一年級上冊道德與法治-12早睡早起 第二課時（教學設計）

一年級上冊道德與法治-12早睡早起第二課時（教學設計）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級上冊道德與法治-12早睡早起第二課時（教學設計）設計意圖嘿，親愛的同學們，今天咱們來聊一聊“早睡早起”這個小話題。你知道嗎，良好的作息習慣對我們的身體和學習都很重要哦！??咱們這節(jié)課就一起探索如何做到早睡早起，讓我們的生活更加健康有規(guī)律！????咱們一起行動起來吧！??核心素養(yǎng)目標學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識。

-一年級的小朋友們對時間概念和日常生活規(guī)律已經(jīng)有了一定的認識，他們能區(qū)分白天和黑夜，對一天的時間分配有初步的理解。

-他們可能已經(jīng)有過一些關于睡眠的經(jīng)驗，知道晚上要睡覺，早上要起床。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

-一年級學生對新鮮事物充滿好奇，對學習生活規(guī)律尤其感興趣。

-他們的學習能力體現(xiàn)在能夠通過故事、圖片等形式理解抽象的概念。

-學習風格上，有的學生喜歡通過互動游戲?qū)W習，有的則偏好靜心聆聽和觀察。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

-一些學生可能對時間的感知不夠準確，難以理解“早睡早起”的具體含義。

-部分學生可能由于生活習慣不規(guī)律，難以調(diào)整作息時間。

-在家庭環(huán)境中，家長的榜樣作用和家庭教育方式可能對學生形成良好的作息習慣產(chǎn)生影響。教學資源-軟硬件資源：電子白板、筆記本電腦、投影儀

-課程平臺：學校道德與法治教學平臺

-信息化資源：早睡早起相關的動畫故事、教育視頻

-教學手段：繪本故事書《小豬早睡早起》、時鐘模型、計時器、音樂播放設備教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.情境創(chuàng)設：播放一段早晨的動畫視頻，讓學生們感受早晨的美好。

2.提出問題：同學們，你們每天都是什么時候起床的呢？你們喜歡早睡早起嗎？

3.學生分享：請幾位同學分享自己的作息時間，老師進行簡要點評。

4.引導思考：早睡早起對我們的身體和學習有什么好處呢？

二、講授新課（15分鐘）

1.講解“早睡早起”的重要性：

-通過圖片和動畫，展示早睡早起對身體的好處，如精力充沛、免疫力強等。

-講解早睡早起對學習的影響，如記憶力增強、注意力集中等。

2.介紹良好作息習慣的方法：

-通過故事《小豬早睡早起》，讓學生了解良好作息習慣的重要性。

-引導學生思考如何制定自己的作息時間表，如睡前閱讀、定時休息等。

3.互動環(huán)節(jié)：老師提問，學生回答，共同總結(jié)早睡早起的方法。

三、鞏固練習（10分鐘）

1.練習環(huán)節(jié)：

-學生根據(jù)所學內(nèi)容，自己設計一個作息時間表，并在小組內(nèi)分享。

-小組內(nèi)互相評價，指出優(yōu)點和需要改進的地方。

2.討論環(huán)節(jié)：

-老師提出問題：如果你明天要參加一個重要活動，你會如何安排自己的作息時間？

-學生討論并分享自己的觀點，老師點評并總結(jié)。

四、課堂提問（10分鐘）

1.提問環(huán)節(jié)：

-老師針對課程內(nèi)容提出問題，如“早睡早起對身體有什么好處？”、“如何制定自己的作息時間表？”等。

-學生積極回答問題，老師進行點評和總結(jié)。

2.互動環(huán)節(jié)：

-學生之間互相提問，互相解答，加強知識點的理解和記憶。

五、解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求（10分鐘）

1.解決問題：

-老師提出一個實際情境，如“小明晚上總是睡得很晚，第二天上課無精打采，怎么辦？”

-學生分組討論，提出解決方案，并分享給全班同學。

2.核心素養(yǎng)能力的拓展：

-老師引導學生思考如何將早睡早起的習慣應用到日常生活中，如“如何幫助家人養(yǎng)成早睡早起的習慣？”

-學生分享自己的觀點，老師進行點評和總結(jié)。

六、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：

-老師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)早睡早起的重要性。

-鼓勵學生在日常生活中養(yǎng)成良好的作息習慣。

2.作業(yè)布置：

-讓學生記錄自己一周的作息時間，并與家人分享。

-鼓勵學生在家庭中嘗試制定一個全家人的作息時間表。

整個教學過程共計45分鐘，通過創(chuàng)設情境、互動討論、小組合作等方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習“早睡早起”的重要性，并掌握制定良好作息習慣的方法。學生學習效果學生學習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：

