外研版 (2019)必修 第二冊Unit 6 Earth first教學(xué)設(shè)計

外研版(2019)必修第二冊Unit6Earthfirst教學(xué)設(shè)計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容外研版(2019)必修第二冊Unit6Earthfirst

本章節(jié)主要圍繞地球環(huán)境保護(hù)展開，包括地球環(huán)境現(xiàn)狀、環(huán)境問題及解決方法等內(nèi)容。教材通過閱讀、聽力、口語和寫作等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解地球環(huán)境的重要性，提高環(huán)保意識，并學(xué)會如何在日常生活中踐行環(huán)保。具體內(nèi)容包括：課文閱讀、詞匯學(xué)習(xí)、語法練習(xí)、聽力材料和寫作任務(wù)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、學(xué)情分析本節(jié)課面對的學(xué)生是初中二年級的學(xué)生，他們在英語學(xué)習(xí)上具有一定的基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽說讀寫活動。然而，由于年齡和認(rèn)知水平的特點，他們在以下幾個方面存在一定的差異和挑戰(zhàn)：

1.知識基礎(chǔ)：學(xué)生在詞匯量、語法結(jié)構(gòu)和閱讀理解能力上存在差異。部分學(xué)生對英語單詞的記憶和運用不夠熟練，尤其是本單元涉及的環(huán)保類詞匯，如“pollution”、“recycle”等，需要通過教學(xué)活動幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)展。

2.能力水平：學(xué)生的英語聽說能力參差不齊，部分學(xué)生在口語表達(dá)時可能存在語音、語調(diào)不準(zhǔn)確的問題，影響了交流的流暢性。此外，寫作能力也有待提高，尤其是在表達(dá)觀點和論述時，學(xué)生的邏輯性和連貫性需要加強(qiáng)。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在環(huán)保意識方面有待提高。本節(jié)課旨在通過英語學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保責(zé)任感，但學(xué)生可能對環(huán)保議題的重視程度不同，需要教師通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略激發(fā)他們的興趣和參與度。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生的課堂參與度和合作意識不一，部分學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、獨立思考能力不足的情況。此外，課堂紀(jì)律和作業(yè)完成情況也需關(guān)注，以確保教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)。四、教學(xué)方法與策略1.采用互動式教學(xué)，結(jié)合講授、討論和小組合作，確保學(xué)生積極參與。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬環(huán)保會議，提高口語表達(dá)能力和環(huán)保意識。

3.利用多媒體教學(xué)，展示地球環(huán)境圖片和視頻，增強(qiáng)視覺沖擊力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4.結(jié)合實驗活動，如制作環(huán)保手工藝品，讓學(xué)生親身體驗環(huán)保實踐，加深對環(huán)保知識的理解。五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師首先以提問的方式引入話題：“同學(xué)們，你們知道我們生活的地球面臨哪些環(huán)境問題嗎？”

2.學(xué)生自由發(fā)言，老師簡要總結(jié)地球面臨的環(huán)境問題，如空氣污染、水污染、土地荒漠化等。

3.老師引出本節(jié)課的主題：“今天，我們將一起學(xué)習(xí)Unit6Earthfirst，了解地球環(huán)境現(xiàn)狀，探討解決環(huán)境問題的方法?！?/p>

二、課文閱讀（15分鐘）

1.老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀課文，注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注以下內(nèi)容：

a.地球環(huán)境現(xiàn)狀：了解全球氣候變化、生物多樣性減少、資源枯竭等問題。

b.環(huán)境問題產(chǎn)生的原因：分析人類活動對環(huán)境的影響，如工業(yè)污染、過度開發(fā)等。

c.解決環(huán)境問題的方法：學(xué)習(xí)環(huán)保意識、節(jié)能減排、循環(huán)利用等環(huán)保措施。

2.學(xué)生閱讀課文，老師巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問。

三、詞匯學(xué)習(xí)（10分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文中的重點詞匯，如“pollution”、“recycle”、“sustainable”等。

2.學(xué)生跟讀詞匯，老師糾正發(fā)音。

3.老師設(shè)計詞匯游戲，如“猜單詞”、“單詞接龍”等，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

四、語法練習(xí)（10分鐘）

1.老師講解本節(jié)課的語法點：現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)。

2.學(xué)生完成語法練習(xí)題，老師批改并講解答案。

3.學(xué)生進(jìn)行口語練習(xí)，運用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述環(huán)保行動。

五、聽力訓(xùn)練（10分鐘）

1.老師播放聽力材料，學(xué)生聽后回答問題。

2.學(xué)生討論聽力材料中的環(huán)保問題，分享自己的看法。

3.老師總結(jié)聽力材料中的重點內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識。

六、口語表達(dá)（15分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬環(huán)保會議，討論解決環(huán)境問題的方法。

2.學(xué)生分組進(jìn)行討論，每組選派代表進(jìn)行匯報。

3.老師點評學(xué)生的口語表達(dá)，指出優(yōu)點和不足。

七、寫作訓(xùn)練（15分鐘）

1.老師布置寫作任務(wù)：以“我眼中的地球”為題，寫一篇短文，表達(dá)自己對環(huán)保的看法。

2.學(xué)生寫作，老師巡視指導(dǎo)。

3.學(xué)生展示自己的作品，老師點評并給予修改建議。

八、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)環(huán)保意識的重要性。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，談?wù)剬Νh(huán)保的認(rèn)識。

