部編人教版小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)假期練習(xí)題單

部編人教版小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中復(fù)習(xí)假期練習(xí)題單班級(jí)：_____________姓名：_____________詞語(yǔ)補(bǔ)充1.補(bǔ)充詞語(yǔ)，并選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填在括號(hào)里。流離（_______）（_______）民安兵荒（_______）（_______）盛世安居（_______）（_______）外患哀鴻（_______）（_______）足食在過(guò)去（_______）的年代里，在這片（_______）的土地上，人們受盡了侵略者的壓迫和欺凌。這時(shí)一大批文人志士涌現(xiàn)出來(lái)，正是他們的無(wú)私奉獻(xiàn)和犧牲，才換來(lái)了如今的（_______），人們（_______），過(guò)著幸福的生活。2.將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求完成練習(xí)。一（____）不（____）（____）有成（____）（____）拳（____）掌手忙（____）（____）養(yǎng)（____）處（____）心（____）膽（____）1.上面第一個(gè)詞是“一”字開頭的詞語(yǔ)，這樣的詞語(yǔ)還有_______、_______。2.以上詞語(yǔ)中_______的近義詞是大驚失色，它的反義詞是_______。3.把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選詞填空。金（____）輝（____）哀鴻（____）（____）詩(shī)（____）畫（____）安（____）樂(lè)（____）多事（____）（____）流離（____）（____）1.在過(guò)去，許多人過(guò)著________的生活，而現(xiàn)在，人們則_________。2.在燈光的照耀下，這座宮殿顯得更加_____，但走廊里的鮮花卻令宮殿多了幾分______。4.補(bǔ)充詞語(yǔ)。完璧（____）（____）（____）（____）綽綽（____）（____）應(yīng)當(dāng)理直（____）（____）攻（____）不（____）（____）（____）之寶（____）（____）協(xié)力戰(zhàn)無(wú)（____）（____）5.將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。太平（____）（____）（____）衣（____）食國(guó)（____）民（____）（____）（____）人和夜（____）閉（____）安（____）樂(lè)（____）1.上面的詞語(yǔ)都是形容社會(huì)環(huán)境好的，類似的詞語(yǔ)我還知道：__________、___________。2.任選一個(gè)詞語(yǔ)造句。________________________________形近字詞6.比一比，再組詞。臘（__________）瞅（__________）啄（__________）嫌（__________）蠟（__________）揪（__________）逐（__________）兼（__________）7.比一比，再組詞。艄（__________）墊（__________）儀（__________）踢（__________）稍（__________）熱（__________）議（__________）賜（__________）8.比一比，再組詞。指（_______）隨（_______）形（_______）險(xiǎn)（_______）貌（_______）脂（_______）隋（_______）刑（_______）瞼（_______）藐（_______）9.比一比，再組詞?；I（_______）鐲（_______）塢（_______）襠（_______）矜（_______）壽（_______）蜀（_______）烏（_______）鐺（_______）預(yù)（_______）10.辨字組詞稍（__________）腕（__________）賜（__________）棉（__________）艄（__________）碗（__________）踢（__________）綿（__________）拼音集訓(xùn)11.看拼音，寫詞語(yǔ)。jīkěshāobàngqiàhǎobǎngwénlièhùxiàhuguǐjìxiōngtángyāokuàpáoxiào12.看拼音，寫詞語(yǔ)màzhabēnɡdàidiéziwǔyuèduànliànɡēnɡyúnxiánɡuànɡzhēyǎn13.拼一拼，寫一寫。xiāoqiǎnsòngdúhéngxīnshuāituìkěchǐzhǎnduànk?igēquēshǎowúxiànpiānzhāng14.讀拼音，寫詞語(yǔ)。sōngshǔqīngxiùlínglóngxìngrénniǎowōshūlǐmiǎnqiǎngxiázhǎirěnǎoguānghuá15.看拼音，寫詞語(yǔ)。wěi

