政治思品三年級下冊（道德與法治）第一單元 我和我的同伴2 不一樣的你我他教案

政治思品三年級下冊（道德與法治）第一單元我和我的同伴2不一樣的你我他教案科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）政治思品三年級下冊（道德與法治）第一單元我和我的同伴2不一樣的你我他教案設(shè)計意圖本教案旨在幫助學(xué)生了解自己和同伴的差異性，培養(yǎng)尊重、接納他人的品質(zhì)，通過角色扮演、小組討論等活動，讓學(xué)生在實踐中體會“不一樣的你我他”，增強團隊協(xié)作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生尊重差異的價值觀，提升人際交往能力，發(fā)展批判性思維，增強集體榮譽感和責(zé)任感。通過認(rèn)識自我與同伴的獨特性，提高學(xué)生在社會生活中適應(yīng)和解決問題的能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解和感受個體差異的普遍性，認(rèn)識到每個人都是獨一無二的。

②掌握尊重他人、包容差異的溝通技巧，能夠在日常生活中積極展現(xiàn)。

2.教學(xué)難點，

①幫助學(xué)生克服自我中心意識，學(xué)會從他人的角度思考問題。

②引導(dǎo)學(xué)生通過實踐活動，將尊重差異的理念內(nèi)化為自己的行為習(xí)慣，形成積極的人際關(guān)系。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的《道德與法治》三年級下冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表，以及關(guān)于個性差異的短視頻，用于激發(fā)學(xué)生興趣和討論。

3.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，擺放小桌椅，以便學(xué)生進行小組互動和角色扮演活動。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

（1）教師以提問的方式引入：“同學(xué)們，你們知道嗎？每個人都有自己獨特的地方，就像指紋一樣，獨一無二。今天，我們就來一起探索這個主題——不一樣的你我他?！?/p>

（2）學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：“沒錯，每個人都有自己的特點和優(yōu)點。接下來，讓我們一起走進《道德與法治》三年級下冊第一單元的第二課，深入了解這個話題?！?/p>

二、新課講授

1.認(rèn)識自我

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧教材內(nèi)容，提問：“請大家說說，你在教材中找到了哪些關(guān)于自己的特點？”

（2）學(xué)生分享自己的發(fā)現(xiàn)，教師總結(jié)：“每個人都有自己的優(yōu)點和特長，比如有的同學(xué)擅長畫畫，有的同學(xué)擅長唱歌，還有的同學(xué)擅長體育。我們要學(xué)會欣賞自己的優(yōu)點，發(fā)揮自己的特長?！?/p>

2.認(rèn)識同伴

（1）教師展示教材中的圖片，提問：“同學(xué)們，你們看看這些圖片，他們分別是誰？他們在做什么？”

（2）學(xué)生觀察圖片，回答問題，教師總結(jié)：“這些圖片中的同學(xué)們都在做自己喜歡的事情，他們各有所長，各具特色。我們身邊也有許多像他們一樣優(yōu)秀的同伴?！?/p>

3.尊重差異

（1）教師提出問題：“為什么我們要尊重他人的差異呢？”

（2）學(xué)生討論并回答，教師總結(jié)：“尊重差異是人與人之間和諧相處的基礎(chǔ)。只有尊重他人，我們才能建立起良好的友誼，共同進步?！?/p>

4.培養(yǎng)團隊精神

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“在團隊合作中，我們應(yīng)該如何處理自己的差異？”

（2）學(xué)生分享自己的想法，教師總結(jié)：“在團隊合作中，我們要學(xué)會欣賞和包容他人的差異，發(fā)揮各自的優(yōu)勢，共同完成任務(wù)?！?/p>

三、實踐活動

1.角色扮演

（1）教師將學(xué)生分成小組，每組選取一個角色，如畫家、歌手、運動員等。

（2）學(xué)生根據(jù)角色特點，進行角色扮演，展示自己的特長。

（3）其他小組觀察并評價，教師總結(jié)：“通過角色扮演，我們不僅了解了同伴的特長，還學(xué)會了欣賞和尊重他人的差異?！?/p>

2.小組討論

（1）教師提出問題：“在我們的生活中，有哪些時候需要我們尊重他人的差異？”

（2）學(xué)生分組討論，分享自己的經(jīng)歷和感受。

（3）每組派代表發(fā)言，教師總結(jié)：“尊重他人的差異，不僅體現(xiàn)在團隊合作中，還體現(xiàn)在我們的日常生活中?！?/p>

四、課堂小結(jié)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，提問：“今天，我們學(xué)習(xí)了哪些關(guān)于尊重差異的知識？”

2.學(xué)生回答問題，教師總結(jié)：“我們學(xué)習(xí)了認(rèn)識自我、認(rèn)識同伴、尊重差異和培養(yǎng)團隊精神等方面的知識。希望大家在今后的生活中，能夠做到尊重他人，包容差異，共同進步?！?/p>

