第02講 八年級(jí)名著梳理（練習(xí)）（解析版）

1/231/23專題四名著導(dǎo)讀第02講八年級(jí)名著梳理01模擬基礎(chǔ)練【題型一】名著常識(shí)選擇題【題型二】名著綜合簡(jiǎn)答題02真題實(shí)戰(zhàn)練03重難創(chuàng)新練【題型一】名著常識(shí)選擇題1．下面名著片段是美國(guó)記者埃德加·斯諾對(duì)以下哪一事件的評(píng)價(jià)（

）冒險(xiǎn)、探索、發(fā)現(xiàn)、勇氣和膽怯、勝利和狂喜、艱難困苦、英勇犧牲、忠心耿耿，這些千千萬萬青年人的經(jīng)久不衰的熱情、始終如一的希望、令人驚詫的革命樂觀情緒，像一團(tuán)烈焰，貫穿著這一切，他們不論在人力面前，還是在大自然面前，上天面前，死亡面前，都絕不承認(rèn)失敗。A．五四運(yùn)動(dòng) B．紅軍長(zhǎng)征 C．北伐戰(zhàn)爭(zhēng) D．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)【答案】B【解析】本題考查識(shí)記名著內(nèi)容。根據(jù)“這些千千萬萬青年人的經(jīng)久不衰的熱情、始終如一的希望、令人驚詫的革命樂觀情緒”“絕不承認(rèn)失敗”可知，這一名著片段是美國(guó)記者埃德加·斯諾對(duì)紅軍長(zhǎng)征的評(píng)價(jià)。這段描述生動(dòng)地展現(xiàn)了紅軍在長(zhǎng)征過程中所展現(xiàn)出的冒險(xiǎn)精神、探索勇氣、發(fā)現(xiàn)新天地的決心，以及面對(duì)艱難困苦時(shí)的英勇犧牲和忠心耿耿。同時(shí)，它也捕捉到了紅軍戰(zhàn)士們那種令人欽佩的革命樂觀情緒，這種情緒如同烈焰一般，貫穿了整個(gè)長(zhǎng)征過程，使他們?cè)谌肆Α⒋笞匀?、上天和死亡面前都絕不承認(rèn)失敗；故選B。2．（2024·重慶·三模）下列關(guān)于《西游記》《紅星照耀中國(guó)》的表述中，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．斯諾在《紅星照耀中國(guó)》一書中描述了中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征的經(jīng)過，向全世界全面報(bào)道了這一舉世無雙的軍事壯舉。他在陜北采訪了眾多共產(chǎn)黨領(lǐng)袖和紅軍將領(lǐng)，如毛澤東、周恩來、鄧發(fā)、徐海東等。B．《西游記》中，為試探師徒四人的禪心是否堅(jiān)定，黎山老母等化做母女四人，假意要招他們?yōu)榉蛐觯粕粸樗鶆?dòng)，沙僧和八戒卻動(dòng)了凡心。C．《西游記》與《紅星照耀中國(guó)》中，都有人物在經(jīng)歷中成長(zhǎng)，在困境中突圍，不斷完善自我的過程。D．《紅星照耀中國(guó)》作為一部紀(jì)實(shí)小說，注重真實(shí)的反映和記錄客觀事實(shí)?！段饔斡洝肥且徊可衲≌f，其中清晰的體現(xiàn)了奇幻世界與現(xiàn)實(shí)的交織?！敬鸢浮緽【解析】本題考查名著閱讀。B.“沙僧和八戒卻動(dòng)了凡心”表述有誤，沙僧一心跟隨師傅，八戒動(dòng)了凡心。故選B。3．（2024·廣東梅州·一模）下面是法布爾《昆蟲記》中四種昆蟲的特性，請(qǐng)結(jié)合自己的閱讀理解，選出屬于螳螂特性的一項(xiàng)（

）A．看似好溫柔，實(shí)則很狠毒；愛吃蝸牛肉，尾部能發(fā)光。B．出生開蓋子，天冷造房子。門口唱曲子，喜歡吃葉子。C．性格好殘暴，姊妹全吃掉。品性太糟糕，生完娃就跑。D．天生建筑家，豪宅地下挖。小時(shí)頭朝下，死時(shí)離開家?！敬鸢浮緾【解析】本題考查名著內(nèi)容。A.結(jié)合《昆蟲記》“螢火蟲外表看起來好像很弱小，似乎是一個(gè)純潔善良而可愛的小精靈。然而，事實(shí)上，它是一個(gè)兇猛無比的食肉動(dòng)物”“螢火蟲捉食蝸牛之前，總是先給蝸牛打一針麻醉劑，使這個(gè)小獵物失去知覺，從而也失去了防衛(wèi)抵抗的能力。這樣，螢火蟲就能更好地將蝸牛捕捉并食用”“眾所周知，螢火蟲的身上帶著一盞燈。螢火蟲會(huì)點(diǎn)亮這盞燈，在黑夜里照耀著自己前進(jìn)的路。這就是它成名的最重要的原因之一了”可知，選項(xiàng)中“愛吃蝸牛肉，尾部能發(fā)光”是關(guān)于螢火蟲的特性；B.結(jié)合《昆蟲記》“蟋蟀在出來吃周圍的青草的時(shí)候，決不會(huì)去碰一下這一片草。那微斜的門口，仔細(xì)用掃帚打掃干凈，收拾得很寬敝。這里就是它們的一座平臺(tái)，每當(dāng)四周的事物都很寧靜的時(shí)候，蟋蟀就會(huì)悠閑自在地聚集在這里，開始彈奏它的四弦提琴了”可知，“門口唱曲子，喜歡吃葉子”是關(guān)于蟋蟀的特性；C.結(jié)合《昆蟲記》“螳螂都是些沒有心肝的東西，盡干一些殘忍、惡毒達(dá)到極點(diǎn)的事情。比如，它以自己的丈夫作為美餐，而且，它居然還會(huì)拋棄它自己的子女，棄家出走且永不歸還”可知，“性格好殘暴，姊妹全吃掉。品性太糟糕，生完娃就跑”是關(guān)于螳螂的特性；D.結(jié)合《昆蟲記》“在這個(gè)種類看起來很奇怪的小世界里，幼蜂無論是睡眠還是飲食，都是腦袋朝著下邊生長(zhǎng)的，即倒掛著的”“過了兩三天以后，這個(gè)身上帶有塵土的動(dòng)物，便最后一次離開它自己的巢穴。它跑出來，主要是打算再最后享受一點(diǎn)日光的溫暖。忽然，它跌倒在地上，一動(dòng)也不動(dòng)，再也不能夠重新爬起來了。它盡量避免自己死在它所熱愛和生存的巢里。這是因?yàn)?，在黃蜂中，有一種不成文的‘法律’規(guī)定，那就是巢里是要絕對(duì)保持干凈整潔的。這個(gè)生命即將結(jié)束的黃蜂，要自行解決它自己的葬禮。它把自己跌落在土穴下面的坑里。由于要保持清潔衛(wèi)生，這些苦行主義者，不愿意自己死在蜂房里”可知，選項(xiàng)中“小時(shí)頭朝下，死時(shí)離開家”是關(guān)于黃蜂的特性；故選C。4．（2024·遼寧·二模）下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．“社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用社稷作為國(guó)家的代稱。這樣的代稱還有很多，比如：“桑梓”借指家鄉(xiāng)，“布衣”借指平民，“廟堂”代指朝廷，“汗青”代指史冊(cè)。B．法布爾在《昆蟲記》里寫道“這位歌唱家不得已拋開自己所做的井，悄然逃走了”，這句中的歌唱家指的是“蟬”。C．《西游記》中孫悟空為了學(xué)藝，拜師于菩提祖師，得名孫悟空。后被天庭招安，封為弼馬溫，得知職位低卑后返回花果山。D．我國(guó)現(xiàn)代文學(xué)家魯迅在作品中塑造了許多人物形象，其中藤野先生、閏土和孔乙己都是其小說集《吶喊》中的人物。【答案】D【解析】本題考查文學(xué)常識(shí)。D．有誤，藤野先生是魯迅的散文集《朝花夕拾》中的人物。故選D。5．（2024·廣東汕頭·一模）閱讀名著時(shí)，我們要講究方式方法。選擇性閱讀，是一種理性的、目的性很強(qiáng)的閱讀方式，它往往和閱讀者的興趣、思考、關(guān)注點(diǎn)密不可分。小陽想了解中國(guó)古代詩歌的發(fā)展過程及其成果，你會(huì)推薦《經(jīng)典常談》中的哪些篇目？

（

）A．《<周易>第二》《<尚書>第三》《<詩經(jīng)>第四》B．《辭賦第十一》《詩第十二》《文第十三》C．《<詩經(jīng)>第四》《辭賦第十一》《詩第十二》D．《<詩經(jīng)>第四》《四書第七》《詩第十二》【答案】C【解析】本題考查名著內(nèi)容。《<周易>第二》：介紹了《周易》的起源和內(nèi)容，以及八卦的含義和作用，還舉了一些易經(jīng)的例子和故事?！?lt;尚書>第三》：《尚書》是中國(guó)最古老的記言的歷史?！渡袝钒ㄓ?、夏、商、周四代，大部分是號(hào)令，就是向大眾宣布的話，小部分是君臣相告的話。也有記事的，大都是戰(zhàn)國(guó)末年人制作?！段牡谑罚褐饕爬宋膶W(xué)在中國(guó)歷史上的發(fā)展和演變?！端臅谄摺罚航榻B了四書的組成，即《論語》、《孟子》、《大學(xué)》和《中庸》?！对娊?jīng)》是中國(guó)第一部詩歌總集，《<詩經(jīng)>第四》介紹了詩歌的產(chǎn)生和源流?！掇o賦第十一》分別介紹了辭與賦的發(fā)展歷史和辭賦的文章特點(diǎn)?！对姷谑窂臐h代樂府詩寫起，依次介紹了古體詩、五言詩、近代詩的產(chǎn)生和各自的發(fā)展以及特點(diǎn)。因?yàn)椤靶￡栂肓私庵袊?guó)古代詩歌的發(fā)展過程及其成果”，所以可讀這三本書。故選C。6．（2024·遼寧·二模）下列文學(xué)、文化常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是（

）A．艾青是中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上著名詩人，代表作有《光的贊歌》《向太陽》等。B．風(fēng)騷本指《詩經(jīng)》里的《國(guó)風(fēng)》和《楚辭》中的《離騷》，后來泛指文章辭藻。C．《西游記》是中國(guó)古典文學(xué)中最富有想象力的作品之一，全書故事引人入勝。與孫悟空有關(guān)的大鬧天宮、三打白骨精、打碎琉璃盞、三調(diào)芭蕉扇等故事尤為精彩。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾·柯察金，在身患重病的情況下，重新振作，以樂觀的心態(tài)面對(duì)生活，通過寫作繼續(xù)工作，實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值?！敬鸢浮緾【解析】本題考查文化文學(xué)常識(shí)。C．“與孫悟空有關(guān)的大鬧天宮、三打白骨精、打碎琉璃盞、三調(diào)芭蕉扇等故事尤為精彩”表述錯(cuò)誤。打碎琉璃盞的是沙僧，與“孫悟空”無關(guān)；故選C。7．（2023·吉林白城·模擬預(yù)測(cè)）下列關(guān)于名著的說法正確的一項(xiàng)是（