tuō

dù

jìnà

hǎnzhē

yǎndū

du

wǎn

dié

bǎng

wén

jié

zhǐ句子對(duì)對(duì)碰16.句子練習(xí)。1．孩子要管教好，這清白的梅花，是能玷污的嗎？（給句子換種說(shuō)法，意思不變）_________________________________________________________2．主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛，目光中流露出無(wú)限的眷戀。（仿寫句子，描寫人物動(dòng)作，反映人物心理）_____________________________________________________________3．西瓜那么甜，甜得讓人覺(jué)得像是在吃蜜。（模仿例句寫法，選擇楊梅或檸檬來(lái)具體寫出它的特點(diǎn)）_____________________________________________________________4．在“手疾眼快、胸有成竹、躍躍欲試、手忙腳亂”中選取兩個(gè)詞語(yǔ)寫成句子。__________________________________________________________________________________________________________________________5．________________，這真是“多行不義，必自斃”。（根據(jù)提示，把句子補(bǔ)充完整。）17.句子練習(xí)1．白鷺本身不就是一首很優(yōu)美的歌嗎？（改為陳述句）________________________________________________________2．照樣子，把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。例：左右為難——大家說(shuō)秦王不過(guò)是想把和氏壁騙到手罷了，不能上他的當(dāng)，可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來(lái)進(jìn)攻。興高采烈——_______________________________3．流星體是太空中一種較小的天體。（縮句）__________________________________________________________4．孩子們說(shuō)：“我們都愛吃花生?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）__________________________________________________________18.按要求寫句子。1．那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來(lái)了嗎？（改為陳述句）_____________________________________________。2．孩子不僅一失足，摔到甲板上就沒(méi)有命了。（修改病句）_____________________________________。3．請(qǐng)你圍繞“靜”寫一句話。______________________________________。4．猴子坐在桅桿的第一根橫木上，摘下帽子來(lái)用牙齒咬，用爪子撕，好像似乎故意逗他生氣。（修改病句）______________________________________。19.按要求寫句子。1．沸騰：①液體達(dá)到一定程度時(shí)急劇轉(zhuǎn)化為氣體，產(chǎn)生大量氣泡。②比喻情緒高漲。請(qǐng)你用“沸騰”的這兩種意思各寫一個(gè)句子。①_______________________________________________②____________________________________________2．鴕鳥奔跑的最大速度是七十千米每小時(shí)。（用上列數(shù)字的說(shuō)明方法寫一個(gè)句子）_______________________________________________________3．牛郎和織女的故事讓人感動(dòng)。（改為反問(wèn)句）_______________________________________________________4．父親的話深深地印在我的心上。（縮句）_______________________________________________________5．島上的戰(zhàn)士一致要求務(wù)必一定讓您吃上蔬菜。（修改病句）______________________________________________20.按要求改寫句子。1．圓明園是一座舉世聞名的皇家園林。（縮句）____________________________________________。2．這不正是緊急事嗎？（改為陳述句）_____________________________________________。3．秦王真的拿十五座城來(lái)?yè)Q。我把璧交給他。（用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)合成一句話）______________________________________________。4．草葉上的露珠十分美麗。（改為比喻句）______________________________________________。