一些患者入院后可能會(huì)經(jīng)歷危機(jī)，如被診斷為癌癥、艾滋病，或車(chē)禍?zhǔn)軅笥袊?yán)重的后遺癥。

對(duì)這些患者及其家庭，需要運(yùn)用危機(jī)介入的方法提供援助。

35、答案：C

本題解析：

針對(duì)社區(qū)精神康復(fù)而言，社會(huì)工作服務(wù)主要包括：①普及精神健康知識(shí)；②開(kāi)展精神疾病

患者康復(fù)訓(xùn)練；③社區(qū)資源連接；④提供咨詢(xún)；⑤開(kāi)展轉(zhuǎn)介工作。

36、答案：B

本題解析：

把相同處境的婦女組織起來(lái),建立支持小組,需要注意以下幾點(diǎn)：1.要兼顧婦女的兩種需求；

2.時(shí)間和場(chǎng)地一定要根據(jù)婦女的情況而定；3.社會(huì)工作者和婦女的平等關(guān)系

37、答案：C

本題解析：

李奶奶藏有安眠藥，還表示修改遺囑，說(shuō)明李奶奶具有自殺傾向，需要緊急介入，對(duì)李奶奶

進(jìn)行自殺風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。

38、答案：A

本題解析：

矯正工作的對(duì)彖與其他社會(huì)工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域（如婚姻家庭社會(huì)工作、殘疾人社會(huì)工作等）的工作

對(duì)象不同，一般不是通過(guò)主動(dòng)求助的途徑來(lái)到矯正社會(huì)工作者面前的。因此，他們中的很多

人具有被動(dòng)、不配合，甚至抗拒的心理和行為特點(diǎn)。矯正社會(huì)工作者要采取更為主動(dòng)的姿態(tài)

去和矯正對(duì)象建立關(guān)系，這是矯正社會(huì)工作是否成功的第一步。在題中社會(huì)工作者組織的集

中教育活動(dòng)和公益勞動(dòng)。服務(wù)對(duì)象雖服從安排，卻不愿與社會(huì)工作者多交流，說(shuō)明服務(wù)對(duì)象

并沒(méi)有真正地融人社區(qū)，對(duì)社會(huì)工作者不信任，所以首先應(yīng)改善專(zhuān)業(yè)關(guān)系。

39、答案：C

本題解析：

詹姆斯和吉利蘭提出了三種危機(jī)干預(yù)模型，即平衡模型，認(rèn)知模型，心理轉(zhuǎn)折模型。

40、答案：A

本題解析：

當(dāng)不再擁有國(guó)家行政命令的庇護(hù)、依靠自身競(jìng)爭(zhēng)力立足就業(yè)市場(chǎng)時(shí)，既無(wú)學(xué)歷優(yōu)勢(shì)、又無(wú)專(zhuān)

業(yè)特長(zhǎng)的退役上兵將如何度過(guò)從軍隊(duì)到地方的轉(zhuǎn)化期，順利完成告別軍旅生涯、選擇新職業(yè)、

從業(yè)準(zhǔn)備、穩(wěn)定就'業(yè)的全過(guò)程，是社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)，社會(huì)再適應(yīng)就成為社會(huì)工作介入的

重點(diǎn)。

41、答案：A

本題解析：

矯正社會(huì)工作者要采取更為主動(dòng)的姿態(tài)去和服務(wù)對(duì)象建立關(guān)系，這是矯正工作是否成功的第

一步。

42、答案：B

本題解析：

根據(jù)家庭結(jié)構(gòu)特征，可以壬現(xiàn)代生活中的家庭分為六種類(lèi)型：核心家庭、主干家庭、聯(lián)合家

庭、寄養(yǎng)家庭、領(lǐng)養(yǎng)家庭和單親家庭。主干家庭是由父母和一對(duì)已婚子女組成的家庭。木題

中小雨婚后跟爸媽一起居住，屬于典型的主干家庭。

43、答案：C

本題解析：

本題考查接案一一了解服務(wù)對(duì)象的來(lái)源和類(lèi)型。/解服務(wù)對(duì)象的來(lái)源。服務(wù)對(duì)象的來(lái)源通常

有3種情況：

①主動(dòng)求助者。通常是一個(gè)人、一個(gè)家庭或團(tuán)體帶著超出他們能力之外而不能解決的問(wèn)題

主動(dòng)前來(lái)尋求幫助。這種服務(wù)對(duì)象是比較了解社會(huì)工作機(jī)構(gòu)相關(guān)服務(wù)信息的人，他們知道機(jī)

構(gòu)能夠?yàn)樗麄兲峁┦裁捶?wù)，因而機(jī)構(gòu)提供的服務(wù)與他們的期望之間具有較大的一致性。但

是，主動(dòng)求助并不就等于機(jī)構(gòu)服務(wù)?定適合服務(wù)對(duì)象的需要，要通過(guò)接下來(lái)進(jìn)行的”接案會(huì)

