星空的故事（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年嶺美版（2024）美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)

星空的故事（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年嶺美版（2024）美術(shù)一年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖嗨，親愛(ài)的同學(xué)們！今天我們要一起探索一個(gè)神奇的世界——星空！在這個(gè)美好的藝術(shù)課堂上，我將帶領(lǐng)你們走進(jìn)一年級(jí)上冊(cè)美術(shù)課程《星空的故事》，讓我們一起用畫(huà)筆描繪夜空中的美麗景象，感受宇宙的浩瀚與神秘。???在接下來(lái)的課程中，我們會(huì)通過(guò)觀察、討論和創(chuàng)作，逐漸揭開(kāi)星空的神秘面紗，相信你們會(huì)愛(ài)上這個(gè)充滿想象力的世界！????核心素養(yǎng)目標(biāo)教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-明確本節(jié)課的核心內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生觀察和描繪星空的元素，如星星、月亮、流星等。

-通過(guò)課本中的《星空的故事》插圖，重點(diǎn)講解如何運(yùn)用不同的顏色和線條表現(xiàn)星空的層次感和動(dòng)感。

-強(qiáng)調(diào)使用水彩或蠟筆進(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，如何掌握色彩的混合和漸變，以及如何用簡(jiǎn)單的形狀組合出豐富的星空景象。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)一：色彩搭配與調(diào)和。一年級(jí)學(xué)生可能對(duì)色彩的搭配和調(diào)和缺乏經(jīng)驗(yàn)，難點(diǎn)在于如何教會(huì)他們?nèi)绾芜x擇合適的顏色來(lái)表現(xiàn)星空的深邃和亮度。

-難點(diǎn)二：細(xì)節(jié)描繪。星空中的細(xì)節(jié)如星星的疏密和月亮的形狀等，需要學(xué)生有一定的觀察力和繪畫(huà)技巧，難點(diǎn)在于如何指導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地描繪這些細(xì)節(jié)。

-難點(diǎn)三：想象力與創(chuàng)造力。星空是一個(gè)充滿想象的空間，如何激發(fā)學(xué)生的想象力，引導(dǎo)他們創(chuàng)造出獨(dú)特的星空作品，是本節(jié)課的另一個(gè)難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有一本《星空的故事》教材，內(nèi)含星空主題的繪畫(huà)指導(dǎo)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備星空主題的圖片集，包括不同類(lèi)型的星星、月亮和星座圖片，以及星空動(dòng)態(tài)效果的視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備水彩畫(huà)紙、蠟筆、畫(huà)筆、調(diào)色板等繪畫(huà)工具，確保安全無(wú)毒。

4.教室布置：布置教室，設(shè)置星空主題的背景板，劃分小組討論區(qū)，提供充足的自然光線或人工光源，以增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：首先，我會(huì)用一段簡(jiǎn)短的星空故事引入新課，比如：“同學(xué)們，你們晚上有沒(méi)有看過(guò)美麗的星空呢？那一片片閃爍的星星，就像無(wú)數(shù)的小眼睛在看著我們。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何用畫(huà)筆描繪這些神奇的星星和月亮?！保ㄓ脮r(shí)5分鐘）

2.新課講授

-內(nèi)容一：展示課本中的《星空的故事》插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察星空的元素和構(gòu)圖。

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)指出圖中的星星、月亮、云彩等元素，并解釋它們?cè)谛强罩械奈恢藐P(guān)系。（用時(shí)5分鐘）

-內(nèi)容二：講解色彩搭配和調(diào)和的基本知識(shí)。

-詳細(xì)內(nèi)容：通過(guò)展示不同色彩的星空?qǐng)D片，讓學(xué)生了解如何選擇顏色來(lái)表現(xiàn)星空的層次感。（用時(shí)5分鐘）

-內(nèi)容三：演示如何用簡(jiǎn)單的形狀組合出豐富的星空景象。

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)用蠟筆在黑板上畫(huà)出星星和月亮的基本形狀，并逐步添加細(xì)節(jié)，讓學(xué)生了解創(chuàng)作過(guò)程。（用時(shí)5分鐘）

3.實(shí)踐活動(dòng)

-內(nèi)容一：分發(fā)繪畫(huà)工具和材料，讓學(xué)生開(kāi)始自己的星空創(chuàng)作。

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)提醒學(xué)生注意色彩的搭配和形狀的組合，鼓勵(lì)他們發(fā)揮想象力。（用時(shí)15分鐘）

-內(nèi)容二：進(jìn)行小組合作，互相幫助完成作品。

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們互相討論和幫助，共同完成一幅星空畫(huà)。（用時(shí)10分鐘）

-內(nèi)容三：展示學(xué)生的作品，進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，并給予積極的評(píng)價(jià)，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方。（用時(shí)5分鐘）

4.學(xué)生小組討論

-方面一：色彩搭配

-舉例回答：比如，一個(gè)小組可能會(huì)討論如何用藍(lán)色和白色混合來(lái)表現(xiàn)星空的明亮和深邃。

-方面二：形狀組合

-舉例回答：另一個(gè)小組可能會(huì)討論如何用圓形和橢圓形的組合來(lái)畫(huà)出月亮和星星。

-方面三：想象力發(fā)揮

-舉例回答：還有的小組可能會(huì)討論如何在作品中加入自己的想象，比如畫(huà)出外星人或者飛碟。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：在課程結(jié)束時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)色彩搭配、形狀組合和想象力的重要性。

-詳細(xì)內(nèi)容：我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“今天我們學(xué)習(xí)了如何用畫(huà)筆描繪星空，你們覺(jué)得最有趣的是什么？你們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中遇到了哪些困難？又是如何解決的？”通過(guò)這些問(wèn)題，讓學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，并從中獲得成就感。（用時(shí)5分鐘）