）A．《海底兩萬里》中的尼摩船長(zhǎng)用海底沉船里的千百萬金銀來挑起陸地上人們的戰(zhàn)爭(zhēng)，他是一個(gè)故意引起事端、不懷好意的人。B．在《西游記》中，孫悟空先后獲得的名號(hào)依次為：美猴王——弼馬溫——孫悟空——孫行者——齊天大圣——斗戰(zhàn)勝佛，其中“齊天大圣”是自封的。C．《朝花夕拾》原名《舊事重提》，魯迅先生在文中回憶了童年、少年和青年時(shí)期不同的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，具體生動(dòng)地展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)中國(guó)的風(fēng)氣和社會(huì)狀況。D．《鋼鐵是怎樣煉成的》講述了主人公奧斯特洛夫斯基從一個(gè)貧苦少年逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)為祖國(guó)和人民的事業(yè)奮斗畢生的無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的歷程?！敬鸢浮緾【解析】本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。A.尼摩船長(zhǎng)用海底沉船里的千百萬金銀來支援正義戰(zhàn)爭(zhēng)，表現(xiàn)他是反抗壓迫的戰(zhàn)士，而非“一個(gè)故意引起事端、不懷好意的人”；B.孫悟空先后獲得的名號(hào)依次為：美猴王——孫悟空——弼馬溫——齊天大圣——孫行者——斗戰(zhàn)勝佛?！懊篮锿酢笔恰段饔斡洝返谝换刂?，眾猴朝上禮拜，都稱“千歲大王”。自此，石猿高登王位，將“石”字兒隱了，遂稱美猴王；“孫悟空”是《西游記》第一回中菩提祖師取的；“弼馬溫”是《西游記》第四回，東海龍王上告玉帝，玉帝要捉拿他，太白金星招安，給他一個(gè)管理天馬的官吏；“齊天大圣”是第四回，自封；“行者”是第十四回唐僧取的；“斗戰(zhàn)勝佛”是《西游記》第一百回，如來起名；D.奧斯特洛夫斯基是《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者，而不是其中的人物，《鋼鐵是怎樣煉成的》的主人公是保爾·柯察金；故選C?！绢}型二】名著綜合簡(jiǎn)答題8．（2024·寧夏吳忠·二模）學(xué)會(huì)歸納概括文章主旨，是初中階段閱讀時(shí)需要掌握的能力之一。下面兩部名著匹配了對(duì)應(yīng)的主題，請(qǐng)你從中任選一部，結(jié)合名著內(nèi)容說明理由。A．《昆蟲記》——敬畏生命，趣味科普B．《紅星照耀中國(guó)》——撥云見日，真實(shí)報(bào)道【答案】示例一：《紅星照耀中國(guó)》——撥云見日，真實(shí)報(bào)道?！皳茉埔娙铡北扔鳑_破黑暗，見到光明，“真實(shí)報(bào)道”表明此書是紀(jì)實(shí)作品?！都t星照耀中國(guó)》是埃德加·斯諾對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和革命紅區(qū)真實(shí)情況的客觀報(bào)道，它讓世界更好地了解到了中國(guó)革命的現(xiàn)實(shí)情況。示例二：《昆蟲記》——敬畏生命，趣味科普。“敬畏生命”是尊重生命，“趣味科普”是有趣的科學(xué)普及?！独ハx記》用詼諧幽默的語言講述了許多昆蟲的生命發(fā)展過程，洋溢著作者對(duì)生命的尊重，同時(shí)也起到了科普的效果?！窘馕觥勘绢}考查名著內(nèi)容理解。開放性試題，答案不唯一。結(jié)合閱讀積累，任選一部，結(jié)合題干提示作答即可。9．（2024·河南洛陽·三模）班級(jí)要舉辦“說領(lǐng)袖人物，悟家國(guó)擔(dān)當(dāng)”的主題班會(huì)，請(qǐng)你幫小豫從《紅星照耀中國(guó)》中選擇一個(gè)人物，緊扣班會(huì)主題和名著內(nèi)容準(zhǔn)備100字左右的發(fā)言稿。A．毛澤東

B．周恩來

C．朱德【答案】示例一：周恩來。周恩來同志是黨的卓越領(lǐng)導(dǎo)人之一。他早年留學(xué)海外，尋求救國(guó)真理，后投身革命，參與領(lǐng)導(dǎo)南昌起義、創(chuàng)建紅軍。他智慧過人，領(lǐng)導(dǎo)才能卓越，始終堅(jiān)守信仰，矢志不渝。周恩來同志的家國(guó)情懷和擔(dān)當(dāng)精神，是我們學(xué)習(xí)的榜樣。讓我們銘記歷史，傳承革命精神，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)力量！示例二：朱德。他早年投身舊軍閥，后棄暗投明，加入中國(guó)共產(chǎn)黨，并領(lǐng)導(dǎo)了南昌起義。朱德同志以堅(jiān)毅不拔的意志、卓越的指揮才能和深厚的群眾基礎(chǔ)，成為紅軍的中流砥柱。他始終心系國(guó)家，情牽人民，將個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家前途緊密相連。朱德同志的擔(dān)當(dāng)精神，激勵(lì)著我們新時(shí)代青年要勇于擔(dān)當(dāng)，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)貢獻(xiàn)青春和力量！【解析】本題考查名著人物及表達(dá)能力。根據(jù)要求，從給出的名著三個(gè)人物中選擇一個(gè)，緊扣“說領(lǐng)袖人物，悟家國(guó)擔(dān)當(dāng)”的班會(huì)主題，結(jié)合名著內(nèi)容寫一段100字左右的發(fā)言稿。言簡(jiǎn)意賅，表達(dá)清晰流暢?！都t星照耀中國(guó)》記述了埃德加?斯諾于1936年6月至1936年10月，在中國(guó)西北革命根據(jù)地（即后來以延安為中心的陜甘寧邊區(qū)）通過采訪、對(duì)話和實(shí)地考察后的所見、所聞、所感，報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。書中不僅記錄了考察所得的第一手資料，而且深入分析和探究了“紅色中國(guó)”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)革命做了客觀的評(píng)價(jià)。作者還從多個(gè)方面展示中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的崇高精神，這種為了他人、為了國(guó)家，不惜犧牲自己的精神就是英雄精神。10．（2024·寧夏銀川·模擬預(yù)測(cè)）根據(jù)閱讀提示，完成下面的讀書任務(wù)。閱讀提示：讀完這本書，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：整部《》展現(xiàn)了一個(gè)溫情脈脈的世界，有真實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠^察過程敘述，有詳細(xì)逼真的情景描寫，還有愛憎分明的情感表達(dá)。昆蟲世界在作者的筆下豐富多彩，熠熠生輝。(1)任務(wù)1：請(qǐng)你將閱讀提示中的空缺補(bǔ)充完整，并說說這部作品的作者是誰？(2)任務(wù)2：魯迅評(píng)價(jià)這是“一部很有趣，也很有益的書”，請(qǐng)簡(jiǎn)述這部書的有趣、有益體現(xiàn)在哪些方面。(3)任務(wù)3：請(qǐng)結(jié)合自己閱讀這部名著的體驗(yàn)，說說在閱讀科普作品時(shí)可以采取怎樣的方法。【答案】(1)昆蟲記法布爾(2)①有趣：作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感情融為一體，行文活潑，語言詼諧，常用擬人的修辭手法表現(xiàn)昆蟲世界。②有益：《昆蟲記》記錄了各種昆蟲的生活及它們?yōu)榉毖芎蟠M(jìn)行的斗爭(zhēng)，處處洋溢著對(duì)生命的尊重。這部書不僅給人以科學(xué)知識(shí)，還能激發(fā)人們的科學(xué)探究精神。(3)示例：標(biāo)注法。閱讀科普作品時(shí)需要提取文中重要的科學(xué)信息，概括被介紹對(duì)象的相關(guān)知識(shí)。如閱讀《昆蟲記》時(shí)，可以在閱讀每一篇文章時(shí)，勾畫圈點(diǎn)出所介紹的昆蟲的外形特征、食性、婚習(xí)，繁衍和死亡特點(diǎn)等相關(guān)詞句，并用簡(jiǎn)潔的語言概括出來?！窘馕觥浚?）本題考查名著文學(xué)常識(shí)。結(jié)合“昆蟲世界在作者的筆下豐富多彩，熠熠生輝”可知，此處名著為《昆蟲記》?！独ハx記》是法國(guó)昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾作的長(zhǎng)篇生物學(xué)著作，共十卷，是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲生物學(xué)著作，記錄了昆蟲真實(shí)的生活，表述的是昆蟲為生存而斗爭(zhēng)時(shí)表現(xiàn)出的靈性，還記載著法布爾癡迷昆蟲研究的動(dòng)因、生平抱負(fù)、知識(shí)背景、生活狀況等等內(nèi)容。作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲，字里行間都透露出作者對(duì)生命的尊敬與熱愛?！独ハx記》將文學(xué)性和知識(shí)性完美結(jié)合，被譽(yù)為“昆蟲的史詩”。（2）本題考查名著內(nèi)容?！独ハx記》的有趣體現(xiàn)在作者把昆蟲生活和自己的感情相融合，讓內(nèi)容更加生動(dòng)。例如，作者在描述蟬時(shí)，用活潑的行文將蟬的生活習(xí)性娓娓道來，就像是在講述一位朋友的故事。語言詼諧方面，書中有許多巧妙的表達(dá)，像是把昆蟲的行為擬人化，賦予昆蟲人類的情感和動(dòng)作。比如，把蟋蟀當(dāng)作一位歌唱家，生動(dòng)地描繪它的“歌聲”和生活環(huán)境。從有益的角度來看，它記錄昆蟲生活和繁衍斗爭(zhēng)的內(nèi)容十分詳實(shí)。像詳細(xì)地記錄了螳螂的捕食過程、蜂筑巢的步驟等。書中處處體現(xiàn)對(duì)生命的尊重，作者對(duì)待每一種昆蟲都像是對(duì)待一個(gè)珍貴的生命個(gè)體。它給人科學(xué)知識(shí)，比如告訴我們昆蟲的繁殖方式、不同昆蟲的食物來源等。還能激發(fā)科學(xué)探究精神，當(dāng)我們閱讀到昆蟲那些奇妙的行為時(shí)，會(huì)自然而然地想去了解更多關(guān)于昆蟲的知識(shí)，探索它們的世界。（3）本題考查閱讀方法。本題旨在讓學(xué)生結(jié)合自己閱讀《昆蟲記》這一科普作品的實(shí)際體驗(yàn)，總結(jié)出具有普遍性和指導(dǎo)性的閱讀科普作品的方法，重點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生反思自己的閱讀過程，提取有效的閱讀策略。需要從閱讀前的準(zhǔn)備、閱讀過程中的技巧運(yùn)用以及閱讀后的總結(jié)拓展等多個(gè)階段來考慮方法，并且要結(jié)合《昆蟲記》的特點(diǎn)，如豐富的昆蟲知識(shí)、生動(dòng)的文學(xué)描寫、作者的觀察與研究過程等方面進(jìn)行闡述。11．（2024·云南德宏·一模）“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才”，復(fù)興中學(xué)舉辦“名著閱讀”系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加以下兩個(gè)活動(dòng)，用學(xué)到的知識(shí)回答問題。(1)活動(dòng)一：知識(shí)競(jìng)答。作品文