五、課后作業(yè)

1.請同學(xué)們回家后，觀察自己的家人、朋友或同學(xué)，記錄下他們的特點和優(yōu)點，并寫下自己的感受。

2.家長可以與孩子一起討論如何尊重他人的差異，培養(yǎng)孩子的團隊精神。知識點梳理一、自我認(rèn)知

1.了解自己的姓名、年齡、性別等基本信息。

2.認(rèn)識自己的興趣愛好、性格特點、優(yōu)點和缺點。

3.能夠從多方面評價自己的表現(xiàn)和成長。

二、同伴認(rèn)識

1.認(rèn)識同伴的姓名、年齡、性別等基本信息。

2.發(fā)現(xiàn)同伴的興趣愛好、性格特點、優(yōu)點和特長。

3.理解同伴在不同情境下的表現(xiàn)和反應(yīng)。

三、尊重差異

1.認(rèn)識到每個人都有自己的特點和優(yōu)點。

2.了解尊重他人差異的重要性。

3.掌握尊重他人差異的方法，如欣賞、傾聽、包容等。

四、團隊合作

1.了解團隊合作的意義和重要性。

2.掌握團隊合作的基本原則，如相互尊重、公平競爭、共同進步等。

3.能夠在團隊中發(fā)揮自己的優(yōu)勢，與他人協(xié)作完成共同任務(wù)。

五、人際交往

1.了解人際交往的基本原則，如誠實、尊重、友善等。

2.掌握人際交往的技巧，如傾聽、表達、溝通等。

3.能夠在人際交往中處理沖突，建立良好的人際關(guān)系。

六、道德品質(zhì)

1.理解道德品質(zhì)的重要性。

2.學(xué)習(xí)誠信、善良、勇敢、自律等道德品質(zhì)。

3.能夠在日常生活中踐行道德品質(zhì)，做到知行合一。

七、社會規(guī)范

1.了解社會規(guī)范的基本內(nèi)容，如法律、紀(jì)律、規(guī)則等。

2.掌握遵守社會規(guī)范的方法，如自覺遵守、積極宣傳、維護權(quán)益等。

3.能夠在社會生活中遵守社會規(guī)范，成為遵紀(jì)守法的好公民。

八、法律法規(guī)

1.了解國家法律法規(guī)的基本內(nèi)容。

2.理解遵守法律法規(guī)的重要性。

3.能夠在日常生活中自覺遵守法律法規(guī)，維護社會和諧穩(wěn)定。

九、心理健康

1.了解心理健康的基本知識，如情緒管理、心理調(diào)適等。

2.掌握維護心理健康的方法，如傾訴、求助、放松等。

3.能夠在遇到心理問題時，采取積極措施進行調(diào)適，保持良好的心理健康。

十、文化傳承

1.了解我國傳統(tǒng)文化的基本內(nèi)容，如傳統(tǒng)節(jié)日、習(xí)俗、藝術(shù)等。

2.理解文化傳承的重要性。

3.能夠在日常生活中傳承和弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.實踐作業(yè)：《不一樣的你我他》日記。請學(xué)生記錄下自己在家庭、學(xué)?；蛏鐓^(qū)中遇到的不同的人，描述他們的特點，并寫下自己對這些差異的感受和思考。作業(yè)要求字?jǐn)?shù)不限，鼓勵學(xué)生用真實的語言表達自己的見解。

2.小組作業(yè)：《我們的團隊》海報。學(xué)生分組設(shè)計一個海報，展示團隊中每個成員的特點和貢獻，以及團隊合作的重要性。要求海報內(nèi)容豐富，設(shè)計美觀，體現(xiàn)團隊精神。

3.思考題：閱讀教材中關(guān)于“尊重差異”的故事或案例，思考以下問題：

-你認(rèn)為尊重差異對個人和集體有什么好處？

-在你的生活中，有沒有遇到過需要尊重他人差異的情況？你是如何處理的？

-你認(rèn)為如何才能在團隊中更好地發(fā)揮每個人的優(yōu)勢？

作業(yè)反饋：

1.及時批改作業(yè)，確保每個學(xué)生的作業(yè)都能得到反饋。

2.對于日記作業(yè)，關(guān)注學(xué)生的情感表達和思考深度，鼓勵學(xué)生真實地表達自己。

3.對于海報作業(yè)，評價學(xué)生的設(shè)計創(chuàng)意、團隊協(xié)作和內(nèi)容完整性。

4.對于思考題，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點，同時注意學(xué)生的邏輯性和條理性。

5.在反饋中，指出學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，如表達不夠清晰、觀點不夠深入等，并提供具體的改進建議。

6.對于表現(xiàn)優(yōu)秀的作業(yè)，給予表揚，并鼓勵其他學(xué)生學(xué)習(xí)。

7.定期組織學(xué)生進行作業(yè)展示，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同進步。

