第01講 內容理解與概括

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BUSINESS第01講

內容理解與概括現(xiàn)代文閱讀2025年中考語文專題復習講練測考情透視·目標導航第一部分課標要求考查形式命題趨勢

課標要求核心素養(yǎng)內涵強調思維能力培養(yǎng)，其中包括歸納判斷等認知表現(xiàn)，要求學生在記敘文閱讀中能夠對作品的內容進行歸納概括。閱讀與鑒賞目標對感人的情境和形象說出體驗，不僅要理解文章表面的內容，還要深入體會情感和形象特點，并表達出來。文學閱讀與創(chuàng)意表達任務群側重考察領悟程度和體驗，要求學生能夠從多個角度對記敘文進行理解。

考查形式請按事情發(fā)生的先后順序概述所講述的故事。本文寫了××的哪幾件事？請用簡潔的語言分別加以概括。文中第×段描繪了一幅××的畫面，請概括其中×個場景。請從XX的角度概括文章主要事件。命題趨勢三個方面趨

勢

變

化選文范圍

課外選文比重增加，文化內涵與教育意義凸顯。閱讀材料多源自文摘類雜志，選文更加貼近《語文課程標準》的閱讀目標要求，注重文化內涵、人文素養(yǎng)和教育意義的挖掘。命題形式

綜合性、探究性試題更受重視，體現(xiàn)了對考生知識與能力、體驗與感悟能力的綜合考查，要求考生具備更強的思維能力和語言表達能力。能力要求強調對文章的整體感知，要求考生能夠準確把握文章的主旨、理清行文脈絡，在此基礎上對相關信息進行有效整合。知識導圖·思維引航第二部分考點突破·考法探究第三部分知識點一

考點解讀知識點二

考查特點知識點三

答題技巧、模板知識點四

常見錯誤及避免方法

知識點一：考點解讀1.整體事件概括能夠準確把握核心事件，提煉出關鍵信息，按照一定邏輯，用簡潔、通順的語言完整表述出來。需要涵蓋事件的主要人物、發(fā)生的時間、地點，以及事件的起因、經(jīng)過、結果等要素。知識點一：考點解讀2.局部事件概括針對文章中的某個段落、某個情節(jié)片段或者圍繞某一人物展開的系列事件進行概括。要聚焦局部內容，梳理出其中人物的關鍵行動以及事件發(fā)展脈絡，清晰呈現(xiàn)這部分的核心內容。

知識點一：考點解讀一、直接概括類示例：“請用簡潔的語言概括本文的主要內容”“概括文中某一段落所敘述的事件”。這類題目就是直截了當?shù)匾髮W生對相應事件進行概括，明確告知答題方向和范圍。

知識點二：考查特點對于整體內容概括，先確定文章的主要人物，再梳理事件的起因、經(jīng)過、結果等，然后按照合理順序組織語言表述

對于局部內容概括，則需仔細研讀相關段落或情節(jié)，抓取關鍵信息，提煉并整理出核心內容。1.直接概括類2.限定角度概括類

知識點二：考查特點緊扣題目所給定的角度，在文中找出與之相關的關鍵語句，例如描寫主人公情感的詞語、體現(xiàn)地點轉移的標志性地點名稱等，再順著這個角度梳理事件的發(fā)展脈絡，最后進行準確概括。知識點三:答題技巧1.通讀全文。請概括作者主要寫了哪幾件事情?（整體概括）明確文中主要人物，寫出人物名稱或者人物稱呼；1明確文中寫了幾件事，按照題目分數(shù)推斷出至少幾件事；2分別分三件事情概括內容，然后按事情分別書寫；3復查答題的句子是否情節(jié)完整、句子通順。4

知識點三：答題技巧(1)觀察題中人物其他活動的概括包含哪些要素；2、通讀全文。請將表格中“我”的活動補充完整。(局部概括)(2)明確文中還有哪些活動或者事情沒有概括；(3)從文中提取所要概括事情的要素；(4)參照題中句子結構和字數(shù)仿寫，一般用動詞+賓語的格式回答。