段描寫對(duì)象《西游記》那怪慌了手腳，那里顧什么羞恥，只是性命要緊，跳出水來，都跑在亭子里站立，作出法來：臍孔中骨都都冒出絲繩，瞞天搭了個(gè)大絲篷……①②這種蜘蛛不會(huì)用網(wǎng)獵取食物，它的捕食方法是：埋伏在花的后面等獵物經(jīng)過，然后上去在它頸部輕輕一刺，你別小看這輕輕的一刺，這能致它的獵物于死地。蟹蛛(2)活動(dòng)二：主題探究執(zhí)著是成功的必備品質(zhì)，上述兩部作品均有體現(xiàn)。請(qǐng)聯(lián)系作品的形象或作者創(chuàng)作經(jīng)歷，簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?1)蜘蛛精《昆蟲記》(2)示例：《西游記》中師徒四人經(jīng)歷九九八十一難，取回真經(jīng)。《昆蟲記》中蟬用四年的“潛伏”換來一夏的歌唱。法布爾用了20年的時(shí)間觀察昆蟲，經(jīng)過四年的努力完成了《昆蟲記》這部史詩（答出兩點(diǎn)，言之成理即可）【解析】（1）本題考查名著常識(shí)。①結(jié)合“那怪慌了手腳，那里顧什么羞恥，只是性命要緊，跳出水來，都跑在亭子里站立，作出法來：臍孔中骨都都冒出絲繩，瞞天搭了個(gè)大絲篷……”可知，選段描寫的是蜘蛛精做法將豬八戒困住時(shí)的情景。相關(guān)內(nèi)容：盤絲洞中七女妖把進(jìn)來化齋的唐僧吊上房梁，又從臍冒出絲繩，將莊門漫住。悟空變蒼蠅見七女在庵旁溫泉洗浴，遂變餓鷹，叼走其衣。八戒下水變成鲇魚亂鉆，然后現(xiàn)出本相，舉耙便筑。眾女盤絲絆倒八戒回洞。②根據(jù)“它是一種不會(huì)織網(wǎng)的蜘蛛”“這種蜘蛛不會(huì)用網(wǎng)獵取食物，它的捕食方法是……”可知，文段中蜘蛛的名稱是蟹蛛，選段是蟹蛛捕食方式的描述，出自《昆蟲記》。《昆蟲記》是法國(guó)昆蟲學(xué)家、文學(xué)家法布爾所著的長(zhǎng)篇科普文學(xué)作品，共十卷。該作品是一部概括昆蟲的種類、特征、習(xí)性和婚習(xí)的昆蟲學(xué)巨著，同時(shí)也是一部富含知識(shí)、趣味美感和哲理的文學(xué)寶藏。（2）本題考查主題探究?？陕?lián)系作者創(chuàng)作作品過程中的艱辛體現(xiàn)其執(zhí)著，也可依據(jù)名著內(nèi)容及人物形象闡述其執(zhí)著的精神。示例：在《西游記》中，唐僧就是執(zhí)著的典型代表。他為了取得真經(jīng)、普度眾生，從長(zhǎng)安出發(fā)，一路歷經(jīng)九九八十一難，面對(duì)無數(shù)的妖魔鬼怪、艱難險(xiǎn)阻，從未有過退縮和放棄的念頭。無論遇到怎樣的困境，他始終堅(jiān)定著自己的信念，執(zhí)著地朝著西天前進(jìn)，這種執(zhí)著的精神最終使他達(dá)成了取經(jīng)的目標(biāo)。法布爾創(chuàng)作《昆蟲記》也是執(zhí)著的體現(xiàn)。他耗費(fèi)畢生的精力，對(duì)昆蟲進(jìn)行細(xì)致入微的觀察和研究。在當(dāng)時(shí)的條件下，這是一項(xiàng)非常艱難且不被廣泛重視的工作，但法布爾卻幾十年如一日地堅(jiān)持著，執(zhí)著地記錄下昆蟲世界的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為人們展現(xiàn)了一個(gè)豐富多彩的昆蟲世界，這種對(duì)科學(xué)研究的執(zhí)著追求成就了這部偉大的作品。12．（2024·寧夏銀川·一模）根據(jù)閱讀提示，完成下面的讀書任務(wù)。語段：歌謠可分為徒歌和樂歌。徒歌是隨口唱，樂歌是隨著樂器唱。徒歌也有節(jié)奏，手舞腳蹈便是幫助節(jié)奏的；可是樂歌的節(jié)奏更規(guī)律化些……歌謠的節(jié)奏最主要的靠重疊或叫復(fù)沓；本來歌謠以表情為主，只要翻來覆去將情表到了家就成，用不著費(fèi)話。重疊可以說原是歌謠的生命，節(jié)奏也便建立在這上頭。字?jǐn)?shù)的均齊，韻腳的調(diào)協(xié)，似乎是后來發(fā)展出來的。有了這些，重疊才在詩歌里失去主要的地位。(1)任務(wù)1：這段文字選自《經(jīng)典常談》中的一篇，這一篇主要講的經(jīng)典是《》。文段中所說的“重疊”就是我們學(xué)過的的形式。(2)任務(wù)2：為了提高閱讀效率，小語同學(xué)給大家推薦了自己閱讀《經(jīng)典常談》的方法，請(qǐng)你完成下面表格的內(nèi)容。方法提要閱讀任務(wù)（1）目的性較強(qiáng)，每次閱讀可以選擇關(guān)注某方面的內(nèi)容，可以是需要閱讀的內(nèi)容，也可以是感興趣的內(nèi)容。小語推薦的閱讀方法是：（2）如果想要了解屈原的愛國(guó)情感，應(yīng)該選擇閱讀的內(nèi)容是：A．《戰(zhàn)國(guó)策》第八

B．“四書”第七C．《周易》第二

D．辭賦第十一(3)任務(wù)3：朱自清先生在《經(jīng)典常談》序言里說：“經(jīng)典訓(xùn)練的價(jià)值不在實(shí)用，而在文化?！薄督?jīng)典常談》共十三篇，從內(nèi)容上看，有的一部書是一門學(xué)問，有的一部書是一種生活習(xí)俗，有的一部書是一段歷史……請(qǐng)以書中的某篇為例，談?wù)勀阕x完后獲得了什么文化知識(shí)，以及讀此篇經(jīng)典的意義?！敬鸢浮?1)《詩經(jīng)》重章疊句(2)選擇性閱讀D(3)參考示例一：讀《<詩經(jīng)>第四》，我知道《詩經(jīng)》是我們最早的一部詩歌總集，了解了《詩經(jīng)》的成書過程；明白了“詩言志”這一說法的來由；了解了《毛傳》和賦比興的相關(guān)內(nèi)容等。感受了詩歌語言藝術(shù)之美。示例二：讀《〈說文解字〉第一》后，我了解漢字的起源和演變，對(duì)漢字的“文”和“字”有了深層次理解，更加珍視漢字的獨(dú)特性和文化價(jià)值，也讓我對(duì)中華文化有更加深入的認(rèn)識(shí)和理解?！窘馕觥浚?）本題考查名著內(nèi)容。根據(jù)選段中的“歌謠可分為徒歌和樂歌。徒歌是隨口唱，樂歌是隨著樂器唱”“重疊可以說原是歌謠的生命，節(jié)奏也便建立在這上頭”可知，這一篇主要講的經(jīng)典是《詩經(jīng)》?！对娊?jīng)》是我國(guó)第一部詩歌總集，收集了自西周初年至春秋中葉五百多年的詩歌305篇。重章疊句是其中的詩歌大多采用的手法。根據(jù)“歌謠的節(jié)奏最主要的靠重疊或叫復(fù)咨；本來歌謠以表情為主，只要翻來覆去將情表到了家就成，用不著費(fèi)話。重疊可以說原是歌謠的生命，節(jié)奏也便建立在這上頭”可知，文段中所說的“重疊”就是我們學(xué)過的重章疊句。重章疊句是詩歌的一種常見手法，即上下句或者上下段用相同的結(jié)構(gòu)形式反復(fù)詠唱的一種表情達(dá)意的方法。這種手法具有回環(huán)反復(fù)的表達(dá)效果與音韻美、意境美、含蓄美。（2）（1）本題考查閱讀方法。根據(jù)“方法提要”中的“每次閱讀可以選擇關(guān)注某方面的內(nèi)容，可以是需要閱讀的內(nèi)容，也可以是感興趣的內(nèi)容”可知，小語推薦大家采用的閱讀方法是選擇性閱讀。（2）本題考查名著內(nèi)容。A.《戰(zhàn)國(guó)策》第八：前五段都在講述時(shí)代背景，特別是合縱派代表蘇秦和連橫派代表張儀的故事更是令人印象深刻；最后一段提及《戰(zhàn)國(guó)策》一書時(shí)，又具有知識(shí)性的特點(diǎn)，讓我們了解了《戰(zhàn)國(guó)策》的編者、文辭特點(diǎn)、記事起止年代等。通過閱讀《戰(zhàn)國(guó)策》第八能更加了解中國(guó)歷史上縱橫家產(chǎn)生的背景和特點(diǎn)，這與屈原的愛國(guó)情感沒有關(guān)系；B.四書第七：《四書》按照普通的順序是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》；《五經(jīng)》是《易》《書》《詩》《禮》《春秋》。《禮記》里的《大學(xué)》，本是一篇東西，朱子給分成經(jīng)一章，傳十章，傳是解釋經(jīng)的?！吨杏埂肥强组T傳授心法的書，是子思記下來傳給孟子的。書中所述的人生哲理，意味深長(zhǎng)?！墩撜Z》是孔子弟子們記的，能夠讓讀者學(xué)習(xí)許多做學(xué)問做人的道理：如“君子”“仁”“忠”“恕”，如“時(shí)習(xí)”“闕疑”“好古”“隅反”“擇善”“困學(xué)”等，都是可以終身應(yīng)用的?！睹献印窊?jù)說是孟子本人和弟子公孫丑、萬章等共同編定的，與屈原的愛國(guó)情感沒有直接聯(lián)系；C.《周易》第二：該章節(jié)會(huì)對(duì)《周易》的基本內(nèi)容進(jìn)行梳理和講解，幫助搜集到關(guān)于五行八卦之說的相關(guān)資料，《周易》作為一部探討陰陽、五行、八卦等哲學(xué)概念的經(jīng)典著作，對(duì)于理解古代五行八卦之說至關(guān)重要；D.辭賦第十一：主要講述了屈原作《離騷》的過程，這一部分介紹了屈原的人生經(jīng)歷和他的愛國(guó)之情，屈原是中國(guó)歷史上一位偉大的愛國(guó)詩人，中國(guó)浪漫主義文學(xué)的奠基人，“楚辭”的創(chuàng)立者和代表作家，開辟了“香草美人”的傳統(tǒng)，被譽(yù)為“楚辭之祖”。據(jù)此可知，想了解屈原的愛國(guó)情感，應(yīng)選擇《辭賦第十一》；故選D。（3）本題考查名著啟示。以《經(jīng)典常談》中的某篇為例，談出你讀完后獲得了什么文化知識(shí)和讀此篇經(jīng)典的意義即可。示例：從先生談《史記》就可窺其一斑：不說流傳千古的列傳本紀(jì)，只講太史公一生如何坎坷，如何發(fā)憤，如何終成一家之言，在《史記》的大背景中刻畫出司馬遷枯瘦卻如鐵的身影，直言他和《史記》一樣偉大，如此這般，目的是讓人探究“史家之絕唱，無韻之離騷”的華彩，讓人獲得精神上的滋養(yǎng)，也讓我對(duì)中華文化有更加深入的認(rèn)識(shí)和理解。13．（2024·山東聊城·一模）讀萬卷書，行萬里路。研學(xué)中，同學(xué)們積極投入到名著的閱讀中，不斷汲取人生的智慧。(1)小語和小文在閱讀后展開了討論交流，請(qǐng)你根據(jù)原著內(nèi)容完成以下對(duì)話。小語：《經(jīng)典常談》是（填作者）先生為我們中學(xué)生撰寫的一部介紹傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作，共篇，系統(tǒng)地介紹了中國(guó)古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。翻開這本書，我從《<說文解字>第一》得知了造字之經(jīng)過。小文：我學(xué)習(xí)了《<詩經(jīng)>二首》后再讀這本書，對(duì)詩經(jīng)的主要表現(xiàn)手法、比、興有了更深理解。(2)閱讀分享讀書活動(dòng)中，同學(xué)們對(duì)名著《經(jīng)典常談》是否適合初中生閱讀展開討論。請(qǐng)你任選一方觀點(diǎn)，結(jié)合《經(jīng)典常談》中的章節(jié)，說說你的看法。（80字以內(nèi)）甲方觀點(diǎn)：《經(jīng)典常談》意蘊(yùn)豐富，適合初中生閱讀。乙方觀點(diǎn)：《經(jīng)典常談》晦澀難懂，不適合初中生閱讀。我的看法：【答案】(1)朱自清13賦(2)示例一：《經(jīng)典常談》意蘊(yùn)豐富，適合初中生閱讀。從《（說文解字）第一》中能了解漢字造字法；從《（戰(zhàn)國(guó)策）第八》能了解戰(zhàn)國(guó)時(shí)策士游說的歷史，因此我們要積極閱讀《經(jīng)典常談》。示例二：《經(jīng)典常談》晦澀難懂，不適合初中生閱讀。書雖經(jīng)典，但與八年級(jí)學(xué)生認(rèn)知水平不符；許多古籍晦澀難懂，且無趣味性，學(xué)生很難讀下去。所以八年級(jí)不需要深入閱讀《經(jīng)典常談》。【解析】（1）本題考查名著文學(xué)常識(shí)?！督?jīng)典常談》是朱自清撰寫的一部講述國(guó)學(xué)經(jīng)典文化的著作。包括說文解字、周易、尚書、詩經(jīng)、三禮、春秋三傳、四書、戰(zhàn)國(guó)策、史記漢書、諸子、辭賦、詩、文等十三篇，系統(tǒng)地介紹了中國(guó)古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。全書對(duì)經(jīng)典的梳理與講解，不僅知識(shí)上簡(jiǎn)潔精辟，文字上更是白話文通俗流暢的典范，讓古文對(duì)讀者來說更為親近、熟悉，從而啟發(fā)讀者的興趣，是讀者概覽中國(guó)古典文學(xué)的不二之選?！对娊?jīng)》是中國(guó)文學(xué)史上第一部詩歌總集，收入西周初期至春秋中葉間的詩歌三百零五篇。所謂《詩經(jīng)》中的“六義”，是指“風(fēng)、雅、頌”三種詩歌形式與“賦、比、興”三種表現(xiàn)手法。（2）本題考查對(duì)名著的理解和語言表達(dá)。題干要求任選一方觀點(diǎn)，結(jié)合《經(jīng)典常談》中的章節(jié)說說看法，答題時(shí)，首先要明確觀點(diǎn)，接著結(jié)合《經(jīng)典常談》等章節(jié)的內(nèi)容、語言等特點(diǎn)進(jìn)行聞述，言之成理即可。14．（2024·廣東江門·一模）在活動(dòng)中，語文科代表找來了下面的兩幅圖畫，要求大家完成小說人物品讀卡，在班級(jí)閱讀分享會(huì)上進(jìn)行交流，請(qǐng)你填寫好相關(guān)內(nèi)容。