課文內(nèi)容填空21.日積月累。1．《山居秋暝》的作者是_______代詩(shī)人______。他的詩(shī)被蘇軾稱贊為“詩(shī)中有畫，________”。詩(shī)中寫明月泉水的名句是“__________，__________”。2．《憶讀書》的作者是________，文章按照________順序，回憶了作者童年時(shí)期的________、__________、___________以及___________，表達(dá)了作者_(dá)___________等感悟。3．《四季之美》一文按照一年四季的順序描寫了________、_______、_______、________等不同時(shí)間的景致，描寫出了不同時(shí)間、不同景物的動(dòng)態(tài)變化。22.回顧所學(xué)知識(shí)并填空。1．你的同桌小明最近迷上了“網(wǎng)游”，你想勸他趁年少抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，免得將來(lái)后悔。你可以用岳飛的名句“________________，________________，空悲切”來(lái)勸他。2．中國(guó)的詩(shī)詞博大精深。詩(shī)詞能敘事，林杰說(shuō)：“家家乞巧望秋月，________________。”詩(shī)詞能繪景，王之渙說(shuō)：“白日依山盡，________________?！痹?shī)詞能抒情，林升說(shuō)：“暖風(fēng)熏得游人醉，________________?！痹?shī)詞能言志，陸游說(shuō)：“________________，家祭無(wú)忘告乃翁?！?．《落花生》一課告訴我們：人要做________________，不要做________________，而對(duì)別人________________的人。23.根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.《憶讀書》的作者是______。她永遠(yuǎn)感到______是她生命中最大的快樂(lè)！從書中她得到了____________的大道理。2.蓋士人讀書，第一要______，第二要______，第三要______。這是____朝的______說(shuō)的。3.讀書有三到，謂______、______、______。三到之中，______最急。4.在學(xué)習(xí)中我們知道就知道，不知道就不知道，要實(shí)事求是，正如《論語(yǔ)》中所說(shuō)：“________________”24.按課文內(nèi)容填空。1.死去元知萬(wàn)事空，________________。2.山一程，水一程，________________，夜深千帳燈。3.岳飛的名言“____________，____________，____________”告誡我們要從小珍惜時(shí)間，發(fā)憤努力，不要等到老了才醒悟。4.余嘗謂讀書有三到，謂______、______、______。5.書，是人類文明的“長(zhǎng)生果”。本學(xué)期第三單元，我們學(xué)習(xí)了中國(guó)民間故事中的很多故事，除了語(yǔ)文書上的故事，你還讀過(guò)民間故事，如：__________，當(dāng)中給你留下深刻印象的人物具有怎樣的特點(diǎn)？_________________________25.根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.讀了《將相和》，我學(xué)會(huì)了兩個(gè)成語(yǔ)故事____________和____________。2.《搭石》這篇課文引用了一句俗語(yǔ)：“_________________________________?！?.《落花生》的作者是__________。通過(guò)這篇課文我領(lǐng)悟到的做人的道理是：____________4.__________________________，不拘一格降人才。5.莫等閑，_____________________，空悲切。課外閱讀26.閱讀下文，回答問(wèn)題。耐磨的人生我的一個(gè)朋友在一次意外事故中失去了右手。炎炎夏日里，我到他的小書屋去選書。我本來(lái)打算要穿一件涼爽的短袖汗衫出門的。可是，臨行前我毅然換了一件長(zhǎng)袖衫——我忘不掉兩年前他在酷暑時(shí)節(jié)穿一件長(zhǎng)袖衫對(duì)我說(shuō)“我今生再也無(wú)福穿短袖汗衫了”的悲苦神情，我希望這件長(zhǎng)袖衫從我身上蒸出淋淋汗水，希望這淋淋汗水能多少減淡一點(diǎn)兒朋友的哀傷和痛楚。當(dāng)我出現(xiàn)在那間小書屋時(shí)，朋友熱情地迎上來(lái)與我握手。兩只左手緊緊相握的瞬間，我倆都忍不住看著對(duì)方的衣衫大笑起來(lái)——因?yàn)?，朋友居然穿了一件短袖汗衫。朋友說(shuō)：“謝謝，我知道你的良苦用心。倒退兩年，我還真的特別需要你這樣做，但現(xiàn)在不同了……不瞞你說(shuō)，剛出事的那陣子，我認(rèn)為我活不下去了，我說(shuō)什么也接受不了沒(méi)有右手的殘酷現(xiàn)實(shí)。我笨拙地穿衣，歪歪扭扭地寫字，刮胡子的時(shí)候，把臉刮得鮮血淋漓，上廁所都十分不方便……我哭，我鬧，我摔東西，我把腦袋剃得溜光來(lái)發(fā)泄。后來(lái)，我就勸自己：別想那只手了，行不？瞧瞧人家古人多豁（huó