知識點四：常見錯誤3.偏離重點2.過于冗長不能對信息進行有效提煉，把文中很多描述性、修飾性的語句都加進去，使得概括內容啰嗦，不符合簡潔的要求。1.信息遺漏

在概括過程中，沒有把重要的人物、事件環(huán)節(jié)等包含進去，導致概括不完整，例如忘記交代事件的起因或者結果。沒有準確抓住事件的核心，概括出的內容偏離了文章要講述的主要事件，比如把一些次要情節(jié)當作主要內容來概括。

避免方法1.認真閱讀文章，多讀幾遍，確保對事件有全面、清晰的認識。2.對篩選出的信息進行二次梳理，只保留核心信息。3.對照文章內容進行檢查，看重點是否突出，語言是否簡潔等。（2024·黑龍江大慶·一模）閱讀下面文學性文本，完成下面小題。一把老鑰匙王舉芳①回到家時，母親正翻箱倒柜。雜亂的地面讓我無處落腳。我說：“媽呀，您這是在翻傳家寶嗎？”②母親停住手看著我說：“見我的鑰匙沒？”③“喏，在這兒?！蔽覐男P柜上拿起屬于母親的那串鑰匙。④“我說的不是這個，是老宅的，老宅的那個?！蹦赣H的語氣和神情有些焦急。我和母親幾乎把家里翻了個底朝天，也沒找到母親要找的鑰匙。母親坐下來，情緒有些低落。我說，媽，您就別總想著老宅了，咱又不回去住了，有沒有鑰匙都一樣。母親嘆了一口氣，開始收拾地上的凌亂。⑤其實，我沒有告訴母親，弟弟正四處托人，要把老宅賣掉。弟弟說老宅總空著，時間久了，房屋會倒塌的，到時候想出手都不好意思談價錢。⑥一周后，弟弟告訴我，老宅賣掉了，賣了兩萬元?？粗切╁X，不知怎么，我的心里像墜了一塊石頭。⑦那天下班，在小區(qū)外碰到三嬸。三嬸是我家的鄰居，和我們家沒有親屬關系，按村里輩分我這么喊她。三嬸說，我正發(fā)愁找不到你家呢，你說這城里的樓一個框一個框的，看著都叫人眼花。我讓三嬸家里坐坐，她直擺手，說沒啥大事，就不去家里了，說著掏出一把鑰匙交給我，說這鑰匙是老宅的，啥時候想回家就回。原來是她家買了我們家的老宅。⑧母親沒再提鑰匙的事兒。我想著老宅現(xiàn)在已經(jīng)是別人家的了，也就再不能回去，就沒跟母親提鑰匙的事兒，把它包裹好，放在了柜子頂上的一個盒子里。⑨農歷六月六，我們老家有傳統(tǒng)廟會。母親執(zhí)意要回去看看。無奈，我和弟弟只好依著母親。一路上母親說著故鄉(xiāng)風俗和舊年往事，精神從未有過地爽朗，她沒有看到我和弟弟偶爾交匯的眼神里都藏著忐忑。⑩三嬸聽說我們回來了，招呼我們去她家里。做鄰居的那些年，三嬸和母親一直處得很好，親姐妹一樣。吃過晚飯，三嬸拿了幾床鋪蓋說，你們別嫌，都是干凈的。走，到你們家去，你們還睡你們各自的屋。三嬸掏出鑰匙打開老宅的鎖，我們怔怔地望著那干凈整潔的院子，有些恍惚，仿佛我們從未離開過。?我送三嬸到大門口，對她說謝謝。三嬸說，咱不說遠親近鄰，我懂你媽的心思。我知道她舍不下老家。莊稼人走到哪里，其實根都牢牢扎在老家的土里。另外，我給你們鑰匙，還有一個原因。還記得你在家的時候，經(jīng)常問我為什么總帶著一把老鑰匙嗎？我的老家在遙遠的山里，是土房子，因為一場突來的泥石流，房子沒有了，但母親一直讓我們自個兒保存著屬于自己的那把老鑰匙。想家的時候，我就看看老鑰匙，摸摸老鑰匙，想象著轉動鑰匙打開門鎖，爹娘兄妹啊，那些熟悉的物件啊，一下子呼啦啦在眼前演電影，心里就熱乎乎的，就連當初的一些懊惱、吵鬧都成了好。你們想回來看看的時候就回來，這里啥時候都是你們的家。?三嬸眼里有亮光閃爍。我也感覺似乎有水滴落進了眼里。?回城后，我把三嬸送來的鑰匙給了母親。母親把鑰匙放在掌心，像摸著嬰兒一樣輕輕地摩挲著說：“家門的鑰匙在手里，不論何種身份何種境遇，你還是個有家可歸的人。”?從那以后，不知為什么，有時候我也會摩挲那把老宅的鑰匙。那一個個小齒痕，似一個個密碼，打開歲月的珍藏。?三嬸來電話說村里要建社區(qū)了，老房子要拆遷了，用不了多久，老家的人也都要住進樓房里了。停了停，她說：“也好，咱們有鑰匙。”?幾年過去了，母親一直保存著那把老鑰匙，再也未丟過。?老鑰匙陪著母親風來雨往，不經(jīng)意間常生斑斑銹跡，但都會被母親那厚重、靈巧的雙手反反復復摩挲著擦亮。請參照下面表述將主要事件補充完整。母親尋找鑰匙→（①