小說人物品讀卡人物出處相關(guān)情節(jié)形象簡(jiǎn)評(píng)保爾《鋼鐵是怎樣煉成的》①堅(jiān)強(qiáng)不屈，積極樂觀，無私忘我魯智深《水滸傳》②③【答案】在筑路時(shí)，帶領(lǐng)“潘克拉托夫小分隊(duì)”克服種種艱難困苦，瘋狂地工作。拳打鎮(zhèn)關(guān)西嫉惡如仇【解析】本題考查對(duì)名著情節(jié)和人物的把握。①根據(jù)第一幅圖片中的保爾穿著棉衣，手拿鐵鍬在暴風(fēng)雪中勞動(dòng)，可以判斷出：這是保爾在筑路時(shí)，帶領(lǐng)“潘克拉托夫小分隊(duì)”克服種種艱難困苦，瘋狂地工作。具體情節(jié)是1921年深秋到年底，從博亞爾卡車站到伐木場(chǎng)修筑輕便鐵路的艱苦勞動(dòng)。當(dāng)時(shí)，在烏克蘭的首府基輔剛剛平息了一場(chǎng)反革命暴亂，但是“新的敵人在威脅著這個(gè)城市——鐵路運(yùn)輸眼看要癱瘓，饑餓和寒冷就會(huì)接踵而來”。暗藏在鐵路林業(yè)委員會(huì)的壞分子故意讓工人們到離博亞爾卡車站七俄里的森林里去伐木，使已經(jīng)砍伐的21萬立方米的木材無法運(yùn)到基輔。為了擺脫燃料奇缺的局面，基輔省黨委決定，在一個(gè)半月的限期內(nèi)，修筑一條從博亞爾卡到伐木場(chǎng)的輕便鐵路，并決定組織工人們分期分批參加這次勞動(dòng)。由于筑路工程艱巨，首先被調(diào)去筑路的是基輔的共青團(tuán)員們。當(dāng)時(shí)保爾作為基輔鐵路工廠的團(tuán)委書記參加了這次筑路工作。②根據(jù)第二幅圖片魯智深舉起拳頭打人，可以判斷出“情節(jié)”為：拳打鎮(zhèn)關(guān)西。該故事主要講了魯達(dá)得知金翠蓮被鄭屠強(qiáng)騙后十分憤怒，以切肉末為由挑釁鄭屠，待鄭屠被激怒后，三拳打死鄭屠。魯提轄非常同情關(guān)心被當(dāng)?shù)貝喊枣?zhèn)關(guān)西欺侮的金家父女，在傾聽完金氏父女的控訴后，主動(dòng)向金氏父女贈(zèng)送銀兩，親自保護(hù)他們逃離虎口；等到金家父女逃離虎口后，他才來到鎮(zhèn)關(guān)西肉鋪前激怒鄭屠，讓其對(duì)自己動(dòng)手，最終為民除害，這些表現(xiàn)了他扶危濟(jì)困、濟(jì)人濟(jì)貧、疾惡如仇、有勇有謀的優(yōu)秀品質(zhì)。因此第③空應(yīng)填：疾惡如仇、有勇有謀。15．（2024·貴州黔東南·一模）《鋼鐵是怎樣煉成的》是一個(gè)英雄戰(zhàn)士譜寫的一曲英雄主義的贊歌。文中寫道：“他日夜盼望的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，現(xiàn)在他拿起新的武器，回到戰(zhàn)斗的隊(duì)伍里，開始了新的生活?！甭?lián)系整部作品，理解“鐵環(huán)”的含義?！敬鸢浮坎⊥春蛡麣垘Ыo保爾的折磨，他因殘疾丟失工作，也因此喪失了生活的能力，還有由此帶來的心理的怯懦和精神的痛苦?！窘馕觥勘绢}考查名著內(nèi)容的理解與分析。?《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長(zhǎng)篇小說，于1933年完成。?小說通過記敘保爾·柯察金的成長(zhǎng)道路，傳達(dá)了一個(gè)人在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國(guó)、人民的利益聯(lián)系在一起時(shí)，才會(huì)創(chuàng)造出奇跡，成長(zhǎng)為鋼鐵戰(zhàn)士的思想。?根據(jù)選段“他日夜盼望的夢(mèng)想已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，現(xiàn)在他拿起新的武器，回到戰(zhàn)斗的隊(duì)伍里，開始了新的生活”可知，保爾寫的小說即將出版，他拿起了文學(xué)的武器開始參與革命斗爭(zhēng)。結(jié)合原著中保爾面對(duì)著疾病的摧殘折磨，想著自己要失去工作能力，無法再為黨和人民效力，反而成為革命隊(duì)伍的累贅，因此想要自殺的情節(jié)可知，此處的“鐵環(huán)”指的就是病痛、傷殘的折磨，讓他喪失工作能力，以及由此帶來的心理的怯弱、精神的折磨。16．（2024·山東濟(jì)南·中考）如果有一本書所寫的風(fēng)景跨越時(shí)空，與你目之所及，心之所向，行之所信，契合相通，那真是一件幸福的事。《紅星照耀中國(guó)》就是這樣一本書，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容完成下面任務(wù)。(1)目之所及——概覽革命經(jīng)典：在下面文段畫橫線處填寫恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容?！都t星照耀中國(guó)》按照①順序記敘了作者的見聞，描述了中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，探究了紅色中國(guó)產(chǎn)生發(fā)展的原因，塑造了中國(guó)共產(chǎn)黨人的英雄群像，符合這類作品②的基本特點(diǎn)。(2)心之所信——體會(huì)革命精神：閱讀下面兩個(gè)文段，分析紅軍取得最終勝利的原因，寫出兩點(diǎn)即可。文段一“軍閥的軍隊(duì)的任務(wù)是收稅和壓榨人民的血，紅軍為解放人民打仗。”……另一個(gè)（紅軍）說：“我們長(zhǎng)征過四川時(shí)，農(nóng)民給我們送來了他們自己做的草鞋，一路上給我們送來了茶和熱水?！蔽亩味l會(huì)想到紅軍會(huì)在沒有橋板的鐵索上過橋呢？那不是發(fā)瘋了嗎？但是紅軍就是這樣做的?！t軍戰(zhàn)士一個(gè)個(gè)站起來愿意冒著生命危險(xiǎn)，于是在報(bào)名的人中最后選了三十個(gè)人。(3)行之所向——踐行革命道路：從“中國(guó)共產(chǎn)黨人的英雄群像”中任選一位，結(jié)合書中他的成長(zhǎng)經(jīng)歷，說說你從中收獲的精神力量?！敬鸢浮?1)時(shí)間紀(jì)實(shí)性(2)原因一：紅軍為解放人民而戰(zhàn)，得到人民的擁護(hù)和支持。原因二：紅軍戰(zhàn)士具有堅(jiān)定的革命信念和大無畏的犧牲精神。(3)示例一：毛澤東。他出身農(nóng)民家庭，在艱苦的環(huán)境中不斷學(xué)習(xí)和探索，領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民進(jìn)行革命斗爭(zhēng)。從他的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，我收獲了堅(jiān)定的理想信念和不屈不撓的奮斗精神。面對(duì)困難和挫折，要勇敢地迎難而上，為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力拼搏。【解析】（1）本題考查內(nèi)容理解?！都t星照耀中國(guó)》記敘了作者埃德加·斯諾在中國(guó)的見聞。從他最初進(jìn)入中國(guó)，對(duì)紅色區(qū)域充滿好奇與疑惑，到逐步深入了解中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的戰(zhàn)斗生活、政治主張等，整個(gè)過程以時(shí)間的推進(jìn)為線索。第二空：埃德加·斯諾通過實(shí)地采訪、觀察和與眾多人物的交流，真實(shí)地記錄了中國(guó)共產(chǎn)黨和紅軍的情況，包括他們的生活條件、戰(zhàn)斗經(jīng)歷、領(lǐng)導(dǎo)人物的形象等，沒有虛構(gòu)和夸張的成分，為后人了解那段歷史提供了真實(shí)可靠的資料。這類作品具有紀(jì)實(shí)性的基本特點(diǎn)。（2）本題考查內(nèi)容理解。文段一中明確指出軍閥的軍隊(duì)是收稅和壓榨人民，而紅軍則是為了解放人民打仗。在長(zhǎng)征過程中，農(nóng)民給紅軍送草鞋、茶和熱水，這充分體現(xiàn)了人民對(duì)紅軍的支持。因?yàn)榧t軍的奮斗目標(biāo)是為了人民的利益，所以得到了人民的真心擁護(hù)。人民的支持為紅軍提供了物資保障、情報(bào)支持以及兵員補(bǔ)充等重要條件，使紅軍在艱苦的斗爭(zhēng)中有了堅(jiān)實(shí)的后盾，為最終的勝利奠定了基礎(chǔ)。據(jù)此可概括為：紅軍為解放人民而戰(zhàn)，得到人民的擁護(hù)和支持。原文段二中描述了紅軍在沒有橋板的鐵索上過橋這一驚人壯舉。在常人看來這幾乎是不可能的事情，但紅軍戰(zhàn)士卻敢于去做。他們一個(gè)個(gè)愿意冒著生命危險(xiǎn)，報(bào)名參加這一危險(xiǎn)的行動(dòng)，最后選出三十個(gè)人完成任務(wù)。這充分展現(xiàn)了紅軍戰(zhàn)士堅(jiān)定的革命信念，他們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)革命目標(biāo)，不惜犧牲自己的生命。這種大無畏的犧牲精神使紅軍在面對(duì)各種艱難險(xiǎn)阻時(shí)能夠勇往直前，克服重重困難，最終取得勝利。據(jù)此可概括為：紅軍戰(zhàn)士具有堅(jiān)定的革命信念和大無畏的犧牲精神。