huō）達(dá)，滿嘴的牙齒都掉光了，卻說(shuō)：‘口中無(wú)礙，咀嚼（jiáo

jué）愈健?！粋€(gè)叫達(dá)克頓的外國(guó)人，曾以為除雙目失明以外可以忍受生活上的任何打擊，可他在60歲的時(shí)候，卻真的雙目失明了。這時(shí)候，他說(shuō)：‘噢，原來(lái)失明也是可以忍受的呀！人可以忍受一切不幸，即使所有器官都喪失知覺(jué)，我也能在心靈中繼續(xù)活著。’慢慢地，我平靜下來(lái)。我開始穿著短袖汗衫出門，坦然地面對(duì)人們異樣的目光。我終于明白，我其實(shí)有一條韌（rén

rèn）性十足的命，它遠(yuǎn)比我想象中的那條命耐磨得多……”那一天，我倒（dǎo

dào）空了自己的錢袋。我跟自己說(shuō)：多選一些書吧，這間書屋的書一定富含靈魂之鈣。1．給文中劃線的字選擇正確的讀音。豁________（huò

huō）達(dá)

咀嚼________（jiáo

jué）韌________（rén

rèn）性

倒________（dǎo

dào）空2．根據(jù)意思從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)。①表示出乎意料；竟然。___________②堅(jiān)決地；毫不猶疑地。___________③性格開朗；氣量大。___________3．填寫合適的詞語(yǔ)。___________的汗衫