）→（②

）→陪母親回老宅→（③

）

弟弟賣掉老宅

三嬸買下老宅

母親保管鑰匙聯(lián)系第⑥段“一周后，弟弟告訴我，老宅賣掉了，賣了兩萬元”可知，弟弟背著母親賣掉了老宅。聯(lián)系第⑦段可知，三嬸把老宅鑰匙交給我，我才知道是她買了我們家的老宅。聯(lián)系第?段可知，我將鑰匙交給了母親，由母親保管。題型精研·考向洞悉第四部分考向1概括文章主要事件（2024·西藏）閱讀下面的選文，完成下面小題。那些可愛的人①崗巴位于喜馬拉雅山北麓。有報道曾這樣描述：“這片平均海拔4800米，含氧量不足其他地方50%的冰峰雪嶺，歷來都是艱難險阻和無私奉獻的代名詞……”當年，老一輩軍人聽從號令，扛著紅旗就上山，誓將此地當家建。這里就有了飄揚的國旗，有了鋼鐵般的長城。②最初幾年，每到夏天，除了日常巡邏，戰(zhàn)士們都要為“冬囤”做準備，以應對大雪封山。晚上，海拔較高的哨所最低溫度降到零下40攝氏度，讓這里一年只剩一個季節(jié)。駕駛員們一趟趟開車拉蘿卜、土豆等過冬物資，這些東西上來就凍成了“冰坨坨”，大家白天把萊抱出來曬，晚上再收回去。戰(zhàn)士們印象最深的就是第一次吃到凍土豆，里面像蜂窩，水分一點都沒有了。③戍守的邊境長達百余公里，戰(zhàn)士們拿著北斗導航，走到電子地圖所示的邊界線處，每次巡邏，都代表對領土主權的一次宣誓。戰(zhàn)士們巡邏時，有一段路車上不去，坡度陡，碎石遍地，步巡十分艱難，但大家說：“就是要走那條路，往兩邊一步都不行?！毕蛴?，相當于越界；向左，相當于國土就少走了一塊。60年來，國土未失一寸。“絕不能把國土守小了，更不能把國土守丟了?！边@句話早已印刻在每一位戰(zhàn)士的心里。

