山東省鄒城市兗礦第一中學(xué)2024-2025學(xué)年高二下學(xué)期語文3月月考試卷(學(xué)生版)

（2025高二下·鄒城月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。黨的十八大以來，習(xí)近平同志闡明“堅(jiān)持以人民為中心”的創(chuàng)作導(dǎo)向這一思習(xí)近平同志將“二為”方向作為“以人民為中心”整體文藝觀念中一項(xiàng)需要繼續(xù)堅(jiān)步對“文藝為人民”理念做了十分透徹的闡為文藝工作者的天職?！边@句話為我們具體落實(shí)“以人民首先，要深入生活、扎根生活，行動(dòng)上接近人民，情感上與人民相通。創(chuàng)作方法有一百條、一千條，但最根本、最關(guān)鍵、最牢靠的辦法是扎根人民、扎根多文藝工作者犯了閉門造車的毛病，住在大城市，躲進(jìn)高樓己的作品能夠流傳久遠(yuǎn)，只能是黃粱一夢。沒有各行各業(yè)的社會(huì)閱歷，創(chuàng)作難免以管窺將落入咫尺之義；沒有真切與人民相通的情感體驗(yàn)，創(chuàng)作難免隔靴搔癢，作品也終將是想要?jiǎng)?chuàng)作出優(yōu)秀文藝作品，我們必須做到“永遠(yuǎn)不要中斷和你描寫對象文化精神早在孔子“有教無類”的教育思想調(diào)，而是在“文革”最困難的時(shí)候，在夫妻的情裕祿》面對逃荒的群眾、被批斗的知識(shí)分子和家人，三次鞠躬，表達(dá)內(nèi)心的如社會(huì)的左膀右臂，只有同時(shí)發(fā)力，才能所向披靡，不斷推進(jìn)人類1．下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()2．下列對材料相關(guān)內(nèi)容和論證方法的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是()3．下列選項(xiàng)，能支撐材料二“文藝工作者情感上與人民心心相通”觀點(diǎn)的一項(xiàng)是()（2025高二下·鄒城月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。某年，守城門兼打更鼓的老人死了，孑遺下不可買得兩個(gè)。就在門口搭一個(gè)涼棚，涼棚里有一木桶涼茶，吃了荷葉粑粑對門對戶竟不大打講。曉事的人練達(dá)地說，“同行生妒嫉?！币虼诉@邊買兩個(gè)荷“你來。你莫走。你答應(yīng)了我你不走?！焙笊⒉粚啄樥С杉t臉。只認(rèn)真搖頭道：“唉！”“你莫嘆氣吶，今晚上你約我到城門外頭護(hù)城河去，聽我唱歌子你聽吶———”“唉，走吧，走吧！”低頭聞那花香，低頭落淚濕一片衣衫。那梔子花，香得并不釅，吳婆婆每看到那癲子，免不了要嘆息再三。摸兩個(gè)冷了的荷葉粑“莫發(fā)癲！快快同我吃了！”聲音好嚴(yán)厲。那癲子全不曉得有甚么客氣與害怕。極快地抓過來扯散荷“癲子，你攏來！”“癲子，把碗蔥花米豆腐你吃！”“你回來。你剃半邊腦殼。坐班房。吃炮子七七四十九粒！啊哈哈哈哈……”“今天生意不好，怕要賺只碗錢不回來?！眳瞧牌艑﹂T搭腔：“我呢，一籠粑粑都沒賣得完。整個(gè)一早晨?！背粤T又喝冷的，且酸的辣的一并來。白凈額頭上吐出了一些晶只可惜肚子不能再裝了！”“到底回來了啊。他們不敢用炮子打你吧？玉皇大帝要你來約我到護(hù)城河邊去聽我唱歌吧？……”“她為什么得了神經(jīng)病啊？?。　眱?nèi)中一人悄聲正名：“精神病?！卑d子舞畢將亂發(fā)撫熨帖，促聲促氣道：“我好高興咧。到底回來了。沒吃炮子應(yīng)我你莫走！?。堪。俊薄安蛔?。不走。今晚上到護(hù)城河邊上去等你?！比齻€(gè)陌生客，交口贊美這小城的古風(fēng)同土產(chǎn)，又回顧各類各樣小吃。一致忽然擺手道：“不下了不下了。鳳兒，鳳兒，過來幫爹關(guān)板子！”“一人再買你十個(gè)荷葉粑粑?！碧ь^，慢慢認(rèn)出這三個(gè)陌生客，吳婆婆從蛤蟆凳上弓起來，伸手去拿篾籠罩。遠(yuǎn)山淡淡如青煙。月亮正浮起。護(hù)城河粼粼閃閃6．下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()7．