___________地穿衣

___________地面對(duì)

___________的目光4．用“________”畫出短文的中心句。5．在炎炎夏日，“我”為什么穿長(zhǎng)袖衫去朋友的書屋？___________________________________________6．“我”的朋友是怎樣走出人生的低谷的？___________________________________________27.課外閱讀。國(guó)粹漢字（節(jié)選）我們說(shuō)漢字是國(guó)粹，其一，是它載負(fù)著厚重的中華民族的歷史與文明。當(dāng)初自倉(cāng)頡造字，漢族的心靈、祖先的記憶與希望以及紛繁各異的大千世界方有了著落和寄托。翻開一部《辭源》或《辭?！罚L(fēng)雨日月光，各成一世界。比如一個(gè)“雨”字，古神州天顏的千變?nèi)f化、美麗的霜雪云霞、駭人的雷電霹雹等便悉在其中了。我們看到的無(wú)非是神的好脾氣與壞脾氣，氣象臺(tái)百讀不厭、門外漢百思不解的百科全書。五千多年來(lái)，多少往事都已如淡煙流水，模糊于歷史的塵埃中，唯有雍容厚重的漢字，雖幾經(jīng)磨難卻愈顯圓潤(rùn)，幾經(jīng)坎坷卻更加成熟，而見證著一個(gè)古老民族的興衰，顯示著一個(gè)偉大民族的堅(jiān)強(qiáng)不息的生命力。其二，是它的形體之健美。比如一個(gè)“水”字，雨水或點(diǎn)點(diǎn)滴滴，或滂滂沱沱，或淅淅瀝瀝，一切云情雨意，就宛然其中了。視覺(jué)上的這種美感，豈是什么英文也好拉丁文也好所能勝任的？端莊工整、四滿方正的________是漢字，它點(diǎn)點(diǎn)如桃，撇撇如刀，提、按、行、頓如松如鐘，沉著穩(wěn)重，是中華民族人格精神的象征與寫照；體勢(shì)放縱、連環(huán)回繞的________是漢字，它離合聚散大起大落，變化多端，使人如立高山之巔，心胸曠達(dá)，神情瀟灑；筆畫一波三折的________是漢字，它曲中有直，直中有曲，充滿了線條美和柔性美，且又形象豐富生動(dòng)，書寫從容自然酣暢；行筆緩留、結(jié)構(gòu)緊密的________是漢字，它筆畫分布均勻?qū)ΨQ，平直安穩(wěn)，給人一種團(tuán)聚友愛的精神享受；書寫便捷、靈活多變的________是漢字，其下筆收筆起承轉(zhuǎn)合，多順勢(shì)而為，一帶而過(guò)，觀之使人賞心悅目，如飲醍醐。其三，是它內(nèi)涵的豐富與深邃?！叭粘鼋t勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”，平平仄仄的音律跳躍的是“字字敲得響”的聲韻美；“柳庭風(fēng)靜人眠晝，晝眠人靜風(fēng)庭柳”，獨(dú)特的回文詩(shī)詠出的是一唱三嘆的精妙；以及“君不見黃河之水天上來(lái)”的豪爽、“夜長(zhǎng)衾枕寒”的感傷、“長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的凄然……總之，世間的一切情感都可以寄寓于漢字。能讓二八女子執(zhí)紅牙檀板輕唱悲歡離合、風(fēng)流韻事的是漢字；能使關(guān)西大漢執(zhí)鐵板銅琵琶吟誦黍離之悲、亡國(guó)之痛的也是漢字，試問(wèn)世上有哪個(gè)國(guó)家的文字能有如此之深厚內(nèi)涵？1．將“隸書、楷書、草書、小篆、行書”填到文中的橫線上。2．寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。磨難——（________）厚重——（________）3．我們說(shuō)漢字是國(guó)粹的原因是：___________、_________、___________。4．文中用了許多疊音詞，請(qǐng)把它們找出來(lái)。_______________________________________5．讀了此文，你對(duì)書寫好漢字有了什么新的認(rèn)識(shí)？_______________________________________28.閱讀理解，回答問(wèn)題。一句歇后語(yǔ)王小米喜歡說(shuō)歇后語(yǔ)。他常把一句句歇后語(yǔ)掛在嘴邊，有機(jī)會(huì)就用上一句，什么“門縫里看人——把人看扁”啦，“大熱天穿棉襖——不是時(shí)候”啦，“一二三五六——沒(méi)事（四）”啦，張嘴就來(lái)。人們聽了，都笑著說(shuō)：“這小米油嘴滑舌的，真逗！”