（3）本題考查人物形象。首先回憶《紅星照耀中國(guó)》中出現(xiàn)的中國(guó)共產(chǎn)黨人的英雄形象，如毛澤東、周恩來、朱德等。梳理所選人物的成長(zhǎng)經(jīng)歷，包括其家庭背景、教育經(jīng)歷、革命歷程等方面的重要事件。分析這些經(jīng)歷中所體現(xiàn)出的精神品質(zhì)，如堅(jiān)定的信仰、勇敢無畏、智慧謀略、堅(jiān)韌不拔、無私奉獻(xiàn)等。思考這些精神品質(zhì)對(duì)自己的啟示和激勵(lì)作用，即自己從中收獲的精神力量。17．（2024·黑龍江牡丹江·中考）下面兩段文字是從一部紀(jì)實(shí)作品中摘錄出來的，請(qǐng)將這部作品推薦給你的同學(xué)，寫出作品名稱并說明理由。摘錄一：而且從嚴(yán)格的字面上的意義來講，這一本書的一大部分也不是我寫的，而是毛澤東、彭德懷、周恩來、林伯渠、徐海東、徐特立、林彪這些人——他們的斗爭(zhēng)生活就是本書描寫的對(duì)象——所口述的。此外還有毛澤東、彭德懷等人所作的長(zhǎng)篇談話，用春水一般清澈的言辭，解釋中國(guó)革命的原因和目的，還有幾十篇和無名的紅色戰(zhàn)士。農(nóng)民、工人、知識(shí)分子所作的對(duì)話，從這些對(duì)話里面，讀者可以約略窺知使他們成為不可征服的那種精神，那種力量，那種欲望，那種熱情?！彩沁@些，斷不是一個(gè)作家所能創(chuàng)造出來的。這些是人類歷史本身的豐富而燦爛的精華。摘錄二：長(zhǎng)征的統(tǒng)計(jì)數(shù)字是觸目驚心的。幾乎平均每天就有一次遭遇戰(zhàn)，發(fā)生在路上某個(gè)地方，總共有十五個(gè)整天用在打大決戰(zhàn)上。路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行軍上，十八天用在夜間行軍上、剩下來的一百天——其中有許多天打遭遇戰(zhàn)——有五十六天在四川西北，因此總長(zhǎng)五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息一次，平均每天行軍七十一華里，即近二十四英里，一支大軍和它的輜重要在一個(gè)地球上最險(xiǎn)峻的地帶保持這樣的平均速度，可以說近乎奇跡?！敬鸢浮渴纠唬哼@部紀(jì)實(shí)作品的名字是《紅星照耀中國(guó)》，我推薦這部作品的理由是：這部作品記錄的是埃德加·斯諾通過對(duì)話、訪談和實(shí)地考察得來的事實(shí)，向我們解釋了中國(guó)革命的原因和目的，稱贊了中國(guó)革命是人類歷史本身的豐富而燦爛的精華。閱讀這部作品，我們能夠了解關(guān)于長(zhǎng)征的起因、遇到的困難以及長(zhǎng)征的歷史價(jià)值。示例二：《紅星照耀中國(guó)》是美國(guó)記者埃德加·斯諾冒著生命危險(xiǎn)，深入保安，深入根據(jù)地，根據(jù)采訪和考察得來的第一手資料，客觀地向全世界報(bào)道了共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況。閱讀這部作品能使讀者全面地了解到中國(guó)共產(chǎn)黨人的真實(shí)生活?！窘馕觥勘绢}考查名著閱讀。結(jié)合摘錄一“而且從嚴(yán)格的字面上的意義來講，這一本書的一大部分也不是我寫的，而是毛澤東、彭德懷、周恩來、林伯渠、徐海東、徐特立、林彪這些人”和摘錄二“長(zhǎng)征的統(tǒng)計(jì)數(shù)字是觸目驚心的。幾乎平均每天就有一次遭遇戰(zhàn)，發(fā)生在路上某個(gè)地方，總共有十五個(gè)整天用在打大決戰(zhàn)上”可知，這部紀(jì)實(shí)作品的名字是《紅星照耀中國(guó)》?！拔摇笔亲髡甙５录印に怪Z?！都t星照耀中國(guó)》真實(shí)記錄了埃德加·斯諾自1936年6月至1936年10月在中國(guó)西北革命根據(jù)地進(jìn)行實(shí)地采訪的所見所聞，報(bào)道了中國(guó)和中國(guó)工農(nóng)紅軍以及許多紅軍領(lǐng)袖、紅軍將領(lǐng)的情況。該作品從多個(gè)方面展示中國(guó)共產(chǎn)黨為民族解放而艱苦奮斗和犧牲奉獻(xiàn)的精神，瓦解了種種歪曲、丑化共產(chǎn)黨的謠言。斯諾通過對(duì)領(lǐng)導(dǎo)人和普通民眾的觀察和描述，把枯燥的紅區(qū)黨組織、各種文件、會(huì)議等內(nèi)容轉(zhuǎn)變?yōu)樽屪x者讀起來感到親切生動(dòng)的文字。18．（2024·吉林·中考）2024年10月，將迎來中央紅軍長(zhǎng)征出發(fā)90周年。班級(jí)圍繞《紅星照耀中國(guó)》開展“重溫紅色經(jīng)典，傳承長(zhǎng)征精神”主題探究活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)?！救蝿?wù)一走進(jìn)長(zhǎng)征】(1)為深入了解紅軍長(zhǎng)征的歷程，班長(zhǎng)搜集了以下材料，從中你發(fā)現(xiàn)紅軍長(zhǎng)征時(shí)期經(jīng)歷了哪些困難？請(qǐng)寫出其中的三點(diǎn)。長(zhǎng)征的統(tǒng)計(jì)數(shù)字（摘編自《紅星照耀中國(guó)》第五章）▲十五個(gè)整天的大決戰(zhàn)▲平均每天一次遭遇戰(zhàn)▲二百三十五天的白天行軍▲十八天夜間行軍▲平均每天行軍七十一華里▲平均每走一百一十四英里休息一次▲爬過18條山脈▲渡過24條河流▲經(jīng)過12個(gè)省份▲占領(lǐng)過62座大小城市▲突破10個(gè)地方軍閥軍隊(duì)的包圍▲深入幾十年來中國(guó)軍隊(duì)從沒到過的地方【任務(wù)二感悟精神】(2)回顧《紅星照耀中國(guó)》，聯(lián)系前面的任務(wù)，你感悟到的紅軍長(zhǎng)征精神是什么？【答案】(1)行軍路途遙遠(yuǎn)；自然環(huán)境險(xiǎn)惡；敵方圍追堵截；遭遇軍閥包圍；穿越陌生區(qū)域；戰(zhàn)斗頻繁等。(2)把全國(guó)人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅(jiān)定革命的理想和信念，堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利的精神；為了救國(guó)救民，不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲的精神；堅(jiān)持獨(dú)立自主、實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā)的精神；顧全大局、嚴(yán)守紀(jì)律、緊密團(tuán)結(jié)的精神；緊緊依靠人民群眾，同人民群眾生死相依、患難與共、艱苦奮斗的精神?！窘馕觥浚?）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解和概括。結(jié)合題干所給材料總結(jié)概括紅軍長(zhǎng)征時(shí)期經(jīng)歷的困難。由“二百三十五天的白天行軍”“十八天夜間行軍”“平均每天行軍七十一華里”“平均每走一百一十四英里休息一次”“經(jīng)過12個(gè)省份”等可知，紅軍行軍路途遙遠(yuǎn)，戰(zhàn)事緊張。由“爬過18條山脈”“渡過24條河流”等可知，紅軍長(zhǎng)征所遇自然環(huán)境惡劣；由“十五個(gè)整天的大決戰(zhàn)”“平均每天一次遭遇戰(zhàn)”“占領(lǐng)過62座大小城市”“突破10個(gè)地方軍閥軍隊(duì)的包圍”等可知，紅軍長(zhǎng)征途中遭遇敵軍圍追堵截，戰(zhàn)事頻繁；由“深入幾十年來中國(guó)軍隊(duì)從沒到過的地方”可知，紅軍穿越偏僻陌生區(qū)域，途中饑寒交迫，歷經(jīng)了很多艱難和險(xiǎn)阻。（2）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的理解。紅軍長(zhǎng)征途中遭遇敵軍圍追堵截，“突破10個(gè)地方軍閥軍隊(duì)的包圍”，“爬過18條山脈”“渡過24條河流”，行過偏僻陌生區(qū)域，中國(guó)革命歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，這是紅軍戰(zhàn)士們對(duì)革命的無限忠誠(chéng)和對(duì)黨的堅(jiān)定信念，把全國(guó)人民和中華民族的根本利益看得高于一切，堅(jiān)信正義事業(yè)必然勝利的精神，是紅軍長(zhǎng)征精神的根本要義?！笆鍌€(gè)整天的大決戰(zhàn)”“平均每天一次遭遇戰(zhàn)”“爬過18條山脈”“渡過24條河流”，這是紅軍在長(zhǎng)期革命斗爭(zhēng)中基于理想、信念所鑄成的革命英雄主義氣概和英勇頑強(qiáng)的戰(zhàn)斗作風(fēng)。不怕任何艱難險(xiǎn)阻，不惜付出一切犧牲，是紅軍長(zhǎng)征偉大精神狀態(tài)的集中體現(xiàn)。19．（2024·山東煙臺(tái)·中考）人們向來崇敬救急于困頓、救命于危難的英雄。學(xué)校開展以“救”為話題的名著閱讀交流活動(dòng)，小語制作了閱讀卡，請(qǐng)幫他完善。話題篇目摘錄梳理救《西游記》【摘錄一】八戒道：“實(shí)不瞞哥哥說，自你回后，我與沙僧保師父前行。只見一座黑松林，師父下馬，教我化齋……他獨(dú)步林間玩景，出得林，見一座黃金寶塔放光，他只當(dāng)寺院，不期塔下有個(gè)妖精，被他拿住……”行者道：“賢弟，你起來。不是我去不成，既是妖精罵我，我就不能不降他，我和你去。”（1）這一情節(jié)說的是唐僧被（名稱）抓去，八戒去花果山請(qǐng)行者營(yíng)救師父。《水滸傳》【摘錄二】他道：“鄭屠的錢，灑家自還他。你放這老兒還鄉(xiāng)去。”那店小二那里肯放。他大怒，又開五指，去那小二臉上只一掌……且說他尋思，恐怕店小二趕去攔截金公，且向店里掇條凳子，坐了兩個(gè)時(shí)辰。約莫金公去的遠(yuǎn)了，方才起身，徑投狀元橋來。（2）這段文字寫的是的情節(jié)。《紅星照耀中國(guó)》【摘錄三】這件衣服使他孩子氣地高興驕傲著，這是一件背心，是用在長(zhǎng)征中射下來的敵人飛機(jī)上所得到的一把降落傘所做的……他也許是一個(gè)瘋?cè)撕鸵粋€(gè)土匪，至少他是一個(gè)反叛者?？墒牵液芮宄馗杏X到，這個(gè)反叛者，是具有很偉大的一副心腸的?。?）文段中的“他”是（人名）。根據(jù)對(duì)原著的閱讀感悟，段中加點(diǎn)的“偉大的一副心腸”是指。這何嘗不是一種“救”！思考探究（4）摘錄材料都與“救”有關(guān)，但“救”中所體現(xiàn)出的思想情感是不同的?！菊浺弧恐械摹熬取笔浅鲇趲熗角檎x，是本分；【摘錄二】中的“救”是出于；【摘錄三】中的“救”是出于。