考向1概括文章主要事件④在這里，軍民互助，相親相愛。鄉(xiāng)親們說的最多的是“金珠瑪米亞咕嘟”，藏語是“解放軍好”的意思。軍車開在路上，鄉(xiāng)親們會主動招手，小孩子見了，會向車敬禮。這是人民群眾的擁軍情結，也是對軍人的“專屬待遇”。⑤在海拔5371米的某駐勤點，這里積雪終年不化，四季舉目不見一片綠葉。一位服役16年的老兵，退伍前在連部種下幾棵矮松。他說：“我走了，讓樹替我站崗。”本來沒報太大期望，結果樹竟然活了，現(xiàn)在還“站”在那里。營區(qū)河溝邊還有幾棵柳樹，20年來，從兩米多高逐漸被積雪壓趴下來，如今矮得如陀螺一般，樹冠卻依然如蓋。⑥現(xiàn)在，我們的生活安寧而幸福，但很少有人知道軍人在邊境一線做著什么。回到平原，人們看到的是他們高原紅的臉，卻很少想到他們肩上的分量和胸腔里熾熱的信念。⑦號聲，還在不同地方吹響。（改編自《青年文摘》）

考向1概括文章主要事件概括文中與戰(zhàn)士們有關的幾件事情。①為“冬囤”做準備；②按規(guī)定巡邏；③軍民魚水情；④老兵退伍前種矮松。第②段第③段第④段第⑤段考向2圖表類題型（2024·黑龍江牡丹江）閱讀《一個追風的女孩》，回答下面的題。一個追風的女孩王愉芳菲①十三歲那年，我認識了初中同學荔枝。②被喚作“荔枝”，緣于她名字的諧音。然而荔枝的身形卻不似荔枝那般豐腴——如果非要用一種水果來形容她，她更像一根細高的甘蔗，荔枝給我的印象第一眼是瘦，第二眼是秀氣。她有著細長而微挑的眉、上吊的鳳眼，可她的鼻子圓而小巧，沖淡了她眉眼的凌厲，添了幾分可愛。她的嘴巴也是小小的，抿唇時會勾出一道甜美的弧線。③纖秀的荔枝卻有著與外形不相匹配的獨立、堅韌。④荔枝的家庭不富裕，一套50平方米左右的小戶型擠下了老老少少五口人：她和父母、弟弟以及姥姥。尤記得

第一次帶她去我家玩時，她對我擁有自己的房間、父親有一墻的書這些在我看來再平常不過的事大加贊嘆。⑤中考結束，我們共同度過了一個沒有作業(yè)和壓力的暑假，那個假期，我第一次走進了她的家：一間飯廳兼客廳，一間小小的衛(wèi)浴，母親和弟弟睡主臥，她和姥姥在客臥睡上下鋪，父親總是睡在單位，每間屋子都顯得老舊而斑駁，把我領進逼仄的家，她卻沒有絲毫的尷尬與不安，一邊熱情地招呼我，一邊給全家做晚餐。那時年僅十五歲的她用了不到一個小時張羅出一大桌子菜，葷素搭配，色香味俱全。在她家吃完飯，她不讓我?guī)兔?，獨自一人又是洗碗又是拖地，儼然一副大人的樣子?？枷?圖表類題型⑥此后，我覺得她不那么像甘蔗了，倒像是一株頑強的野草，在有限的空間里蓬勃生長，鋪灑出一片綠意。⑦進入高中后，荔枝的母親因為弟弟的叛逆對她不怎么上心，她也跟我抱怨過母親的偏心，但高中的緊張和忙碌沖淡了所有的小情緒。記得上高三時的一個中午，她將母親那輛單車騎了出來，帶我去離校園蠻遠的小吃街解饞，花的錢是她賺的稿費，又去湖邊兜風。彼時正值仲春，陽光溫煦，帶著幾分涼意的清風迎面而來，吹起我們的發(fā)絲。荔枝在風中暢快地高歌，又說到將來可能要經(jīng)歷的坎坷，描述她向往的未來，談她的夢想——她想做一名戰(zhàn)地記者，或是一名維和軍人……