3.老師鼓勵學(xué)生在日常生活中踐行環(huán)保，為地球家園貢獻(xiàn)力量。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.環(huán)保組織介紹：介紹國內(nèi)外知名的環(huán)保組織，如世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等，這些組織在環(huán)境保護(hù)方面的成就和活動可以作為學(xué)生了解環(huán)保領(lǐng)域的案例。

b.環(huán)境保護(hù)法律法規(guī)：收集整理與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，如《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國大氣污染防治法》等，幫助學(xué)生了解國家在環(huán)境保護(hù)方面的法律框架。

c.環(huán)境污染事件案例：搜集近年來發(fā)生的重大環(huán)境污染事件，如水污染、空氣污染等，分析事件原因和影響，讓學(xué)生從實際案例中學(xué)習(xí)環(huán)保知識。

2.拓展建議：

a.閱讀環(huán)保書籍和文章：推薦學(xué)生閱讀關(guān)于環(huán)境保護(hù)的書籍和文章，如《寂靜的春天》、《我們共同的家園》等，增加學(xué)生對環(huán)保問題的認(rèn)識。

b.觀看環(huán)保紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看環(huán)保紀(jì)錄片，如《地球脈動》、《海洋天堂》等，通過視覺沖擊感受環(huán)境問題的嚴(yán)重性。

c.參與社區(qū)環(huán)?；顒樱汗膭顚W(xué)生參與社區(qū)環(huán)保活動，如植樹造林、垃圾分類等，將環(huán)保理念付諸實踐。

d.網(wǎng)絡(luò)資源搜索：指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜索環(huán)保相關(guān)的信息，如環(huán)保組織官網(wǎng)、環(huán)保論壇等，拓寬知識面。

e.創(chuàng)作環(huán)保主題作品：鼓勵學(xué)生創(chuàng)作環(huán)保主題的繪畫、寫作、攝影等作品，通過藝術(shù)形式表達(dá)對環(huán)保的理解和呼吁。

f.環(huán)保知識競賽：組織學(xué)生參加環(huán)保知識競賽，提高學(xué)生對環(huán)保知識的掌握和應(yīng)用能力。

g.環(huán)保主題講座：邀請環(huán)保專家或相關(guān)領(lǐng)域的學(xué)者進(jìn)行講座，讓學(xué)生直接了解環(huán)保領(lǐng)域的最新動態(tài)和研究成果。

h.環(huán)保科技項目研究：引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)?？萍柬椖康难芯?，如太陽能、風(fēng)能等可再生能源的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。七、典型例題講解1.例題：請根據(jù)課文內(nèi)容，用現(xiàn)在進(jìn)行時態(tài)描述以下場景。

a.Somepeopleare________(plant)treesinthepark.

b.Agroupofstudentsis________(clean)upthebeach.

c.Thegovernmentis________(build)anewrecyclingplant.

答案：

a.Somepeopleareplantingtreesinthepark.

b.Agroupofstudentsiscleaningupthebeach.

c.Thegovernmentisbuildinganewrecyclingplant.

2.例題：根據(jù)課文內(nèi)容，完成下列句子，使用正確的動詞形式。

a.Theoceanis________(pollute)byplasticwaste.

b.Manyspeciesofanimalsare________(endanger)duetohabitatloss.

c.Weshould________(reduce)ourcarbonfootprint.

答案：

a.Theoceanisbeingpollutedbyplasticwaste.

b.Manyspeciesofanimalsareendangeredduetohabitatloss.

c.Weshouldreduceourcarbonfootprint.

3.例題：請根據(jù)課文內(nèi)容，用正確的形式填空。

a.TheEarthis________(damage)byhumanactivities.

b.Recyclingisanimportantwayto________(reduce)waste.

c.Weshould________(take)actiontoprotectourenvironment.

答案：

a.TheEarthisbeingdamagedbyhumanactivities.

b.Recyclingisanimportantwaytoreducewaste.

c.Weshouldtakeactiontoprotectourenvironment.

4.例題：根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確的答案完成句子。

a.Whatarethestudents________(do)inthevideo?

A.todoB.doingC.didD.do

b.Thegovernmentisplanning________(build)anewpark.

A.tobuildB.buildingC.builtD.build

答案：

a.B.doing

b.A.tobuild

5.例題：請根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下對話。

A:DidyouknowthatChinaistakingsignificantstepstoreducepollution?

B:________(1)__________.

A:Theyareclosingdownfactoriesandinvestinginrenewableenergy.

B:________(2)__________.

答案：

1.Yes,Idid.

2.That'sgreat!Ithinkit'simportantforeveryonetodotheirpart.八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

a.環(huán)境污染的類型：空氣污染、水污染、土壤污染等。

b.環(huán)境問題的原因：工業(yè)排放、農(nóng)業(yè)污染、城市化進(jìn)程等。

c.環(huán)境保護(hù)的方法：節(jié)能減排、垃圾分類、植樹造林等。

②本文重點詞匯：

a.Pollution（污染）

b.Recycle（回收）

c.Sustainable（可持續(xù)的）

d.Endanger（威脅）

e.Conservation（保護(hù)）

③本文重點句型：

a.TheEarthisfacingseriousenvironmentalproblems.

b.Humanactivities