于是，他更得意了，平時(shí)說(shuō)話不管有沒(méi)有用，總要帶上幾句?？墒?，王小米萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，歇后語(yǔ)雖然新奇有趣，但是如果不掌握分寸，用它來(lái)嘲弄人，就會(huì)傷害到別人。這不，有一次同學(xué)們一塊兒去游樂(lè)園玩，那兒有個(gè)哈哈鏡，它能把人變成大胖子、瘦猴、彎彎曲曲的長(zhǎng)蛇，真有意思。這時(shí)候，小米自然又要露一手了。他看見趙紅正指著哈哈鏡笑，就提高嗓門兒用滑稽的腔調(diào)說(shuō)：“麻子照鏡子——個(gè)人觀點(diǎn)啊！”趙紅從小臉上就有幾顆褐色的小斑點(diǎn)，大家都盯著她看。小米又慢條斯理地說(shuō)：“麻子上臺(tái)——群眾觀點(diǎn)?。　币靡魂嚭逄么笮?。趙紅再也忍不住了，捂著臉哭了起來(lái)。氣氛一下子變了，大家都愣住了。小米兩眼發(fā)呆地看著趙紅，也想不出什么歇后語(yǔ)來(lái)說(shuō)俏皮話了。這時(shí)他才明白，拿歇后語(yǔ)來(lái)取笑人家，根本不是幽默有趣。小米感到非常內(nèi)疚，羞愧地對(duì)趙紅說(shuō)：“對(duì)不起，我傷了你的心。和尚頭上的虱子——明擺著，是我錯(cuò)了！”1．短文共有______個(gè)歇后語(yǔ)。你認(rèn)為最有趣的是哪一個(gè)？你也用它也寫句話吧。__________________________________________________2．趙紅聽了小米的歇后語(yǔ)，為什么捂著臉哭了起來(lái)？__________________________________________________3．想一想，回答問(wèn)題。（1）王小米喜歡說(shuō)歇后語(yǔ)，為什么時(shí)候被人夸，有時(shí)候又因此要向別人道歉呢？__________________________________________________（2）你知道我們和別人說(shuō)話時(shí)要注意什么嗎？__________________________________________________29.課外閱讀，完成練習(xí)。天鵝天鵝的面目?jī)?yōu)雅，形狀妍(yán)美，與它那種溫和的天性正好相稱：俊秀的身段，圓潤(rùn)的形貌，優(yōu)美的線條，皎潔的白色，婉轉(zhuǎn)的、傳神的動(dòng)作，忽而興致勃發(fā)、忽而悠然忘形的姿態(tài)。凡是它所到之處，它都成了這地方的點(diǎn)綴品，使這地方美化；人人喜歡它，人人歡迎它，人人欣賞它。我們看見它在水上活動(dòng)得那么輕便、那么自由，就不能不承認(rèn)它不但是羽族里第一名善航者，并且是大自然提供給我們的航行術(shù)的最美的典型。可不是嗎，它的頸子高高的，胸脯挺挺的、圓圓的，就仿佛是破浪前進(jìn)的船頭；它的寬廣的腹部就像船底；它的身子為了便于疾駛，向前傾著，愈向后就愈挺起，最后翹得高高的就像船舳；尾巴是地道的舵；腳就是寬闊的槳；它的一對(duì)大翅膀在風(fēng)前半張著，微微地鼓起來(lái)，這就是帆，它們推著這艘活的船舶向前航行。天鵝在一切方面都高于家鵝一等。家鵝只以野草和谷物為生，天鵝卻會(huì)找到一種比較精美的、不平凡的食料。它不斷地用妙計(jì)捕捉魚類。它做出無(wú)數(shù)的不同姿態(tài)以求捕捉的成功，并盡量利用它的靈巧與氣力。它會(huì)避開或抵抗它的敵人：一只老天鵝在水里，連一只最強(qiáng)大的狗也不怕，它用翅膀一擊，連人腿都能打斷，其迅疾、猛烈可想而知。(有刪改)1．這篇短文的作者也是《松鼠》一文的作者——法國(guó)作家________。這篇短文選自他的代表巨作《______》。2．短文介紹了天鵝的__________、__________和____________________三個(gè)方面。3．短文第二自然段從哪些方面具體說(shuō)明了天鵝的體形非常便于它在水上活動(dòng)？________________________________________________________4．用“____”畫出一個(gè)作比較的句子，用波浪線畫出一個(gè)舉例子的句子，并選擇其中一句說(shuō)說(shuō)該說(shuō)明方法的作用。__________________________________________________________5．先讀畫“”的句子，再讀下面的句子，比較一下兩者有什么不同。