下面對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是()（2025高二下·鄒城月考）閱讀下面的文言文，完成下面小題。子墨子言曰：“今者王公大人為政于國家者，皆欲國家之富，人民之眾，刑寡，則國家之治薄。故大人之務(wù)，將在于眾賢而已?！边w者眾，太宗患之。房玄齡曰：“府僚去者雖多，蓋不足惜。杜如晦聰明識(shí)達(dá)，王為之危懼。征慷慨自若，從容對曰：“皇太子若嘗不悅。征亦喜逢知己之主，竭其力用。太宗曰：“魏征往者實(shí)我所仇，但其盡心所事朕能擢而用之，何慚古烈？征每犯顏切諫，不許我為非，我所以重之也?！薄咀ⅰ竣籴叩兀郝尤⊥恋?。②端拱：閑適自得，清靜無為。③隱太子：太子李建成。11．下列對文中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是()12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是()（2025高二下·鄒城月考）閱讀下面古詩詞，完成小題?！咀ⅰ竣傩l(wèi)叔卿：傳說中的仙人。據(jù)《神仙傳》載，衛(wèi)叔卿曾乘云車、駕白鹿去見漢武帝，但漢武帝對他只以臣下相待，于是他大失所望，飄然離去。②豺狼：指15．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()（2025高二下·鄒城月考）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（2025高二下·鄒城月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。初戴活動(dòng)假牙的前兩天，A，避免假牙對尚未適應(yīng)的黏膜造成損傷。第一次戴假牙過大聲朗讀和進(jìn)食時(shí)輕嚼慢咽等方式，B。堅(jiān)持戴活動(dòng)假牙、逐步適應(yīng)，盡量避免在咀④此時(shí)口腔正在適應(yīng)假牙，⑤戴用時(shí)間的延長，⑥此類癥狀會(huì)逐漸消失時(shí)，患者應(yīng)耐心練習(xí)，找到規(guī)律，不可強(qiáng)行摘戴。⑧摘取假牙時(shí)，最好推拉基托邊環(huán)，以免假牙發(fā)生變形；⑨戴假牙時(shí)，應(yīng)放穩(wěn)假牙后再（2025高二下·鄒城月考）閱讀下面的文字，完成下面小題。睛無數(shù)。越來越多時(shí)尚博主、穿搭達(dá)人一襲華服亮相各大旅游景點(diǎn)，成為網(wǎng)友們①風(fēng)格和氣質(zhì)表達(dá)，以人們③的方式，在潛移默化中激發(fā)人們?nèi)セz產(chǎn)保護(hù)的責(zé)任。當(dāng)然，眼下這股熱湖，只是23．下列選項(xiàng)中的“熱度”和文中加點(diǎn)的“熱度”，意義相同的一項(xiàng)是()24．“倉廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”出現(xiàn)的位置，最恰當(dāng)?shù)氖?)252025高二下·鄒城月考）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！敬鸢浮?．D③扎根人民生活，與人民心意相通，創(chuàng)作求真向善、【知識(shí)點(diǎn)】新聞報(bào)刊、對話訪談?lì)?；理解概括文本主要?nèi)容；篩選并整合文本信息；論點(diǎn)、論證方法；論據(jù)支撐（2）本題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分（3）本題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分證方法，答題時(shí)根據(jù)文本內(nèi)容，具體判斷運(yùn)用了什么論證手法，（5）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，篩選并整合文中的信息的能力點(diǎn)詞句，歸納概括要點(diǎn)，然后順應(yīng)問題的方向組時(shí)發(fā)力，才能所向披靡”，強(qiáng)調(diào)的是贊美