二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元8我不是最弱小的教案1魯教版

PAGEPAGE1我不是最弱小的教學(xué)目標(biāo)：我會(huì)認(rèn)“末，托，薩，聊”等14個(gè)生字。我會(huì)寫(xiě)“芬，芳，夏，弱，末”5個(gè)生字，并能組詞。讀文后知道薩沙不是最弱小的，因?yàn)樗軔?ài)護(hù)更弱小的。教學(xué)重點(diǎn)：精確分辨14個(gè)生字。教學(xué)難點(diǎn)：能規(guī)范美觀的書(shū)寫(xiě)生字。教學(xué)打算：課件。教學(xué)過(guò)程：嬉戲?qū)耄▽?duì)對(duì)子嬉戲）黑對(duì)（）高對(duì)()胖對(duì)（）強(qiáng)對(duì)（）大對(duì)（）強(qiáng)大對(duì)（）請(qǐng)同學(xué)自由說(shuō)說(shuō)對(duì)弱小的理解，師總結(jié)。揭題導(dǎo)讀，質(zhì)疑今日來(lái)學(xué)習(xí)一篇與弱小有關(guān)的故事，板書(shū)課題。齊讀課題，質(zhì)疑：我是誰(shuí)？為什么說(shuō)我不是最弱小的？課前激趣，一起來(lái)走進(jìn)這個(gè)故事吧！自由讀文，劃誕生字詞并思索回答問(wèn)題：我是誰(shuí)？為什么說(shuō)我不是最弱小的？（“我”指的是薩沙。薩沙不是最弱小的，因?yàn)樗軔?ài)護(hù)比自己更弱小的薔薇花。）學(xué)習(xí)生字詞課件出示我會(huì)認(rèn)的生字，帶拼音，自由認(rèn)讀。ruòmòsàtuōlíngcùsuí弱末薩托鈴簇隨fēnfāngliáoqīngdìjiāoxiān芬芳聊傾遞嬌掀指名領(lǐng)讀。強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單拼讀出錯(cuò)的字音，例如：“弱”是翹舌音，“簇”是平舌音等。全班溝通共享識(shí)字記字方法，一起總結(jié)并適時(shí)激勵(lì)學(xué)生在課堂以外去識(shí)字。去掉拼音認(rèn)一認(rèn)生字。出示帶生字的詞語(yǔ)讀一讀。弱小周末掀起蜂擁嬌嫩遞給托利亞薩沙鈴蘭花滂沱大雨芳香隨風(fēng)舞動(dòng)閑聊給生字寶寶換個(gè)好摯友測(cè)讀。嬌弱期末花簇嫩綠托兒所鈴聲遞給拉薩隨時(shí)出示帶生字的句子讀一讀，看誰(shuí)讀得精確：原來(lái)有一叢野薔薇,被鈴蘭花蜂擁著,開(kāi)出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨風(fēng)舞動(dòng)，芳香撲鼻。突然，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點(diǎn)，緊接著，下起了滂沱大雨。大雨已經(jīng)打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無(wú)力地垂著頭，顯得更加?jì)赡邸Ｓ^賞“鈴蘭花，薔薇花”圖片激趣：你們能正確流暢地朗讀課文嗎？自由讀文。指導(dǎo)寫(xiě)字課件出示我會(huì)寫(xiě)的字，自由讀一讀。撲托摸利鈴弱末芳香夏應(yīng)當(dāng)要求讀準(zhǔn)字音，口頭組詞，說(shuō)一說(shuō)認(rèn)字方法。（對(duì)于學(xué)生自己習(xí)慣的識(shí)字方法要賜予確定與激勵(lì)。）視察每個(gè)字在田字格中的位置，發(fā)覺(jué)了什么。（都寫(xiě)在田字格的正中）自由說(shuō)說(shuō)你們覺(jué)得哪些字不好寫(xiě)？為什么？范寫(xiě)，指導(dǎo)完成“芬芳夏摸弱”這五個(gè)字。弱：是一對(duì)雙胞胎，左邊是弟弟，略微寫(xiě)得窄一點(diǎn)，右邊是哥哥，寫(xiě)的略微寬一些。夏：上下結(jié)構(gòu)，下邊是折文不是反文。摸：左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。芬：分字的撇捺要寫(xiě)的伸展。芳：方字的一橫要比草頭的一橫稍長(zhǎng)一點(diǎn)。課件出示寫(xiě)字要求：正確，整齊，有確定的速度。學(xué)生完成生字，老師巡察指導(dǎo)。六、課堂回顧，學(xué)問(wèn)梳理。七、布置