談”來(lái)篩選機(jī)構(gòu)的服務(wù)對(duì)象?！焙Y選服務(wù)對(duì)象”是接案工作的目的之一。②由他人介紹或機(jī)構(gòu)

轉(zhuǎn)介來(lái)的。這種情況可能是由社區(qū)內(nèi)的相關(guān)部門(mén)（例如街道辦事處、居委會(huì)）或鄰居發(fā)現(xiàn)某

人、家庭或團(tuán)體因存在嚴(yán)重的個(gè)人、家庭或群體問(wèn)題而影響了正常的社會(huì)功能發(fā)揮，從而要

求社會(huì)工作者介入幫助他們解決問(wèn)題。

③由社會(huì)工作者通過(guò)外展工作而成為服務(wù)對(duì)象的。這是指那些既不是自己主動(dòng)求助，也不

是由他人或機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介而來(lái)的服務(wù)對(duì)象，而是由社會(huì)工作者主動(dòng)接觸并使他們接受服務(wù)的人。

44、答案：A

本題解析：

溝通分析論認(rèn)為，每個(gè)人都是由3個(gè)獨(dú)立的自我狀態(tài)：父母、成人、兒童組合而成一個(gè)個(gè)體，

三者交互作用，會(huì)呈現(xiàn)個(gè)人的行為表現(xiàn)。

45、答案：B

本題解析：

社會(huì)救助政策實(shí)施是將救助理念和救助規(guī)定轉(zhuǎn)化為具體救助行為的過(guò)程,評(píng)估是社會(huì)救助政

策的合理性和政策實(shí)施公平性的檢驗(yàn)，是促進(jìn)社會(huì)政策更加科學(xué)、更加完備的重要手段。

46、答案：B

本題解析：

目前我國(guó)男女出生性別比例失衡，這是溺、棄女?huà)氲慕Y(jié)果。男孩偏好導(dǎo)致女?huà)氲纳鼨?quán)利被

剝奪，“安全島”收容的嬰兒中女?huà)胝冀^大多數(shù)，涉及女性生命權(quán)利的保障問(wèn)題。故本題答案

應(yīng)為B。

47、答案：D

本題解析：

參見(jiàn)上題解析。

48、答案：B

本題解析：

自殺問(wèn)題對(duì)于老年人群會(huì)有些特殊性。因?yàn)槔夏耆瞬辉敢庹f(shuō)出自殺的想法，并且實(shí)際實(shí)施自

殺的可能性要大得多。社會(huì)工作者需要意識(shí)到與老年人E殺有關(guān)的風(fēng)險(xiǎn)因素，并通過(guò)直接的、

間接的和行為上的線索加以評(píng)估。間接線索是指比較間接地表明有自殺打算的說(shuō)法，例如本

題中“我已經(jīng)厭倦了這一切〃，間接表明厭世情緒。

49、答案：A

本題解析：

連接現(xiàn)有政策資源

根據(jù)服務(wù)對(duì)象的具體情況，幫助連接政策資源，改善其家庭經(jīng)濟(jì)狀況貧困的現(xiàn)狀。這些政策

包括孤兒生活保障政策.國(guó)家最低生活保障政策.殘疾人補(bǔ)助.大病醫(yī)療救助.特殊困難救助.教

育救助津貼等。

50、答案：B

本題解析：

老年社會(huì)工作會(huì)面臨許多老年人的人生問(wèn)題，如疾病、傷殘、死亡等，社會(huì)工作者會(huì)不由自

主地想到自己的晚年，對(duì)處理這些問(wèn)題感到焦慮、沉重。而個(gè)人以往與老年人打交道的經(jīng)歷，

特別是跟家中老人交往也可能導(dǎo)致對(duì)老年服務(wù)對(duì)象抱有特殊的感情，出現(xiàn)反移情。這可能會(huì)

表現(xiàn)為對(duì)老人特別不好，缺乏耐心和關(guān)懷，也可能表現(xiàn)為對(duì)老人過(guò)度保護(hù)，想要"拯救”老人。

社會(huì)工作者對(duì)此要特別注意。

51、答案：B

本題解析：

線測(cè)量是在介入開(kāi)始時(shí)對(duì)服務(wù)對(duì)象的狀況進(jìn)行測(cè)量，建立一個(gè)基線作為對(duì)介入行動(dòng)效果進(jìn)行

衡量的標(biāo)準(zhǔn)基線，以評(píng)估介入前后的變化，以此判斷介入目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的程度。B項(xiàng)，小強(qiáng)目前

欺負(fù)同學(xué)的次數(shù)可作為一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)基線，其他三項(xiàng)難以明確作為具體基線，故答案為B。

52、答案：D

本題解析：

婦女社會(huì)工作的最終目標(biāo)：（1）重新建構(gòu)權(quán)力關(guān)系；（2）建立婦女網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間的連接；（3）