和批判有真切與人民相通的情感體驗(yàn)，創(chuàng)作難免隔靴搔癢，作品也終將是蜻蜓點(diǎn)水”可知清晰地感受到歷史的永恒精神在當(dāng)代歷久彌新的不是一味唱高調(diào)豫劇《焦裕祿》面對逃荒的群眾、被批斗的知心的歉疚和復(fù)雜情感”可知，第四、五段列舉《山海情》主創(chuàng)深入生活、尚長榮實(shí)故答案為：①作者在第三段批駁當(dāng)下部分文藝工作者閉門造車導(dǎo)致作品隔靴搔癢的弊可得出：堅(jiān)持“以人民為中心”的創(chuàng)作導(dǎo)向；②由“書寫了有作為、敢擔(dān)當(dāng)?shù)谋姟薄霸凇稉Q屆》中，張平成功塑造了一批鮮伏與心路歷程，無疑是對官場生態(tài)的深刻揭示和反思”可得出著力理論突破，勾創(chuàng)作源泉”可得出：扎根人民生活，與人民心意相通，創(chuàng)作求真向善、故答案為：①堅(jiān)持“以人民為中心”的創(chuàng)作導(dǎo)震撼人心之作：張平所有的作品，幾乎都是采訪出來的，從生【答案】6．C“驚聞一陣花香”“滿街花香”“花香迤邐過來”均暗示了癲子的行蹤。③隱喻文章主題。梔子花及其花香是隱喻，既象征了小城人善良的品質(zhì)，也象征了小城淳樸的民風(fēng)。②人物性格不同：癲子單純、執(zhí)著，被鄉(xiāng)鄰關(guān)愛可能是因?yàn)閻矍椋榱稚┎恍业母词恰胺饨ǘY教”【知識(shí)點(diǎn)】分析文體特征和表現(xiàn)手法；欣賞文本的形象；理解概括文本主要內(nèi)容；篩選并整合文本信息；中國現(xiàn)當(dāng)代小說（2）本題考查學(xué)生對文學(xué)作品藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。答題的關(guān)（3）本題考查學(xué)生理解把握文中物象作用的能力。小說和散文中（4）本題考查篩選并概括文中信息的能力。篩選答案時(shí)，要仔細(xì)落淚濕一片衣衫。那梔子花，香得并不釅，只淡淡有些幽遠(yuǎn)”，從癲子的言語中可抬頭隨意看見一白臉后生，就走攏去柔聲細(xì)語招手”“梔子花一路的香過去”“驚聞一股看到極嫵媚極燦爛一朵微笑。那上下牙齒又白又細(xì)如珍珠““花香迤邐過來”，均滿街滿巷都是那梔子花淡淡的香。然而用力一聞，竟又并沒有”，癲子遭到陌生客故答案為：①襯托人物形象。梔子花美麗芬芳，襯托了“癲子”的美以及花及其花香是隱喻，既象征了小城人善良的品質(zhì)，也講阿毛只是在“消遣”她的悲慘遭遇；人物性格不結(jié)和“到底回來了”等內(nèi)容可知，癲子可能是因?yàn)樾业母词恰胺饨ǘY教”故答案為：①人物關(guān)系不同：癲子周圍的人多數(shù)給了她同情和幫助，祥林嫂周圍的人多數(shù)在“消遣”不同：癲子可能是因?yàn)閻矍椋榱稚┎恍业母词恰胺饨ǘY教”【答案】10．CEG【知識(shí)點(diǎn)】理解實(shí)詞在文中的含義；翻譯；斷句；概括分析；篩選信息（2）本題考查學(xué)生對文言詞語中的一詞多義現(xiàn)象的理解能力。理（3）本題考查概括歸納文章內(nèi)容的能力。解答這類題的方地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以（5）本題考查學(xué)生篩選并概括文中信息的能力【參考譯文】墨子說：“現(xiàn)在的王公大人治理國家，都希望國家富強(qiáng)，人民眾如果賢良之士少，那么國家的治理也就相應(yīng)地差。所以王公大人的主要任務(wù)，就是使賢人增多。”唐太宗說：“治理國家的關(guān)鍵，唯有得到優(yōu)秀的人才；使天下太平的根本，玄齡，起初在隋朝做官，唐太宗攻占渭北時(shí)，房玄齡拄著拐杖到軍門拜見。太宗與房玄齡一見如故。房玄齡遇到了知己，于是盡心竭力，日夜操勞，盡心盡責(zé)，不愿讓一人一事處理失當(dāng)。輿論稱他為良相。杜如晦，初任秦王府兵曹參軍，不久調(diào)任陜州總管府長史。當(dāng)時(shí)秦王府內(nèi)人才濟(jì)濟(jì)，被調(diào)外任者很多，唐太宗對此感到憂慮。房玄齡說：“府中官員離開的雖多，大都不值得可惜。只有杜如晦聰慧明智，見識(shí)通達(dá)，是輔佐帝王的人才。