天鵝頸修長(zhǎng)，超過(guò)體長(zhǎng)或與身軀等長(zhǎng)；嘴基部高而前端緩平；尾短而圓，尾羽20～24枚；蹼強(qiáng)大。它在水中滑行時(shí)神態(tài)莊重，飛翔時(shí)長(zhǎng)頸前伸，徐緩地扇動(dòng)雙翅。___________________________________________________________30.課外閱讀軒。從一個(gè)微笑開始文/劉心武①又是一年春柳綠。②春光爛漫，心里卻絲絲憂郁絞纏，問(wèn)依依垂柳，怎么辦？③不要害怕開始，生活總是把我們送到起點(diǎn)，勇敢些，請(qǐng)現(xiàn)出一個(gè)微笑，迎上前?、芤恍┕逃械母窬直淮蚱屏?，現(xiàn)出一些陌生的局面，對(duì)面是何人？周遭何冷然？心慌慌，真想退回到從前，但是日歷不能倒翻。當(dāng)一個(gè)人在自己的屋里，無(wú)妨對(duì)鏡沉思，從現(xiàn)出一個(gè)微笑開始，讓自信、自愛、自持從外向內(nèi)，在心頭凝結(jié)為坦然。⑤是的，眼前將會(huì)有更多的變故、更多的失落、更多的背叛，也會(huì)有更多的疑惑、更多的煩惱、更多的辛酸。但是我們帶著心中的微笑，穿過(guò)世事的云煙，就可以學(xué)著應(yīng)變，努力耕耘，收獲果實(shí)，并提升認(rèn)知，強(qiáng)健心弦，迎向幸福的彼岸。⑥地球上的生靈中，唯有人會(huì)微笑。群體的微笑構(gòu)筑和平，他人的微笑達(dá)成理解，自我的微笑則是心靈的凈化劑。忘記微笑是一種嚴(yán)重的生命疾患，一個(gè)不會(huì)微笑的人可能擁有名譽(yù)、地位和金錢，卻一定不會(huì)有內(nèi)心的寧?kù)o和真正的幸福，他的生命中必有隱藏的遺憾。⑦我們往往因成功而狂喜不已，或往往因挫折而痛不欲生。當(dāng)然，開懷大笑與號(hào)啕大哭都是生命的自然悸動(dòng)，然而我們千萬(wàn)不要將微笑遺忘，唯有微笑能使我們享受到生命底蘊(yùn)的醇味，超越悲歡。⑧他人的微笑，真?zhèn)坞y辨。但即使是虛偽的笑，也不必怒目相視，仍可報(bào)之以粲然一笑；即使是陰冷的奸笑，也無(wú)妨還之以笑顏。微笑戰(zhàn)斗，強(qiáng)似哀兵必勝，那微笑是給予對(duì)手的飽含憐憫的批判。⑨微笑毋庸學(xué)習(xí)，生而俱會(huì)，然而微笑的能力卻有可能退化。倘若一個(gè)人完全喪失了微笑的心緒，那么，他應(yīng)該像防癌一樣，趕快采取措施，甚至對(duì)鏡自視，把心底的溫柔、顧念、自惜、自信絲絲縷縷撿拾回來(lái)。從一個(gè)最淡的微笑開始，重構(gòu)自己靈魂的免疫系統(tǒng)，再次將胸懷拓寬。微笑吧！在每一個(gè)清晨，向著天邊第一縷陽(yáng)光；在每一個(gè)春天，面對(duì)著地上第一棵新草；在每一個(gè)起點(diǎn)，遙望著也許還看不到的地平線……⑩相信吧，從一個(gè)微笑開始，那就離成功很近，離幸福不遠(yuǎn)?。ㄟx自《開發(fā)心大陸》，吉林人民出版社）1．文章第①段“又是一年春柳綠”中為何用“柳”而不用“草”？___________________________________________2．賞析第⑥段畫線句子的修辭手法及其作用。___________________________________________3．聯(lián)系全文，分三點(diǎn)說(shuō)說(shuō)怎樣才能“重構(gòu)自己靈魂的免疫系統(tǒng)”？___________________________________________4．下列對(duì)本文的分析鑒賞，正確的打“√”錯(cuò)誤的打“×”。①本文是一劑調(diào)適心靈的良藥，號(hào)召大家從一個(gè)微笑開始，坦然地面對(duì)世界、社會(huì)和自己。（____）②本文采用象征手法，用了如《白楊禮贊》一樣托物言志的手法。（____）③這篇文章和一首歌的歌詞“請(qǐng)把我的歌帶回你的家，請(qǐng)把你的微笑留下”有異曲同工之妙。（____）④作者認(rèn)為，只要微笑就會(huì)有內(nèi)心的寧?kù)o和真正的幸福。（____）⑤本文在語(yǔ)言運(yùn)用上很有創(chuàng)造力，就內(nèi)容而言，也做到了條分縷析，使論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分。（____）作文31.習(xí)作展示。