【答案】黃袍怪魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西彭德懷愛護(hù)百姓和下屬，具有反抗精神，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗著行俠仗義，是情分民族大義，是為了中華民族的救亡圖存，為了社會(huì)主義的事業(yè)，為了人民的幸福生活【解析】本題考查名著內(nèi)容的識(shí)記及分析。（1）由“只見一座黑松林”“黃金寶塔”可知，該情節(jié)出自《西游記》第二十八回。孫悟空被唐僧回到花果山后，唐僧在豬八戒和沙僧的保護(hù)下來到了碗子山黑松林。八戒去化齋不見回來，沙僧去尋找八戒，唐僧又困又累，于是站起身來四處走走，不想誤入偽裝成黃金寶塔的波月洞，被黃袍怪抓住。（2）由“鄭屠”“店小二”“金公”“狀元橋”可知，該情節(jié)出自《水滸傳》中的魯提轄三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西。魯達(dá)、李忠、史進(jìn)三人到潘家酒樓喝酒，聽了金家父女述說鎮(zhèn)關(guān)西強(qiáng)媒硬娶，虛錢實(shí)契強(qiáng)占翠蓮，又將她趕出，還向金家追要典身錢的血淚控訴，激得魯達(dá)大怒，當(dāng)即贈(zèng)送銀兩，第二天三拳打死鄭屠，為民除害。選段當(dāng)中魯智深怕店小二給鎮(zhèn)關(guān)西通風(fēng)報(bào)信，于是坐在凳子上堵住門口，等金公去得遠(yuǎn)了才到狀元橋。（3）由“這是一件背心，是用在長(zhǎng)征中射下來的敵人飛機(jī)上所得到的一把降落傘所做的”可知，此人是彭德懷；彭德懷他大公無私，唯一的一件衣服就是這件在長(zhǎng)征中射下來的敵人飛機(jī)上所得到的一把降落傘所做的背心。結(jié)合名著內(nèi)容可知，彭德懷和毛澤東、周恩來、朱德等人一樣，他們都關(guān)愛百姓和下屬，忠于黨的事業(yè)，為共產(chǎn)主義事業(yè)努力奮斗。（4）由摘錄二可知，魯提轄和金氏父女素不相識(shí)，但是他路見不平，拔刀相助的行為，表現(xiàn)出魯智深粗中有細(xì)、行俠仗義的人物形象；由摘錄三可知，彭德懷他生活簡(jiǎn)樸，但是他具有強(qiáng)烈反抗精神，為了黨的事業(yè)不怕犧牲努力奮斗，表現(xiàn)出救亡圖存和為共產(chǎn)主義事業(yè)獻(xiàn)身的偉大精神，屬于民族大義。20．（2023·四川資陽·中考）下面是八年級(jí)某班“悅讀”小組設(shè)計(jì)的《昆蟲記》自主學(xué)習(xí)任務(wù)單，其中有三處未完善，請(qǐng)你完成?！独ハx記》自主學(xué)習(xí)任務(wù)單活動(dòng)目的探究《昆蟲記》的科學(xué)性、文學(xué)性以及法布爾的生命觀學(xué)習(xí)任務(wù)一：像科學(xué)家那樣去研究（1）根據(jù)下面摘抄的語句，請(qǐng)你總結(jié)出法布爾研究蟋蟀的方法。卵呈淡黃色，兩端圓圓的，長(zhǎng)約三毫米。卵一個(gè)一個(gè)地垂直排列于土里，每次產(chǎn)卵的數(shù)目不等，有多有少，相互緊靠在一起。我在整個(gè)花盆的兩厘米深的土里都發(fā)現(xiàn)有卵。我用放大鏡勉為其難地盡量數(shù)清土里的卵，我估計(jì)一只母蟋蟀一次產(chǎn)卵有五六百個(gè)。研究方法：______學(xué)習(xí)任務(wù)二：像文學(xué)家那樣去表達(dá)（2）螳螂是一種看似溫柔、實(shí)則兇猛的昆蟲。請(qǐng)你從修辭角度對(duì)下面語句作簡(jiǎn)要批注。鞘翅隨即張開，斜拖在兩側(cè)；雙翼整個(gè)兒展開來，似兩張平行的船帆立著，宛如脊背上豎起闊大的雞冠；腹端蜷成曲棍狀，先翹起來，然后放下，再突然一抖，放松下來，隨即發(fā)出噗噗的聲響，宛如火雞展屏?xí)r發(fā)出的聲音一般，也像是突然受驚的游蛇吐芯兒時(shí)的聲響。批注：______學(xué)習(xí)任務(wù)三：像哲學(xué)家那樣去思考（3）法布爾從形態(tài)、習(xí)性、勞動(dòng)、繁衍和死亡等方面記錄昆蟲的生活，他更關(guān)注的是昆蟲活生生的生命過程。從蟬、蜣螂、蝗蟲中任選一種，請(qǐng)你結(jié)合相關(guān)內(nèi)容理解法布爾對(duì)生命的態(tài)度。答：______【答案】（1）法布爾采用實(shí)驗(yàn)的方法及長(zhǎng)期觀察來研究昆蟲。（2）運(yùn)用比喻的修辭方法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了螳螂的形體特點(diǎn)和聲音特點(diǎn)，細(xì)致入微地刻畫了螳螂捕食蝗蟲時(shí)的動(dòng)作，生動(dòng)地表現(xiàn)了螳螂擅長(zhǎng)運(yùn)用心理戰(zhàn)術(shù)克敵制勝——做出詭異的姿勢(shì)、發(fā)出奇怪的聲音，表現(xiàn)出螳螂有勇有謀的特點(diǎn)。（3）示例：蝗蟲。這種害蟲在法布爾的筆下并沒有被簡(jiǎn)單地貼上“壞”的標(biāo)簽。相反，他更關(guān)注的是蝗蟲的生命過程，它們的繁衍與死亡。法布爾觀察到了蝗蟲在繁殖季節(jié)的瘋狂與熱烈，也看到了它們?cè)诿媾R死亡時(shí)的無奈與掙扎。他通過這些描繪，讓我們看到了生命的多樣性與復(fù)雜性，也讓我們更加珍惜每一個(gè)生命的存在?！窘馕觥浚?）本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。根據(jù)“我在整個(gè)花盆的兩厘米深的土里都發(fā)現(xiàn)有卵。我用放大鏡勉為其難地盡量數(shù)清土里的卵，我估計(jì)一只母蟋蟀一次產(chǎn)卵有五六百個(gè)”可知，法布爾采用實(shí)驗(yàn)的方法及長(zhǎng)期觀察來研究昆蟲。（2）本題考查句子賞析。根據(jù)“雙翼整個(gè)兒展開來，似兩張平行的船帆立著，宛如脊背上豎起闊大的雞冠；腹端蜷成曲棍狀，先翹起來，然后放下，再突然一抖，放松下來，隨即發(fā)出噗噗的聲響，宛如火雞展屏?xí)r發(fā)出的聲音一般，也像是突然受驚的游蛇吐芯兒時(shí)的聲響”可知，運(yùn)用了比喻的修辭手法，把雙翼比作船帆和雞冠，把發(fā)出的噗噗的聲響比作火雞展屏?xí)r發(fā)出的聲音和突然受驚的游蛇吐芯兒時(shí)的聲響，生動(dòng)形象地寫出了螳螂的形體特點(diǎn)和聲音特點(diǎn)，細(xì)致入微地刻畫了螳螂捕食蝗蟲時(shí)的動(dòng)作，生動(dòng)地表現(xiàn)了螳螂擅長(zhǎng)運(yùn)用心理戰(zhàn)術(shù)克敵制勝——做出詭異的姿勢(shì)、發(fā)出奇怪的聲音，表現(xiàn)出螳螂有勇有謀的特點(diǎn)。（3）本題考查內(nèi)容理解與評(píng)析。從蟬、蜣螂、蝗蟲中任選一種，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容理解法布爾對(duì)生命尊重與贊美的態(tài)度即可。21．（2023·四川雅安·中考）閱讀語段，完成下面試題?！疚亩我弧扛咛帲翌^頂上方，天鵝星座在銀河中伸長(zhǎng)它那巨大的十字架；下方，就在我的四周，【甲】在演唱交響曲，此起彼伏，抑揚(yáng)頓挫。唱出自己歡樂心聲的這些小小的生命使我忘記了群星璀璨。天空中的那些眼睛平靜冷漠地眨巴著，在看著我們，可我們對(duì)它們卻一無所知。【文段二】【乙】對(duì)蝸牛施行了麻醉。它幾乎總是單獨(dú)操作，即使是遇到一只個(gè)頭兒很大的蝸牛，它也不找助手。在它施行完麻醉手術(shù)后，總會(huì)有賓客不請(qǐng)自來，兩三位，四五位，甚至更多。眾賓客來到餐桌前，與食物的真正主人并無紛爭(zhēng)，毫不客氣地盡情享用，不分彼此?！骺统燥柡茸懔酥?，不屑一顧地把殘羹剩飯給撇下了。(1)上面兩個(gè)文段都選自法國(guó)作家法布爾的《昆蟲記》文段一中的“甲”所指的昆蟲是，文段二中的“乙”所指的昆蟲是。(2)兩個(gè)文段都在記寫昆蟲，它們?cè)趦?nèi)容或表達(dá)上有什么共同點(diǎn)？請(qǐng)你寫出其中一點(diǎn)?！敬鸢浮?1)“甲”是意大利蟋蟀“乙”是螢火蟲(2)內(nèi)容上：兩個(gè)文段都寫了昆蟲的習(xí)性；表達(dá)上：兩個(gè)文段都體現(xiàn)了科學(xué)性與藝術(shù)性結(jié)合；兩個(gè)文段都采用了擬人手法，生動(dòng)形象，通俗易懂?！窘馕觥浚?）本題考查對(duì)名著內(nèi)容的識(shí)記。根據(jù)《昆蟲記》中《意大利蟋蟀》原文“意大利蟋蟀聚集在我的小花園中，在每一株開著紅花的野玫瑰上，都有它的歌頌者，歐薄荷上也有很多。野草莓樹、小松樹，也都變成了音樂場(chǎng)所。并且它的聲音十分清澈，富有美感，特別動(dòng)人。所以在這個(gè)世界中，從每棵小樹到每根樹枝上，都飄出頌揚(yáng)生存的快樂之歌……高處，我頭頂上方，天鵝星座在銀河中伸長(zhǎng)它那巨大的十字架；下方，就在我的四周，意大利蟋蟀在演唱交響曲，此起彼伏，抑揚(yáng)頓挫。唱出自己歡樂心聲的這些小小的生命使我忘記了群星璀璨。天空中的那些眼睛平靜冷漠地眨巴著，在看著我們，可我們對(duì)它們卻一無所知”可知，“甲”是意大利蟋蟀。（2）本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)文段一“在演唱交響曲，此起彼伏，抑揚(yáng)頓挫”，文段二“對(duì)蝸牛施行了麻醉。它幾乎總是單獨(dú)操作，即使是遇到一只個(gè)頭兒很大的蝸牛，它也不找助手”可知，內(nèi)容上，文段一寫了蟋蟀的叫聲，文段二寫了螢火蟲捕食蝸牛；兩個(gè)文段都寫了昆蟲的習(xí)性；根據(jù)文段一“在演唱交響曲，此起彼伏，抑揚(yáng)頓挫。唱出自己歡樂心聲的這些小小的生命使我忘記了群星璀璨”可知，“在演唱交響曲”“唱出”將蟋蟀人格化，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象，通俗易懂，語言生動(dòng)形象，也了解了蟋蟀的習(xí)性，體現(xiàn)了科學(xué)性與藝術(shù)性結(jié)合的特點(diǎn)；根據(jù)文段二“對(duì)蝸牛施行了麻醉”“毫不客氣地盡情享用，不分彼此”可知，“麻醉”“盡情享用”將螢火蟲人格化，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)形象，通俗易懂，語言生動(dòng)形象，也了解了螢火蟲的習(xí)性，體現(xiàn)了科學(xué)性與藝術(shù)性結(jié)合的特點(diǎn)。據(jù)此提煉即可。22．（2022·廣東深圳·中考）閱讀下面的文字，完成問題。(1)考查熟悉名著情節(jié)：《西游記》情節(jié)排序。（取金箍棒，猴子出世，大鬧天宮，獲封“弼馬溫”）(2)根據(jù)相關(guān)的提示補(bǔ)充表格的內(nèi)容。名著作品人物或意象