如果大王只想保守藩王地位，安分自得，就用不上他；如果大王定想經(jīng)營天下，非用此人不可?！碧铺趶拇藢Χ湃缁薷佣Y遇尊重，托以心腹大事，常常讓其參與重大事務(wù)的謀劃。當(dāng)時(shí)軍政、國政事務(wù)繁多，杜如晦分析、決斷如流水般順暢，很是被當(dāng)時(shí)的人佩服。他與房玄齡共同執(zhí)掌朝政，當(dāng)時(shí)的人合稱他們?yōu)椤胺慷拧?。魏征，先前?dān)任太子洗馬。他看到唐太宗與隱太子李建成暗中爭奪帝位，常勸李建成早做打算。唐太宗殺了隱太子李建成后，把魏征叫來責(zé)“皇太子如果聽了我的話，肯定不會(huì)有今天的殺身之禍。”唐太宗聽了后神色為之莊重，對他分外以禮相待，并提升他為諫議大夫。太宗多次把他請進(jìn)內(nèi)室，向他請教治理國家的辦法。魏征向來有治國的才能，性情又剛直不阿、不屈不撓。太宗每次和他交談，從來沒有不高興的。魏征也慶幸遇到賞識(shí)自己的國君，竭盡全力為之效勞。唐太宗說：“魏征以前確實(shí)是我的仇敵，但他能盡心竭力，這是很值得稱道的。我能夠提拔重用他，和古人相比也沒什么慚愧的！魏征常常不顧情面懇切勸諫，不許我做錯(cuò)事，這就是我器重他的原因?！本湟猓禾铺跉⒘穗[太子李建成后，把魏征叫來責(zé)問他說：“你為什么要“太宗”作主語，“誅”作謂語，“隱太子”作賓語，結(jié)構(gòu)完整，故應(yīng)在C處斷開；“責(zé)之曰”是“召征”的目的，二者關(guān)聯(lián)緊密，不可斷開，故應(yīng)在E處斷開；“汝”作主語，“離間”作謂語，“我兄弟”作賓語，表意完整，故應(yīng)在G處斷開。A.正確。句意：治理國家不能做到尊賢使能。/明朝宣德年間，皇室里盛行斗蟋蟀的游戲。C.正確。句意：并提升他為諫議大夫。/受到過分D.錯(cuò)誤。延請；/援引。句意：太宗多次把他請進(jìn)內(nèi)室。/不應(yīng)隨便看輕自己，說一些不恰當(dāng)?shù)腃.“太宗與杜如晦一見如故“錯(cuò)誤。依據(jù)”玄齡杖策謁于軍門。太宗一見，便如舊識(shí)"可故答案為：①當(dāng)時(shí)秦王府內(nèi)人才濟(jì)濟(jì)，被調(diào)外任者眾，則國家之治厚；賢良之士寡，則國家之治薄”，他認(rèn)為，賢能之人的多少直忽視賢能，國家就會(huì)陷入混亂。墨子的這一觀點(diǎn)，從理論高度強(qiáng)調(diào)了“尚賢”并將這一理念貫穿于治國實(shí)踐中。房玄齡、杜如晦和魏征都是唐太宗重用的賢才。僅體現(xiàn)了“尚賢”的理念，也成就了“貞觀之治”【答案】15．C手把芙蓉，霓裳廣帶的明星仙子，并受邀登上云②后四句寫俯瞰塵世，以寫實(shí)的筆法描寫安史之【知識(shí)點(diǎn)】表達(dá)技巧類題目；思想內(nèi)容、觀點(diǎn)態(tài)度、感情類題目兩句先分別交代游仙之地和所遇之仙。第一部分中間四句緊承第二馳騁，從不同的方位”地描繪出一幅栩栩欲活的仙女飛天圖。第一部分的最后四句，寫明星仙子邀流動(dòng)著的民族情感的憤激，使詩歌顯出更為狼盡冠纓”的景象，這是以概括而又鮮明的筆觸，描繪出安史之亂所造成的慘不忍人民的深切同情和對國家命運(yùn)的深深擔(dān)。據(jù)見到手把芙蓉，霓裳廣帶的明星仙子，并受邀登上云臺(tái)峰晤見仙人衛(wèi)叔卿。②以寫實(shí)的筆法描寫安史之亂的叛軍攻破洛陽后恣意凌虐中原的情景。③整首【答案】17．既替余以蕙纕兮；長余佩之陸離【知識(shí)點(diǎn)】理解性默寫應(yīng)用和賞析。答題時(shí)看清題目要求，寫錯(cuò)字、漏（2）本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力?？疾榉种苯有阅?）本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。考查分直接性默兮長余佩之陸離”崖轉(zhuǎn)石萬壑雷”根據(jù)題干中“杭州人口眾多”“西湖的湖山之美”，可以得知，應(yīng)該填寫“參差十萬清嘉”【答案】20．A.不要使用假牙咀嚼食物【知識(shí)點(diǎn)】成分殘缺或贅余；不合邏輯；語句補(bǔ)寫補(bǔ)寫后的句子與語段內(nèi)容貼切，語意連貫，邏（2）本題考查學(xué)生辨析并修改