倡導(dǎo)和建立全社會(huì)性別公正和公平的意識(shí)和制度。D項(xiàng)屬于直接目標(biāo)。

53、答案：C

本題解析：

A、B、D項(xiàng)的問(wèn)話容易讓服務(wù)對(duì)象產(chǎn)生反感、出現(xiàn)排斥現(xiàn)象，C項(xiàng)則令人感到比較親切，產(chǎn)

生信任感。故C項(xiàng)為最佳選項(xiàng)。

54、答案：B

本題解析：

社區(qū)社會(huì)工作者認(rèn)為社區(qū)中的鄰里、社區(qū)商店員工、物業(yè)公司職工、保潔員、保安員等在

為服務(wù)對(duì)象提供支援上扮演著重要角色，并且可以用最自然、最快捷的方式，為服務(wù)對(duì)象提

供支持。具體做法是社區(qū)社會(huì)工作者通過(guò)舉辦各種活動(dòng)召集和推動(dòng)鄰里了解服務(wù)對(duì)象，強(qiáng)化

鄰里和服務(wù)對(duì)象之間的聯(lián)系，發(fā)展互助性支持，有效減低正規(guī)服務(wù)的烙印效果。

55、答案：C

本題解析：

〃計(jì)劃”是一個(gè)理性思考及作決定的過(guò)程。計(jì)劃不僅要詳細(xì)說(shuō)明介入目標(biāo)，而且要列明介入工

作所關(guān)注的問(wèn)題和對(duì)象。其中社會(huì)工作者制定服務(wù)計(jì)劃時(shí)所關(guān)注的對(duì)象是指介入行動(dòng)要改變

的人和系統(tǒng)，包括家庭、群體、組織和社區(qū)，它是整個(gè)介入工作的核心焦點(diǎn)。

56、答案：D

本題解析：

考點(diǎn)：介入行動(dòng)。安置服務(wù)：這類(lèi)服務(wù)是指將服務(wù)對(duì)象帶離原有生活場(chǎng)所進(jìn)行暫時(shí)或替代

性安置的服務(wù)，根據(jù)時(shí)間的長(zhǎng)短分為暫時(shí)性安置.、短期安置.、長(zhǎng)期安置和永久性安置從安

置場(chǎng)所來(lái)看，有為兒童提供服務(wù)的兒童福利院、寄養(yǎng)家庭、領(lǐng)養(yǎng)家庭和少年管教所，有為

老人提供服務(wù)的養(yǎng)老院、日間照顧中心，有為吸毒人員服務(wù)的戒毒所，有為精神病患者服

務(wù)的精神病院、療養(yǎng)院，以及為流浪乞討人員服務(wù)的社會(huì)救助站等。

57、答案：C

本題解析：

社會(huì)工作者應(yīng)重視家庭的作用，運(yùn)用生態(tài)系統(tǒng)的觀點(diǎn)，從兒童自身及其與家庭、朋輩群體、

社區(qū)、學(xué)校、服務(wù)機(jī)構(gòu)等的互動(dòng)關(guān)系中分析兒童問(wèn)題。識(shí)別所需資源，提供專(zhuān)業(yè)服務(wù)，促進(jìn)

兒童發(fā)展。

58、答案：C

本題解析：

治療小組的主要目標(biāo)是協(xié)助成員改變他們的行為，改善個(gè)人問(wèn)題，治療生理、心理和情緒上

的創(chuàng)傷。治療小組對(duì)社會(huì)工作的素質(zhì)要求比較高，不僅要具備扎實(shí)的社會(huì)工作理論和嫻熟的

實(shí)務(wù)技能，還要具備一定的心理學(xué)、醫(yī)學(xué)等方面的學(xué)術(shù)訓(xùn)練和臨床經(jīng)驗(yàn)。A項(xiàng)屬于教育小組；

B項(xiàng)屬于支持小組；D項(xiàng)屬于興趣、娛樂(lè)小組。

59、答案：D

本題解析：

本題考查治療性溝通的定義。所謂治療性溝通（或具有治療效果的溝通）是指這樣?種人際

溝通：通過(guò)人與人的交往，達(dá)到一個(gè)人對(duì)其他人進(jìn)行幫助的目的。

60、答案：D

本題解析：

協(xié)助婦女重新界定問(wèn)題，提升意識(shí)，尋找婦女問(wèn)題中個(gè)人能力與資源、環(huán)境等之間的關(guān)系及

原因，協(xié)助認(rèn)清個(gè)人無(wú)力感的具體形成過(guò)程。根據(jù)題干小張同小肖一起分析了她的個(gè)人現(xiàn)實(shí)

條件與企業(yè)發(fā)展的相互關(guān)系，引導(dǎo)她認(rèn)識(shí)個(gè)人失業(yè)與社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)系，故答案為D。

61、答案：A

本題解析：

小紅是聾啞人，法律援助機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)提供法律援助，無(wú)需對(duì)被告人進(jìn)行經(jīng)濟(jì)狀況的審查。

62、答案：A

本題解析：

社會(huì)工作者一般要通過(guò)直接的、間接的和行為上的線索對(duì)老人的自殺傾向加以評(píng)估。其中，

老人若直接說(shuō)"我