2025年新教材部編版語文一年級上冊《語文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)

2025年新教材部編版語文一年級上冊《語文園地三》教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.認(rèn)識“語文、美術(shù)”等8個生字，會寫“午、下”等生字。2.讀音節(jié)，區(qū)分形近、音近的聲母；讀音節(jié)，學(xué)習(xí)認(rèn)識事物，鞏固拼讀方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】形近聲母的辨析與音節(jié)詞的拼讀?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】音節(jié)詞的拼讀?！窘虒W(xué)過程】一、識字加油站1.多媒體課件出示班級課程表。仔細(xì)觀察課程表，引導(dǎo)學(xué)生說說今天有什么課？2.教師出示生字卡片：wén shùxué yīnyuè文 數(shù)學(xué) 音樂(1)自己練習(xí)拼讀。(2)指學(xué)生領(lǐng)讀。(3)開火車讀。（4）指導(dǎo)書寫“午、下”等生字。二、用拼音1.還能擺什么？快來試試看。(1)學(xué)生小組內(nèi)用自己的身體或身邊的物體，以及準(zhǔn)備的線繩、小棒擺一擺。(2)游戲“我擺你猜”。指學(xué)生到臺前擺字母形，其他同學(xué)舉手猜聲母。遇到學(xué)生擺出一些易混淆字母時(shí)，教師要抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生辨別。如，當(dāng)臺上學(xué)生擺出q時(shí)，教師馬上引導(dǎo)：p怎樣擺呢？2.讀一讀，比一比。（1）指名讀音節(jié)。（2）把同一類的涂成相同顏色。三、字詞句運(yùn)用。在圖中找一找。多媒體課件出示教材43頁的圖片。指學(xué)生說一說圖上有什么。到圖中找一找小魚、小雞等事物。教師根據(jù)學(xué)生回答演示課件，將詞語放到相應(yīng)圖片的位置。【教學(xué)反思】第二課時(shí)【教學(xué)內(nèi)容】和大人一起讀：《誰會飛》?。【教學(xué)目標(biāo)】?1.學(xué)生能借助拼音正確、流利朗讀《誰會飛》，感受兒歌節(jié)奏韻律。?2.認(rèn)識“誰、會”等生字，會寫“飛、馬”等字，理解相關(guān)動作詞及動物特征。?3.激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)與大人共讀習(xí)慣，增進(jìn)親子情感。?4.鼓勵學(xué)生模仿句式創(chuàng)編，提升語言與思維能力。?【教學(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)朗讀，確保字音準(zhǔn)、句子順、節(jié)奏明。?2.運(yùn)用直觀方法教學(xué)生字，讓學(xué)生能正確書寫。?3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)動物與動作的對應(yīng)關(guān)系。?【教學(xué)難點(diǎn)】1.調(diào)動學(xué)生自主閱讀積極性，使其樂于和大人共讀。?2.啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)編，讓他們用較規(guī)范語言表達(dá)想法。?【教學(xué)過程】?一、導(dǎo)入新課1.播放動物活動視頻，問學(xué)生看到了哪些動物在做什么，激發(fā)興趣。?2.展示動物圖片，引出課題，讓學(xué)生猜猜兒歌中會出現(xiàn)的飛行動物。?二、初讀課文1.教師范讀，學(xué)生指讀，初步感知內(nèi)容節(jié)奏。?2.學(xué)生自由讀，遇生字借助拼音或求助解決，同桌互查糾錯。?3.指名分段讀，其他學(xué)生傾聽評價(jià)，教師強(qiáng)調(diào)生字讀音。?三、學(xué)習(xí)生字1.出示生字卡片，通過帶拼音齊讀、開火車讀、去拼音認(rèn)讀等方式讓學(xué)生識字，讀對給予小貼紙獎勵。?2.教師示范“飛”“馬”的書寫，講解筆畫，學(xué)生書空、練寫，教師巡視糾正姿勢與筆畫。?3.展示“飛”“水”等字的甲骨文，幫助學(xué)生理解字義。?4.引導(dǎo)學(xué)生用生字組詞說話，拓展詞匯。?四、精讀課文1.學(xué)生再讀兒歌，畫出描述動物動作的句子。?2.逐句分析，讓學(xué)生模仿動物動作，思考同類動物，拓展思維。?3.小組討論動物特性原因，代表發(fā)言，教師補(bǔ)充。?4.采用多種朗讀形式，讓學(xué)生有感情朗讀，突出動物特點(diǎn)。?五、創(chuàng)編故事1.引導(dǎo)學(xué)生觀察教室或回憶生活，用給定句式創(chuàng)編。?2.小組交流完善，教師巡視指導(dǎo)。?3.小組展