總用時(shí)：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-星空知識(shí)卡片：提供關(guān)于不同星座、星星和宇宙現(xiàn)象的知識(shí)卡片，幫助學(xué)生了解更多關(guān)于星空的背景信息。

-星空地圖：展示不同季節(jié)和月份可見(jiàn)的星座圖，讓學(xué)生了解星座的移動(dòng)和變化。

-宇宙探索紀(jì)錄片：推薦適合兒童觀看的宇宙探索紀(jì)錄片，如《宇宙的奇跡》等，以視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的方式增強(qiáng)學(xué)生對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)。

2.拓展建議：

-星空觀察活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行戶外星空觀察，使用手電筒或頭燈在安全的環(huán)境下觀察夜空，記錄下看到的星座和現(xiàn)象。

-星空繪畫(huà)比賽：鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)創(chuàng)作星空主題的繪畫(huà)作品，并舉辦小型的繪畫(huà)比賽，展示學(xué)生的創(chuàng)意和技巧。

-家庭星空探索：建議家長(zhǎng)和學(xué)生一起在家中利用望遠(yuǎn)鏡進(jìn)行簡(jiǎn)單的天文觀測(cè)，了解月球、行星等天體的基本特征。

-星空故事分享：鼓勵(lì)學(xué)生收集和分享關(guān)于星空的民間故事或神話傳說(shuō)，通過(guò)故事的形式加深對(duì)星空文化的理解。

-星空科學(xué)實(shí)驗(yàn)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的天文科學(xué)實(shí)驗(yàn)，如制作簡(jiǎn)易的日晷或觀察星空變化的記錄表，培養(yǎng)科學(xué)探究的興趣。

-星空藝術(shù)創(chuàng)作：探索星空與藝術(shù)結(jié)合的可能性，如星空主題的手工制作、星空攝影等，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造力。

-星空科普講座：邀請(qǐng)?zhí)煳膼?ài)好者或?qū)I(yè)人士來(lái)校進(jìn)行科普講座，為學(xué)生提供更深入的天文知識(shí)講解。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：在《星空的故事》這一課中，我嘗試了互動(dòng)式教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)小組討論和合作完成作品。我發(fā)現(xiàn)這樣的方式能夠激發(fā)學(xué)生的參與度和創(chuàng)造力，讓他們?cè)诮涣髦袑W(xué)習(xí)，在創(chuàng)作中成長(zhǎng)。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用星空?qǐng)D片、視頻等多媒體資源，不僅增加了課堂的趣味性，也讓學(xué)生更加直觀地感受到了星空的美麗和神秘。這種多媒體輔助教學(xué)的方法，我認(rèn)為是值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)的。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)管理：在分組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生顯得比較被動(dòng)，沒(méi)有很好地參與到小組活動(dòng)中。這可能是因?yàn)樗麄儾涣?xí)慣在集體中表達(dá)自己的想法，或者缺乏足夠的自信心。

2.教學(xué)組織：在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)時(shí)間分配上有些緊張，有些學(xué)生還沒(méi)有完全進(jìn)入創(chuàng)作狀態(tài)，就到了展示作品的時(shí)間。這表明我在組織教學(xué)時(shí)，對(duì)時(shí)間掌控和活動(dòng)流程的安排上還需要更加細(xì)致。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在評(píng)價(jià)學(xué)生作品時(shí)，我主要關(guān)注了作品的完成度和創(chuàng)意，但似乎忽略了學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中的努力和進(jìn)步。未來(lái)的教學(xué)中，我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予他們個(gè)性化的評(píng)價(jià)。

反思改進(jìn)措施（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)教學(xué)管理的問(wèn)題，我計(jì)劃在分組討論前，先進(jìn)行一些小組合作的練習(xí)，幫助學(xué)生建立基本的溝通和協(xié)作能力。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生積極參與，對(duì)于不活躍的學(xué)生，我會(huì)給予更多的關(guān)注和引導(dǎo)。

2.為了更好地組織教學(xué)，我會(huì)在活動(dòng)前制定更詳細(xì)的時(shí)間表，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，同時(shí)也會(huì)在課堂上使用計(jì)時(shí)器，讓學(xué)生對(duì)時(shí)間有更清晰的認(rèn)識(shí)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，不僅關(guān)注學(xué)生的最終作品，也關(guān)注他們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中的努力和進(jìn)步。我會(huì)設(shè)置不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，以便更全面地評(píng)價(jià)學(xué)生的表現(xiàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，對(duì)于星空的主題表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極提問(wèn)和回答問(wèn)題。

-在繪畫(huà)實(shí)踐環(huán)節(jié)，大部分學(xué)生能夠按照指導(dǎo)完成星空的描繪，展現(xiàn)出良好的觀察力和繪畫(huà)技巧。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生在小組討論中能夠積極分享自己的觀察和想法，小組成員之間相互啟發(fā)，共同完成了一幅幅富有創(chuàng)意的星空畫(huà)作。

-展示環(huán)節(jié)中，學(xué)生們能夠自信地介紹自己的作品，表達(dá)對(duì)星空的理解和感受。

3.隨堂測(cè)試：

-設(shè)計(jì)了一份簡(jiǎn)短的隨堂測(cè)試，包括選擇題和簡(jiǎn)答題，旨在考察學(xué)生對(duì)星空相關(guān)知識(shí)的掌握程度。

-測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生對(duì)星座、星星和月亮等基本概念的理解較為扎實(shí)，但在色彩搭配和形狀組合方面仍有提升空間。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自評(píng)，反思自己在繪畫(huà)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足。

-組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)，讓他們從同伴的作品中學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處和自己的短處。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)課堂表現(xiàn)，給予學(xué)生積極的肯定，特別是那些在小組討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生。