感動(dòng)是心靈深處的震撼，它源于生活中的愛，對(duì)理想執(zhí)著的追尋，對(duì)責(zé)任虔誠(chéng)的堅(jiān)守……你一定看到、聽到過(guò)一些深深觸動(dòng)心靈的事情，選一件印象深刻的寫下來(lái)，題目自擬，不少于450字。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________32.習(xí)作。同學(xué)們，介紹一種你感興趣的事物，可以從幾個(gè)方面入手，用上恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法或描寫手法，寫清楚事物的主要特點(diǎn)。寫完讀一讀，并用修改符號(hào)進(jìn)行修改，書寫干凈整齊。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________33.作文。生活中，誰(shuí)感動(dòng)、生氣、傷心、興奮…的樣子讓你印象深刻？請(qǐng)以“他（她）_______了”為題，寫一篇作文。要求：把題目補(bǔ)充完整；寫清楚事情的前因后果；把他（她）當(dāng)時(shí)的樣子寫具體，表現(xiàn)出其內(nèi)心活動(dòng)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________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樣4.我終于明白,我其實(shí)有一條韌性十足的命,它遠(yuǎn)比我想象中的那條命耐磨得多……5.因?yàn)榕笥言谝淮我馔馐鹿手惺チ擞沂?“我”穿長(zhǎng)袖衫來(lái)避免引起朋友的哀傷和痛楚。這體現(xiàn)了“我”對(duì)朋友的體貼和關(guān)心。6.剛開始充滿失落、頹廢,然后從古今中外的人們身上學(xué)習(xí),看見了難能可貴的品質(zhì),慢慢地就改變了自己的態(tài)度,坦然面對(duì)現(xiàn)實(shí)并戰(zhàn)勝了自己。27、1．楷書草書隸書小篆行書2．困難渾厚3．它載負(fù)著厚重的中華民族的歷史與文明它的形體健美它內(nèi)涵的豐富與深邃4．點(diǎn)點(diǎn)滴滴滂滂沱沱淅淅瀝瀝平平仄仄5．漢字有如此豐富的含義和作用，我們一定要把漢字寫好。28、1．六一二三五六——沒(méi)事（四）：東東因?yàn)樽驳沽诵”毕蛩狼?，小北說(shuō)：“一二三五六——沒(méi)事（四）！2．趙紅覺(jué)得小米在嘲笑她，說(shuō)她臉上有斑點(diǎn)，傷害了她的自尊。3．王小米的歇后語(yǔ)有的幽默、有趣，能起到調(diào)節(jié)氣氛的積極作用，但是有的對(duì)人有侮辱、調(diào)侃的意味，不夠禮貌，讓人難以接受。可以說(shuō)點(diǎn)俏皮話逗大家開心，但不能借機(jī)取笑他人，要說(shuō)明白話、文明話。29、1．布封自然史2．外形水上活動(dòng)特點(diǎn)生存能力3．從頸子、胸脯、腹部、身子、尾巴、腳、翅膀等方面說(shuō)明。4．家鵝只以野草和谷物為生，天鵝卻會(huì)找到一種比較精美的、不平凡的食料。它會(huì)避開或抵抗它的敵人：一只老天鵝在水里，連一只最強(qiáng)大的狗也不怕，它用翅膀一擊，連人腿都能打斷，其迅疾、猛烈可想而知。運(yùn)用了舉例子的說(shuō)明方法，說(shuō)明了天鵝的生存能力很強(qiáng)大。5．文中畫“——”的句子使用打比方的說(shuō)明方法，把天鵝整體比作一條船，又將其頸和胸脯、腹、身子、尾巴、腳、翅膀分別比作船頭、船底、船舳、舵、槳和帆，生動(dòng)有趣；而題目中的這段話簡(jiǎn)潔，不帶感情色彩，使用了列數(shù)字的說(shuō)明方法。30、1．柳使人想到“柳絲”，與文中“絲絲憂郁”切合；與下文“問(wèn)依依垂柳，怎么辦”前后照應(yīng)，且自然引出下文。2．運(yùn)用排比增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)化了微笑對(duì)于自己和他人、個(gè)體與群體的意義；運(yùn)用比喻生動(dòng)形象地突出了微笑的作用。3．①學(xué)會(huì)微笑，讓自信、自愛、自持從外向內(nèi)，在心頭凝結(jié)為坦然；②帶著心中的微笑，沉著勇敢地面對(duì)生活中的不愉快；③采取措施，把心底的溫柔、顧念、自惜、自信重新?lián)焓盎貋?lái)。4．√×√××31、示例：印象深刻的一件事生活中，讓我印象深刻的事有很多，其中有一件事讓我很難忘。時(shí)間過(guò)得很快