精彩片段《駱駝祥子》她：②在他的眼里，她是個(gè)最美的女子，美在骨頭里，……她美，她年輕，她要強(qiáng)，她勤儉。假若祥子想再娶，她是個(gè)理想的人?！盯佟芬庀螅壶B為什么我的眼里常含著淚水，/因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉……《傅雷家書》你：③從此以后，你可以孤軍奮斗了，何況事實(shí)上有多少良師益友在周圍幫助你，扶掖你。還加上古今的名著，時(shí)時(shí)刻刻給你精神上的養(yǎng)料！孩子，從今以后，你永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú)的了，即使孤獨(dú)也不怕的了！(3)閱讀名著能讓人看到高處的光，遠(yuǎn)處的愛和深處的智慧。傅雷在信中告訴兒子，古今的名著實(shí)時(shí)會(huì)給你精神上的養(yǎng)料。請(qǐng)你從以下名著中任選一部，結(jié)合名著中的相關(guān)內(nèi)容，談?wù)勀銖脑撟髌分械玫降木耩B(yǎng)料。A．《紅星照耀中國(guó)》B．《鋼鐵是怎樣煉成的》C．《簡(jiǎn)?愛》【答案】(1)猴子出世、取金箍棒、獲封“弼馬溫”、大鬧天宮。(2)我愛這土地小福子傅聰(3)示例：讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》后，我很受感動(dòng)。保爾雖然身殘，可他志不殘，尤其他那種對(duì)理想的堅(jiān)定的信念，不屈不撓的奮斗精神，鋼鐵般的意志與剛強(qiáng)的性格，都很值得我們學(xué)習(xí)。以后無論是在學(xué)習(xí)還是在生活中，我都要向保爾看齊。我想，只有這樣面對(duì)困難不害怕，并且能夠迎難而上，才能夠克服一切艱難困苦，實(shí)現(xiàn)自己的理想?！窘馕觥浚?）本題考查名著內(nèi)容。悟空由補(bǔ)天神石孕育而出，為求長(zhǎng)生之術(shù)，于菩提老祖處學(xué)得七十二變和筋斗云。回花果山后入東海龍宮，取得金箍棒。后受天庭招安，任弼馬溫一職。悟空嫌官小，反下天庭。太白金星第二次招安悟空，玉帝封其為齊天大圣。悟空大鬧蟠桃會(huì)，再次反下天庭。玉帝派兵征討花果山，悟空遭擒，在太上老君的煉丹爐中煉化。四十九天后悟空脫困，大鬧天宮。玉帝請(qǐng)來如來，把悟空壓在五行山下。故排序?yàn)椋汉镒映鍪馈⑷〗鸸堪?、獲封“弼馬溫”、大鬧天宮。（2）本題考查名著閱讀。①根據(jù)“為什么我的眼里常含著淚水，/因?yàn)槲覍?duì)這土地愛的深沉……”可知，出自艾青的現(xiàn)代詩《我愛這土地》。這首詩以“假如”領(lǐng)起，用“嘶啞”形容鳥兒的歌喉，接著續(xù)寫出歌唱的內(nèi)容，并由生前的歌唱，轉(zhuǎn)寫鳥兒死后魂歸大地，最后轉(zhuǎn)由鳥的形象代之以詩人的自身形象，直抒胸臆，托出了詩人那顆真摯、熾熱的愛國(guó)之心。②根據(jù)“假若祥子想再娶，她是個(gè)理想的人”可知，“她”是小福子。祥子在虎妞難產(chǎn)死后便與小福子確認(rèn)互相心意，并且承諾等他混的好些了，就回來再娶小福子，可是當(dāng)祥子回到曹先生處向曹先生詢問人生道路后，發(fā)現(xiàn)小福子為了養(yǎng)活她的父親和兩個(gè)弟弟，到“白房子”做了妓女，后來她受不了那樣的生活，就趁一天晚上，偷去了一個(gè)喝醉了的客人的衣服，趁人不注意逃出去，在樹林上吊，帶恨逝世。③本題考查名著人物。選段出自《傅雷家書》，“你”是傅雷?！陡道准視肥牵袊?guó)文學(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954-1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，該書是一本優(yōu)秀的青年思想修養(yǎng)讀物，是素質(zhì)教育的經(jīng)典范本，是充滿著父愛的教子名篇。（3）本題考查名著閱讀啟示。開放類試題，結(jié)合相關(guān)名著內(nèi)容，言之成理即可。23．（2023·江蘇常州·中考）小語同學(xué)從讀過的名著中摘抄了以下兩段文字，對(duì)解決成長(zhǎng)過程中的困惑深有啟示，請(qǐng)你對(duì)此做簡(jiǎn)要闡釋。(1)保爾罵自己：“你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？”（《鋼鐵是怎樣煉成的》）【困惑1：面對(duì)挫折】