-學生能夠準確理解“早睡早起”的含義，知道它對身體和學習的重要性。

-學生能夠識別并描述良好作息習慣對健康的積極影響，如提高免疫力、增強記憶力等。

-學生能夠區(qū)分白天和黑夜，理解一天中不同時間段的活動安排。

2.**技能提升**：

-學生能夠制定自己的作息時間表，并能夠按照計劃執(zhí)行。

-學生在小組討論中提升了溝通和協(xié)作能力，學會了如何表達自己的觀點并傾聽他人意見。

-學生通過實踐練習，學會了如何調(diào)整自己的作息時間，以適應新的生活習慣。

3.**情感態(tài)度**：

-學生對健康的生活習慣有了更深的認識，增強了自我管理意識。

-學生表現(xiàn)出對健康生活的向往，愿意嘗試改變不良作息習慣。

-學生在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對學習的興趣和熱情。

4.**價值觀培養(yǎng)**：

-學生認識到健康作息是個人成長和社會責任的一部分。

-學生開始關注自己的身心健康，并愿意為維護健康做出努力。

-學生在家庭中嘗試推廣健康作息理念，促進家庭成員共同養(yǎng)成良好的生活習慣。

5.**實踐應用**：

-學生能夠?qū)⑺鶎W知識應用到實際生活中，如調(diào)整自己的作息時間，改善睡眠質(zhì)量。

-學生在家中嘗試幫助家人制定作息時間表，促進家庭和諧。

-學生在學校中嘗試推廣健康作息的重要性，影響周圍同學。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

親愛的同學們，今天我們一起探索了“早睡早起”的重要性。通過今天的學習，我們知道了良好的作息習慣對身體健康和學習成績都有很大的幫助。以下是我們今天學到的主要內(nèi)容：

1.早睡早起對身體的好處：有助于提高免疫力、增強記憶力、提高學習效率等。

2.制定作息時間表的方法：根據(jù)自己每天的活動安排，合理安排睡眠時間、學習時間和休息時間。

3.如何養(yǎng)成良好的作息習慣：設定固定的睡覺和起床時間，避免熬夜，保持充足的睡眠。

現(xiàn)在，讓我們來回顧一下今天學到的內(nèi)容，看看大家掌握得怎么樣。

當堂檢測：

1.選擇題（每題2分，共10分）

-下列哪個習慣有利于保持身體健康？（）

A.晚上熬夜學習

B.每天早上起床做運動

C.晚上睡得晚，早上起得晚

D.晚上睡得早，早上起得晚

-以下哪種行為不利于提高學習效率？（）

A.每天保持充足的睡眠

B.長時間連續(xù)學習

C.合理安排學習和休息時間

D.適當進行體育鍛煉

-良好的作息習慣對學習有什么好處？（）

A.提高學習效率

B.降低學習效率

C.增加學習負擔

D.沒有影響

-制定作息時間表時，應該注意什么？（）

A.隨意調(diào)整作息時間

B.根據(jù)自己的實際情況安排作息時間

C.模仿別人的作息時間

D.不需要制定作息時間表

-以下哪種行為有助于養(yǎng)成良好的作息習慣？（）

A.晚上熬夜看動畫片

B.每天晚上按時睡覺

C.早上起床后馬上玩手機

D.晚上睡得晚，早上起得晚

2.判斷題（每題2分，共10分）

-良好的作息習慣對身體健康有好處。（）

-睡眠不足會影響學習效率。（）

-制定作息時間表應該根據(jù)自己的實際情況進行調(diào)整。（）

-早晨起床后應該進行適當?shù)捏w育鍛煉。（）

-堅持早睡早起可以幫助我們形成良好的生活習慣。（）

同學們，通過今天的檢測，希望大家能夠認識到早睡早起的重要性，并努力養(yǎng)成良好的作息習慣。相信只要我們堅持下去，一定能夠擁有一個健康、快樂的生活！????反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.情境教學法：在導入環(huán)節(jié)，我采用了早晨動畫視頻創(chuàng)設情境，讓學生在直觀、生動的畫面中感受早睡早起的重要性，這種情境教學法能夠有效激發(fā)學生的學習興趣。

2.小組合作學習：在鞏固練習環(huán)節(jié)，我鼓勵學生分組討論，制定自己的作息時間表，并通過小組內(nèi)互相評價，這種小組合作學習的方式不僅提升了學生的溝通能力，還增強了他們的團隊協(xié)作精神。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學互動不足：在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為問題設置不夠吸引人或者提問方式不夠親切，導致學生回答問題時缺乏積極性。

2.教學內(nèi)容深度不夠：在講解“早睡早起”的重要性時，可能過于簡單化，沒有深入探討其對身心發(fā)展的長期影響，學生可能對此缺乏深刻認識。

3.評價方式單一：在課堂小結(jié)和當堂檢測中，主要采用了選擇題和判斷題，評價方式較為單一，可能無法全面評估學生對知識的理解和應用能力。

反思改進措施（三）

1.提升教學互動性：在今后的教學中，我將嘗試設計更具互動性的問題，如開放性問題、情境模擬等，以激發(fā)學生的思考，同時改進提問方式，讓學生感到輕松、自在。

2.豐富教學內(nèi)容：我會增加一些案例分析和討論，讓學生深入了解早睡早起對身心發(fā)展的長期影響，從而提高他們對健康作息的認識。

3.拓展評價方式：為了更全面地評估學生的學習效果，我將嘗試多種評價方式，如口頭報告、小組展示、個