8.通過家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家庭中的作業(yè)完成情況，共同促進學(xué)生全面發(fā)展。課后作業(yè)1.**角色扮演實踐**

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇教材中提到的不同角色，如畫家、運動員、科學(xué)家等，進行角色扮演，展示角色的特點和行為方式。

答案示例：選擇“畫家”角色，學(xué)生可以描述畫家的創(chuàng)作過程，展示畫作，并解釋畫作背后的故事和靈感來源。

2.**同伴采訪**

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生采訪一位同伴，了解他們的興趣愛好、特長和個性特點，并記錄下來。

答案示例：

-同伴姓名：張華

-興趣愛好：籃球、閱讀

-特長：擅長投籃，喜歡閱讀科幻小說

-個性特點：樂觀、有耐心、喜歡挑戰(zhàn)

3.**差異卡片制作**

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生制作一張卡片，上面列出自己和他人的五個不同之處，可以是性格、愛好、能力等。

答案示例：

-我：喜歡安靜地閱讀，擅長數(shù)學(xué)

-他：喜歡熱鬧的活動，擅長音樂

4.**團隊合作案例分析**

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生閱讀教材中的團隊合作案例，分析案例中團隊成員如何處理個體差異，并討論如何在自己的團隊中應(yīng)用這些方法。

答案示例：

-案例描述：一個足球隊中，有速度快但技術(shù)不穩(wěn)定的球員和一名技術(shù)精湛但速度較慢的球員。

-分析：教練通過安排不同位置的球員，讓速度快的技術(shù)不穩(wěn)定的球員負(fù)責(zé)進攻，而技術(shù)精湛的球員負(fù)責(zé)防守，從而發(fā)揮各自的優(yōu)勢。

5.**日記寫作**

作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生寫一篇日記，描述一次與同伴合作的經(jīng)歷，包括合作過程中的困難和如何克服這些困難。

答案示例：

-今天，我和小明一起完成了一個科學(xué)實驗。一開始，我們遇到了很多問題，比如儀器操作不熟練、實驗數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確。但我們沒有放棄，互相鼓勵，一起解決了這些問題。最終，我們成功完成了實驗，并從中學(xué)到了很多。

這些作業(yè)旨在幫助學(xué)生將課堂上學(xué)到的知識應(yīng)用到實際生活中，通過實踐和反思，加深對“不一樣的你我他”這一主題的理解。教學(xué)反思與總結(jié)今天的課，我覺得挺有收獲的。我們聊了“不一樣的你我他”，這個話題其實挺貼近生活的，孩子們也很感興趣。

1.教學(xué)反思：

首先，我覺得今天的教學(xué)方法還是蠻有效的。我用了角色扮演和小組討論的方式，讓孩子們有機會親自去體驗和表達。我看到很多孩子在這個過程中很投入，他們能夠積極地參與到討論中來，分享自己的看法和感受。我覺得這是挺不錯的，因為這樣能讓他們更好地理解和接受這個主題。

但是，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，有些孩子在進行角色扮演時，他們的表現(xiàn)比較拘謹(jǐn)，可能是因為不太習(xí)慣在大家面前表達自己。我意識到，我需要在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵他們，給他們創(chuàng)造更多的機會去展示自己。

另外，我在管理課堂紀(jì)律方面也有些不足。有時候，課堂氣氛很活躍，但也會有孩子不太注意聽講，這讓我覺得需要更加細(xì)致地關(guān)注每個孩子，確保他們都能跟上教學(xué)進度。

2.教學(xué)總結(jié)：

從今天的教學(xué)效果來看，我覺得學(xué)生們在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲。他們在了解到了每個人都有自己獨特的地方后，對“差異”有了更深的認(rèn)識。在技能方面，他們通過角色扮演和小組討論，提升了溝通和表達的能力。情感態(tài)度上，他們學(xué)會了尊重和接納他人的不同。

當(dāng)然，我也看到了一些不足。比如，有些孩子在討論時，他們的觀點比較片面，這可能是因為他們對這個話題的理解還不夠深入。在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?，去探索，幫助他們形成更加全面的認(rèn)識。

3.改進措施和建議：

針對今天教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，我提出以下改進措施：

-在角色扮演環(huán)節(jié)，我會提前準(zhǔn)備一些指導(dǎo)語，幫助學(xué)生更好地進入角色。

-為了提高課堂紀(jì)律，我會更加注意觀察學(xué)生的狀態(tài)，適時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，確保每個孩子都能集中注意力。

-在討論環(huán)節(jié)，我會鼓勵學(xué)生從多個角度去思考問題，培養(yǎng)他們的批判性思維能力。

-我還會嘗試更多樣化的教學(xué)方法，比如通過故事、游戲等形式，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中