闡釋：(2)商量了計(jì)策，陸虞候一時(shí)聽允，只要衙內(nèi)喜歡，卻顧不得朋友交情……林沖道：“這陸謙畜生，我和你如兄若弟，你也來騙我！”（《水滸傳》）【困惑2：交友之道】

闡釋：【答案】(1)在面對(duì)挫折時(shí)，要有戰(zhàn)勝命運(yùn)、挑戰(zhàn)生活的勇氣，竭盡全力、迎難而上，最終必將到達(dá)勝利的彼岸。(2)與朋友交往要有一顆赤誠(chéng)之心，要用真心對(duì)待朋友，珍視友情，切勿做背信棄義之人?！窘馕觥浚?）本題考查閱讀啟示。根據(jù)“你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢”可得：在面對(duì)挫折時(shí)，要有戰(zhàn)勝命運(yùn)、挑戰(zhàn)生活的勇氣。根據(jù)“為了掙脫這個(gè)鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎”可得：要竭盡全力。根據(jù)“一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎”可得：要迎難而上，最終必將獲得勝利。（2）本題考查閱讀啟示。聯(lián)系“這陸謙畜生，我和你如兄若弟，你也來騙我”可知，林沖將陸虞候當(dāng)作自己的朋友，與其真心相交，但陸虞候卻為了巴結(jié)上官，把朋友義情放在一邊，暗地里謀害林沖。最終陸謙被林沖在草料場(chǎng)山神廟內(nèi)殺死。這啟示我們：與朋友交往，要懷有一顆赤誠(chéng)之心，用真心對(duì)待朋友，珍視友情，不要像陸謙一樣，背信棄義。24．（2023·山東濰坊·中考）在不少文學(xué)作品中，都有相戀之人因故分離的內(nèi)容。請(qǐng)從下列兩組人物中任選一組，簡(jiǎn)要概括導(dǎo)致他們分離的關(guān)鍵事件，并分析背后的深層原因。（1）簡(jiǎn)·愛與羅切斯特（《簡(jiǎn)·愛》）（2）保爾與冬妮婭（《鋼鐵是怎樣煉成的》）【答案】示例：事件：簡(jiǎn)·愛發(fā)現(xiàn)羅切斯特有意對(duì)她隱瞞了已有妻子的事實(shí)。深層原因：簡(jiǎn)·愛自愛自重，追求精神上的自由平等?！窘馕觥勘绢}考查名著內(nèi)容識(shí)記。從出示的兩組人物中任選一組，簡(jiǎn)要概括導(dǎo)致他們分離的關(guān)鍵事件，并分析背后的深層原因即可。（1）簡(jiǎn)·愛與羅切斯特（《簡(jiǎn)·愛》）：事件：簡(jiǎn)·愛愛上了羅切斯特，羅切斯特向簡(jiǎn)·愛求婚時(shí)，她答應(yīng)了他，但在教堂之上，梅森卻說出羅切斯特早有妻子的事實(shí)，簡(jiǎn)·愛不容許這樣違背道德事情發(fā)生，于是離開。深層原因：簡(jiǎn)·愛自愛自重，追求獨(dú)立與精神上的自由平等。（2）保爾與冬妮婭（《鋼鐵是怎樣煉成的》）：事件：保爾希望冬妮婭在共青團(tuán)會(huì)議上穿著樸素，不要打扮得與大家格格不入，冬妮婭卻不愿意，而是穿上了自己華麗的衣服，這引起了保爾的不滿。深層原因：他們處于不同的社會(huì)階層，擁有不同的價(jià)值觀念、不同的人生理想。25．【新考法】（2024·寧夏銀川·模擬預(yù)測(cè)）根據(jù)閱讀提示，完成下面的閱讀任務(wù)。選段一：這是一部劃時(shí)代的字書。經(jīng)典和別的字書里的字，他都搜羅在他的書里，所以有九千字。而且小篆之外，兼收籀文“古文”；“古文”是魯恭王所得孔子宅“壁中書”及張倉(cāng)所獻(xiàn)《春秋左氏傳》的字體，大概是晚周民間的別體字。許氏又分析偏旁，定出部首，將九千字分屬五百四十部首。書中每字都有說解，用晚周人作的《爾雅》，揚(yáng)雄的《方言》，以及經(jīng)典的注文的體例。這部書意在幫助人通讀古書，并非只供通俗之用，和秦代及西漢的字書是大不相同的。它保存了小篆和一些晚周文字，讓后人可以溯源沿流：現(xiàn)在我們要認(rèn)識(shí)商周文字，探尋漢以來字體演變的軌跡，都得憑這部書。而且不但研究字形得靠它，研究字音字義也得靠它。研究文字的形音義的，以前叫“小學(xué)”，現(xiàn)在叫文字學(xué)。從前學(xué)問限于經(jīng)典，所以說研究學(xué)問必須從小學(xué)入手：現(xiàn)在學(xué)問的范圍是廣了，但要研究古典、古史古文化，也還得從文字學(xué)入手。選段二：一唱眾和，或彼此競(jìng)勝。傳說葛天氏的樂八章，三個(gè)人唱，拿著牛尾，踏著腳，似乎就描寫這種光景的。歌謠越唱越多，雖沒有書，卻存在人的記憶里。有了現(xiàn)成的歌兒，就借他人酒杯，澆自己塊壘：隨時(shí)練一支合適的唱唱，也足可消愁解悶。若沒有完全合適的盡可刪一些改一些，到稱意為止。流行的歌謠中往往不同的詞句并行不悖，就是為此。也有經(jīng)過眾人修飾，成為定本的。歌謠真可說是“一人的機(jī)鋒，多人的智慧”了。(1)根據(jù)閱讀的名著，完成下列題目?！督?jīng)典常談》是朱自清為中學(xué)生撰寫的一部介紹中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。其中介紹了漢字的由來，讓我們知道造字的傳說；介紹了古代的字典，即許慎的《》，這是一部劃時(shí)代的字書。(2)結(jié)合兩段文字，說說讀經(jīng)典的意義？(3)朱自清先生的經(jīng)典觀念對(duì)我們有何啟示？【答案】(1)倉(cāng)頡《說文解字》(2)了解古代社會(huì)狀況；充實(shí)精神內(nèi)涵；學(xué)習(xí)語文相關(guān)知識(shí)；提升個(gè)人修養(yǎng)。(3)第一，他讓我們明白了經(jīng)典的重要性，經(jīng)典是我們的文化根基，是我們的精神家園，是我們的智慧源泉，我們應(yīng)該尊重和傳承經(jīng)典，從中汲取力量和靈感。第二，他讓我們了解了經(jīng)典的內(nèi)容，他用通俗易懂的語言，介紹了中國(guó)古代文學(xué)、歷史、哲學(xué)的經(jīng)典作品，讓我們能夠?qū)χ袊?guó)傳統(tǒng)文化有一個(gè)全面和深入的認(rèn)識(shí)。第三，他讓我們學(xué)習(xí)了經(jīng)典的方法，他不僅講述了經(jīng)典的來龍去脈，還提出了誦讀、背誦、摘錄、注釋比較、賞析等經(jīng)典訓(xùn)練的具體步驟，讓我們能夠有效地學(xué)習(xí)和消化經(jīng)典。（答出兩點(diǎn)即可）【解析】（1）本題考查名著內(nèi)容識(shí)記。《經(jīng)典常談》，作者朱自清，包括說文解字、周易、尚書、詩經(jīng)、三禮、春秋三傳、四書、戰(zhàn)國(guó)策、史記漢書、諸子、辭賦、詩、文等十三篇，系統(tǒng)地介紹了中國(guó)古代文學(xué)的發(fā)展與歷史脈絡(luò)。倉(cāng)頡造字，是中國(guó)古代神話傳說之一，倉(cāng)頡造字的地方叫“鳳凰銜書臺(tái)”。出自《淮南子·本經(jīng)訓(xùn)》：“昔者倉(cāng)頡作書，而天雨粟，鬼夜哭。”倉(cāng)頡，稱蒼頡，復(fù)姓侯剛，號(hào)史皇氏，曾把流傳于先民中的文字加以搜集、整理、規(guī)范和使用，在創(chuàng)造漢字的過程中起了重要作用，為中華民族文明的傳承做出了不朽的功績(jī)。但普遍認(rèn)為漢字由倉(cāng)頡一人創(chuàng)造只是傳說，不過他可能是漢字的整理者，被后人尊為“造字圣人”?！墩f文解字》是由東漢經(jīng)學(xué)家、文字學(xué)家許慎編著的語文工具書著作，是中國(guó)最早的系統(tǒng)分析漢字字形和考究字源的語文辭書，也是世界上最早的字典之一，被譽(yù)為“天下第一種書”。據(jù)此作答即可。（2）本題考查閱讀感悟。結(jié)合材料的具體內(nèi)容，說說中學(xué)生閱讀中國(guó)古代經(jīng)典的意義即可。根據(jù)選段一“這部書意在幫助人通讀古書，并非只供通俗之用，和秦代及西漢的字書是大不相同的。它保存了小篆和一些晚周文字，讓后人可以溯源沿流：現(xiàn)在我們要認(rèn)識(shí)商周文字，探尋漢以來字體演變的軌跡，都得憑這部書”可知，選段一中提到了《說文解字》這部經(jīng)典，它保存了小篆和一些晚周文字，為后人提供了探尋古代文字演變軌跡的依據(jù)。通過研讀這樣的經(jīng)典，我們可以深入了解古代社會(huì)的文字使用情況、文化風(fēng)貌以及歷史背景，從而更加全面地認(rèn)識(shí)古代社會(huì)。（3）本題考查名著閱讀啟示。結(jié)合《經(jīng)典常談》具體內(nèi)容，談?wù)剢⑹炯纯伞?6．【新考法】（2024·甘肅武威·三模）學(xué)校開展了“書香潤(rùn)心靈，閱讀促成長(zhǎng)”讀書節(jié)系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。(1)根據(jù)下面《經(jīng)典常談》的相關(guān)內(nèi)容，回答問題。歌謠可分為徒歌和樂歌。徒歌是隨口唱，樂歌是隨著樂器唱。徒歌也有節(jié)奏，手舞腳蹈便是幫助節(jié)奏的；可是樂歌的節(jié)奏更規(guī)律化些。樂器在中國(guó)似乎早就有了，《禮記》里說的土鼓土槌兒、蘆管兒，也許是我們樂器的老祖宗。到了《詩經(jīng)》時(shí)代，有了琴瑟鐘鼓，已是洋洋大觀了。歌謠的節(jié)奏，最主要的靠重疊或叫復(fù)沓；本來歌謠以表情為主，只要翻來覆去將情表到了家就成，用不著費(fèi)話。重疊可以說原是歌謠的生命，節(jié)奏也便建立在這上頭。字?jǐn)?shù)的均齊，韻腳的調(diào)協(xié)，似乎是后來發(fā)展出來的。有了這些，重疊才在詩歌里失去主要的地位。選段中“歌謠的節(jié)奏，最主要的靠重疊或叫復(fù)沓”，這種藝術(shù)效果是如何實(shí)現(xiàn)的？請(qǐng)你聯(lián)系《詩經(jīng)》篇目中的具體詩句進(jìn)行分析。(2)小甘在讀書節(jié)活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，中國(guó)古典小說常用“三復(fù)情節(jié)”來強(qiáng)化敘事藝術(shù)，塑造人物形象，深化作品主旨，故做了下面探究卡片，請(qǐng)你幫他完成。古典小說中的“三復(fù)情節(jié)”明情節(jié)《西游記》中“三借芭蕉扇”“三打白骨精”；《水滸傳》中“三打祝家莊”“魯智深三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西”等。細(xì)分析①《儒林外史》中的周學(xué)道“三閱范進(jìn)卷”也是“三復(fù)情節(jié)”嗎？這個(gè)情節(jié)在刻畫人物形象方面有什么作用？②有人說《駱駝祥子》這部小說對(duì)古典小說中的“三復(fù)情節(jié)”有繼承、有創(chuàng)新。如何理解這句話？得結(jié)論“三復(fù)情節(jié)”可以增強(qiáng)故事情節(jié)的節(jié)奏感，從而吸引讀者的閱讀興趣；更加深刻地刻畫人物形象，使人物形象立體化；通過螺旋式上升的方式逐步深化主題，有利于深化作品主旨。【答案】(1)示例：《蒹葭》從“白露為霜”到“白露未晞”再到“白露未已”，這是時(shí)間的推移，象征著抒情主人公凝望追尋時(shí)間之長(zhǎng)或從“在水一方”，到“在水之湄”，再到“在水之涘”，從“宛在水中央”，到“宛在水中坻”，再到“宛在水中沚”，這是地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，象征著伊人的飄渺難尋；或從“道阻且長(zhǎng)”，到“道阻且躋”，再到‘道阻且右”，則是反復(fù)渲染追尋過程的艱難，以凸現(xiàn)抒情主人公堅(jiān)執(zhí)不已的精神。重章復(fù)沓，一詠三嘆，能夠起到感情強(qiáng)調(diào)的效果，使可望而不可即的感情表達(dá)得更深切更悠遠(yuǎn)。(2)①第一次周進(jìn)用心用意地看了范進(jìn)的文章心理很不喜歡，認(rèn)為文章很不好；第二次出于對(duì)范進(jìn)的可憐，于是從頭至尾仔細(xì)看了一遍，覺得有些意思；第三次看完覺得范進(jìn)的文章是天地間之至文，圈點(diǎn)后取了第一名。這一過程體現(xiàn)了出周進(jìn)的秉性忠厚，迂而不惡。②同意。有繼承，體現(xiàn)在祥子的三起三落具有“三復(fù)情節(jié)”的特點(diǎn)。分別是：一起來到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，攢了一百塊錢，買了一輛車；一落是有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁，理想破滅；二起是賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車；二落是干包月時(shí)，祥子的買車錢被孫偵探騙去，理想第二次破滅；三起是虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，三落是虎妞難產(chǎn)死了，祥子賣車為虎妞置辦喪事。有創(chuàng)新的是：祥子以失敗告終，更好地突出了舊社會(huì)不讓好人有出路的小說主題?！窘馕觥浚?）本題考查名著內(nèi)容及手法。結(jié)合《詩經(jīng)》中的詩，分析其“重疊復(fù)沓”的體現(xiàn)及妙處即可。示例：《關(guān)雎》中，“參差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之?！瓍⒉钴舨耍笥也芍?。窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之”用荇菜的采摘不易來比喻“君子”求愛的不易，反映其思緒猶如荇菜般曲折難尋。結(jié)合全詩句來說，參差不齊的荇菜，展現(xiàn)了人內(nèi)心的糾結(jié)，有“君子”對(duì)“淑女”的思念，也體現(xiàn)出了一種想要親近和取悅的心情。隱喻對(duì)可人的執(zhí)著追求之義。寫采荇菜，而意在采荇的人，重章復(fù)沓，一詠三嘆，能夠起到感情強(qiáng)調(diào)的效果。（2）本題考查寫作手法?！叭龔?fù)情節(jié)”指的是在文學(xué)作品中，通過三次類似事件或行為的反復(fù)，以強(qiáng)化敘事效果和人物刻畫。①在《儒林外史》中，周學(xué)道三次審閱范進(jìn)的試卷，第一次持否定態(tài)度，第二次因同情范進(jìn)而重新認(rèn)真閱讀后有所改觀，第三次則將其文章評(píng)價(jià)為“天地間之至文”。這一反復(fù)變化不僅展示了周學(xué)道的迂而不惡的性格特點(diǎn)，還通過變化的過程反映了其內(nèi)心的善良和對(duì)讀書人的惋惜。周學(xué)道“三閱范進(jìn)卷”不僅在情節(jié)結(jié)構(gòu)上融入了“三復(fù)情節(jié)”，更重要的是它通過不同階段的態(tài)度轉(zhuǎn)變，反映了其人物性格的復(fù)雜性和忠厚本質(zhì)，使角色立體且真實(shí)。②在《駱駝祥子》中，祥子三次買車又失去：一起：祥子來到北平當(dāng)人力車夫，苦干三年，湊足一百塊錢，夢(mèng)想是買一輛屬于自己的新車。一落：有一次連人帶車被憲兵抓去當(dāng)壯丁，理想第一次破滅。二起：賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準(zhǔn)備買新車。二落：干包月時(shí)，祥子辛苦攢的錢也被孫偵探騙去，第二次希望破滅。三起：虎妞以低價(jià)給祥子買了鄰居二強(qiáng)子的車，祥子又有車了。三落：為了置辦虎妞的喪事，祥子又賣掉了車。雙重打擊形成了一個(gè)閉環(huán)，揭示了階層困境與人生無常。祥子三次擁有卻又三次失去車，這是典型的“三復(fù)情節(jié)”。通過重復(fù)相似的事件，作者強(qiáng)調(diào)了祥子命運(yùn)的反復(fù)無常與社會(huì)對(duì)個(gè)體的壓迫，同時(shí)使讀者對(duì)祥子的悲劇命運(yùn)感受更加深刻。27．【新考法】（2024·安徽六安·模擬預(yù)測(cè)）運(yùn)用所積累的知識(shí)，完成小題?！冻o》中《離騷》和《九章》的各篇，都是他放逐時(shí)候所作?！峨x騷》尤其是千古流傳的杰構(gòu)。他是個(gè)富于感情的人，那一腔è抑不住的悲憤，隨著他的筆奔迸出來，“東一句，西一句，天上一句，地下一句”，只是一片一段的，沒有篇章可言。這和人在疲倦或苦痛的時(shí)候，叫“媽呀！”“天哪！”一樣；心里亂極了，悶極了，叫叫透一口氣，自然是顧不到什么組織的。篇中陳說唐、虞、三代的治，桀、紂、羿、澆的亂，善惡因果，歷歷分明；用來諷刺當(dāng)世，感悟君王。他又用了許多神話里的譬喻和動(dòng)植物的譬喻，委曲地表達(dá)出他對(duì)于懷王的忠愛，對(duì)于賢人君子的向往，對(duì)于群小的深惡痛疾。他將懷王比作美人，他是“求之不得”，“zhǎn轉(zhuǎn)反側(cè)”；情辭凄切，纏綿不已。他又將賢臣比作香草?！懊廊讼悴荨睆拇吮愠蔀檎蔚钠┯?，影響后來解詩作詩的人很大。(1)給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。è()抑不住

奔迸()

譬()喻

zhǎn()轉(zhuǎn)反側(cè)(2)《離騷》在寫作方面有什么特點(diǎn)？請(qǐng)根據(jù)選段進(jìn)行概括（兩點(diǎn)即可）。(3)請(qǐng)你根據(jù)對(duì)《經(jīng)典常談》的理解，補(bǔ)全下面對(duì)話。（后兩空填選項(xiàng)）丁老師：《經(jīng)典常談》共()篇，全書按照傳統(tǒng)的經(jīng)史子集的順序排列，其中《周易》《尚書》屬于“經(jīng)”，《離騷》《九章》屬于“()”。小明：丁老師，應(yīng)該怎樣閱讀《經(jīng)典常談》呢？丁老師：整本書涉及面較廣，我們不妨選擇自己最感興趣的部分閱讀。如果對(duì)古代文學(xué)感興趣，可以先讀《()》。小明：我對(duì)司馬遷比較感興趣，想了解他的人生經(jīng)歷。丁老師：那你可以閱讀《經(jīng)典常談》中的《()》。A．《四書》第七

B．《戰(zhàn)國(guó)策》第八

C．《史記》《漢書》第九

D．《詩》第十二【答案】(1)遏bèngpì輾(2)①結(jié)構(gòu)松散（或沒有篇章可言）；②多用譬喻；③諷刺委曲。(3)13集DC【解析】（1）本題考查字音字形識(shí)記能力。遏抑不?。鹤x作èyìbùzhù，指壓制不住，抑止不住。奔迸：意思是逃散或猶奔涌?！氨拧币馑际恰跋蛩奶帪R射或爆開”，讀作bèng。譬喻：指比喻，打比方?！捌币馑际恰按虮确剑扔鳌?，讀作pì。輾轉(zhuǎn)反側(cè)：讀作zhǎnzhuǎnfǎncè，指躺在床上翻來覆去睡不著；形容心里有所思念或心事重重。（2）本題考查內(nèi)容理解和概括。由“‘東一句，西一句，天上一句，地下一句’，只是一片一段的，沒有篇章可言”可知，結(jié)構(gòu)松散，沒有篇章可言；由“篇中陳說唐、虞、三代的治，桀、紂、羿、澆的亂，善惡因果，歷